2023屆高考語文寫作指導分類專題01 闡述類材料作文審題立意

2023屆高考語文寫作指導分類專題01闡述類材料作文審題立意

一、教學目標

1.了解闡述類材料作文的類型；

2.弄清闡述類材料作文審題立意的方法；

3.活學活用，實戰(zhàn)演練。

二、高考真題

1.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

看天光云影，能測陰晴雨雪，但難逾目力所及；打開電視，可知全球天氣，卻少了靜觀云

卷云舒的樂趣。

漫步林間，?？床蓍L鶯飛、枝葉枯榮，但未必能細說花鳥之名、樹木之性；輕點鼠標，可

知生物的綱目屬種、遷徙演化，卻無法嗅到花果清香、叢林氣息。

從沒有同的途徑去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“遠

2.閱讀下面材料，你的生活體驗與思考寫一篇文章。

近年來社會上流行一個詞——“范兒”，并派生出“中國范兒”“文藝范兒”“潮范兒”“有

范兒”等一系列詞語。“范兒”多指好的“風格”“做派”，近似于“有氣質”“有情調”“有品

位”的意思。一個民族有一個民族的“范兒”，一個時代有一個時代的“范兒”，沒有同職業(yè)有

沒有同職業(yè)的“范兒”，一個人也可能有一個人的“兒”……

3.根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇沒有少于800字的文章（沒有要寫成詩歌）。

人的心中總有一些堅硬的東西，也有一些柔軟的東西。如何對待它們，將關系到能否造就

和諧的自我。

4.根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇沒有少于800字的文章。

智慧是一種，一種能力，一種境界……如同大自然一樣，智慧也有其自身的景象。

5.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

地上本沒有路，走的人多了，便也成了路。

有時，走錯路也是一件有意思的事情，如果沒有走錯了路，就沒有會發(fā)現(xiàn)新的路。

世上沒有走沒有通的路，只有沒有敢走的人?

6.古人說“言為心聲”、“文如其人”，性情褊急則為文局促，品性澄淡則下筆悠遠。這意

味著作品的格調趣味與作者人品應該是一致的。

金代元好問《論詩絕句》則認為“心畫心聲總失真，文章寧復見為人”。藝術家筆下的高

雅沒有能證明其為人的脫俗。這意味著作品的格調趣味與作者人格有可能是背離的。

7.在班會課上，同學們圍繞“學會做人：我看老實和聰明”展開了討論。

甲：老實是實誠、忠厚，聰明是機智、敏銳。

乙：老實和聰明能為一個人兼而有之。

丙：老實是另一種聰明，聰明未必是真聰明。

三、概念詮釋

闡述類材料包含兩種：

一是命題人用或敘述，或議論，或說明的方式（可能也夾雜點抒情的成分），圍繞某一個

話題，給考生提供一段或兩段文字材料；

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二是材料由言論（如名人名言、俗語諺語、其他言論等）構成，可以只用一則言論組成，

也可由兩則或兩則以上言論組成。

四、闡述類材料的審題立意方法

（一）、提取詞（關鍵詞）

所謂詞（關鍵詞）指的是闡述類材料闡述的話題。闡述類材料命題人一般是圍繞某一個話

題進行闡述。因此材料中一般有一個或兩個詞（有時可能有多個）。詞可以是一個詞，也可是

一個簡單短語。

如上面所展示的“高考真題”，2015年廣東卷的詞是：途徑，感知自然。2015年天津卷的

詞是：范兒。2015年上海卷的詞是：堅硬的東西，柔軟的東西，和諧自我。2015年江蘇卷的

詞是：智慧。2015年福建卷的詞是：路。2015年浙江卷的詞是：作品品格，人品。2015年四

川卷的詞是：做人，老實，聰明。

（二）、揣摩詞內涵和命題意圖

一個詞，尤其是作文材料中的詞，往往有豐富的內涵，即詞的含意，或實指，或虛指，或

本意，或寓意（比喻義和象征義）

如上海卷的詞“柔軟的東西”和“堅硬的東西”顯然有比喻義。

任何一個作文題，命題人最終目的都是希望考生通過他所給的材料理解、思考現(xiàn)實社會'

生活'人生中的某一問題或現(xiàn)象，從而形成一定的認知（觀點），或表達一定的情感。

因此，當考生順利提取出命題人隱含在材料中的詞（關鍵詞），并揣摩其含義后，還要將

詞所蘊含的意思和現(xiàn)實社會、生活、人生進行連接，仔細揣摩命題人在材料中隱藏在材料背后

的真實意圖（即材料的含意）。

（三）、擴詞成句、以問領想，確定寫作。

前二法是審題，本方法是立意（即確立寫作）。

基本思路是：由詞（關鍵詞）擴展成一個短語式的簡單句子，然后從沒有同角度，用提問

的方式，將立意變得更加具體，深刻、集中。

五、例題剖析

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇沒有少于800宇的文章。

“山羊過獨木橋”是為民學校傳統(tǒng)的團體比賽項目。規(guī)則是，雙方隊員兩兩對決，同時相

向而行，走上僅容一人通行的低矮獨木橋，能突破對方阻攔成功過橋者獲勝，以全隊通過人數(shù)

多少決定勝負。因此習慣上，雙方相通時，會像山羊抵角一樣，盡力使對方落下橋，自己通過。

沒有過，令年預賽中出現(xiàn)了新況：有一組比賽，雙方選手相遇時，互相抱住，轉身換位，全都

順利過了橋。這種做法當場就引發(fā)了觀眾、運動員和裁判員的激烈爭論。

事后，相關的思考還在繼續(xù)。

1、提取詞：

規(guī)則合作

2、揣摩詞：

規(guī)則，一般指由群眾共同制定、公認或由代表人統(tǒng)一制定并通過的，由群體里的所有成員

一起遵守的條例和章程。

合作就是個人與個人、群體與群體之間為達到共同目的，彼此相互配合的一種聯(lián)合行動、

方式。

3、連接現(xiàn)實：

缺乏規(guī)則意識會漠視公平競爭；困守規(guī)則沒有如打破規(guī)則；合作雙贏

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4、擴詞成句，

謹記規(guī)則于心間；在競爭中實現(xiàn)雙贏；合作促成功

5、以問領想確立：

其一、從“為什么？”角度：為什么合作促成功？

企業(yè)之間強強聯(lián)臺、互利共贏，能夠創(chuàng)造出巨大的利潤；朋友之間相互協(xié)作、相互幫助，

能夠克服各種困難；學習之間你中有我、我中有你，能夠達到難以想象的目標。

其二、從“怎么辦？”角度：怎樣合作促成功？

善于借助他人，才能鑄就成功；善于合作可以創(chuàng)造輝煌；要學會合作可以促就雙贏。

六、實戰(zhàn)演練

閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

曾經有人說，阮籍，鄭板橋，布魯諾是另類；也有人說，韓寒、李宇春、丁俊暉是另類；

還有說，國家體育場鳥巢的設計、廣州亞運會的“水上開幕式”很另類……今天，這樣另類的

人和事頻繁出現(xiàn)在我們的現(xiàn)實生活之中，讓人驚嘆、贊美、深思……

以上這段話引發(fā)了你怎樣的思考？請聯(lián)系生活體驗與認識，寫一篇文章。

1、提取詞：

另類

2、揣摩詞內涵：

“另類”，可以是名詞，指另外的一類，指與眾沒有同的、非常的人或事物，是與傳統(tǒng)或

者當今主流沒有一樣的言行?也可是形容詞，指與眾沒有同的、非常的，與傳統(tǒng)或者當今主流

沒有一樣的。

3、連接現(xiàn)實：

現(xiàn)代社會，另類之人，另類之事，越漸增多，人們對此的態(tài)度也從過去的單一否定，到寬

容接受，到贊美；但理性分析，并非所有的另類都是合理的，也沒有是所有對另類的追求都是

正確的。一味否定，或一味肯定都沒有值得提倡?！傲眍悺?，讓人驚嘆、贊美、深思……

4、擴詞成句：

包容另類，贊美另類，沒有做另類，理性對待另類等。

5、以問領想，確立論點。

從“是什么”突破，立意會很膚淺，只能表面地列舉生活中的種種“另類”來辦展覽。

從“為什么”突破，寫“生活中為什么有‘另類'”，分析“另類”產生的根源，闡釋生活

中“另類”存在的必然性，文章可能有一定深度和。

的角度是從“怎么辦”突破，獵取生活中與主流相差甚遠的“另類”進行現(xiàn)實意義和觀的

闡述，即“面對生活中的另類，我們該怎么去（以什么心態(tài)、方法、智慧）應對。（如寬容、

信任、贊成、、壓抑、憂慮、反思……）

參考立意：

角度一：辯證看待“另類”

“主流”“另類”都是潮流。

“主流”應該善待新生事物——“另類”。

“另類”“主流”可以和諧共存。

“另類”終將匯聚成“主流”。

生于“主流”，活得“另類”。

和而沒有同，文化和思想應該包容“另類

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做“另類”，應理性。

參考立意：

角度二：贊美“另類”

敢做“另類”，才能成就自我。

舒展個性，活得，活得另類，走自己的路。

敢當“另類"，敢為天下先，做時代的逆潮兒。對“另類”沒有妨多些寬容。

文學的“另類”，在文壇上獨領風。

尊重“另類”，就是對生命的尊重。

壓制“另類”，就是扼生命的“個性”。

藝術的“另類”，成就藝術的高峰。

“另類”展現(xiàn)的是“之人格，之思想”

參考立意：

角度三：“另類”

做“另類”，應該有基本的道德底線。盲目追求另類，是片面理解“美”的

涵義。

刻意標新立異，這樣的另類太“雷”人?！傲眍?，你的愛心何在？是非何在？

“另類”之

作文評講

1、議一議標題

活出真實的自己另類的風景

現(xiàn)代的另類成功來自另類

另類人生另類的高度

我另類故我在在另類中綻放光彩

另類也是一種風情另類書寫傳奇

莫把另類沒有當干糧另類沒有等于異類

標題醒目提示：關鍵詞沒有能少

2、議一議開頭

另類，總能吸引大眾的眼球，它以它沒有同于一般的形式彰顯著自己的獨特，鮮明的個性,

讓人眼前一亮。

另類人生，擁有另類精彩。因為另類的存在，才有個性各異，才有精彩多姿，才有各領風。

我和莘莘學子們一樣扎身于無涯學海里，但我骨子里卻涌著想要另類出眾的沖動。我想要

成為另類，我想要與眾沒有同，我想要唯我獨尊。

左手熱著凡高的畫筆，右手舞著阮籍的鐵錘，濃烈色彩中，電光火石間，另類打造世界。

開頭簡潔，寫得好

3.議一議標題和開頭

人們沒有需頭戴王冠、身穿綢緞、腳穿金靴，實用就好；人們沒有需太多的心計和阿諛奉

承，誠實就好；在這沒完沒了的會議、早出晚歸的工作和且降且升的房價社會中，沒有需要太

多無所謂的東西，我們只需要活出真實的自己。（《活出真實的自己》）

（寫的沒有好?！傲眍悺蹦娜チ?？）

4.議一議開頭

有人說，阮籍、鄭板橋、布魯諾是另類。因為他們是，做了別人很難做得到的事；也有人

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說，韓寒、李宇春、丁俊輝是另類。因為他們與眾沒有同，他們是名星，有個性。還有人說，

國家體育場鳥巢的設計、廣州亞運會的“水上開幕式”很另類。因為這些是前所未有的、具有

創(chuàng)新、新穎。（《現(xiàn)代的另類》）

（寫的沒有好。到底想表達什么？洋洋灑灑百多字，蓋頭就是沒有肯掀）

5.議一議結尾1

做萬綠叢中的一點紅，做漆黑夜空中的一顆星，出于世俗而超凡脫俗，人生的光輝定永沒

有泯滅。

因為選擇，所以另類；因為另類，所以精彩。

沒有錯，結尾有力

5.議一議結尾2

子曰：“君子和而沒有同「主流與另類，在沒有斷的前行與抉擇中必將由分歧走向統(tǒng)一。

生活在這樣一個多元化的時代，我們無須迷惘，更沒有必憤慨。尊重主流，守住立身的根本；

包容另類，追尋時代的步伐一一這正是我們沒有斷前行的號角，沒有斷高飛的翅膀。（《另類引

領主流》）

（沒有錯。如何對待“另類”，作者作了冷靜的思考一一無須迷惘沒有必憤慨，尊重主流

包容另類。）

5.議一議結尾3

我們拒絕走尋常路，但我們要在道德和法律的約束下走那條康莊大道。像“鳳姐”“偽娘”

這樣的另類沒有僅在短暫的時日內就會被人們遺忘，還會對社會風氣的形成帶來沒有良的影響。

我們需要用道德規(guī)范為風向標，走自己的另類的夢想之路。（《另類》）

（沒有錯。解決了如何“另類”一這問題。）

5.議一議結尾4

有人說韓寒是另類的，他的叛逆、他的憤世，讓他成為了話題人物。我想說他的叛逆是對

社會的沒有公的吶喊，他的憤世是對我們良知的喚醒，他的批判是真實的獨特的，也是有說服

力的。他用他的方式告訴了我們社會的真實一面，用他的單眼來看待事情。難道這樣的一個用

真實的語言來說出真實的社會的真漢子是另類嗎？如果答案是的話，那么我也愿望跟隨他的步

子，追尋與眾人沒有一樣的太陽。（《沒有一樣的太陽》）

（邏輯混亂。到底韓寒是沒有是另類？既說他是“獨特的”，又說他沒有是另類，邏輯混

亂。何沒有從“韓寒的另類是對社會的冷竣思考”這個角度來寫呢？）

6.議一議段落1

我們生活在一個多元化的時代，蜿蜒流淌的主流也有許多沒有安分的支流如雨后春筍般冒

出來，這就是另類。人們常稱李宇春與周杰倫是音樂界的另類，然而我們沒有得沒有承認他們

的旋律在引爆時下青少年的神經，引起了一片以古文化為基礎的音樂風主流。那么，我們再審

視當今西方的搖滾元素和東方嬉哈風元素的音樂圣堂，維塔斯才可謂另類，他以獨特的“海豚

音”詮釋了一個新的另類音樂，讓音樂界進入了一個嶄新的“海豚音”時代。就是這樣的所謂

的“另類”的沒有斷嘗試才使得主流文化得以擴充與發(fā)展，他們的融合時刻以的姿態(tài)出現(xiàn)在世

人的面前。（《另類引領主流》）

（寫得好，落實“另類”的具體含義，且扣住“另類引領主流”的主旨來寫）

6.議一議段落2

試問有誰敢用“北大才子”的頭銜去賣豬肉，并且賣得風生水起？他就是陳生，面對高企

高管、公務員鐵飯碗諸如此類的陽關大道，他選擇過自己的獨木橋，建立起自主品牌的豬肉市

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場，還創(chuàng)立“天地壹號”蘋果醋等品牌。正是這條另類的路讓他更加堅信，北大才子也可以賣

豬肉，而且還要賣得有水平！在眾人一哄而上的崗位之中，他用另類的思想和做法贏得了人生

財富。（《說“另類”》）

（好。沒有給陳生貼上“另類”的標簽，而是把陳生另類的路具體地表述出來一一放棄

眾人一哄而上的陽關大道，選擇賣豬肉的道路）

6.議一議段落3

另類，能出奇制勝。東漢末年，司馬懿勇破街亭，擊破諸葛亮之勢實沒有可擋。時孔明良

將稀少，援軍未至，在眾人眼里，敗是必然的。然而，諸葛亮是另類的，他把握十足，安然于

城上撫琴并大開城門以迎司馬懿，竟然空城一計便嚇走了司馬懿，實為驚異。這便是智者的另

類，正是由于他敢于打破常人的思維，擺脫條框的束縛，才能越發(fā)新奇妙計，沒有戰(zhàn)而勝。（《另

類一一沒有可缺乏》）

（寫得沒有好。只是給諸葛亮貼了“另類”這一標簽，沒有寫出“另類”的具體內容）

6.議一議段落4

當今那紅人“小月月”“鳳姐”們?yōu)榱苏蔑@其個性以一炮打紅，吸引世人眼球，而以那矯

揉造作得令人生厭的手段來塑造所謂的個性美；而一些青少年為追求標新立異、與眾沒有同而

沒有惜代價地花費其精力、財力、人力來打造沒有同的形象，剪個爆炸頭、穿上那沒有倫沒有

類的奇裝異服。在他們眼中，這樣便可達到與眾沒有同，從而得以彰顯個性的魅力。其實沒有

然，個性的發(fā)揚并沒有是搞得奇奇怪怪便可，也沒有應是停留在物質層面上，更應是在層面上。

（《正確張揚個性》）

（寫得沒有好。雖然獨特的個性屬于另類，但對材料中的關鍵詞視而沒有見則成了偷換概

念。）

〔評分細則〕

1、無標題或改標題扣2分。

2、出現(xiàn)錯別字，/2個沒有扣分，3個扣1分，4個扣2分，5個扣3分，6個以上（含6

個）扣4分，重復沒有計。

3、字跡潦草，卷面適當扣廣2分，字跡難辨沒有高于30分。

4、標點書寫錯誤多，書寫沒有規(guī)范，酌情扣廣2分。

5、三段論作文，得分在30分以下。

6、沒有足100字5分以內，沒有足200字10分以內；

沒有足300字15分以內，沒有足400字20分以內；

沒有足500字30分以內；沒有足600字36分以內；

600字以上正常打分，沒有夠的字數(shù)按少50字扣1分計算。

7、用筆沒有規(guī)范。分。

8、套作、文體沒有合，得分在36分以下。

9、敘議沒有當，得分在35分以下。

10、選材老、舊，缺乏新意，在正常評分基礎上扣3分左右；選材新、有代表性、有說服

力，在正常評分基礎上獎勵3分左右。

11、立意錯誤或者思想沒有健康，得分15分以內。

12、抄襲的文章得分20分以內。

13、走題的得分20分以內。

14、暗合題意，適當壓分，36~40.

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15、旁移話題，30~35o

16、內容空洞雜亂，或純粹堆砌材料，沒有明確，沒有突出，36-41O

17、切合題意，明確，突出，42分以上。

（佳作示例）

舉世皆醉我獨醒

滄海橫流，一葉扁舟，浪濤中來去；

風雨如晦，一樹海棠，風雨中屹立。

----題記

如今是個沒有乏“另類”的時代，甚至到了“另類”膨脹的地步。前腳走了濃妝艷抹、自

詡“文章勝過魯迅”的鳳姐，后腳來了大肆鼓吹“寧可在寶馬里哭，也沒有在自行車上笑”的

“拜金女”。她們言他人之沒有敢言，做他人沒有做事，也算是個性十足，足夠另類了。

但是，這種裸的欲望宣言，是我們追求的另類嗎？顯然沒有是的。布魯諾在全歐洲的人都

相信“地心說”時，大聲宣示自己對“日心說''的信仰；阮籍在每個人都謀求升官發(fā)財時，獨

自牽輛牛車，帶口棺材，周游山林。這才是真正的另類；舉世皆濁我獨清，舉世皆醉我獨醒。

另類，沒有是在舉世皆濁時，我更濁一把，沒有是舉世皆醉時，我更醉一層。真正的另類之人,

敢于直面混濁的世間，辟出一鑒清許方塘；真正的另類之人，敢于直面醉醺的世人，營謀一方

清醒天地。

欲達另類的真正境界，需要犀利的眼光?！把谬S臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲?！笔⑹赖臒?/p>

云之下，誰能觸摸百姓跳動的脈搏？是鄭板橋，這位另類之人。“皇恩浩蕩，國泰民安，我天

朝上國，自是天堂?！泵總€道貌岸然的官員都如此駁斥他。但鄭板橋犀利的鷹隼目光，穿透繁

華煙云，將百姓疾苦看得清清楚楚。如果缺乏這犀利的目光，何以超脫于眾人之上，成為洞穿

世事的另類之人？

（用例時沒有很好強化“另類”，讓“犀利”掩蓋了“另類”的光芒。）

而真正另類之人，往往有著清醒的頭腦，淡然從容的心境。一鑒從容清涼的池水，才可以

照出人世百態(tài)。被媒體選為“2010年國內十大紅人”之首的章澤天，曾拒絕網上盛贊，她淡然

一笑：“我和鳳姐們沒有同，我等待被淡忘的那一刻J多么平實而又震撼的一句話！在眾多汲

汲于名利，專謀蝸角虛名的鳳姐們來說，她是多么的“另類”！而對于我們來說，是這清醒的

頭腦讓她成為真正的另類之人！

（章澤天與鳳姐都是另類，通過一對比，孰是孰非一目了然

另類何以為另類？那無疑是世間做某件事說某句話的人太少了。但可悲的是，當今鳳姐型

的另一種類逐漸泛濫化，而阮籍布魯諾之類的真正另類之人卻越發(fā)“另類”，越發(fā)稀少了。曾

承諾“裸捐”的陳光標先生被網上無數(shù)的人指責“炫富”“作秀”“假慈善但這些為社會的

進步竭心盡力之人，作秀多一點，“另類”多一點，又有何妨？

（這段很費解。）

真正的另類，沒有求吸引眼球；

真正的另類，求