2023屆上海寶山區(qū)初三語文一模試卷及答案

2022學(xué)年第二學(xué)期混合式教學(xué)適應(yīng)性練習(xí)

九年級(jí)語文練習(xí)卷

一、文言文（36分）

（-）默寫（13分）

1.，往來無白丁。（《陋室銘》）

2.了卻君王天下事，o（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）

3.,似曾相識(shí)燕歸來。（《浣溪沙》）

4.班級(jí)開展“我是小先生”學(xué)習(xí)互助活動(dòng)。小明在做“小先生”的過程中，不僅幫助了同學(xué)，

也發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)上的困惑，他借用《雖有嘉肴》中“，

____________”來勉勵(lì)自己。

（二）閱讀下面的作品，完成第5—9題（23分）

【丙】行路難（其一）

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰寒川，將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

行路難！行路難！多歧路，今安在？

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

【乙】生于憂患，死于安樂（節(jié)選）

舜發(fā)于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于

海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也,必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其

身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

【丙】勾踐臥薪嘗膽①

吳既赦越，越王勾踐反國，乃苦身焦思②，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。日：

“汝忘會(huì)稽之恥③邪？”身自耕作，夫人自織，食不加肉，衣不重采，折節(jié)下賢人，厚遇賓客，

振貧吊死，與百姓同其勞。

［注釋］①選自《史記》，由西漢歷史學(xué)家司馬遷撰寫。②苦身焦思：形容人為某事憂心苦思。

③會(huì)稽之恥：指越王勾踐被吳王夫差兵圍會(huì)稽，勾踐屈膝稱臣求和之恥辱。

5.【甲】【乙】【丙】三部作品按創(chuàng)作年代先后排序，下列正確的一項(xiàng)是（）。（2

分）

A.【甲】【乙】【丙】B.【乙】【丙】【甲】

C.【丙】【甲】【乙】D.【乙】【甲】【丙】

6.解釋下列句中加點(diǎn)詞。（4分）

（1）傅說舉于版筑之間（）（2）身自耕作（)

7.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）

故天將降大任于是人也

8.三篇作品中的人物都面臨了人生中的“難”：（8分）

（1）【甲】詩中，詩人最初面對(duì)“難”時(shí)的行為表現(xiàn)是“□□□□”；

（2）【乙】文中，作者列舉的歷史人物在經(jīng)歷了''難”之后的結(jié)果是,主要

是因?yàn)檫@些“難”對(duì)于他們具有“”的作用；

（3）【丙】文中，勾踐面對(duì)“難”的行為表現(xiàn)可以用口這一成語來概括。

9.三篇作品對(duì)于我們今天的現(xiàn)實(shí)意義各有側(cè)重。（6分）

［甲］詩啟發(fā)我們：_________________________________________________________________

［乙］文啟發(fā)我們：_________________________________________________________________

［丙］文啟發(fā)我們：_________________________________________________________________

二、現(xiàn)代文（34分）

（一）閱讀下文，完成第10—13題（15分）

人無癖不可交

①在中國人的經(jīng)世格言中，“人無癖不可與交”是比較有歧義的一句。

②明朝的大學(xué)者張岱，對(duì)于這句格言的注釋廣受傳誦：“人無癖不可與交，以其無深情

也；人無癖不可與交，以其無真氣也?！焙?jiǎn)而言之，一個(gè)沒有癖好的人，談不上專注，說不

上深情，看不到生活的真實(shí)。

③什么算是真正的癖好？癖好是我們看透生活之后，依然愿意熱愛生活，愿意不遺余力

地去發(fā)現(xiàn)生活的根本動(dòng)力。這才是癖好對(duì)于我們識(shí)人斷物的意義所在。不管是愛運(yùn)動(dòng)、愛藝

術(shù)、愛科學(xué)、愛旅行、愛讀書、愛收藏……我們熱愛的是生活本身。我們能夠通過自己的癖

好，不斷從中體驗(yàn)到樂趣、感受到意義。

④愛運(yùn)動(dòng)的人絕不會(huì)僅僅滿足于出汗，而是通過運(yùn)動(dòng)去挑戰(zhàn)自己的極限，磨煉自己的意

志，發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的無限可能；愛科學(xué)的人絕不會(huì)僅僅滿足于公式定律，而是從不斷的突破

中去探尋人類、生命甚至宇宙的終極奧義；,……說到底，我

們的癖好，就是體驗(yàn)生活美好和有趣的一個(gè)途徑。我們?cè)敢鈭?jiān)持和重復(fù)，歸根結(jié)底是因?yàn)槲?/p>

們對(duì)生活仍有美好的期待。

⑤明朝的袁宏道有句話很中肯：“余觀世上語言無味面目可憎之人，皆無癖之人耳。”

人若是沒有了癖好，就沒有了生活的樂趣，沒有了對(duì)生活中各種美好的追求。他對(duì)什么都提

不起興趣，以致待人與事的態(tài)度也缺乏熱情。這樣的人是不是太沒有意思了呢？這樣的生活

是不是的呢？因而，這樣的人是不是也不可與交呢？

⑥了解一個(gè)人，不需要認(rèn)同他的癖好。但我們可以通過一個(gè)人的癖好，看出他對(duì)待生活

的態(tài)度，看出一個(gè)靈魂是否值得我們問候和期待。

（有刪改）

10.聯(lián)系語境，第⑤段畫線處填入成語，合適的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.一張一弛B.乏善可陳C.悲歡離合D.超然物外

11.根據(jù)文章思路，完成下面的填空。（6分

12.根據(jù)第④段內(nèi)容，在該段畫線處填入恰當(dāng)?shù)恼Z句，構(gòu)成排比。（3分）

……愛科學(xué)的人絕不會(huì)僅僅滿足于公式定律，而是從不斷的突破中去探尋人類、生命甚至宇

宙的終極奧義；,……

13.如果要在本文結(jié)尾段增補(bǔ)一個(gè)材料，以下名言哪一句更合適，請(qǐng)闡述理由。（4分）

A.人人都應(yīng)該有一種深厚的興趣或嗜好，以豐富心靈，為生活添加滋味，同時(shí)也許可以借著

它，對(duì)自己的國家有所貢獻(xiàn)。——美國戴爾?卡耐基

B.視其所好，可以知其人焉?！螝W陽修

（二）閱讀下文，完成第14一18題（19分）

成長(zhǎng)的秘密

孫道榮

①同事放下電話，對(duì)我們說，請(qǐng)大家?guī)蛶兔Α?/p>

②問緣故。同事說，剛剛朋友打電話來說，他的女兒在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)邊擺了個(gè)地?cái)?，賣蓮蓬。

同事的朋友偷偷在一邊觀察，小家伙的攤子已經(jīng)擺了快一個(gè)小時(shí)，還沒有賣出一個(gè)蓮蓬。原

來，放暑假后，同事朋友上小學(xué)三年級(jí)的女兒，想磨煉自己，于是，從市場(chǎng)上批發(fā)了一小袋

子蓮蓬，自己擺攤賣。小家伙第一次練攤，如果賣不出去的話，打擊會(huì)很大。所以，想請(qǐng)大

家?guī)蛡€(gè)忙，去買上一兩個(gè)，給孩子一點(diǎn)信心。同事說，小姑娘認(rèn)識(shí)他，自己去買的話會(huì)穿幫，

只好請(qǐng)我們幫忙。

③農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)離單位不遠(yuǎn)，中午休息的時(shí)候，我打頭陣，去買蓮蓬。

④正午的太陽，很毒。雖然只有兩百多米，走過去已汗津津了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見，農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)

大門一側(cè)的樹蔭下，坐著一個(gè)小姑娘，面前擺著兩攤綠綠的蓮蓬。應(yīng)該就是同事朋友的女兒。

⑤慢慢走過去。路上的行人不多，小姑娘眼巴巴地盯著每一個(gè)路過她身邊的人。有人扭

頭看一眼，遲疑了一下，又加快腳步，匆匆走了。小姑娘失望地看看離開的背影,又把目光

移向下一個(gè)行人。

⑥小姑娘看見了我，眼神里充滿了期待。不想讓她看出我是特意來買蓮蓬的，因此，我

裝作沒看見，徑直往前走。從小姑娘身邊經(jīng)過的時(shí)候，我?guī)缀跄苈犚娝磷〉暮粑?。走過幾

步，我突然返身，走到小姑娘的蓮蓬前。小姑娘喜出望外地看著我。我蹲下身，問她，蓮蓬

怎么賣？小姑娘激動(dòng)地指著左邊的蓮蓬說，這個(gè)小蓮蓬，一元錢一個(gè)：又指指另一邊，這個(gè)

大一■點(diǎn)，二元錢一個(gè)。

⑦我各拿起一個(gè)蓮蓬，比劃了一下，一個(gè)比另一個(gè)只是稍大一點(diǎn)。我對(duì)小姑娘說，你看

看，這個(gè)大不了多少，卻要比另一個(gè)價(jià)格貴一倍，是不是有點(diǎn)不合理？小姑娘羞S4地笑著

說，這是我自己分出來的，如果你真想買的話，大的小的都是一元錢。我也笑了，說，這樣

的話，別人會(huì)只買大的，小的就賣不出去了。我給你出個(gè)主意，小的還是一元錢一個(gè)，大的

兩個(gè)三元錢，你看怎么樣？小姑娘高興地拍著手，叔叔，你這個(gè)主意好，就聽你的。我掏出

五元錢，買了兩個(gè)大蓮蓬，兩個(gè)小蓮蓬。小姑娘拿出一個(gè)小塑料袋，高興地幫我裝了起來。

⑧買好蓮蓬，我并不急著走，繼續(xù)和小姑娘聊。我問她，這些蓮蓬批發(fā)來花了多少錢？

小姑娘擦了一把臉上的汗珠，告訴我，一袋子22元，回家數(shù)了數(shù)，總共36個(gè)，其中大一點(diǎn)

的14個(gè)，小的22個(gè)。頓了頓，小姑娘興奮地說，如果都能賣出去的話，那就是43元，這樣

的話，我就能賺21元。

⑨小姑娘一激動(dòng)，把她的商業(yè)秘密全說出來了。我問她已經(jīng)賣出去多少了？小姑娘有點(diǎn)

沮喪，從早上賣到現(xiàn)在，才賣掉3個(gè)小的，不過，加上你剛才買的4個(gè)，總共7個(gè)了。我好

奇地問她，如果都賣掉的話，你賺到的這筆錢打算做什么？小姑娘眨巴著眼睛，只有21元，

能干什么呢？我可以加上自己攢下的零花錢，給媽媽買一件禮物。小姑娘告訴我，以前每天

爸爸都會(huì)給她十元零花錢，但她總覺得太少了，有的同學(xué)家長(zhǎng)一天給二三十元零花錢呢。今

天自己賣蓮蓬，才知道爸爸媽媽其實(shí)掙錢很不容易的。小姑娘一邊說著話，一邊用折疊扇，

對(duì)著蓮蓬扇。我笑著問她為什么對(duì)著蓮蓬扇？小姑娘笑著說，這樣它們涼快一點(diǎn)啊！小姑娘

曬得紅撲撲的臉上，細(xì)汗涔涔。

⑩回到單位，我將蓮蓬分給同事們品嘗。剝下一顆蓮子，送進(jìn)口中，清香，微甜，苦苦

的尾子。我們議論著小姑娘賣蓮蓬的事情。其實(shí)，那些蓮蓬最終能不能賣得出去，對(duì)她來說，

都是一次難得的人生體驗(yàn)，這可能是她離真實(shí)的生活最貼近的暑假。

?第二位同事準(zhǔn)備出發(fā)，去買蓮蓬了。小姑娘不會(huì)知道這一切，這是成長(zhǎng)的秘密。

（有刪改）

14.根據(jù)拼音寫出漢字：羞?。ǎ?分）

15.閱讀第③一⑨段，完成內(nèi)容梳理。（8分）

“我”假裝路過買蓮蓬，小姑娘告訴“我”買賣價(jià)格

（1），小姑娘欣然接受“我”的建議

“我”繼續(xù)和小姑娘聊天，（2）

（3）,（4）

16.聯(lián)系上下文，簡(jiǎn)析第⑤段畫線句的作用。（3分）

17.第⑧段中運(yùn)用了一串?dāng)?shù)字，下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）

A.“22元”是蓮蓬進(jìn)價(jià)，“43元”“21元”是賣蓮蓬的銷售額和利潤(rùn)。

B.“14個(gè)”和“22個(gè)”是不同大小蓮蓬的數(shù)量，“36個(gè)”是蓮蓬總數(shù)。

C.這一串?dāng)?shù)字表現(xiàn)出小姑娘能大膽實(shí)踐，并且對(duì)此次練攤有充分的準(zhǔn)備。

D.這一串?dāng)?shù)字體現(xiàn)了小姑娘是一個(gè)做事認(rèn)真，但容易為他人左右的孩子。

18.聯(lián)系全文，請(qǐng)分析“成長(zhǎng)的秘密”的內(nèi)涵。（4分）

（1）

（2）

三、綜合運(yùn)用（20分）

某班班委們準(zhǔn)備布置班級(jí)圖書角，以營造班級(jí)的書香氛圍。班委會(huì)向同學(xué)們征求意見，A組

同學(xué)為此展開了一次小組討論，請(qǐng)你一起參與。

19.A組推選小明作為本次討論的主持人，請(qǐng)幫助他明確主持人的職責(zé)。下列選項(xiàng)中不符合主

持人職責(zé)要求的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.遵照規(guī)則來裁判并執(zhí)行程序B.盡可能不要發(fā)表自己的意見

C.需要對(duì)別人的發(fā)言進(jìn)行評(píng)判D.不對(duì)別人發(fā)言表現(xiàn)出傾向性

20.（1）圍繞“如何布置班級(jí)圖書角”的問題，小組成員確定了以下討論內(nèi)容：

A.圖書角的宣傳語B.圖書的借閱規(guī)則C.圖書角管理人員的職責(zé)

D.圖書角的入選書目E.圖書角的環(huán)境裝飾

上述內(nèi)容中，不適合放入本次小組討論的兩項(xiàng)是（）和（）。（4分）

（2）小組在討論“圖書角宣傳語”的過程中，一致認(rèn)為宣傳語要簡(jiǎn)潔且有意義。請(qǐng)依據(jù)要求,

給圖書角擬寫一條宣傳語。（3分）

圖書角宣傳語：____________________________________________

（3）以下是A組成員“關(guān)于圖書角環(huán)境裝飾”討論實(shí)錄中的部分內(nèi)容：

同學(xué)甲：我認(rèn)為圖書角的環(huán)境應(yīng)該簡(jiǎn)潔一些，不需要額外的裝飾，只需——

（發(fā)言被打斷）

同學(xué)乙：你的想法不對(duì)，適當(dāng)進(jìn)行一些裝飾，可以吸引同學(xué)們?nèi)D書角閱讀。你怎么總是將

自己的想法強(qiáng)加于別人呢？

同學(xué)丙：我同意對(duì)圖書角講行適當(dāng)裝飾，比如放幾盆綠植，張貼一些同學(xué)閱讀的感悟。還可

以增加一此暢銷書籍，吸引同學(xué)閱讀。

根據(jù)上述實(shí)錄內(nèi)容，請(qǐng)你指出某位同學(xué)在討論過程中的不妥之處，并進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。（4分）

21.通過討論，A組推薦了《海底兩萬里》《魯濱遜漂流記》《西游記》《水滸傳》《儒林外

史》五部經(jīng)典名著放入圖書角。組員們從人物刻畫、情節(jié)設(shè)計(jì)、語言風(fēng)格、小說結(jié)構(gòu)等不同

角度闡述了推薦理由。但是在整理討論內(nèi)容時(shí)，記錄員發(fā)現(xiàn)缺失了一段你的發(fā)言，請(qǐng)幫助他

補(bǔ)上這段內(nèi)容。（80字左右）（6分）

A組討論記錄時(shí)間：X月XX日參與人員：A組成員

討論內(nèi)容：圖書角入選書目

小組推薦書目：

《海底兩萬里》《魯濱遜漂流記》《西游記》《水滸傳》《儒林外史》

推薦理由：

討甲：我推薦施耐庵的《水滸傳》。這部小說塑造了一大批栩栩如生，個(gè)性鮮明的人物形

論象。比如同樣是粗豪俠義之士，魯智深粗中有細(xì)、豁達(dá)明理，而李逵則頭腦簡(jiǎn)單、直爽

發(fā)率真。一百零八將極具特點(diǎn)，值得一讀。

言

記你：

錄

四、寫作（60分）

22.很多時(shí)候，人對(duì)于事物、他人和生活的認(rèn)識(shí)都需要經(jīng)歷一個(gè)過程，才會(huì)有所得。

請(qǐng)以“慢慢領(lǐng)悟”為題，寫一篇600字左右的文章。

要求：（1）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（2）不得抄襲。

2023學(xué)年第二學(xué)期混合式教學(xué)適應(yīng)性練習(xí)九年級(jí)語文答案

一、古詩文（36分）

（一）（13分）（1—3題3分；4題4分）

1.談笑有鴻儒2.贏得生前身后名3.無可奈何花落去4.知困，然后能自強(qiáng)也

（二）（23分）

5.（2分）B

6.（2分）（1）（被）選拔、（被）任用（2分）（2）勞作、勞動(dòng)

7.（3分）所以上天將要下達(dá)重大責(zé)任給這個(gè)人（重點(diǎn)字詞：“故”“任”“于”）

8.（1）（2分）停杯投箸（拔劍四顧）；

（2）（2分）最終獲得了成功（有所成就）；（2分）動(dòng)心忍性，曾益其所不能；

（3）（2分）臥薪嘗膽

9.（2分）（1）面對(duì)困境，要有堅(jiān)定信念和樂觀態(tài)度；

（2分）（2）人才是在憂患中造就的（憂患可以磨煉人的意志）

（2分）（3）“知恥而后勇”才能有成功的機(jī)會(huì)。（忍辱負(fù)重、刻苦奮發(fā)，才有機(jī)會(huì)一雪前

恥。）

二、現(xiàn)代文（34分）

（一）（15分）

10.（2分）B

11.（6分，各2分）

（1）“癖好”的真正含義和意義

（2）人沒有癖好就沒有了生活的樂趣，沒有了對(duì)生活中各種美好的追求，以致待人與事也缺

乏熱情。

（3）通過一個(gè)人的癖好可以看出他對(duì)待生活的態(tài)度，看出一個(gè)靈魂是否值得我們問候和期待。

（通過一個(gè)人的癖好，可以看出他是否值得深交）

12.（3分）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：運(yùn)用“絕不會(huì)僅僅……，而是……”這一句式（1分）；圍繞“通過

自己的癖好，不斷從中體驗(yàn)到樂趣、感受到意義、發(fā)現(xiàn)新鮮的體驗(yàn)”進(jìn)行闡釋（2分）（語

句不通順扣1分）

示例：愛旅行的人絕不會(huì)僅僅陶醉于美景，而是不斷在陌生環(huán)境中去發(fā)現(xiàn)不同生活、不同文

化和不同的自我。

13.（4分）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：判斷（1分）；概括句意（1分）；闡述與段落論述內(nèi)容之間的關(guān)系

（1分）；與A句進(jìn)行比較（1分）

示例：我認(rèn)為B句更合適，此句強(qiáng)調(diào)了從癖好中可以真正了解一個(gè)人，與結(jié)尾段所得出的“通

過一個(gè)人的癖好，看出他對(duì)待生活的態(tài)度，看出一個(gè)靈魂是否值得我們問候和期待”是一致

的。而A句僅強(qiáng)調(diào)癖好對(duì)于個(gè)人、生活，甚至國家的意義，與“人是否值得相交”的聯(lián)系不

緊密，所以B句更合適。

（二）（19分）

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