九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)21.3二次根式的加減法教學(xué)講義華東師大版_第1頁
九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)21.3二次根式的加減法教學(xué)講義華東師大版_第2頁
九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)21.3二次根式的加減法教學(xué)講義華東師大版_第3頁
九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)21.3二次根式的加減法教學(xué)講義華東師大版_第4頁
九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)21.3二次根式的加減法教學(xué)講義華東師大版_第5頁
已閱讀5頁,還剩7頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

數(shù)學(xué)新課標(biāo)(HS)九年級(jí)上冊(cè)第21章二次根式新知梳理新知梳理重難互動(dòng)探究重難互動(dòng)探究21.3二次根式的加減法新知梳理

?

知識(shí)點(diǎn)一同類二次根式的概念

21.3二次根式的加減法概念:幾個(gè)二次根式化為

,如果

,那么這幾個(gè)根式叫同類二次根式.最簡(jiǎn)二次根式后被開方數(shù)相同

?

知識(shí)點(diǎn)二二次根式的加減法法則

21.3二次根式的加減法法則:同類二次根式合并,只要把根號(hào)外的式子相加減,不是同類二次根式的不能合并.

?

知識(shí)點(diǎn)三二次根式的混合運(yùn)算21.3二次根式的加減法二次根式的混合運(yùn)算是指二次根式的加、減、乘、除、乘方、開方的混合運(yùn)算,實(shí)質(zhì)上就是實(shí)數(shù)的混合運(yùn)算和代數(shù)式的混合運(yùn)算.重難互動(dòng)探究探究問題一同類二次根式

21.3二次根式的加減法B21.3二次根式的加減法[歸納總結(jié)]判斷同類二次根式的方法:(1)首先將不是最簡(jiǎn)二次根式的化為最簡(jiǎn)二次根式,再看被開方數(shù)是否相同;(2)幾個(gè)二次根式是否是同類二次根式只與被開方數(shù)及根指數(shù)有關(guān),而與根號(hào)外的因式無關(guān).21.3二次根式的加減法21.3二次根式的加減法探究問題二二次根式的加減[解析]

先去括號(hào),再化簡(jiǎn),最后合并.21.3二次根式的加減法[歸納總結(jié)]二次根式的加減運(yùn)算實(shí)質(zhì)就是合并同類二次根式,一般的步驟:(1)化成最簡(jiǎn)二次根式;(2)將同類二次根式合并.21.3二次根式的加減法探究問題三二次根式的混合運(yùn)算21.3二次根式的加減法[歸納總結(jié)](1)二次根式的混合運(yùn)算順序與實(shí)數(shù)、整式、分式混合運(yùn)算的運(yùn)算順序一樣,先乘方(開方),再乘除,然后加減,有括號(hào)的先算括號(hào)里面的.(2)實(shí)數(shù)運(yùn)算中的運(yùn)算律,在二次根式的運(yùn)算中仍然成立.(

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論