小學(xué)美術(shù)教學(xué)教案范文三篇

小學(xué)美術(shù)教學(xué)教案范文三篇美術(shù)的范圍特別廣泛。從大的方面說(shuō)，它可以大體分成欣賞性藝術(shù)和有用性藝術(shù)兩種類(lèi)型。下面是我為大家整理的學(xué)校美術(shù)教學(xué)教案范文三篇，一起來(lái)看看吧，盼望對(duì)你們有關(guān)心。

學(xué)校美術(shù)教案篇一

一、教學(xué)狀況分析：

一班級(jí)小伴侶第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對(duì)一班級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)是新穎、好玩、好玩的，而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫(huà)上、工藝制作上肯定有著同學(xué)自己的制造思維、想象力量、技法的共性，但這些會(huì)造成學(xué)習(xí)的不全都性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來(lái)不必要的麻煩。

二、教學(xué)目標(biāo)和要求：

1.初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與制造愿望。

2.學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)分。

3.欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)觀賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。

4.采納造型嬉戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、全冊(cè)重難點(diǎn)：

(一)重點(diǎn)：

1、熟悉常用的顏色及外形，并能用英語(yǔ)表示各種顏色，體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫(huà)的方法表達(dá)自己的想法。

2、探究感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗(yàn)感受。

3、觀賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法。

4、探究用線描的形式表現(xiàn)各種物體。

5、引導(dǎo)同學(xué)感知并發(fā)覺(jué)食物之美，在教學(xué)中穿插雙語(yǔ)教學(xué)，激發(fā)同學(xué)對(duì)美術(shù)課堂的愛(ài)好。

(二)難點(diǎn)：

1、同學(xué)對(duì)感受物體的發(fā)表，并用簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)口語(yǔ)來(lái)表示。

2、引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)不同筆觸、不同的畫(huà)材給予畫(huà)面的不同效果，引導(dǎo)同學(xué)表現(xiàn)自己的所見(jiàn)所聞。

3、培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，進(jìn)展共性，充分同學(xué)對(duì)卡通形象的感受，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能舉一反三進(jìn)行探究。

4、領(lǐng)悟自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)分，讓小伴侶們學(xué)習(xí)觀看藝術(shù)作品，對(duì)作品的造型、顏色、情節(jié)予以描述，說(shuō)出自己的感受。

5、怎樣使雙語(yǔ)教學(xué)在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。

四、措施：

1、老師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，依據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向同學(xué)提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮老師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給同學(xué)以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫(huà)方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。

3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采納生動(dòng)活潑的嬉戲教學(xué)形式并滲透英語(yǔ)美術(shù)術(shù)語(yǔ)，在同學(xué)不知不覺(jué)嬉戲中，激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。

4、留意同學(xué)的心情，語(yǔ)言要親切，氣氛要輕松，要樂(lè)觀鼓舞同學(xué)動(dòng)腦筋，大膽添畫(huà)，來(lái)培育他們的想象力量，和制造力量。

五、全冊(cè)課時(shí)支配：

第一周：大家一起畫(huà)

其次周：花花綠綠的糖紙

第三周：繞繞涂涂

第四周：好玩的拓印

第五周：我的太陽(yáng)

第六周：奇異的撕紙?zhí)懋?huà)

第七周：做拼音卡片

第八周：小鳥(niǎo)找家

第九周：鳥(niǎo)語(yǔ)花香

第十周：小動(dòng)物蓋房子

第十一周：數(shù)字變變變

第十二周：會(huì)飛的娃娃

第十三周：猜猜我是誰(shuí)

第十四周：變臉

第十五周：穿花衣的熱帶魚(yú)

第十六周：查找漂亮

第十七周：亮眼睛

第十八周：漂亮的鉛筆頭

學(xué)校美術(shù)教案篇二

好玩的影像

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)照哈哈鏡,激發(fā)孩子在生活中查找發(fā)覺(jué)。

2.通過(guò)照一照,摸一摸,說(shuō)一說(shuō)等操作活動(dòng)使孩子能知道凹、凸鏡。

3.培育孩子樂(lè)于探究影象的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

生活中各種不銹鋼制品(如：碗、杯子、熱水瓶、鍋?zhàn)?、鍋鏟等);凹、凸兩面哈哈鏡;人手一張會(huì)發(fā)亮的板(制作方法：在每塊泥工板上貼上銀色閃亮即時(shí)貼)。

課時(shí)：4課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)孩子在照哈哈鏡時(shí)查找發(fā)覺(jué)。

師：今日老師給小伴侶帶來(lái)了兩面很好玩的哈哈鏡，你們想不想來(lái)照一照，看看哈哈鏡里的你是什么樣的?照完以后請(qǐng)把你的發(fā)覺(jué)告知大家。

二、進(jìn)入活動(dòng)主題，使同學(xué)發(fā)覺(jué)影像。

1、初次嘗試——發(fā)覺(jué)影像

師：其實(shí)呀，在我們的生活四周也有很多東西會(huì)讓我們照了變的很好玩。比如：我們吃飯的碗、燒菜的鍋?zhàn)?、熱水瓶等等。不信呀，就?qǐng)大家試一試。照一照熱水瓶里，碗里------的你是什么樣的?

師：你照了什么?你發(fā)覺(jué)了什么?

同學(xué)：我發(fā)覺(jué)碗里的我倒過(guò)來(lái)了;我發(fā)覺(jué)鍋鏟柄上的我變長(zhǎng)了;我發(fā)覺(jué)茶杯蓋子上的我頭變大了脖子變小了------

師：為什么熱水瓶里，碗里，鍋?zhàn)永锏哪銜?huì)變的這么好玩呢?

其次課時(shí)

1、再次嘗試——探究影像

師：請(qǐng)小伴侶再去照一照，并且用手模一摸，想想你為什么會(huì)變。

同學(xué)：我摸到碗的外面有的地方高有的地方低;我摸到鍋鏟有的地方光滑有的地方不光滑------

小結(jié)：原來(lái)這些東西都是凹凸不平的，所以照出來(lái)才這么好玩呢!

2、探究活動(dòng)

師：請(qǐng)小伴侶從椅子底下取出一塊板，這快板也能讓我們的臉照的很好玩。請(qǐng)小伴侶動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腦，怎樣照才能讓我們的臉變的很好玩?

請(qǐng)同學(xué)上前邊演示邊講解自己的發(fā)覺(jué)。

總結(jié)：原來(lái)呀當(dāng)板凹進(jìn)去的時(shí)候會(huì)把我們的臉照的胖胖的，這就是凹透鏡;當(dāng)板凸出來(lái)的時(shí)候會(huì)把我們的臉照的瘦瘦的，這就是凸透鏡。我們?nèi)グ堰@個(gè)發(fā)覺(jué)告知其他小伴侶吧!

第三課時(shí)

一、引導(dǎo)同學(xué)照哈哈鏡

師：哈哈鏡里的你，是什么樣的?

生：“變成大胖子了”“變得又瘦又高”“上面瘦瘦的，下面很肥”

師：為什么哈哈鏡里照出來(lái)的人，會(huì)變得這么好玩呢?

(請(qǐng)你看一看，摸一摸哈哈鏡面和我們平常照的鏡子有什么不同?)”

小結(jié)：哈哈鏡的鏡面是凹凸不平的，是不是這個(gè)緣由才使里面照出來(lái)的人變得很好玩呢?老師先不告知你，要請(qǐng)你們來(lái)玩一個(gè)東西。

二、引導(dǎo)孩子操作錫箔紙板。

1、師：請(qǐng)你用不同的方法來(lái)照一照，讓照出來(lái)的你變得很好玩。并把自己所用的方法及結(jié)果記錄下來(lái)。(同學(xué)進(jìn)行探究)

2、師：你是怎樣玩的?發(fā)覺(jué)了什么?

小結(jié)：當(dāng)這塊板凹進(jìn)去或凸出來(lái)的時(shí)候，照出來(lái)的我們會(huì)變得很好玩。現(xiàn)在，你知道哈哈鏡的隱秘了吧。

第四課時(shí)

一、引導(dǎo)同學(xué)在四周生活中查找好玩的影像。

1、師：在我們的生活中，有很多東西能照出你好玩的臉，現(xiàn)在，老師要請(qǐng)你到四周去照一照找一找。同學(xué)進(jìn)行操作探究活動(dòng)

師：你發(fā)覺(jué)了什么?

2、小結(jié)：小伴侶發(fā)覺(jué)有很多東西都能照出臉。當(dāng)鏡面凹進(jìn)去或突出來(lái)時(shí)，照出來(lái)的臉會(huì)變得很好玩。

二、嬉戲——《我照哈哈鏡》

請(qǐng)同學(xué)邊念兒歌邊用肢體表現(xiàn)高、矮、胖、瘦等。

《我們來(lái)照哈哈鏡》

嘻嘻哈哈，我們來(lái)照哈哈鏡。

不準(zhǔn)動(dòng)不準(zhǔn)笑不準(zhǔn)開(kāi)玩笑。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

在科學(xué)區(qū)投放平面鏡、凹面鏡、凸面鏡、望遠(yuǎn)鏡等，引導(dǎo)同學(xué)連續(xù)探究光的隱秘。

學(xué)校美術(shù)教案篇三

遠(yuǎn)去的路

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)問(wèn)與技能

(1)、了解近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低、近寬遠(yuǎn)窄的透視變化規(guī)律。

(2)、學(xué)習(xí)、了解視平線和消逝點(diǎn)的透視概念。

2.過(guò)程與方法

把握硬質(zhì)線材的表現(xiàn)手法，學(xué)會(huì)用曲卷、折疊、連接等手法進(jìn)行線造型的創(chuàng)作。培育同學(xué)初步的立體造型力量和多維空間想像力量。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀

感覺(jué)線造型的藝術(shù)特點(diǎn)，體會(huì)線造型結(jié)構(gòu)帶來(lái)的審美趣味，培育同學(xué)合理用材奇妙用材的可持續(xù)進(jìn)展的理念。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)四周環(huán)境的觀看，發(fā)覺(jué)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象、能把握簡(jiǎn)潔的原理和規(guī)律，將透視學(xué)問(wèn)應(yīng)用于繪畫(huà)中，使描繪的物象更貼近真實(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：在繪畫(huà)實(shí)踐中應(yīng)用所把握的透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫(huà)的基本技能，逐步進(jìn)展兒童的觀看力、想象力、表現(xiàn)力和制造力。

教學(xué)預(yù)備：范圖、同學(xué)作業(yè)用紙繪畫(huà)工具

課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

觀賞圖片，觀看投影片中路的寬窄、欄桿的密疏、樹(shù)木的大小等你能用簡(jiǎn)潔的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎?

爭(zhēng)論同學(xué)們的簡(jiǎn)易畫(huà)，從中發(fā)覺(jué)了什么問(wèn)題?

生：近大遠(yuǎn)小。

二、講授新課

⑴、師：是的，近大遠(yuǎn)小，就是我們這節(jié)課要學(xué)的《遠(yuǎn)去的路》的基本規(guī)律。(出示課題：遠(yuǎn)去的路)

在近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象中，除了近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象外，還有什么現(xiàn)象?近高遠(yuǎn)低、近寬遠(yuǎn)窄、近長(zhǎng)遠(yuǎn)短、近清楚遠(yuǎn)模糊、近鮮亮遠(yuǎn)灰暗(顏色)

⑵、什么是透視呢?

在生活中，我們發(fā)覺(jué)同樣的物體，在不同的位置上，會(huì)產(chǎn)生近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低、遠(yuǎn)寬遠(yuǎn)窄的變化，這就是透視現(xiàn)象。

你們的在一望無(wú)垠的田野里，在大海上，我們向遠(yuǎn)處遠(yuǎn)眺，天與地、天與水面之間產(chǎn)生了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的水平線，這就是視平線。

當(dāng)兩邊的樹(shù)木向遠(yuǎn)處延長(zhǎng)時(shí)，就漸漸地消逝在視平線的一點(diǎn)上，這點(diǎn)就是消逝點(diǎn)。

⑶、說(shuō)說(shuō)四周環(huán)境中的透視現(xiàn)象?

⑷、觀賞課本上的范圖，讓生找圖中的消逝點(diǎn)。

⑸、師示范

①先找到消逝點(diǎn)。

②畫(huà)出主要的的透視線，如公路。

③按近疏遠(yuǎn)密、近粗遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律，處理好各條豎線、斜線。

④將物體的外輪廓簡(jiǎn)略表現(xiàn)出來(lái)。

三、本課練習(xí)臨摹課本上范圖，生作業(yè)，師巡察輔導(dǎo)，對(duì)有困難的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

四、課后作業(yè)：

觀看：生活中近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象;

嘗試：繪畫(huà)或拼貼一副有路的風(fēng)景畫(huà)。

其次課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)問(wèn)與技能

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)了解近大遠(yuǎn)小、近疏遠(yuǎn)密、近粗遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律。

2.過(guò)程與方法

把握繪畫(huà)創(chuàng)作的一些基本方法。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀

聯(lián)系生活，感受生活中的透視變化。

教學(xué)重點(diǎn)：了解和把握透視變化的基本規(guī)律。