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文檔簡介

教育筆記：孩子的秘密

教育筆記：孩子的秘密

案例

今天一大早，我剛踏進教室的大門，伶伶小朋友蹦蹦跳跳的來到我面前：“孫老師，我告訴你一個秘密哦?！薄芭?，是什么呀？”“昨天，我爸爸回家了，還帶著我和媽媽一起去吃肯德基呢，我好開心??！”“真的啊，那真是太好了?！币懒媪娴陌职謰寢屢呀?jīng)離婚了，可是，在孩子的心里，爸爸還是好爸爸，媽媽還是好媽媽，盡管不住在一起了，但是一家人的概念在孩子的心里是抹不去的?？吹搅媪嫘∨笥验_心的樣子，我也覺得無比的幸福，那么其他孩子是否都藏著秘密呢？何不彎下腰來悄悄問一問。

看孩子們?nèi)鐚嵳f：

晟晟：我告訴你，我好想去升旗；

婷婷：老師，我想做值日生，但是我每天吃飯?zhí)?，下次我要快點吃了；

小婷：老師，我告訴你，昨天我買了幾本新書，想帶進幼兒園給小朋友看，可是早晨我忘記帶了；

佳樂：老師，你為什么總是叫那幾個人搬啞鈴啊，我也想搬……

分析與反思

看，孩子們心里的話還真不少啊，他們的話也讓我好好的反思了一遍。一直以來，我認(rèn)為自己對孩子已經(jīng)很了解了，做事情都能夠站在孩子的立場、角度去思考，去想，就拿搬啞鈴來說吧，因為有點重，所以都是幾個長得高大結(jié)實的孩子幫著搬，連續(xù)幾次就好像形成了規(guī)律，沒想到人小的佳樂會有想搬的愿望，其實孩子都是一個獨立的個體，他們?nèi)穗m小，但是主意不會少，在平時我們忽視的可能就是最讓孩子難受的，在我們眼里都是一些細(xì)小的事情，但對孩子來說，卻是那么的重要。

《綱要》指出：幼兒的行為反應(yīng)是對教育工作最客觀、直率、真實的評價，教師要關(guān)注幼兒的反應(yīng)，把它看作重要的評價信息和改進工作的重要依據(jù)?；诖耍覍⒆拥牧私膺€是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，平時我們應(yīng)該多彎下腰多傾聽孩子的意見，多和孩子交流，把發(fā)言的權(quán)利留給

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