2023屆高考政治選擇題高分攻略

2023屆高考政治選擇題高分攻略

一、【題型特點(diǎn)】

選擇題是高考的主要題型之一，目的是檢驗(yàn)考生對(duì)所

學(xué)知識(shí)的掌握程度和辨別分析能力。題干在情境設(shè)計(jì)

和設(shè)問上形式多樣，題肢往往似是而非，迷惑性強(qiáng)，

稍一疏忽，就會(huì)選錯(cuò)。高考政治選擇題從類型上看“一

材多用型”、“事例材料型”、“引文材料型”、“圖表材料

型”、“漫畫寓意型”；從形式上看有兩部分構(gòu)成：題干、

題肢；從內(nèi)容上看有三部分構(gòu)成：立意、情景、問題

設(shè)置。

試題構(gòu)成：

1.答題指導(dǎo)語：在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)

是最符合題意的。指導(dǎo)語中“只有一項(xiàng)”表明是單項(xiàng)選

擇，“最符合題意”表明是最佳選擇。

2.組成成分：?jiǎn)雾?xiàng)選擇由題干和題肢兩部分組成，題

干有內(nèi)容和要求兩種成分；題肢有四種情況：（1）本

身錯(cuò)誤不合題意；（2）本身正確符合題意；（3）本

身正確不符合題意；（4）本身錯(cuò)誤符合題意。

二、【解題要求】

⑴掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí)是做好選擇題的基本前提。因

此在復(fù)習(xí)中必須全面、準(zhǔn)確地掌握高考知識(shí)要點(diǎn)。

（2）仔細(xì)閱讀與分析題干，明確題干的要求和規(guī)定是

進(jìn)行選擇的出發(fā)點(diǎn)。因此，在平時(shí)的訓(xùn)練中必須養(yǎng)成

認(rèn)真分析題干的習(xí)慣，反復(fù)閱讀題干材料，吃透題干

精神。

⑶堅(jiān)持“以干求肢”的解題原則。即以題干的規(guī)定性為

準(zhǔn)繩，逐一分析題肢，選出最能與之“掛鉤”的選項(xiàng)，

排除與題干的規(guī)定性相悖的、脫鉤的錯(cuò)誤選項(xiàng)或同義

反復(fù)的選項(xiàng)，才能做到準(zhǔn)確無誤的選擇。通過分析尋

找題干和題肢之間的聯(lián)系，即題肢與題干規(guī)定性的一

致性，只有這樣才能做到干肢相連。對(duì)于選擇題，一

般說來我們應(yīng)當(dāng)先審題干，后審題肢。在審?fù)觐}干材

料后，不宜立刻審題肢，否則，題肢中的選項(xiàng)會(huì)對(duì)我

們分析題干產(chǎn)生干擾。使人們難以迅速作出準(zhǔn)確的判

斷（這一點(diǎn)在哲學(xué)常識(shí)選擇題中表現(xiàn)得尤為突出）如

果在審?fù)觐}干后能根據(jù)題干先作出自己的大致設(shè)想

（即設(shè)想正確的選項(xiàng)應(yīng)該是什么），然后把自己的設(shè)想

和題肢進(jìn)行比較，找出二者的重合之處，選擇的準(zhǔn)確

率就可相對(duì)提高了。有些考生在看完題干材料后立刻

轉(zhuǎn)入對(duì)題肢的分析，常常感覺不少題肢似乎都可以選，

這其中很大程度上是題肢干擾的結(jié)果。但任何事情都

不是絕對(duì)的，當(dāng)對(duì)題干的含義一時(shí)難以準(zhǔn)確把握時(shí)一，

可以通過先分析選項(xiàng)來進(jìn)行排除，特別是一道題中表

述錯(cuò)誤的選項(xiàng)較多時(shí)。將表述錯(cuò)誤的選項(xiàng)排除后，往

往正確答案就出來了。

三、【解題思路】

解答政治選擇題應(yīng)遵循先審題干、后審題肢。肢干相

連、以干求肢的原則。所謂審題，就是透徹地理解、

弄懂題目的含義，找出題目的意向性的過程。這是解

題的前提條件，它包括審題干和審題肢兩個(gè)方面的內(nèi)

容。要做到三審

（一）審題干（審查題干，確定題干的規(guī)定性）

讀懂題干。這是前提，也是常識(shí)，但有的同學(xué)最容易

被忽略這一步。通常表現(xiàn)在對(duì)題干粗略一看，還一知

半解時(shí).，就開始看題肢，一旦對(duì)選項(xiàng)拿不準(zhǔn)時(shí)，再回

頭看題干。不僅浪費(fèi)了時(shí)間，還會(huì)造成越分析越糊涂。

1、在審題干過程中，要明確以下三點(diǎn)：

（1）題干的選擇方向，是正向還是反向選擇；

（2）題干的命題類型，是概念、原理（或觀點(diǎn)）的理解、

判斷型，還是比較、事實(shí)的分析、綜合型；

(3)題干的規(guī)定性，包括要求選擇的范圍、角度、層次

等。這三個(gè)方面的內(nèi)容相互聯(lián)系，表現(xiàn)不同題干時(shí)側(cè)

重點(diǎn)不同。在審題過程中，要特別注意題干的主題詞、

中心詞和限制詞，因?yàn)樗鼈兪遣欢?xiàng)選擇題的決定因

素，即題干的規(guī)定性，體現(xiàn)命題的意圖。

明確立意。每道選擇題都有一個(gè)立意，即一個(gè)中心思

想。要把握這一中心，對(duì)長(zhǎng)題干要短讀，概括大意；

對(duì)短題干要長(zhǎng)讀，理解其深刻寓意。抓住材料中心的

基本方法是濃縮。對(duì)復(fù)雜單句，主謂賓即為材料中心；

對(duì)復(fù)句或是段落，第一層邏輯關(guān)系即為中心意思。這

些都要求考生具備較強(qiáng)的閱讀理解能力。

抓關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞語是題目的“題眼”，它確定了題干

內(nèi)容的特殊規(guī)定性，只有準(zhǔn)確地把握“題眼”，選擇題

肢才有目標(biāo)。

扣引導(dǎo)語。引導(dǎo)語作為材料與題肢的聯(lián)結(jié)詞，規(guī)定了

選擇的方向。不同的引導(dǎo)語有不同的具體含義和要求。

如表示思維方向的引導(dǎo)語：正確的、不正確的；表示

知識(shí)范圍的引導(dǎo)語：體現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)生活道理、哲學(xué)生活

道理、政治生活道理。文化生活道理等；表示內(nèi)容的

引導(dǎo)語：措施、制度等；表示程度的引導(dǎo)語：根本、

主要等。

①審題型。要確定題型是單項(xiàng)選擇題組合式選擇題；

是正向選擇題還是逆向選擇題。

②審題意（抓住立意。全面理解題意，材料中心，注

意：抓住中心詞和中心句，長(zhǎng)題干要讀短，短題材要

讀長(zhǎng)，除了題目設(shè)問時(shí)有明確的指向性，其他的都必

須把材料作為一個(gè)整體來認(rèn)識(shí)，不可斷章取義）。抓

住材料中心的基本方法是濃縮。對(duì)復(fù)雜單句，主謂賓

即為材料中心；對(duì)復(fù)句或是段落，第一層邏輯關(guān)系即

為中心意思。

③審范圍（即審角度，題干的限定性、指向性。要著

重弄清題干在時(shí)空、內(nèi)容、邏輯三方面的規(guī)定性，以

便確定題干規(guī)定性的知識(shí)范圍。如時(shí)空范圍的規(guī)定性

是“現(xiàn)階段”，還是“歷史上”；是“社會(huì)主義民主”，還是

“資本主義民主”。又如內(nèi)容范圍的規(guī)定性是“經(jīng)濟(jì)生

活”，還是“政治生活”或“哲學(xué)生活”；是唯物論、辯證法、

認(rèn)識(shí)論還是人生觀、價(jià)值觀；是有關(guān)“社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)

濟(jì)方面的知識(shí)”內(nèi)容，還是有關(guān)“國(guó)家制度方面的知識(shí)”

內(nèi)容。再如邏輯方面的規(guī)定性是以果尋因還是以因求

果是找區(qū)別點(diǎn)還是要找共同點(diǎn)等。）

④審題眼（即關(guān)鍵詞，它確定了題干的內(nèi)容的特殊規(guī)

定性，只有準(zhǔn)確地把握“題眼”，選擇題肢才有目標(biāo)）

每個(gè)選擇題的關(guān)鍵詞大多在題干的最后一句話中，

如“范圍關(guān)鍵詞”：經(jīng)濟(jì)學(xué)道理.....哲學(xué)道理……等。

“內(nèi)容關(guān)鍵詞”：措施是.....制度是……等。”形容詞

關(guān)鍵詞”：根本.....主要……等。”動(dòng)詞關(guān)鍵詞”：表

明.....說明".???、體現(xiàn)……等。立意和關(guān)鍵詞相結(jié)

合，對(duì)做難度稍大的題目有較大的幫助。

⑤審導(dǎo)語（聯(lián)結(jié)詞，所謂“導(dǎo)語”就是題中決定和影響

對(duì)題意理解和決定答題方向的詞語，它是將題干和題

肢有機(jī)聯(lián)系起來的部分。主要存在于題干的設(shè)問中：

如“這說明”、“由此可見”、“根本原因是”，“我們可以這

樣理解”、“下列說法不符合題意的是”等。根據(jù)聯(lián)結(jié)詞

得不同，選擇題可分為內(nèi)涵型（是、指等）、外延型

（屬于、包括、體現(xiàn)等）因果型、說明型、推理型、

轉(zhuǎn)述型、引文型、組合型等等。這些詞語之所以重要

是因?yàn)樗鼪Q定了我們?cè)诖痤}時(shí)，如何判斷題干和題肢

的關(guān)系是內(nèi)涵型、外延型、說明型還是因果型等等；

決定了題肢對(duì)題干的依存關(guān)系，只有抓住了引導(dǎo)詞才

能實(shí)現(xiàn)題干和題肢有機(jī)結(jié)合。）

導(dǎo)語作為材料與選肢的聯(lián)結(jié)詞，規(guī)定了選擇的方向，

須做至IJ“四明”。一明正向還是逆向，即明晰題目要求

是選符合題意的項(xiàng)，還是選不符題意的項(xiàng)。二明知識(shí)

取向，即明晰題目要求解答的知識(shí)范圍。三明邏輯取

向，即明晰題目是要求選原因還是選結(jié)果，是選現(xiàn)象

還是選本質(zhì)等。四明回答問題的指向性，材料里可能

出現(xiàn)幾個(gè)活動(dòng)的主體，而題目設(shè)問時(shí)只要求分析其中

的某一個(gè)。題目列出了一大段材料，而題目在設(shè)問時(shí)

只指向其中的某一點(diǎn)。

導(dǎo)語“這一事實(shí)從哲學(xué)上說明”告訴我們，本題是一個(gè)

需透過現(xiàn)象揭示事物本質(zhì)的正向選擇，需從哲學(xué)角度

作答。

2、應(yīng)著重注意以下幾對(duì)詞語

(1)表明與說明。表明和說明最能考查學(xué)生的理解能

力、分析能力、辨別能力。這種題也是高考中出現(xiàn)最

多的試題。表明往往是說現(xiàn)象、非本質(zhì)的東西。說明

往往是本質(zhì)的東西。

(2)表現(xiàn)與體現(xiàn)。該組詞語與表明和說明相同。(表

現(xiàn)同表明，體現(xiàn)同說明)

(3)根本與本質(zhì)。根本是最終的、本源的。本質(zhì)是事

物內(nèi)在的聯(lián)系，是一事物區(qū)別它事物的特征或性質(zhì)。

根本區(qū)別指一事物根源性的最終的區(qū)別。本質(zhì)區(qū)別指

一事物本質(zhì)特征的區(qū)別。例如，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體

制與資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的根本區(qū)別是生產(chǎn)資料所

有制形式不同。其本質(zhì)區(qū)別除了上述區(qū)別外，另有在

分配形式上的不同，在宏觀調(diào)控方面的不同，價(jià)值規(guī)

律作用的形式不同等。指導(dǎo)二者區(qū)別開來是做此類題

的基礎(chǔ)，否則是易選擇失敗的。

(4)是與指?！笆恰笨梢砸龑?dǎo)下文，可以地對(duì)上文的說

明、解釋?！爸浮笔且龑?dǎo)下文對(duì)上文的定義和總結(jié)概括。

例如，民族平等是：A.馬克思主義在民族問題上的最

基本觀點(diǎn)；B.實(shí)現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)；C名民族在政治'經(jīng)

濟(jì)、文化等方面都一律平等；D.建立在消滅民族差異基

礎(chǔ)上的真實(shí)平等.答案是A、B、Co如果把本題題干改

為“民族平等是指”，題肢不變，答案只能選C。

(5)“決定”的雙重含義。“決定”在政治學(xué)科是較重要

的詞語，但一般都是從哲學(xué)上理解其含義的，一事物

對(duì)它事物構(gòu)成先決條件，起主導(dǎo)作用。例如，物質(zhì)決

定意識(shí)，客觀決定主觀。主觀都是由客觀決定的?！皼Q

定”有其另一種含義，即對(duì)如何行動(dòng)下主張。如果分不

清決定的不同含義就會(huì)造成對(duì)選項(xiàng)的錯(cuò)選。紙幣是由

國(guó)家發(fā)行的強(qiáng)制使用的貨幣符號(hào)，這就是說：A.在一

定時(shí)期內(nèi)發(fā)行多少紙幣是由國(guó)家決定的；B.紙幣的面

額是由國(guó)家決定的；C.每種面額的紙幣各代表多大價(jià)

值是由國(guó)家決定的.本題中的決定是后一種含義，我們

在教材中學(xué)習(xí)的“紙幣的發(fā)行量是由流通中所需要的

金屬量決定的”。凡“決定”是第一層的含義也就是哲學(xué)

含義。如果混淆其雙重性，本題就很難選對(duì)。

（二）審題肢（審查題肢，明確選項(xiàng)本身正誤）

所謂審題肢，就是判斷題本身的正誤，排除誤肢（反

向選擇除外），確定題肢的角度和層次的過程。判定

正項(xiàng)題肢和誤項(xiàng)題肢多彩“排除求證肯定”的公式去進(jìn)

行?！芭懦保褪桥懦旧礤e(cuò)誤的選項(xiàng)和本身沒有錯(cuò)

誤但與題干要求無關(guān)的選項(xiàng)。“肯定”，就是肯定本身

無誤并與題干要求相關(guān)的選項(xiàng)，“排除”和“肯定”均是初

步的，只有經(jīng)過“求證”方能作最后結(jié)論?！扒笞C”，就是

運(yùn)用馬克思主義的理論、立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法說明正、

誤之理由，以防止隨意性，確保答案的正確性。千萬

不能單憑主觀感覺，更不能憑想當(dāng)然去選題肢。

當(dāng)遇到難度較大的不定項(xiàng)選擇題時(shí)不要心慌，不要瞎

猜，要冷靜地多審幾遍題干以弄準(zhǔn)其規(guī)定性。

第一、確定哪些是正確的題肢，即符合題干規(guī)定性要

求的題肢。

第二、確定哪些是錯(cuò)誤題肢，即存在明顯知識(shí)性錯(cuò)誤

的題肢。在一般情況下，如果題肢本身說法是錯(cuò)誤的，

可先排除（逆向選擇題除外）

排除誤項(xiàng)。認(rèn)真準(zhǔn)確的理解每一個(gè)題肢，把握題肢的

基本含義，判斷每一個(gè)題肢本身的說法是否正確。在

一般情況下，如果題肢本身說法是錯(cuò)誤的，可直接排

除（逆向選擇題、評(píng)論分析選擇題除外）

排除異項(xiàng)。審題干與題肢的內(nèi)在聯(lián)系，把題肢與題干

一一對(duì)照，認(rèn)真分析題肢與題干的內(nèi)在聯(lián)系，即題肢

是否符合題干的規(guī)定性。一般說來，題肢本身正確且

符合題干要求和規(guī)定性的，則入選；反之不入選。

（三）審題干與題肢的關(guān)系（審查題肢是否與題干存

在必然聯(lián)系）

從語文基礎(chǔ)知識(shí)的角度來看，題干與題肢之間的知識(shí)

結(jié)構(gòu)是陳述句結(jié)構(gòu)，題干是主謂結(jié)構(gòu)，題肢則是賓語。

這一結(jié)構(gòu)形式就決定了在解選擇題時(shí)，只能做到以干

求肢。通過分析尋找題干與題肢之間的最佳聯(lián)系，即

題肢與題干規(guī)定性的一致性。只有這樣才能做到肢干

相連，上下結(jié)構(gòu)相通。

把題肢與題干一一對(duì)照，認(rèn)真分析題肢與題干間的內(nèi)

在必然的直接聯(lián)系，即題肢是否符合題干的要求和規(guī)

定性。

以干求肢時(shí)要注意：

第一、確定哪些是干擾性題肢，即題肢本身的知識(shí)內(nèi)

容正確，但與題干規(guī)定性的要求不符。

第二、確定哪些是一級(jí)引申題肢（有直接聯(lián)系的），

哪些是二級(jí)引申或多級(jí)引申題肢。

做到：正確題肢或一級(jí)引申題肢入選；錯(cuò)誤題肢、干

擾題肢、二級(jí)引申或多級(jí)引申題肢不選。

答非所問，一般地講，題肢本身正確，但不符合題干

要求和規(guī)定性的，則不能入選。題肢與題干之間存在

某種內(nèi)在、本質(zhì)聯(lián)系的就選，如果某個(gè)題肢與應(yīng)選題

肢之間是直接聯(lián)系，而與題干之間是間接聯(lián)系，則這

個(gè)題肢不能入選，即我們通常所說的一級(jí)聯(lián)系選，二

級(jí)聯(lián)系不選。

以錯(cuò)對(duì)錯(cuò)，即逆向選擇題。題干本身是錯(cuò)誤的或荒謬

的，題肢的設(shè)計(jì)符合題干中某個(gè)荒謬的觀點(diǎn)，但本身

是錯(cuò)誤的，這個(gè)題肢也應(yīng)選。這一類題雖不多，但也

應(yīng)引起重視。

偷梁換柱。對(duì)已有的原理用于題干或題肢時(shí)改變一些

條件，主要是通過“添枝加葉”即增加條件或限制語；

或者是“缺斤短兩”即減少條件或限制語，以考察學(xué)生

對(duì)概念或原理把握的是否準(zhǔn)確。

四、解題的基本方法

1、方法

方法一：直接選法。試用于相當(dāng)容易而且有準(zhǔn)確把握。

方法二：排除法

步驟一：抓住題肢的關(guān)鍵詞，排除錯(cuò)誤。步驟二：抓

住題干的關(guān)鍵詞，排除無關(guān)。

第一，排謬法：排除題肢本身表述錯(cuò)誤或部分錯(cuò)誤的

題肢，但逆向選擇題除外。

第二，排異法：題肢本身盡管正確，但與題干的規(guī)定

性無關(guān)，須予以排除。

第三，排重法：題肢的觀點(diǎn)不是回答題干規(guī)定性的要

求，而是對(duì)題干的變相重復(fù)，這樣的題肢須排除。

第四，排倒法：如果題干與題肢屬因果關(guān)系，要弄清

誰為因，誰為果，有無因果。無因果者排除，因果關(guān)

系顛倒者排除，同義反復(fù)排除。其中因果關(guān)系顛倒者

居多，故可稱排倒法。

第五，排亂法：排除題肢的共性與個(gè)性同題干的共性

與個(gè)性邏輯混亂的題肢。

第六，排外法：題肢中概念的外延大于或小于題干的

規(guī)定性，則予以排除。

方法三：比較法。

步驟一與方法二相同。步驟二：第一、比較余下題肢、

抓住關(guān)鍵詞找出區(qū)別。第二、比較題干與題肢，抓住

題干關(guān)鍵，比較題肢優(yōu)劣(有：最直接原因、最根本

原因、最全面、最具體等方面判斷題肢優(yōu)劣。)

2、采取排除法解組合選擇題

(1)排誤法

正向排誤法，就是直接從題目中提供的組合肢中進(jìn)行

排除，只要確定一個(gè)錯(cuò)誤題肢，就可以把凡是有該組

合肢的備選答案排除，往往一步就能直接得出正確答

案。逆向排誤法，就是在組成備選答案的組合肢中，

首先確定一個(gè)正確答案必須具備的組合肢，凡是沒有

這個(gè)組合肢的就可以排除。

（2）排異法：即排除內(nèi)容本身正確，但與題干規(guī)定性

無關(guān)的題肢。

小結(jié)：①審清題干、題肢，抓關(guān)鍵詞語。

②一眼看下去就知錯(cuò)誤的選項(xiàng)，首先要排除（逆向選

擇除外）

③題肢本身無錯(cuò)，但不符合題干者，亦排除。

④相信第一選擇，除非的確搞錯(cuò)，否則不要隨便改動(dòng)。

⑤背景材料——提取中心層次。設(shè)問---明確主體、范

圍、角度。答案--一減法與加法。

3、類型：題組=大場(chǎng)景+分場(chǎng)景。構(gòu)成：題干（情

景+設(shè)問）+題肢----立意

步驟：一抓二排三優(yōu)。①抓住立意：即中心思想，用

一句話概括出來②排查誤項(xiàng)：縮小范圍③比較誰最根

本、最直接、最有針對(duì)性

注：十種情況題肢不選

（1）表述有錯(cuò)者不選（2）肢干不符者不選（3）肢

干雙重者不選（4）因果相悖者不選（5）正誤相混者

不選（6）題干矛盾者不選（7）間接聯(lián)系者不選（8）

范圍不符者不選（9）要求單一者不選（10）反向選

擇者不正選

回顧：

回顧是保證。鎖定目標(biāo)后，還需將目標(biāo)選項(xiàng)與材料用

導(dǎo)語聯(lián)結(jié)起來進(jìn)行檢查，驗(yàn)證其正確性。如因果型，

用“因?yàn)椤浴甭?lián)結(jié)，以檢驗(yàn)有沒有因果關(guān)系；

“說明”型，看材料能不能說明目標(biāo)選項(xiàng)等。對(duì)于一些

有疑問，但又拿不準(zhǔn)的題目，可以采取“代入法”進(jìn)行。

即將題肢和題干用設(shè)問中的引導(dǎo)連接為一體，形成一

句話?？匆豢催@句話是不是語句通順。

相信第一選擇（即第一感覺），除非的確搞錯(cuò)，否則

不要隨便改動(dòng)。

要注意與我們?cè)?jīng)練過的題目的區(qū)別：注意材料的區(qū)

別，特別要注意運(yùn)用知識(shí)的限定性的區(qū)別，回答問題

指向性的區(qū)別。遇到?jīng)]把握的問題時(shí)，首先要回課本，

回憶課文中關(guān)于這一問題的有關(guān)知識(shí)，以及時(shí)政中黨

和國(guó)家的方針政策。

審題干，審題枝，審題干與題枝的關(guān)系，回顧.以上四

步相互滲透。在審題的過程中就有排除，在排除時(shí)又

要求再審題，在回顧時(shí)又有審題與排除。所以針對(duì)變

化多端的習(xí)題，我們?cè)诎盐找话憬夥ǖ幕A(chǔ)上，還應(yīng)

靈活應(yīng)變，不可生搬硬套。如有些簡(jiǎn)單題可用直選法，

組合型單選題可重點(diǎn)攻破組合頻率最高或最低的項(xiàng)等。

五.高考政治選擇題典型錯(cuò)誤及啟示

（一）思維定勢(shì)

例：21世紀(jì)初，我國(guó)和非洲國(guó)家之間創(chuàng)建了發(fā)展和深

化合作的“中非合作論壇”，中國(guó)與“論壇”參與國(guó)確定建

立長(zhǎng)期穩(wěn)定、平等互利的新型伙伴關(guān)系?；卮稹Ｈ?/p>

來，中非貿(mào)易每年以超過20%的速度增長(zhǎng)，下列關(guān)于

中非貿(mào)易增長(zhǎng)的觀點(diǎn)中，不正確的是

A、中非經(jīng)濟(jì)的互補(bǔ)性，促進(jìn)了雙方貿(mào)易的增長(zhǎng)

B、中非貿(mào)易增長(zhǎng)建立在平等互利的基礎(chǔ)上

C、中非貿(mào)易發(fā)展中，我國(guó)要最大限度地追求順差

D、發(fā)展中非貿(mào)易符合中非雙方利益

【解析】此題是典型的逆向選擇題，也叫反向選擇題，

其條件是所選的選項(xiàng)必須不符合中非貿(mào)易增長(zhǎng)的實(shí)際

情況。學(xué)生在答這類題時(shí)最常兒的錯(cuò)誤就是忽視題干

中的“不”字，造成審題錯(cuò)誤。答案應(yīng)選C項(xiàng)。

（二）基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)

例：奧運(yùn)會(huì)是國(guó)際奧林匹克委員會(huì)組織的國(guó)際體育賽

事，國(guó)際奧林匹克委員會(huì)是

A、區(qū)域性的、非政府間的國(guó)際組織B、專業(yè)性的、非

政府間的國(guó)際組織

C、專業(yè)性的、政府間的國(guó)際組織D、世界性的、政

府間的國(guó)際組織

分析：本題考查的是國(guó)際奧林匹克委員會(huì)屬于國(guó)際組

織中哪一種類型，很多學(xué)生不知道它是政府間的還是

非政府間的，不能明確政府間與非政府間有什么區(qū)別

和不同，結(jié)果造成誤選。

（三）不能進(jìn)行正確地邏輯推理

具體分為以下三類。

1.混淆因果。

例：第五屆“中國(guó)北京國(guó)際科技產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)”期間，有

總值1.37億元的近20個(gè)醫(yī)藥高新成果參加了競(jìng)拍

角逐。醫(yī)藥高新成果參加競(jìng)拍是因?yàn)?/p>

A、只有進(jìn)行競(jìng)拍的物品才有價(jià)值B、競(jìng)拍是商品價(jià)值

得以實(shí)現(xiàn)的唯一形式

C、醫(yī)藥高新成果是勞動(dòng)產(chǎn)品，具有價(jià)值D、競(jìng)拍能

增加競(jìng)拍物品的使用價(jià)值

【解析】在這里面，A選項(xiàng)“只有進(jìn)行競(jìng)拍的物品才有

價(jià)值”與題干中“醫(yī)藥高新成果參加競(jìng)拍是因?yàn)椤币蚬P(guān)

系顛倒，一個(gè)物品不是因?yàn)閰⒓痈?jìng)拍才有價(jià)值，而是

因?yàn)橛袃r(jià)值才參加競(jìng)拍。所以，A選項(xiàng)可以首先排除。

啟示：誰因誰果要分清，要找因來就找因，讓找果來

就找果，做起題來永不錯(cuò)。

2.混淆主次：

例：長(zhǎng)江三角洲地區(qū)經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)的根本原因是

A.市場(chǎng)機(jī)制比較成熟B.特色經(jīng)濟(jì)形成規(guī)模

C.積極參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)D.第一產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速。

【解析】ABCD都經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的原因，但根本原因只有

一個(gè)那就是Ao但抽卷調(diào)查顯示，很多同學(xué)都沒有選

Ao說明，同學(xué)們都忽視了“根本”二字才導(dǎo)致的錯(cuò)誤。

啟示：抓矛盾要抓主要矛盾，要分清主次，分清根本

原因和一般原因.

3.以偏概全:

例：某地農(nóng)民刊登廣告，聘請(qǐng)城里下崗職工到農(nóng)村去

就業(yè)，得到一些下崗職工的熱烈響應(yīng)，他們紛紛到農(nóng)

村承包土地，種果樹，開魚塘，開始了第二次創(chuàng)業(yè)。

這表明

A、人們的思想觀念隨著社會(huì)的發(fā)展而變化B、農(nóng)村比

城市有更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和途徑

C、實(shí)現(xiàn)再就業(yè)必須轉(zhuǎn)變思想觀念D、城鄉(xiāng)差別

已不復(fù)存在

【解析】正確答案是AC肢，BD肢就是以偏概全、片

面地看問題。誠(chéng)然，農(nóng)村某地方確實(shí)需要?jiǎng)趧?dòng)力，有

不少就業(yè)的機(jī)會(huì)，但這并不能表明農(nóng)村就業(yè)機(jī)會(huì)比城

市還多，更不能得出因?yàn)橛猩贁?shù)城市下崗職工到農(nóng)村

就業(yè)，城鄉(xiāng)差別就不復(fù)存在，它們之間沒有必然的聯(lián)

系。

啟示：看問題要一分為二，不能片面，否則就要出錯(cuò)。

（四）不能把握材料的主旨即中心意思

例：具有效率的企業(yè)家市場(chǎng)不可能是人為建立出來的。

合格的企業(yè)家，只有在激勵(lì)約束制度完善的情況下，

才能產(chǎn)生；而在一個(gè)缺少合格企業(yè)的社會(huì)里，還會(huì)產(chǎn)

生真正稱職的企業(yè)家

A、企業(yè)家只能靠國(guó)家培養(yǎng)，社會(huì)造就

B、企業(yè)家本身內(nèi)在因素是決定他能否成為合格企業(yè)

家的關(guān)鍵

C、沒有良好的制度保障，不可能產(chǎn)生稱職的企業(yè)家

D、企業(yè)家的成長(zhǎng)是由國(guó)家的用人制度決定的

【解析】這是一道典型的材料型選擇題，它要求必須

從材料出發(fā)，把握它的中心意思。通過分析我們可以

得出：材料的中心強(qiáng)調(diào)的是合格的企業(yè)家只有在完善

的制度下才能產(chǎn)生，而在不完善的制度則不可能產(chǎn)生，

因此本題強(qiáng)調(diào)是企業(yè)家成長(zhǎng)的外在因素即制度。因此