小學(xué)美術(shù)教學(xué)教案范文三篇

小學(xué)美術(shù)教學(xué)教案范文三篇美術(shù)的范圍特別廣泛。從大的方面說，它可以大體分成欣賞性藝術(shù)和有用性藝術(shù)兩種類型。下面是我為大家整理的學(xué)校美術(shù)教學(xué)教案范文三篇，一起來看看吧，盼望對你們有關(guān)心。

學(xué)校美術(shù)教案篇一

一、教學(xué)狀況分析：

一班級小伴侶第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對一班級同學(xué)來說是新穎、好玩、好玩的，而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上肯定有著同學(xué)自己的制造思維、想象力量、技法的共性，但這些會造成學(xué)習(xí)的不全都性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。

二、教學(xué)目標(biāo)和要求：

1.初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與制造愿望。

2.學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡潔的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)分。

3.欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

4.采納造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、全冊重難點：

(一)重點：

1、熟悉常用的顏色及外形，并能用英語表示各種顏色，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。

2、探究感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。

3、觀賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。

4、探究用線描的形式表現(xiàn)各種物體。

5、引導(dǎo)同學(xué)感知并發(fā)覺食物之美，在教學(xué)中穿插雙語教學(xué)，激發(fā)同學(xué)對美術(shù)課堂的愛好。

(二)難點：

1、同學(xué)對感受物體的發(fā)表，并用簡潔的英語口語來表示。

2、引導(dǎo)同學(xué)體會不同筆觸、不同的畫材給予畫面的不同效果，引導(dǎo)同學(xué)表現(xiàn)自己的所見所聞。

3、培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，進展共性，充分同學(xué)對卡通形象的感受，在學(xué)習(xí)活動中能舉一反三進行探究。

4、領(lǐng)悟自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)分，讓小伴侶們學(xué)習(xí)觀看藝術(shù)作品，對作品的造型、顏色、情節(jié)予以描述，說出自己的感受。

5、怎樣使雙語教學(xué)在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。

四、措施：

1、老師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，依據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向同學(xué)提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮老師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給同學(xué)以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛。

3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采納生動活潑的嬉戲教學(xué)形式并滲透英語美術(shù)術(shù)語，在同學(xué)不知不覺嬉戲中，激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

4、留意同學(xué)的心情，語言要親切，氣氛要輕松，要樂觀鼓舞同學(xué)動腦筋，大膽添畫，來培育他們的想象力量，和制造力量。

五、全冊課時支配：

第一周：大家一起畫

其次周：花花綠綠的糖紙

第三周：繞繞涂涂

第四周：好玩的拓印

第五周：我的太陽

第六周：奇異的撕紙?zhí)懋?/p>

第七周：做拼音卡片

第八周：小鳥找家

第九周：鳥語花香

第十周：小動物蓋房子

第十一周：數(shù)字變變變

第十二周：會飛的娃娃

第十三周：猜猜我是誰

第十四周：變臉

第十五周：穿花衣的熱帶魚

第十六周：查找漂亮

第十七周：亮眼睛

第十八周：漂亮的鉛筆頭

學(xué)校美術(shù)教案篇二

好玩的影像

活動目標(biāo)：

1.通過照哈哈鏡,激發(fā)孩子在生活中查找發(fā)覺。

2.通過照一照,摸一摸,說一說等操作活動使孩子能知道凹、凸鏡。

3.培育孩子樂于探究影象的愛好。

活動預(yù)備：

生活中各種不銹鋼制品(如：碗、杯子、熱水瓶、鍋子、鍋鏟等);凹、凸兩面哈哈鏡;人手一張會發(fā)亮的板(制作方法：在每塊泥工板上貼上銀色閃亮即時貼)。

課時：4課時

活動過程：

第一課時

一、導(dǎo)入活動，激發(fā)孩子在照哈哈鏡時查找發(fā)覺。

師：今日老師給小伴侶帶來了兩面很好玩的哈哈鏡，你們想不想來照一照，看看哈哈鏡里的你是什么樣的?照完以后請把你的發(fā)覺告知大家。

二、進入活動主題，使同學(xué)發(fā)覺影像。

1、初次嘗試——發(fā)覺影像

師：其實呀，在我們的生活四周也有很多東西會讓我們照了變的很好玩。比如：我們吃飯的碗、燒菜的鍋子、熱水瓶等等。不信呀，就請大家試一試。照一照熱水瓶里，碗里------的你是什么樣的?

師：你照了什么?你發(fā)覺了什么?

同學(xué)：我發(fā)覺碗里的我倒過來了;我發(fā)覺鍋鏟柄上的我變長了;我發(fā)覺茶杯蓋子上的我頭變大了脖子變小了------

師：為什么熱水瓶里，碗里，鍋子里的你會變的這么好玩呢?

其次課時

1、再次嘗試——探究影像

師：請小伴侶再去照一照，并且用手模一摸，想想你為什么會變。

同學(xué)：我摸到碗的外面有的地方高有的地方低;我摸到鍋鏟有的地方光滑有的地方不光滑------

小結(jié)：原來這些東西都是凹凸不平的，所以照出來才這么好玩呢!

2、探究活動

師：請小伴侶從椅子底下取出一塊板，這快板也能讓我們的臉照的很好玩。請小伴侶動動手、動動腦，怎樣照才能讓我們的臉變的很好玩?

請同學(xué)上前邊演示邊講解自己的發(fā)覺。

總結(jié)：原來呀當(dāng)板凹進去的時候會把我們的臉照的胖胖的，這就是凹透鏡;當(dāng)板凸出來的時候會把我們的臉照的瘦瘦的，這就是凸透鏡。我們?nèi)グ堰@個發(fā)覺告知其他小伴侶吧!

第三課時

一、引導(dǎo)同學(xué)照哈哈鏡

師：哈哈鏡里的你，是什么樣的?

生：“變成大胖子了”“變得又瘦又高”“上面瘦瘦的，下面很肥”

師：為什么哈哈鏡里照出來的人，會變得這么好玩呢?

(請你看一看，摸一摸哈哈鏡面和我們平常照的鏡子有什么不同?)”

小結(jié)：哈哈鏡的鏡面是凹凸不平的，是不是這個緣由才使里面照出來的人變得很好玩呢?老師先不告知你，要請你們來玩一個東西。

二、引導(dǎo)孩子操作錫箔紙板。

1、師：請你用不同的方法來照一照，讓照出來的你變得很好玩。并把自己所用的方法及結(jié)果記錄下來。(同學(xué)進行探究)

2、師：你是怎樣玩的?發(fā)覺了什么?

小結(jié)：當(dāng)這塊板凹進去或凸出來的時候，照出來的我們會變得很好玩。現(xiàn)在，你知道哈哈鏡的隱秘了吧。

第四課時

一、引導(dǎo)同學(xué)在四周生活中查找好玩的影像。

1、師：在我們的生活中，有很多東西能照出你好玩的臉，現(xiàn)在，老師要請你到四周去照一照找一找。同學(xué)進行操作探究活動

師：你發(fā)覺了什么?

2、小結(jié)：小伴侶發(fā)覺有很多東西都能照出臉。當(dāng)鏡面凹進去或突出來時，照出來的臉會變得很好玩。

二、嬉戲——《我照哈哈鏡》

請同學(xué)邊念兒歌邊用肢體表現(xiàn)高、矮、胖、瘦等。

《我們來照哈哈鏡》

嘻嘻哈哈，我們來照哈哈鏡。

不準(zhǔn)動不準(zhǔn)笑不準(zhǔn)開玩笑。

活動延長：

在科學(xué)區(qū)投放平面鏡、凹面鏡、凸面鏡、望遠鏡等，引導(dǎo)同學(xué)連續(xù)探究光的隱秘。

學(xué)校美術(shù)教案篇三

遠去的路

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)問與技能

(1)、了解近大遠小、近高遠低、近寬遠窄的透視變化規(guī)律。

(2)、學(xué)習(xí)、了解視平線和消逝點的透視概念。

2.過程與方法

把握硬質(zhì)線材的表現(xiàn)手法，學(xué)會用曲卷、折疊、連接等手法進行線造型的創(chuàng)作。培育同學(xué)初步的立體造型力量和多維空間想像力量。

3.情感、態(tài)度與價值觀

感覺線造型的藝術(shù)特點，體會線造型結(jié)構(gòu)帶來的審美趣味，培育同學(xué)合理用材奇妙用材的可持續(xù)進展的理念。

教學(xué)重點：通過對四周環(huán)境的觀看，發(fā)覺近大遠小的透視現(xiàn)象、能把握簡潔的原理和規(guī)律，將透視學(xué)問應(yīng)用于繪畫中，使描繪的物象更貼近真實。

教學(xué)難點：在繪畫實踐中應(yīng)用所把握的透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫的基本技能，逐步進展兒童的觀看力、想象力、表現(xiàn)力和制造力。

教學(xué)預(yù)備：范圖、同學(xué)作業(yè)用紙繪畫工具

課時：2課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入新課

觀賞圖片，觀看投影片中路的寬窄、欄桿的密疏、樹木的大小等你能用簡潔的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎?

爭論同學(xué)們的簡易畫，從中發(fā)覺了什么問題?

生：近大遠小。

二、講授新課

⑴、師：是的，近大遠小，就是我們這節(jié)課要學(xué)的《遠去的路》的基本規(guī)律。(出示課題：遠去的路)

在近大遠小的透視現(xiàn)象中，除了近大遠小的現(xiàn)象外，還有什么現(xiàn)象?近高遠低、近寬遠窄、近長遠短、近清楚遠模糊、近鮮亮遠灰暗(顏色)

⑵、什么是透視呢?

在生活中，我們發(fā)覺同樣的物體，在不同的位置上，會產(chǎn)生近大遠小、近高遠低、遠寬遠窄的變化，這就是透視現(xiàn)象。

你們的在一望無垠的田野里，在大海上，我們向遠處遠眺，天與地、天與水面之間產(chǎn)生了一條長長的水平線，這就是視平線。

當(dāng)兩邊的樹木向遠處延長時，就漸漸地消逝在視平線的一點上，這點就是消逝點。

⑶、說說四周環(huán)境中的透視現(xiàn)象?

⑷、觀賞課本上的范圖，讓生找圖中的消逝點。

⑸、師示范

①先找到消逝點。

②畫出主要的的透視線，如公路。

③按近疏遠密、近粗遠細的規(guī)律，處理好各條豎線、斜線。

④將物體的外輪廓簡略表現(xiàn)出來。

三、本課練習(xí)臨摹課本上范圖，生作業(yè)，師巡察輔導(dǎo)，對有困難的同學(xué)進行個別輔導(dǎo)。

四、課后作業(yè)：

觀看：生活中近大遠小的現(xiàn)象;

嘗試：繪畫或拼貼一副有路的風(fēng)景畫。

其次課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)問與技能

通過本課的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)了解近大遠小、近疏遠密、近粗遠細的規(guī)律。

2.過程與方法

把握繪畫創(chuàng)作的一些基本方法。

3.情感、態(tài)度與價值觀

聯(lián)系生活，感受生活中的透視變化。

教學(xué)重點：了解和把握透視變化的基本規(guī)律。