敦煌市教師招聘考試真題2022

歷年高頻考題匯總根據(jù)往年考卷整理2/2收集整理，僅供參考敦煌市教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.對教師來說，承認(rèn)學(xué)生間的差異，因材施教，發(fā)展學(xué)生的強勢智能，這就是（）的表現(xiàn)。A.個性化教學(xué)B.熱愛學(xué)生C.大眾教育D.全面發(fā)展【答案】：A2.指導(dǎo)學(xué)生的日常交往屬于（）。A.生活管理B.生活指導(dǎo)C.學(xué)習(xí)管理D.學(xué)習(xí)指導(dǎo)【答案】：B3.如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認(rèn)真按時完成作業(yè)，最合適的安排應(yīng)該是（）。A.只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視B.規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時間C.懲罰孩子過分喜歡看的行為D.讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)【答案】：A4.教育者根據(jù)一定的社會或階級的要求，遵循受教育者身心發(fā)展的規(guī)律，有目的、有計劃、有組織地對受教育者身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會或階級所需要的人的活動。這段話界定的是（）。A.學(xué)校教育B.開放教育C.社會教育D.家庭教育【答案】：A5.“我們敢說日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是由他們的教育所決定的?！边@是（）的觀點。A.多因素相互作用論B.成熟論C.外銀論D.內(nèi)發(fā)論【答案】：C6.教師職業(yè)道德在全社會道德體系中處于（）和主干地位。A.首要B.重要C.核心D.主導(dǎo)【答案】：C7.對教師道德評價的認(rèn)識正確的是（）。A.歷史上少有倫理思想家提出有關(guān)善惡標(biāo)準(zhǔn)的解釋和觀點B.對教師道德行為進行評價的最一般概念是“善”和“惡”C.歷史上的“義”“利”之爭實質(zhì)上就是教師道德評價D.教師道德評價首先涉及的問題是教師道德評價的主體【答案】：B8.在西方，被公認(rèn)的教育心理學(xué)奠基人是（）。A.梅伊曼B.推孟C.賈德D.桑代克【答案】：D9.精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人是（）。A.弗洛伊德B.羅杰斯C.華生D.奈塞爾【答案】：A10.事業(yè)心、自尊心屬于（）。A.理智感B.道德感C.心境D.美感【答案】：B11.教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）。A.布魯納B.華生C.桑代克D.加涅【答案】：C12.提出愛情三元理論的心理學(xué)家是（）。A.赫洛克B.霍妮C.斯滕伯格D.霍爾【答案】：C13.認(rèn)知過程是人類最基本的心理活動，主要包括感覺、知覺、記憶和（）。A.氣質(zhì)B.情緒C.能力D.思維【答案】：D14.以下旨在向家長系統(tǒng)宣傳和指導(dǎo)教育孩子的正確方法的是（）。A.電話聯(lián)系B.家長委員會C.咨詢活動D.家長學(xué)校【答案】：D15.（）的目的是促進個體在人際關(guān)系中公開表達自己的真實情感和觀點,維護自己權(quán)益也尊重別人權(quán)益，發(fā)展人的自我肯定行為。A.強化訓(xùn)練B.全身松弛法C.果敢訓(xùn)練D.系統(tǒng)脫敏法【答案】：C16.艾賓浩斯遺忘曲線說明遺忘的規(guī)律是（）。A.先慢后快B.先快后慢C.先慢后快又慢D.均衡發(fā)展【答案】：B17.提出教育目的應(yīng)當(dāng)從受教育者的本性出發(fā)，認(rèn)為個人價值高于社會價值，教育目的在于把受教育者培養(yǎng)成人，發(fā)展他們的個性，增進他們的個性價值的教育觀點是（）。A.個人本位論B.形式教育論C.社會本位論D.實質(zhì)教育論【答案】：A18.對于一個過分害怕貓的學(xué)生，我們可以讓他先看貓的照片、談?wù)撠垼僮屗h遠觀看關(guān)在籠中的貓，讓他靠近籠中的貓，最后讓他用手觸摸貓，逐步消除對貓的懼怕反應(yīng)。這種方法在心理治療中稱為（）。A.系統(tǒng)脫敏療法B.松弛訓(xùn)練C.肯定性訓(xùn)練D.合理情緒療法【答案】：A19.制定教學(xué)計劃的首要問題是（）。A.學(xué)年編制B.學(xué)科順序C.課程設(shè)置D.課時分配【答案】：C20.受先前活動影響而產(chǎn)生的心理活動的特殊準(zhǔn)備狀態(tài)稱為（）。A.定勢B.負向遷移C.原型啟發(fā)D.功能固著【答案】：A21.按照典型氣質(zhì)分類,《紅樓夢》中王熙鳳和林黛玉分別屬于（）。A.多血質(zhì)和黏液質(zhì)B.膽汁質(zhì)和抑郁質(zhì)C.多血質(zhì)和抑郁質(zhì)D.膽汁質(zhì)和黏液質(zhì)【答案】：C22.社會環(huán)境對個體的客觀要求所引起的需要與個體的發(fā)展水平之間的矛盾運動，是推動個體由自然人向社會人轉(zhuǎn)變的（）。A.動機B.動力C.條件D.基礎(chǔ)【答案】：B23.由于一個學(xué)生進步明顯，老師取消了對他的處分，這屬于（）。A.懲罰B.負強化C.正強化D.獎勵【答案】：B24.盛贊教師是“人類靈魂的工程師”的教育家是（）。A.夸美紐斯B.洛克C.加里寧D.杜威【答案】：C25.下面哪一選項是遷移（）。A.學(xué)生學(xué)習(xí)一位數(shù)加法，作業(yè)是兩位數(shù)加法B.學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文后，老師讓學(xué)生默寫C.學(xué)生學(xué)習(xí)解決一元二次方程，老師測驗一元二次方程D.學(xué)生剛學(xué)習(xí)一篇文章，教師帶領(lǐng)學(xué)生用真實情景演示出來【答案】：A26.具有高凝聚力的群體進行決策時，為了保持意見一致，使不同意見和評價受到壓制的現(xiàn)象稱為（）。A.從眾B.群體極化C.服從D.群體思維【答案】：D27.屬于內(nèi)在、不穩(wěn)定、可控的因素是（）。A.努力B.任務(wù)難度C.能力D.運氣【答案】：A28.在行為的堅持性上體現(xiàn)的是動機的（）功能。A.指向B.激活C.調(diào)整D.維持【答案】：D29.不屬于我國普通教育學(xué)校教學(xué)任務(wù)的是（）。A.學(xué)生在課外獨立自主進行學(xué)習(xí)的能力提高B.引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和基本技能C.發(fā)展學(xué)生的智力、體力和創(chuàng)造才能D.培養(yǎng)學(xué)生的社會主義品德和審美情趣，奠定學(xué)生的科學(xué)世界觀基礎(chǔ)【答案】：A30.在歸因理論中，能力屬于（）。A.穩(wěn)定、外在、不可控因素B.穩(wěn)定、外在、可控因素C.不穩(wěn)定、內(nèi)在、可控因素D.穩(wěn)定、內(nèi)在、不可控因素【答案】：D31.第一個對問題解決過程進行實驗研究，并明確提出解釋的理論叫做（）。A.試誤說B.定位說C.頓悟說D.信息加工論【答案】：A32.美國心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論提出，人的最低層次需要為（）。A.歸屬與愛的需要B.安全的需要C.D自我實現(xiàn)需要D.生理需要【答案】：D33.教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識，提高學(xué)生思想認(rèn)識的教學(xué)方法是（）。A.讀書指導(dǎo)法B.討論法C.演示法D.講授法【答案】：D34.成就動機由力求成功的動機和避免失敗的動機組成，這是（）的理論。A.奧蘇伯爾B.班杜拉C.阿特金森D.羅杰斯【答案】：C35.3歲的兒童數(shù)數(shù)時，必須用手指點數(shù)要數(shù)的物體，這種思維的類型是（）。A.動作思維B.邏輯思維C.形象思維D.直覺思維【答案】：A36.教育史上最早出現(xiàn)的教學(xué)組織形式是（）。A.小組教學(xué)B.個別教學(xué)C.復(fù)式教學(xué)D.班級授課制【答案】：B37.學(xué)生中流傳“大考大玩，小考小玩，不考不玩”是有一定道理的，可以說明這一現(xiàn)象的理論是（）。A.動機需要論B.歸因理論C.動機強化說D.耶克斯一多德森定律【答案】：D38.道德意志的過程不包括（）。A.生成道德動機B.執(zhí)行道德決定C.形成道德觀念D.選擇道德方式【答案】：C39.在對事物的知覺中有以往經(jīng)驗，只是為基礎(chǔ)的理解，以便對知覺的對象作出說明，這一特性是（）。A.知覺的整體性B.知覺的選擇性C.知覺的恒常性D.知覺的理解性【答案】：D40.面對問題時，將可能達到目標(biāo)的方法一一羅列嘗試，最后確定正確答案的問題解決策略是（）。A.逆推法B.算法式C.爬山法D.手段——目的分析法【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.我國現(xiàn)階段的職業(yè)教育體系從層次上看包括（）。A.職業(yè)培訓(xùn)B.中等職業(yè)教育C.初等職業(yè)教育D.高等職業(yè)教育【答案】：BCD42.弗魯姆提出的期望理論認(rèn)為，激發(fā)力量是由以下因素構(gòu)成的（）。A.期望值B.認(rèn)知因素C.目標(biāo)效價D.情感因素【答案】：AC43.經(jīng)常影響教師心理健康的不合理認(rèn)知有（）A.對教師職業(yè)的錯誤看法B.錯誤的人才C.錯誤的學(xué)生觀D.錯誤的道德觀【答案】：ABC44.下列哪些方法可以促進職業(yè)道德修養(yǎng)的提高（）。A.學(xué)習(xí)的方法B.積善的方法C.自我批評的方法D.慎獨的方法【答案】：ABC45.從業(yè)人員做到公私分明，要（）。A.正確認(rèn)識公與私的關(guān)系，增強集體意識B.從細微處嚴(yán)格要求自己C.在勞動創(chuàng)造中滿足和發(fā)展個人的需要D.富有奉獻精神，時時處處想到別人，想到集體和國家【答案】：ABCD46.科技倫理的現(xiàn)實意義在于（）。A.可以彌補單純的科技理性之不足，增強科技工作者對于科技開發(fā)之后果的道德責(zé)任意識B.最大限度地消解科技理性在社會消極層面上的負面作用C.可以使科學(xué)技術(shù)的運用得到明確的道德理性的指導(dǎo)D.最大限度地減少科技成果被隨意濫用或出于邪惡目的利用的可能性【答案】：ABCD47.建立新型的師生關(guān)系,對教師來說,可以采用哪些策略?（）。A.理解和尊重學(xué)生B.提高自我修養(yǎng),健全自身人格。C.了解和研究學(xué)生,樹立正確的學(xué)生觀D.對學(xué)生放任管理【答案】：ABC48.不受監(jiān)督的權(quán)力必將導(dǎo)致腐敗，對權(quán)力監(jiān)督的形式有（）A.法律監(jiān)督B.輿論監(jiān)督C.群眾監(jiān)督D.制度監(jiān)督E.自我監(jiān)督F.上級監(jiān)督【答案】：ABCDEF49.文明是指人類社會的進步狀態(tài)，包括（）。A.物質(zhì)文明B.精神文明C.天下文明D.商業(yè)文明【答案】：AB50.職業(yè)道德主要通過（）的關(guān)系，增強企業(yè)的凝聚力。A.調(diào)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)與職工間B.協(xié)調(diào)企業(yè)職工間C.調(diào)節(jié)企業(yè)與市場間D.協(xié)調(diào)職工與企業(yè)間【答案】：ABD51.決定義務(wù)的主觀因素主要有兩個方面，即（）A.客觀世界B.道德認(rèn)知C.客觀存在D.先驗理性【答案】：BD52.教師勞動的社會價值主要體現(xiàn)在（）。A.教師勞動與社會物質(zhì)文明的發(fā)展B.教師勞動與社會精神文明的發(fā)展C.教師勞動與人的素質(zhì)的發(fā)展D.教師勞動與社會制度文明的發(fā)展【答案】：ABCD53.教師績效考核應(yīng)當(dāng)遵循如下原則（）。A.分類考核B.量化為主C.科學(xué)合理D.客觀公正E.注重實效【答案】：ACDE54.使學(xué)生認(rèn)識到自己的努力程度是影響學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵因素，而不是運氣、能力等原因。這種歸因訓(xùn)練方式是（）。A.可控歸因B.努力歸因C.不可控歸因D.外部歸因【答案】：AB55.關(guān)于勤勞和節(jié)儉，正確的認(rèn)識有（）。A.勤勞與節(jié)儉是對立統(tǒng)一相輔相成的關(guān)系B.勤勞與節(jié)儉的形式可以變，但精神不能變C.勤勞與節(jié)儉是人們事業(yè)成功的兩個重要方面D.在生產(chǎn)發(fā)展的今天，社會需要的是勤勞而不是節(jié)儉【答案】：ABC56.遵守職業(yè)紀(jì)律要求做到（）。A.與領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系B.嚴(yán)守職業(yè)紀(jì)律，不能明知故犯C.熟知職業(yè)紀(jì)律，避免無知違紀(jì)D.自覺遵守職業(yè)紀(jì)律，養(yǎng)成嚴(yán)于律己的習(xí)慣【答案】：BCD57.教師作為獨立的職業(yè)，是人類社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，它的產(chǎn)生要求以下條件（）。A.教育理論的發(fā)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的理論前提B.人類教育活動的出現(xiàn)是教師職業(yè)產(chǎn)生的基礎(chǔ)C.社會生產(chǎn)力的發(fā)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的根本原因D.腦力勞動和體力勞動的分工是教師職業(yè)產(chǎn)生的前提【答案】：BCD58.職業(yè)良心是一種（）的道德情感。A.看不見B.公正無私C.不直接受外力約束D.摸不著【答案】：AD59.按研究的性質(zhì)和功能分，教育研究有（）。A.發(fā)展研究B.基礎(chǔ)研究C.實驗研究D.理論研究E.應(yīng)用研究【答案】：ABE60.從德育(道德教育)的角度看，師表之美的價值主要表現(xiàn)在三方面，即（）A.充分促成學(xué)生的榜樣學(xué)習(xí)B.改善教育與道德教育的效能C.使學(xué)生的品質(zhì)得到質(zhì)的飛躍D.充分發(fā)揮教育主體的德育潛能【答案】：ABD61.廉潔奉公、不謀私利要求工勤人員者在實際工作中，做到（）。A.不侵犯公共財物，不損害公共利益B.公私分明，辦事公道C.不貪圖便宜，不假公濟私D.不計得失