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滬教版小學三年級英語下冊《project1…》教案及教學反思一、教學目標本節(jié)課主要目標是讓學生掌握詢問他人姓名和年齡的表達方式，能正確使用“Iam…”和“Howoldareyou?”這些句子進行對話，并在實踐中具備運用這些句型的能力。二、教學重點學生能夠熟練地使用“Iam…”句型表達自己的姓名及年齡。學生能夠熟練地使用“Howoldareyou?”句型詢問他人的年齡。三、教學難點學生需要掌握典型對話的表達方式，并能在實踐中靈活運用。四、教學準備教學PPT相關教學素材學生用書五、教學過程1.導入新知首先，向?qū)W生展示PPT，從圖片出發(fā)引導學生來回問候，并用圖片演示問候的形式。例如：“Hello。What’syourname?Mynameis…Howoldareyou?Iam(6)yearsold?！?.交際活動安排學生在小組之間完成交際活動。要求學生相互問候，介紹自己的姓名和年齡。這樣可以加強學生對相關短語和句型的理解，并提升他們的交際能力。3.教學細節(jié)在這節(jié)課中，還需要著重強調(diào)一些細節(jié)。比如在詢問對方年齡的時候，需要注意自己的語氣和表情，不能讓對方感到不舒服。同時，學生需要掌握如何禮貌地回答對方的詢問。要求學生在對話中盡可能地使用“please”和“thankyou”等禮貌用語。4.實踐練習在此基礎上進行實踐練習，通過游戲和其他課堂活動來鞏固學生所掌握的知識。比如，請學生在游戲中相互問候、介紹自己的信息，并在實踐中運用所學句型。5.課堂總結在課堂結束之前，進行簡單的總結。可要求一些學生表達課上所學的內(nèi)容，并提醒學生平時在生活中也要多加練習這些句型。要求學生完成相關的課后作業(yè)。六、教學反思本節(jié)課的設計融合了多種教學方法，既包含了口頭交流，又通過實際練習來鞏固學生的所學知識。講解過程中，引入了少量拓展知識，使學生在掌握典型對話的同時，逐步了解更多關于對話的知識。在實踐中，教師需要及時糾正學生的表達錯誤，同時鼓勵學生通過游戲等活動來獲得更多的對話體驗。在反思中，需要認識到學生的年齡特點及不同學生的差異性。教師應該以公正的態(tài)度對待每位學生，并監(jiān)管課堂活動情況，防止個別學生不遵

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