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教養(yǎng)筆記：愛是陪伴

教養(yǎng)筆記：愛是陪伴

媽媽把悠悠送到幼兒園門口，悠悠遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到了我，低著頭，小心翼翼的走向我?！坝朴疲缟虾谩蔽艺f，悠悠緩緩的抬頭看著我，輕聲的說：“早上好?！蔽冶Я吮氖?，走到了孩子們正在活動(dòng)的區(qū)域（后體育長(zhǎng)廊）。孩子們?cè)诨顒?dòng)區(qū)域奔跑著、歡笑著，而悠悠卻一個(gè)人低頭站在一旁，不與任何人說話，也不選擇任何的活動(dòng)。我走到孩子們的旁邊說：“悠悠是我們班的小妹妹，誰愿意帶悠悠一起玩呀”有幾個(gè)小女孩一聽這個(gè)話，都紛紛去邀請(qǐng)悠悠游戲，可是悠悠都避開了他們的視線，默默的站到了一邊，孩子們都失望而歸。就在這個(gè)時(shí)候，王辰雨過來了（王辰雨是她的小鄰居，也是悠悠平時(shí)在家唯一有接觸的小朋友），拉起悠悠的手，悠悠跟著他走到了另一個(gè)地方，但還是站在一邊看著他和其他小朋友游戲，然后開始靜靜的哭泣。我走過去，抱住她，詢問原因，他低著不與我直視。我說：“那陳老師抱一抱你好嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，我抱著他過了好一會(huì)，情緒穩(wěn)定一些了，我輕輕的問：“陳老師和你說悄悄話，不會(huì)讓其他小朋友知道，我們小聲的聊天，好嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，用極小的聲音說：“好?！蔽艺f：“早上有發(fā)生什么事嗎？”悠悠回答：“我速度太慢，媽媽批評(píng)我了。”我問：“沒關(guān)系的，明天起床速度快一點(diǎn)就好了，早上早飯吃了嗎？”悠悠搖了搖頭。“等下陳老師多給你一塊餅干吃好不好？”她點(diǎn)點(diǎn)頭“好?！蔽冶е撕芫?。

師佳怡本身就非常內(nèi)向，加上媽媽的嚴(yán)格要求后，做事更加的畏畏縮縮，缺乏自信。這個(gè)觀察記錄寫于上個(gè)月末，在與師佳怡媽媽溝通之后，媽媽在家對(duì)師佳怡多表揚(yáng)、少批評(píng)，鼓勵(lì)師佳怡做事并及時(shí)予以肯定，在幼兒園，也盡量多給師佳怡表現(xiàn)以及回答問題的機(jī)會(huì)，讓她更加的自信。在平時(shí)休息時(shí)間，師佳怡的媽媽也盡量多花陪她，還給師佳怡報(bào)名了模特比賽。上周小朋友家長(zhǎng)給我發(fā)來了師佳怡在銀泰走模特的視頻，不在像以往那樣膽小，很大氣。現(xiàn)在的師佳怡，雖不是班上最能干的孩子，但我為師

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