2023年3月湖北省十一校高三語文第二次聯(lián)考試題卷附答案解析

2023年3月湖北省十一校高三語文第二次聯(lián)考試題卷

試卷滿分150分，考試時間150分鐘。

考試時間：2023年3月29日上午9：00—11:30

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（-）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）

閱讀下面的文字，完成1—5題。

材料一：

總結近年來的文化潮流，絕對繞不開“國風崛起從漢服熱“破圈”，到音樂創(chuàng)作刮起古風，從李子柒們走

紅全網(wǎng)，到河南衛(wèi)視中國節(jié)日系列大受追捧，傳統(tǒng)文化正在深刻影響著當代人的審美與生活。但一個很有

趣的現(xiàn)象是，語言作為文化最重要的載體，社會上對漢語傳承的擔憂卻不減反增。最近看到有媒體盤點漢

語字詞章句之美，不由得產生聯(lián)想，今天需要以怎樣的方式打開漢語，如何重拾漢語之美。

拋開人文底蘊，漢語之美無從談起。很多古風歌曲不知所云，更像是在堆砌辭藻，卻偏偏能夠受到追捧。

還有不久前，網(wǎng)上盛傳一首“杜甫筆下最美唐詩”，其中不乏“你我暮年，閑坐庭院”等現(xiàn)代表述。類似的偽

詩博得大量點贊轉發(fā)，通過對比，偽詩與杜詩筆力和意境相去甚遠。更令人懷疑，讀者是不是從未接觸過

杜甫暮年坦陳心跡的《秋興》《閣夜》，抑或是溫馨閑適的《江村》《江畔獨步尋花》，在探索美的過程

中錯過了太多更美、更值得推敲品鑒的錦繡文章。換言之，如果不辨妍嫡不分朱紫，那么所謂的推崇傳統(tǒng)

文化，只會讓人們離傳統(tǒng)文化之美越來越遠，使創(chuàng)作日益虛浮。

要讓更多人理解漢語之美，還是要通過自身與外界的努力。看到文言文就犯悔，其實是把它想得過于復雜

了。好比錢鑲墓被盜時，一提錢鏤寫過“陌上花開，可緩緩歸矣'‘大家都耳熟能詳，這句話一點也不難理解。

或許今天人們可以更進一步，試著理解這句話美在何處，錢鏤是在何種背景下寫出來的。當看到《洛神水

賦》的表演，大家都知道靈感源于洛神的傳說與曹植文采飛揚的《洛神賦》，但不妨找來原文，看看“八斗

之才”究竟是如何施展的，這背后又對家與國懷有怎樣的情感寄托。讀書的樂趣往往就在于，從一處聯(lián)系到

另一處，從一點推開一面，最后塑造起人的知識架構與審美情操。

至于來自外界影響，中國詩詞大會等節(jié)目以及網(wǎng)上很多讀書類音視頻都能夠起到弘揚和引導的作用，但語

文課堂仍然至關重要。梁實秋曾回憶梁啟超講授《箜篌引》如何讓他追憶了二十余年。這其實啟發(fā)今天的

語文教育，可以努力講述得更加細致、準確而生動，講出文章的美好，激發(fā)學生興趣，而非只是講講名詞

解釋、考考全文默寫。語文終究和其他學科不同，教授的不僅僅是知識，更是在傳承國家與民族的文脈與

風骨。

今天，增強文化自信成為至關重要的課題。無論是追憶過去，還是書寫當下，乃至創(chuàng)造未來，都離不開

漢語功底，離不開漢語之美?；蛟S，不妨就從閱讀開始，重拾漢語之美。

（摘編自王梓佩《從閱讀開始，重拾漢語之美》）

材料二：

每年都有大量流行語轟轟烈烈地出現(xiàn)，又默默無聞地消失?！皔yds”“emo”等字母詞更是讓許多人大呼“看

不懂“，對漢語表達“被污染”而憂心忡忡。其實經歷時間的選擇之后，大浪淘沙，那些真正有價值的詞才

最終留下來，所以我們無需擔心流行語會對漢語之美有所損害?！兑慕雷帧肪庉嫴繌?008年開始評選

年度十大流行語，是國內最早做流行語評選的機構。其評選標準是什么呢？作為《咬文嚼字》的主編，

我從“選什么''與"如何選”兩個角度來解析。

人們所使用的交流手段，其實是一個由并非單一、純粹的成分構成的圈層結構。這個圈層結構分成三層：

第一層“核心層”，由規(guī)范純粹的母語成分構成，符合母語的內在結構規(guī)律，也符合我們社會的文明道德規(guī)

范；第二層“混雜層”，混雜著源自母語但偏離母語內在結構規(guī)律的成分（如“十動然拒”），價值遞減趨零

的諧音詞（如“蚌埠住了”），源于母語及源于外語的未被社會廣泛接受的字母詞（如“emo”），數(shù)字、符號、

字母混合體（如“9494”）；第三層“邊沿層”，由顏文字、表情包甚至眼神、手勢等組成。《咬文嚼字》評

選“流行語”無疑應該把選擇范圍局限在由規(guī)范母語成分組成的“核心層

再說“怎么選”。《咬文嚼字》評選年度“流行語”的標準——堅持語言學價值、社會學價值原則?！罢Z言學”

當然是針對我們的母語漢語說的；“價值”的含義是，我們評選“流行語”要對我們母語漢語作出貢獻，能推

動漢語的健康發(fā)展，能為漢語增光添彩?！吧鐣W價值”，主要考慮流行語必須反映時代特征，為一年的社

會生活留下印記。

在對新詞新語新用法做價值判斷時，我們要把握好兩點：首先，用好“語法規(guī)則”這把尺子；其次，用好“社

會準則“這把尺子。社會各界要引起足夠重視，自覺抵制不健康語言成分的侵蝕，增強“語言免疫力

（摘編自黃安靖《流行語無損漢語之美》）

1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A.雖然傳統(tǒng)文化正影響著當代人的審美與生活，但社會上對漢語傳承的擔憂卻呈上升趨勢。

B.《洛神水賦》創(chuàng)作靈感源于洛神的傳說與曹植的《洛神賦》，寄托了創(chuàng)作者的家國情感。

C.每年都有大量流行語不斷出現(xiàn)和消失，因此我們不用擔心流行語會對漢語之美有所損害。

D.評選年度“流行語”的語言學價值體現(xiàn)在能為漢語作貢獻和添光彩，推動漢語健康發(fā)展。

2.根據(jù)材料內容，下列說法不正確的一項是（3分）

A.材料一與材料二都具體談了漢語之美與文化自信的關系，不過二者論述的重心并不相同。

B.兩則材料都呈現(xiàn)出總分總的論證結構，均開篇引出話題，然后展開論述，最后發(fā)出呼吁。

C.材料一運用了舉例、對比、引用等多種論證方法，文章不僅論證有力，且富有文化底蘊。

D.根據(jù)材料二內容，我們可以判斷，“絕絕子”“奪筍”“yyds”“3Q”均屬“混雜層”。

3.下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐材料二觀點的一項是（3分）

A.《浮生六記》《陶庵夢憶》翻譯本紛紛推出，讓明清小品文復活，有利于重拾漢語之美。

B.“冏”“山寨”“雷”“給力”“穿越”等詞，如今仍被頻繁使用，有的甚至進入詞典。

C.2022年10月，網(wǎng)絡上掀起了一場“斯人”與"是人”的爭論，話題“吵”上熱搜第一。

D.《紅樓夢》中賈探春發(fā)起海棠詩會，探春、寶釵、寶玉和黛玉各自賦詩一首，盡顯才情。

4,統(tǒng)編高中語文教材選擇性必修下冊的第一篇課文為《詩經?氓》，請結合材料一內容，以你學習《氓》的

過程為例，談談如何重拾漢語之美。（4分）

5.請結合材料二，談談你對評選“十大語文差錯”這一活動的理解。（4分）

2023年1月11日，《咬文嚼字》編輯部公布了2022年十大語文差錯。其中包括將“連花清瘟''誤為"蓮花

清瘟''涉及疫情防控，“天然氣”誤為“天燃氣”涉及俄烏沖突，“不負眾望'’誤為"不孚眾望'’涉及卡塔爾世界杯

等?！笆笳Z文差錯''的背后，其實是一份別樣的年度重大社會熱點檔案。規(guī)范使用文字需要從學校課堂教

育把好關，期待我們的教育工作者以“十大語文差錯”為鏡，給孩子們上好語文課、糾錯課。規(guī)范使用語

言文字還需要全社會的共同關注，這不僅要有一種嚴謹?shù)膽B(tài)度，更要有一顆敬畏之心。

（二）現(xiàn)代文閱讀H（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6-9題。

文本一：

2

信封里的兒子

司玉笙

那時候他不識字，班長就一筆一劃地教他。時間長了，他就離不開班長了。班長問他是哪里人，他就哭了，

說俺也不知道俺是哪里人，就知道家離老黃河不遠，爹娘走得早......

班長說，我家離老黃河幾十里，爹去世得早，我娘辛辛苦苦拉扯我兄妹彳三……兄弟，這隊伍就是咱的家……

1950年秋，部隊來到東北整訓。入朝作戰(zhàn)前的誓師動員大會上，陣陣口號聲中，人人熱血沸騰，會后紛紛

寫了請戰(zhàn)書或決心書。他比葫蘆畫瓢地將班長的照抄下來，就是名字不一樣。班長一看笑了說，劉興根、

劉敬根，念不好就念成一個人了。

他也笑了，說，咱倆就是一個人。

趁著一個休息日，班長說，趁出國前咱也去街上照個相，留個念。

于是就去了。過了幾天，照片取出來了，是黑白的。單身的一人一張，一寸；兩個人的合影也是一人一張,

兩寸。他第一次見這照片不禁叫了起來，咋跟活的一樣！

班長說，這相片可金貴哩，花去我半個月的津貼，得放好。

在他的注視下，班長將自己那三張照片塞進一個早已寫好地址的信封里。這信封紙質韌硬，正面有紅框，

豎寫形制。

揣著這照片，兩個人跨過鴨綠江。隨部隊急行軍到了指定區(qū)域，放眼一望，滿目冰山雪嶺，林木間寒氣重

重。戰(zhàn)斗一打響，陣地上一片火海硝煙，殘枝碎石亂蹦。激戰(zhàn)中，班長被一顆炮彈炸成重傷，融化的冰雪

和冒著熱氣的鮮血糊滿了一身。奄奄一息的班長看看他，說，兄弟，這信封你拿著，里面還有攢給咱娘的

錢……

班長犧牲后他被臨陣任命為班長，一喊劉興根他就答應，好像有兩個人在他身子骨里發(fā)力，打起仗來十分

英勇。兩年后，后方戰(zhàn)地醫(yī)院又多了一名傷員。這傷員頭部被彈片擊中，昏迷了一個星期方才蘇醒。醫(yī)護

人員高興地相互傳語，劉興根醒來了，英雄醒來了……

后來，他被轉到國內療養(yǎng)。能下地活動時，他將那信封找出，小心翼翼地撫平，再添上回信的地址，托人

寄出。過了個把月，回信來了，是人代寫的：你母親接到你寄來的信和照片喜出望外，捂住哭了大半天。

自你參軍走后，這些年來你母親天天去莊東頭的大路口盼你。你兩個妹妹已出嫁。四畝莊稼地有互助組幫

種幫收，家中一切安好，勿念……

讀完信，他忽地捶了自己一下，我本來就是娘的兒子呀！

往后再寫信，他就用班長的口吻。那邊回信問，合影照上的另一個是誰？他答，是我最親密的戰(zhàn)友，也是

娘的兒子.那邊回信說，你母親現(xiàn)在逢人就說，俺兒回來了，還多了一個，就在俺懷里。說著還掏出照片

讓人家看……

這一提，他心里便拱出一句，我就是我就是，永遠是！

為盡量使自己像娘的兒子，他每天對著班長的照片進行“整容班長的顫骨高，他就反復夾捏自己的腮幫

子，好讓顫骨突出。時間長了，腮幫子還真凹陷下去了一點。護理人員奇怪，問，劉班長，臉上怎么不舒

服？

都好著哩。他說，只是想娘了。

復員前，組織上派人征求他的意見，問：“安排你到本地一個大廠工會工作咋樣？”他說：“我還是想回莊

里給娘端端碗，洗洗腳?！?/p>

肩著背包，提著網(wǎng)兜，他按著信封上的地址一路打聽找到了這個小劉莊。還未進莊，頭前身后呼呼啦啦簇

擁了一群人，爭相替他拿行李。被人引著，一進這農家小院，他愣了：一位衣衫打有補丁的中年婦女端坐

在簡易的板凳上，雙手捏的竟是班長寫的那個信封！

3

丟下行李，他緊跑幾步，跪伏在這位母親的雙膝前，一聲憋了許久的話語，自胸腔噴薄而出：娘啊一

是根兒么？眼淚撲簌簌地滴落下來，是熱的。是我，是我，娘！

粗糙溫暖的手在他頭上臉上抖抖嗦嗦觸摸著。俺的兒，你這脖子上的那顆痣咋沒了？娘，扛槍磨去了。抬

頭一看，娘淚濕的眼皮是合著的，眼窩里分明有什么在拱動。旁邊一個妹妹插話道：“娘怕你憂心，信里不

讓告訴你她的眼幾年前就瞎了?！?/p>

娘，明天我就帶你看眼去！

背著娘上車下車跑了幾個醫(yī)院診治，娘的眼還是沒有起色。娘說：“甭花那錢了，有恁在跟前，俺啥都看得

明白?！?/p>

此時，縣里給他安排好一個比較輕松的工作，他堅辭不去，說：“我回來就是照護娘的?！辈蓚€妹妹說:

“有哥在恁放心，恁該忙啥忙啥?！?/p>

于是就在生產隊當了保管員，離家近。給他說媳婦，他就要求一條：必須對我娘一百個孝順！婚后，兩口

子輕聲問暖，俯身侍奉，娘的臉上就斷不了笑容，直至八十六歲壽終。在操辦老人家的后事時，有人好像

知曉了他的經歷，想寫一篇稿宣傳宣傳。面對這些好奇者，他說：“我沒啥可寫的，與那些埋在雪地里的

戰(zhàn)友比，我還活在母親身邊……”

那日晚間，他在電視新聞上看到部分戰(zhàn)友的遺骸被軍用飛機運回祖國時，淚珠止不住地滾淌。讓家人打開

那小盒子，指指那張合影照叮囑道，放大，放大……

放大的合影照拿回來后，他看著看著突然說了一句什么，牙關一緊竟昏迷過去。緊急送進醫(yī)院搶救無效，

于當天夜里去世。

靈棚內，高掛的遺像就是那張放大的合影。問清原由，吊唁者無不動容，口禽淚再三鞠躬。整理他的遺物時，

發(fā)現(xiàn)了十幾枚壓在箱底的軍功章，還有那個老式信封。

信封已經毛邊了，淡淡的血跡依舊形如雪地梅花……

（選自《北方文學》2022年第1期，有刪改）

文本二：

央廣網(wǎng)北京11月28日消息據(jù)中國之聲《新聞晚高峰》報道，近日，退伍老兵廖良開從3000公里外的重

慶來到吉林，祭拜與他毫無血緣關系的戰(zhàn)友母親。當年，為了一個承諾，他默默贍養(yǎng)一對老人21年。

時光退回到1997年，當年19歲的戰(zhàn)友劉繼強因為援救落水群眾犧牲后，廖良開想的最多的是自己能否替

戰(zhàn)友盡孝。有了這個想法后，廖良開開始給去世戰(zhàn)友在吉林的父母寫信。1998年，吉林媽媽生日當天，

廖良開在電話中第一次叫了媽；1999年，廖良開第一次休探親假沒有回重慶老家，而是來到吉林，和吉林

父母見面，上門認親。

從此，這對特殊的父子情、母子愛跨越3000公里，真實而又默默地展開。2017年，吉林媽媽因病去世，

廖良開悲痛不已，把吉林爸爸接到了自己的家里照顧。吉林爸爸說，因為有了廖良開，他才有了活下去的

勇氣。

（摘自2018年11月28日央廣網(wǎng)）

6.下列對兩個文本相關內容的理解，不正確的一項是（3分）

A.隨著情節(jié)的推進，主人公劉敬根的情感愈加真切，由接受班長的臨終囑托，到為班長母親養(yǎng)老送終，完

成“兒子”角色的轉變。

B.劉敬根受班長劉興根的教導、關心和影響，他們在革命戰(zhàn)爭中結下深厚的兄弟情誼，跟“親兄弟”的感

情一樣真摯、濃烈和醇厚。

C.醫(yī)護人員誤認為“他”是“劉興根”，是因為"一喊劉興根他就答應”以及“他”每天對著班長照片進行“整容”,

4

神似班長。

D.退伍老兵廖良開信守承諾，替戰(zhàn)友默默盡孝21年的事跡感人至深，他用行動詮釋孝老愛親的美德，踐

行社會主義核心價值觀。

7.下列對文本一小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.小說以第三人稱來敘述，以旁觀者的身份比較客觀地記敘了劉敬根贍養(yǎng)戰(zhàn)友娘親的故事，人物心理描

寫較細膩生動。

B.作者讓主人公兩次放棄好工作，看似有違現(xiàn)實邏輯，實則依循主人公情感邏輯而發(fā)展，從而突顯劉敬根

崇高的形象。

C.小說中人物的語言樸實平易，真實感人，如“我沒啥可寫的，與那些埋在雪地里的戰(zhàn)友比，我還活在母

親身邊……

D.小說結尾“淡淡的血跡依舊形如雪地梅花”，以“雪地梅花”象征革命英雄們的抗美殺敵精神長存，意蘊豐

富深遠。

8.小說主人公“他”叫劉敬根，其事跡令人動容，請結合文本一概括這一人物的性格特點，并簡要分析。（6

分）

9.兩個文本主要內容類似，相較文本二的新聞消息而言，小說《信封里的兒子》藝術表現(xiàn)力更強。請結合

文本簡要分析。（6分）

二、古詩文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10-14題.

材料一：

四年晉饑乞汆于秦繆公問百里奚，百里奚曰：“天災流行，國家代有，救災恤鄰，國之道也。與之?！壁?/p>

子豹曰：“伐之?！笨姽唬骸捌渚菒海涿窈巫?！”卒與粟，自雍屬絳。明年秦饑，請汆于晉。晉君謀之,

虢射日：“往年天以晉賜秦，秦弗知取而貸我。今天以秦賜晉，晉其可以逆天乎？遂伐之。”惠公用虢射謀,

不與秦粟，而發(fā)兵且伐秦。秦大怒，亦發(fā)兵伐晉。

（節(jié)選自《史記?晉世家》）

材料二：

惠公御秦師，令韓簡視師，曰：“師少于我，斗士眾?！惫唬骸昂喂剩俊昂喸唬骸耙跃鲆蔡幖?，入也煩己,

饑食其汆，三施而無報，故來。今又擊之，秦莫不慍，晉莫不怠，斗士是故眾。”公曰：“然今我不擊，歸

必烈。一夫不可犯，而況國乎！’'晉師潰，戎馬濘而止。公號慶鄭曰：“載我！”亦不克救，遂止于秦。繆公

歸，至于王城，合大夫而謀曰：“殺晉君與逐出之，與以歸之，與復之，孰利？“公子繁曰：“殺之利。'‘公

孫枝曰：“不可。恥大國之士于中原，又殺其君以重之，子思報父之仇，臣思報君之仇，雖微秦國，天下

孰弗患？“公子縈曰：“吾豈將徒殺之？吾將以公子重耳①代之?！珜O枝曰：“恥一國之士，又曰余納有

道以臨女，無乃不可乎？若不可，必為諸侯笑。戰(zhàn)而取笑諸侯，不可謂武。殺其弟而立其兄，兄德我而忘

其親，不可謂仁。若弗忘，是再施不遂也，不可謂智?！本唬骸叭粍t若何？“公孫枝曰：“不若以歸，以要

晉國之成，復其君而質其嫡子，使子父代處秦，國可以無害?！笔枪蕷w惠公而質子圉，秦始知河東之政。

（節(jié)選自《國語?晉語三》）

材料三：

5

晉又饑，秦伯又館之粟，曰：“吾怨其君而矜其民。且吾聞唐叔之封也，箕子曰：’其后必大?！瘯x其庸可冀

乎！姑樹德焉，以待能者。”于是秦始征晉河東，置官司焉。

（節(jié)選自《左傳》）

【注】①重耳，晉惠公的哥哥，有賢名。

10.文中畫波浪線（藍色）的部分有三處需加句讀，請將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。（3分）

四A年B晉C饑D乞E汆F于G秦H繆I公J問K百L里M奚

11.下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

A.徒，白白地，與《孔雀東南飛》中的“徒留無所施”的“徒”意思相同。

B.質，使……做人質，用諸侯的兒子做人質，是源于春秋時期的外交方式。

C.矜，指憐憫，與李密的《陳情表》中的“不矜名節(jié)”的“矜”意思不同。

D.“置官司焉”的“官司”指的是官衙，現(xiàn)在是指在人民法院進行的訴訟。

12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（3分）

A.晉國發(fā)生饑荒，向秦國買糧食，秦繆公把糧食賣給了晉國；第二年秦國發(fā)生饑荒，晉國不但不賣糧食，

還乘機攻打秦國。

B.秦晉交戰(zhàn)，秦國將士怨恨晉國，打敗了晉國軍隊，惠公的馬車陷入泥濘中停了下來，惠公請求慶鄭救他,

但還是被俘虜。

C.秦國大臣對如何處置惠公意見不一，公子繁認為殺死惠公對秦國最有利，并建議讓惠公的哥哥重耳接替

惠公做晉國國君。

D.秦繆公權衡利弊后，為了不被諸侯嘲笑，決定放惠公回國，讓惠公的兒子到秦國當人質，秦國還得到

了河東郡的大片土地。

13.把文中畫橫線（紅色）的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）惠公御秦師，令韓簡視師，曰：“師少于我，斗士眾。”（4分）

（2）恥一國之士，又曰余納有道以臨女，無乃不可乎？（4分）

14.秦繆公是春秋五霸之一，請根據(jù)文本說說他能成為霸主的原因。（3分）

（-）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詞，完成15-16題。

大醺?春雨

周邦彥

對宿煙收，春禽靜，飛雨時鳴高屋。墻頭青玉旅①，洗鉛霜都盡，嫩梢相觸。潤逼琴絲，寒侵枕障，蟲網(wǎng)

吹黏簾竹。郵亭無人處，聽檐聲不斷，困眠初熟。奈愁極頓驚，夢輕難記，自憐幽獨。

行人歸意速。最先念、流潦妨車轂。怎奈向、蘭成②憔悴，衛(wèi)圻清羸，等閑時、易傷心目。未怪平陽客③,

雙淚落、笛中哀曲。況蕭索、青蕪國。紅樓④鋪地，門外荊桃如菽。夜游共誰秉燭？

【注】①青玉旅，喻新竹。②蘭成，南朝庾信之字。③平陽客，漢人馬融。④紅樓，指落花。

15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

6

A.“墻頭”三句，細膩描寫春風中新生翠竹品質高潔，生機勃勃。

B.下闋用庾信等人的典故，既豐富了詞的內容，又含蓄寄托深情。

C.詞的末句用問句作結，與上闋“自憐幽獨''相照應，加深愁情。

D.本詞是一首長調，言辭工巧，長于鋪敘，構思別致，寓情于景。

16.這首詞以“春雨”為題，借景抒情，詞的下闋看似沒有寫春雨，實則句句都有春雨，請結合相關內容具體

分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）賈誼在《過秦論》中寫秦始皇統(tǒng)一六國后在思想上采取了“，”的措施，以達到愚民的目的。

（2）張若虛在《春江花月夜》中",”兩句借“白云”“青楓浦”托物寄情，寫出在月夜中思婦和游子的兩地

思念之情。

（3）古人寫詩詞講究煉字，既用“空”字寫景狀物，如“”，又用“空”字表達情感，如

三、語言文字運用（20分）

（-）語言文字運用I（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成18?20題。

綜觀近年來反響熱烈的國產動畫電影，大都取材于中國古代神話，制作團隊一次次向傳統(tǒng)文化“尋寶不

過，除了題材方面，國產動畫電影的形式風格也自覺向傳統(tǒng)文化取經，“國風”“水墨風格”等頻頻成為熱詞。

在這方面，《深?！分谱鲌F隊探索中國動畫全新方向，研發(fā)了“粒子水墨”技術，這一技術將中國水墨畫“三

維化“，賦予水墨畫全新生命力。

何為“粒子水墨”技術？①，就是利用將大量的粒子構建而成的具有水墨風格的現(xiàn)代動畫制作技術。水墨

畫是一種中國的繪畫藝術形式，水和墨的神奇交溶，讓墨的五色：焦、濃、重、淡、清，產生豐富的變化,

從而達到獨具中國氣息的藝術效果?！渡詈！纷龅木褪怯矛F(xiàn)代動畫制作技術表現(xiàn)中國水墨畫流動飄逸的特

點。當然色彩不再只是黑白二色，而是②。為此制作團隊苦心孤詣，進行了大量實驗，包括將洗潔精、

牛奶等流體與各色丙烯顏料混合，為水墨“暈染上色”。

創(chuàng)新是藝術的生命力。放眼全球，美國的三維動畫、日本的二維動畫都取得了很高的成就，中國動畫不能

總是跟在后面③。我們期待更多國產動畫開創(chuàng)獨屬于中國的動畫形式，讓世界看到中國動畫。

18.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（3分）

19.文中畫橫線（藍色）的句子有一處語病、一處標點符號使用錯誤和一個錯別字，請進行改正。（3分）

20.請以“《深?！分谱鲌F隊”為主語，將文中畫波浪線（紅色）的部分改成一個長句?？梢愿淖冋Z序、少量

增刪詞語，但不得改變原意。（4分）

（-）語言文字運用n（本題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成21?22題。

2022年12月4日，神舟十四號載人飛船返回艙①，隨行下艙的空間科學實驗樣品在東風著陸場交付空

7

間應用系統(tǒng)，其中就包括了經過120天的空間培育生長、國際上首次在軌獲得的水稻種子。

專家在培育新品種時，都是先挑選優(yōu)質種子，再通過特定的環(huán)境使種子產生一定的變異，然后根據(jù)變異結

果進行研究培育，形成新的品種。眾所周知，太空環(huán)境和地球環(huán)境不同，太空環(huán)境中不僅沒有重力、沒有

空氣，②，這些宇宙輻射容易讓地球生命發(fā)生基因變異，因此人類經常在進行航天任務時將農作物種子

放在飛船上，讓它們隨飛行器的步伐進行一次太空遨游，回返地球后再進行研究。變異的種子經培育后，

生長而成的農作物便可稱為“太空農作物

而神舟十四號乘組在軌期間，完成了種子萌發(fā)、幼苗生長、開花結籽這一“從種子到種子”的發(fā)育全過程。

經過太空誘變培育出來的“航育1號”水稻新品種，③，從出苗到收獲得時間也比正常減少了13天，而

產量卻可以增長5%?10%：更矮的植株可以增強水稻的抗倒伏能力，更短的生長周期可以讓水稻提前收獲,

并且還能夠增加水稻的產量。

21.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個

字。（6分）

22.中國航天工業(yè)總公司航天育種中心和中國農科院準備合作開展“太空玉米'’的研究，下面是“太空玉米”

獲得的流程圖，請根據(jù)材料完成甲、乙處的內容，每處不超過15個字。（4分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

《說文解字》云：“德者，得也。德，外得于人，內得于己也?！斑@就是說品德對個體、他人和社會都具有

重要價值、意義。

伏爾泰曾說：“在任何地點，在任何時代，為公益作出最大犧牲而無所得的人，都是人們稱為最道德的人?！?/p>

感動中國2022年度人物陸鴻是殘疾人創(chuàng)業(yè)的代表，他的企業(yè)有四分之三的員工是殘疾人，2022年營業(yè)額

高達1300萬元。疫情期間，員工隔離在家，獨自堅守的陸鴻依然給員工發(fā)工資。

作為擔當民族復興大任的時代新人，“德''與"得"引起你怎樣的感悟與思考？請結合材料寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800

字。

8

語文答案

1.C（因果關系錯誤。）

2.A（材料二沒有具體談“漢語之美與文化自信的關系”。）

3.B（材料二觀點是用好“語法規(guī)則”和“社會準則”兩把尺子，規(guī)范使用流行語。只有B項符合規(guī)范使用流

行語的話題，其它三項都不屬于流行語范疇。）

4.①認真學習文本，挖掘詩歌人文底蘊。主動學習《氓》的文化制度與傳統(tǒng)習俗，從而理解和傳承中國的

傳統(tǒng)文化。②借助教師講解，感受詩歌藝術魅力。通過課堂上老師的講解，掌握《氓》的比興手法和男女

主人公的性格特點。

（評分細則：答對1點給2分，滿分4分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）

5.①漢語的社會學價值體現(xiàn)在能反映時代特征。評選“十大語文差錯”，其實是對本年度重大社會熱點的別

樣關注。②社會各界對規(guī)范使用漢語高度重視。評選“十大語文差錯”能警醒世人，以嚴謹態(tài)度和敬畏之心

規(guī)范使用漢語。

（評分細則：答對1點給2分，滿分4分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）

6.C（“是因為，一喊劉興根他就答應‘以及，他'每天對著班長照片進行，整容'，神似班長”，原因解說錯誤。）

7.D（“象征”錯誤，應是比喻。信封上的“血跡”形如“雪地梅花”，寓意劉敬根對班長的深切緬懷，他們的

革命情誼天長地久，鮮活如初。）

8.①有情有義。主動替班長侍奉母親，有情有義；找媳婦以孝順母親為唯一條件，至誠至孝。②英勇無畏。

他沖鋒在前，打起仗來十分英勇：頭部被彈片擊中而昏迷一周，他毫不畏懼。③不計名利。為照顧母親，

他兩次主動放棄好工作；把十幾枚軍功章壓在箱底，從不示人。

（評分細則：答對1點給2分，滿分6分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）

9.①情節(jié)安排更精巧。新聞消息平鋪直敘；小說以信封為線索，連接劉興根、劉敬根這兩個兒子情深義重

的故事，設計巧妙。②人物刻畫更立體。新聞消息以報道新聞事實為主，簡明扼要；小說以刻畫人物為中

心，塑造了一個有情有義的人物形象。③主題表達更豐富。新聞消息重在表現(xiàn)廖良開的重諾重情；小說重

在贊美軍人重情重義、不計名利的美好品質和高尚情操。④閱讀趣味更濃厚。新聞消息客觀報道；小說的

鋪墊、比喻等手法，社會背景的融入，人物對話的描寫，使小說引人入勝。

（評分細則：答對任意1點給2分，滿分6分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）

10.BDH（四年，晉饑，乞汆于秦?？姽珕柊倮镛桑?/p>

（評分細則：每涂對一處給1分，涂四處及以上不得分。）

11.D（“官衙”錯誤。“官”是官員，“司”是管理。）

12.D（“為了不被諸侯嘲笑”錯誤，應是為了秦國的利益；“河東郡”錯誤。）

13.（1）惠公迎戰(zhàn)秦國軍隊，派韓簡去探視秦軍情況，韓簡回來報告說：“秦軍人數(shù)比我們少，但斗士眾

多?！?/p>

（評分細則：“御”、狀語后置“師少于我”各1分，句意2分。）

（2）羞辱了一國的士大夫，又說我立有道的國君來統(tǒng)治你們，恐怕不可以吧？

（評分細則：“臨女”、“無乃……乎”各1分，句意2分。）

14.①秦繆公體恤百姓，心懷仁愛。②秦繆公廣開言路，虛心納諫。③秦繆公不計前嫌，寬容大度。

④秦繆公冷靜謹慎，沉著隱忍。

9

（評分細則：答對任意1點1分，滿分3分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）

【參考譯文】

材料一：四年（前647）,晉國發(fā)生饑荒，向秦乞求買糧食?？姽珕柊倮镛?，百里奚說：“天災流行，各國

都會更替發(fā)生，救援災難體恤鄰國，是國家的道義。應該賣給它?！摆嵉膬鹤颖f：”應攻打晉國?！翱姽?/p>

說：“憎恨它的國君，它的百姓有什么罪！“秦國終于賣給晉國糧食，運糧車從雍地一直接連到絳地。第二

年秦國發(fā)生饑荒，請求向晉國買糧食。晉君與大臣們商量這件事，虢射說：“去年上天把晉國賜給了秦國，

秦國不知道奪取晉國，反而賣給了我們糧食?，F(xiàn)在上天把秦國賜給了晉國，晉國難道可以違背天意嗎？應

該攻打秦國?！盎莨悴杉{了虢射的計謀，沒有賣給秦國糧食，并派軍隊攻打秦國。秦國非常生氣，也派軍

隊攻打晉國。

材料二：惠公迎戰(zhàn)秦國軍隊，派韓簡去探視秦軍情況，韓簡回來報告說：“秦軍人數(shù)比我們少，但斗士眾

多?！?惠公問：”什么原因？”韓簡回答說：“因為你出奔逃亡時依靠過秦國，回國繼承君位時煩勞過秦國，

饑荒時又吃過秦國賣給我們的糧食，秦國對我們有三大恩惠而我們都沒有報答，所以他們才來入侵。如今

你又出兵出擊，秦軍沒有人不憤怒，晉軍沒有人不懈怠，所以秦軍斗士眾多。”惠公說："但如今我不出擊,

回去后晉國一定會受到輕侮。一介匹夫尚且不可輕侮，何況一個國家呢！“晉軍潰敗，惠公駕車的馬陷入泥

濘之中不能行進?；莨艚袘c鄭說：“快用車來載我逃命！”但也未能救出惠公，于是晉惠公被秦軍俘獲。

秦繆公班師回朝，到達王城，召集大夫們謀劃，說：“殺死晉君，與將晉君放逐出晉國，與把他帶回秦國，

與放他回國恢復他的君位，哪個處理方法對我們秦國更有利？”公子繁說：“殺死他對秦國有利?！珜O枝

說：“不可以。我們已經讓大國的卿士在戰(zhàn)場戰(zhàn)敗蒙恥，又殺他們的國君來加重這種恥辱，這樣晉君的兒

子就會想著為父報仇，臣子就會想著為國君報仇，這種事即使不是秦國干的，天下人誰不憎恨呢？“公子

繁說：“我難道只白白地殺晉君就算完了？我將用公子重耳來代替他為國君。“公孫枝說：“羞辱了一國

的士大夫，又說我立有道的國君來統(tǒng)治你們，恐怕不可以吧？倘若行不通，必定被諸侯取笑。戰(zhàn)勝大國

卻被諸侯取笑，不可以說是威武。殺弟弟而立他的哥哥，哥哥假如感激我卻忘記了他的親人，不可以說

是仁義。如果沒有忘記，這是秦國第二次施恩而沒有成功，不可以說是明智。“繆公問：“那么該怎么辦

呢？“公孫枝說：“不如放他回去，和晉國締結和約，恢復他的君位，但讓他的嫡子做人質，使他們父子

交替住在秦國，這樣秦國就可以不受禍害了?！币虼俗尰莨貢x國，讓子圉到秦國為人質，秦國開始管理

黃河以東的政務。

材料三：晉國又發(fā)生了饑荒，秦繆公又送給他們糧食，說：“我怨恨他們的君王，但憐憫他的百姓。況且我

聽說唐叔受封的時候，箕子曾說過：‘唐叔的后代必定會強大?！畷x國難道是可以隨便打主意的嗎？我姑且

多樹立德行，以等待有才能的人?！皬倪@時起，秦國開始在黃河以東征收賦稅，設置官吏，負責管理。

15.A（“品質高潔”錯誤。）

16.①下闋開頭寫行人歸心似箭，但綿綿春雨使道路積水，馬車難行，詩人內心焦急無奈。②接著連用庾

信、衛(wèi)圻和馬融三個典故，極寫詩人因春雨滯留、欲歸不能的愁悶心情。③最后寫落紅鋪地，櫻桃如豆，

春事消歇，作者借寫春雨無情，渲染了游子思鄉(xiāng)之情。

（評分細則：答對1點2分，滿分6分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）

【白話詩詞】昨夜的煙霧已經散盡，四處聽不見鳥兒的啼鳴，只有飛落的雨滴敲打著屋頂。墻角處那蔥翠

的竹子，皮上的粉霜都已被沖洗干凈，稚嫩的竹梢互相磕碰。濕氣使琴弦都已變潮，寒意侵入枕頭帷嶂之

間，蜘蛛網(wǎng)吹粘在竹簾上。客舍四周寂靜無人，屋檐的水溜滴個不斷，不覺使人睡眼朦朧。怎奈愁悶至極

連連驚醒，恍惚的夢境難成記憶，更感到幽居的孤苦伶仃。

遠行之人，歸心似箭。最令人擔心的就是泥濘的道路上積滿雨水，車轂難行，歸期難卜。真是無奈啊，我

就像庾信那樣因思鄉(xiāng)而憔悴，因憂愁而像衛(wèi)玲那樣清瘦弱嬴，旅途滯留，困頓清閑，更易愁損心目。難怪

當年客居平陽的馬融，聽得笛聲便會傷心得雙淚直流。更何況原本繁花盛開的庭園，被風雨摧殘得滿目蕭

瑟，雜草叢叢。凋落的花瓣片片點點，滿地鋪紅，門外的櫻桃已大如豆粒。在這愁風苦雨后的夜晚，有誰

和我秉燭共游？

【詩詞賞析】本詞既寫了春雨，又通過對雨景的描寫抒發(fā)行旅為雨所困的愁悶情緒，引發(fā)游子相思之情。

開頭三句渲染雨意來臨時的環(huán)境氣氛。隔宿雨意釀成，煙霧散去，夜靜寂，聽不見春禽的啼鳴，只聽見雨

10

點敲打屋頂?shù)匿罏r聲響0“飛”“鳴”寫出了春雨的勁急。“墻頭”三句寫出被雨水洗得一塵不染的墻頭新竹

用嫩梢相互碰觸的動人景象。這是室外雨景，接下來三句則是描寫雨天室內景象。琴絲、枕障、簾竹都

受到春雨濕氣的浸潤?！皾櫋薄昂钡茸?，準確地捕捉了春雨的特征，寫出了人們對春雨微妙而深刻的感受。

以上九句，詞人調動了多種感覺器官，對春雨進行了全方位的描繪。同時也渲染了一種凄冷孤寂的氛圍。

春雨帶給人新的感覺，卻難以抹去內心的相思之情?！班]亭”三句即寫行人孤獨，一人在外，百無聊賴，只

有春雨伴隨入眠的愁苦心情。結尾三句，"愁極頻驚”準確寫出了行人因愁緒太深，在睡夢里忽然驚起的情

景；但驚起后，卻又“夢輕難記”，令人沮喪，只有“自憐幽獨”，愁緒更深一層。

下闋開頭兩句寫行人歸心似箭，卻遇天雨路阻，歸程無法"速''的焦急與無奈。接著連用了庾信、衛(wèi)價和馬

融的三個典故，說明自己思念遠方的親人之深，正如庾信憔悴成病、衛(wèi)玲心神大傷、馬融聞笛落淚的悲傷。

這里極寫了行旅被雨阻、欲歸不能的愁悶心情。"況蕭索'’三句又回到春雨，既寫了其無情，又寫了它的多

恩，帶給作者無限的感慨，以“夜游共誰秉燭”的疑問作結，與上闋“自憐幽獨”相照應，寫出了作者無奈的

愁悶。此詞寫景抒情，寓情于景，音律復雜多變，構成獨特旋律。

17.（1）于是廢先王之道焚百家之言（2）白云一片去悠悠青楓浦上不勝愁

（