新聞通（2010年武漢大學出版社出版的圖書）

新聞通（2010年武漢大學出版社出版的圖書）2010年武漢大學出版社出版的圖書01內容簡介文摘序言圖書目錄后記目錄03050204基本信息《新聞通》是2010年武漢大學出版社出版的圖書，作者是李未熟、高池。內容簡介內容簡介《高等學校新聞傳播學應用型系列教材·新聞通訊員實務》內容包括：新聞通訊員簡史；當今通訊員必須具備的知識；新聞生產(chǎn)中最重要最常用的三個文體——消息、通訊、評論；如何與媒體**打交道，如何與媒體建立良好關系；如何把本單位的工作（包括產(chǎn)品）變?yōu)樾侣?；在遇到危機事件的時候，如何利用媒體化解危機，如何當好一名新聞發(fā)言人。對媒體副刊感興趣的通訊員，還可以從書中學到電子郵件投稿時代提高命中率的秘訣?！陡叩葘W校新聞傳播學應用型系列教材·新聞通訊員實務》最大特點在于適用性極強，用語直白如話，通順曉暢，干凈利落，講道理深入淺出，擺事實一目了然，能讓初學者快速了解通訊員工作的要求、規(guī)范、崗位職責，提升其在通訊員工作中的新聞寫作能力及媒體宣傳的應變能力。《高等學校新聞傳播學應用型系列教材·新聞通訊員實務》：高等學校新聞傳播學應用型系列教材?！陡叩葘W校新聞傳播學應用型系列教材·新聞通訊員實務》專為新聞專業(yè)學生、廣大新聞通訊員量身訂做。圖書目錄圖書目錄第一編通訊員導論第一章新聞通訊員概述第一節(jié)新聞通訊員是干什么的一、通訊員的“柴米油鹽醬醋茶”二、何時出現(xiàn)新聞通訊員三、身兼多職——中華人民共和國成立初期市民報的通訊員第二節(jié)黨報通訊員隊伍建設一、黨報初創(chuàng)時期通訊員隊伍的建設二、1949年后的新聞通訊員隊伍建設第二章新聞通訊員分類第一節(jié)單位通訊員——從工作中找新聞文摘文摘最初的邸報就是政府某些部門的工作簡報。如唐朝的制度，要求各機關每月有錄報，也就是造報表。比如負責外交接待來賓的鴻臚寺，對于各國使臣朝貢事宜，要錄報其風俗、衣服，“貢獻物色、道里（路程）遠近，并具本國王公名”。這樣的錄報，至少會讓政府各部門互知情況，讓最高領導人知曉宏觀情況，以利于隨時決策指揮。這些錄報、牒報，再加上朝廷對官員的任免事項，經(jīng)有關部門匯總篩選，就成了邸報。到了后唐，人們便把這類官方文書稱為“朝報”，又稱“進奏院狀”。唐宋時期的邸報、朝報、進奏院狀的讀者，都是官員或者官員家里的工作人員，平民很難讀到這些東西。喜新好奇是人的天性，平民也想知道國家大事、人間奇事，誰來滿足他們的這種精神需求呢？有一種“報”應運而生，它就是“小報”。被新聞史引用較多的是宋人趙昇的《朝野類要》關于“朝報”的記載。他說，朝報“日出事宜也。每日門下后省編定，請給事叛報，方行下都進奏院報行天下”。這一節(jié)對朝報的編輯部門、審稿程序、審稿人員、出版程序、報刊類型都是很好的說明。朝報就是“政府機關報”。趙異接著說：“其有所謂內探、省探、衙探之類，皆衷私小報，率有漏泄之禁，故隱而號之日新聞。”趙異說的內探、省探、衙探，就是派往各衙門的采訪人員，看來隊伍不小。這么一個不小的隊伍，“皆衷私小報”。也就是說，他們腳踏兩只船，吃著辦官報的飯，心思卻大部分用在小報上。為什么這些人人在曹營心存漢闕？原因在于小報能給自己帶來俸外的收入。后記后記經(jīng)過兩年緊張的寫作和多次打磨，這本書終于與讀者見面了。擔任這本書寫作任務的是四位老師。第一編通訊員導論部分，李未熟；第二編新聞寫作基礎知識的消息、通訊、評論寫作部分，陳嬡嬡；第二編新聞寫作的廣播電視文稿寫作，第三編講的新聞法規(guī)、新聞職業(yè)道德，吳洪霞；第四編通訊員實務部分，高池。關于通訊員的書，市面上太少，我們水平有限，資料欠缺，雖下了工夫，可能還達不到廣大讀者的要求。好在這本書的寫作還有一點開創(chuàng)性的意思，書中的不足，只有留給我們日后努力彌補。.在寫作的過程中，我們參考了一些新聞著作和報刊文章，他們的理論觀點，我們作了適當?shù)脑?。所引之處，均做了注，在此我們表示真誠的感謝。還有一些資料，得之于網(wǎng)絡，注釋起來有些繁難，掠人之美而難給人留下美名，是我們的遺憾。請這些既是讀者又是專家的朋友們，與我們聯(lián)系，以便我們一表謝忱，好在再版時作出彌補。本書缺陷不少，這是肯定的。我們懇請廣大讀者和專家對它多提寶貴意見，以便進一步修改完善。你們的意見，是對我們教學和編著工作的促進，我們再次表示感謝。序言序言這是一本既有理論、實用性又極強的教材。它可用作新聞院系本、專科生教材，對于社會上廣大的新聞通訊員，也不失為一本好手冊。全書共分四編。第一編通訊員導論，講通訊員的歷史、分類以及通訊員應該具備哪些知識和能力；第二編講新聞寫作知識基礎，報紙、廣播、電視三大媒體的新聞寫法都有涉及；第三編講通訊員應遵守的新聞法規(guī)與職業(yè)道德。第四編是本書的重點，即通訊員實務，具體談如何做好一名優(yōu)秀的通訊員。新聞院系的培養(yǎng)目標是根據(jù)社會需求隨時調整的。學生出去之后，既要能當**、編輯，也要能當通訊員，這是新聞院系符合就業(yè)實際的培養(yǎng)目標。本書正是對各新聞院系培養(yǎng)目標的一個補充和完善。新聞本科專業(yè)建議在第7學期開課，?？平ㄗh在第5學期開課。如果安排16周課，建議安排32學時，每周2課時。新聞院系學生開課，關于新聞文體寫作可以不講，因為這部分學生此前學過；通訊員應遵守的新聞法規(guī)和職業(yè)道德，也在相應課程里學過，也可以不講。本書寫這兩部分，是為非科班出身的廣大通訊員準備的。如果是短期通訊員培訓班，以一周為