安裝照明電路配電板導(dǎo)學(xué)案

安裝照明電路配電板導(dǎo)學(xué)案班級(jí) 姓名 日期課題：安裝照明電路配電板【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)問(wèn)目標(biāo)：把握配電板的根本組成及各部件相關(guān)信息；把握布線(xiàn)等安裝工藝。力量目標(biāo)：通過(guò)實(shí)際操作，逐步了解并領(lǐng)悟安裝技能。情感目標(biāo)：在實(shí)踐中體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和7s治理理念?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：配電板的安裝難點(diǎn)：安裝工藝及檢測(cè)。【教學(xué)方法及策略】借助實(shí)物、圍繞配電板安裝的幾個(gè)步驟開(kāi)放教學(xué)，通過(guò)各方途徑努力引發(fā)學(xué)生更多的思考。始終專(zhuān)注于學(xué)生的成就感生成，提倡使學(xué)生能歡快學(xué)習(xí)，歡快體驗(yàn)?！窘虒W(xué)平臺(tái)與資源】11只，熔斷器12111〔剝線(xiàn)鉗，尖嘴鉗，螺絲刀〕，導(dǎo)線(xiàn)假設(shè)干?！菊n前預(yù)備】4-5組，并安排好各組成員職責(zé)。對(duì)有關(guān)學(xué)生進(jìn)展課前肯定的培訓(xùn)，以使他們能更好的完成下面工作。預(yù)備相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)器材，樣板配電板等。【教學(xué)過(guò)程】Ⅰ、課導(dǎo)入通過(guò)實(shí)物配電板引入課，給出本節(jié)課學(xué)生要完成的任務(wù)。Ⅱ、初識(shí)配電板一、識(shí)別元器件教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)看供給的實(shí)物配電板元器件外形特征，結(jié)合日常生活閱歷，要求學(xué)生完成元器件與其電路圖名稱(chēng)的對(duì)號(hào)入座?！? 〕〔 〕〔 〕〔 〔 〕〔 二、生疏線(xiàn)路走向，為接線(xiàn)鋪墊〔紅線(xiàn)為火線(xiàn)，藍(lán)線(xiàn)為零線(xiàn)〕教師活動(dòng)：結(jié)合實(shí)物配電板，依據(jù)電源流向，依次經(jīng)過(guò)哪些元器件？Ⅲ、安裝配電板：清-固-接-檢-試一、清點(diǎn)元器件及工具清單并檢測(cè)好壞。二、固定元器件〔尤其空開(kāi)。適當(dāng)巡察指導(dǎo)。三、元器件接線(xiàn)教師活動(dòng)：介紹相關(guān)布線(xiàn)工藝學(xué)問(wèn)、并示范操作。按步指導(dǎo)學(xué)生完成配電板接線(xiàn)任務(wù)。學(xué)生安裝過(guò)程中教師樂(lè)觀(guān)巡察并指導(dǎo)。組內(nèi)分工合作?！静季€(xiàn)工藝要求】此配電板承受硬線(xiàn)步線(xiàn)工藝。導(dǎo)線(xiàn)剝削長(zhǎng)度要適宜。導(dǎo)線(xiàn)保證走線(xiàn)平直。操作過(guò)程中不要損傷導(dǎo)線(xiàn)絕緣層及線(xiàn)芯。板上走線(xiàn)要求與板橫平豎直、各轉(zhuǎn)彎處成90度角〔借助鋼絲鉗彎絞成形〕同一回路要集合貼緊，使線(xiàn)路走向清楚、簡(jiǎn)潔、美觀(guān)，利于排故。學(xué)生活動(dòng)：在教師講解和示范下，小組分工合作完成剝線(xiàn)、導(dǎo)線(xiàn)成形、接線(xiàn)等工作。四、檢測(cè)，無(wú)短路，斷路，漏接，錯(cuò)接，壓接不牢。五、試驗(yàn)通電，試驗(yàn)后整理臺(tái)面，清掃整理。Ⅳ、小組及教師點(diǎn)評(píng)—展現(xiàn)評(píng)出技能之星，閱歷溝通教師活動(dòng)：總體評(píng)價(jià)各組完成狀況，表?yè)P(yáng)操作認(rèn)真、標(biāo)準(zhǔn)、工藝優(yōu)良的小組，要求完成相對(duì)困難的小組再接再厲，不行氣餒。組員完成狀況組員完成狀況期望自評(píng)互評(píng)Ⅴ、課堂小結(jié)，學(xué)問(wèn)延長(zhǎng)教師活動(dòng)：讓學(xué)生完成配電板各部件的作用。Ⅵ、課外拓展上述空開(kāi)、電表等的規(guī)格實(shí)際中是否要考慮，又是如何選擇的？導(dǎo)線(xiàn)的規(guī)格呢？插座，開(kāi)關(guān)的接線(xiàn)，觀(guān)看技術(shù)人員布線(xiàn)。Ⅶ、實(shí)訓(xùn)報(bào)告實(shí)訓(xùn)報(bào)告指導(dǎo)一一本次實(shí)訓(xùn)你有收獲嗎？二三四實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，有哪些因素