幼兒園小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)計(jì)劃（5篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)幼兒園小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)計(jì)劃一、目的讓幼兒在不知不覺(jué)中認(rèn)識(shí)自己的名字和同伴的名字二、活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒的彩照每人一張，在每人的照片后面貼上幼兒自己的名字。提前把幼兒的照片貼在墻上，把有名字的一面面向幼兒。三、活動(dòng)過(guò)程1、幼兒做律動(dòng)準(zhǔn)備點(diǎn)名。2、老師點(diǎn)名：____小朋友。____幼兒：到。然后到自己的名字跟前把自己的名字反過(guò)讓所有的小朋友看到自己的漂亮照片。如果幼兒反過(guò)來(lái)的是自己的照片，老師應(yīng)該及時(shí)給于肯定及表?yè)P(yáng)。____小朋友你真棒，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了自己的名字。3、老師逐一點(diǎn)名。4、老師小結(jié)：“小朋友你們美麗的照片貼在墻上多漂亮”。老師對(duì)每個(gè)小朋友給于肯定及表?yè)P(yáng)并教育幼兒不但認(rèn)識(shí)自己的名字還要認(rèn)識(shí)小朋友們的名字。教育反思：這是一節(jié)識(shí)字活動(dòng)游戲，每天通過(guò)點(diǎn)名活動(dòng)讓幼兒有意無(wú)意識(shí)地認(rèn)識(shí)了很多的字。在活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)出非常濃厚的興趣。不當(dāng)認(rèn)識(shí)了自己的名字，而且認(rèn)識(shí)同伴的名字。在歡快的氛圍內(nèi)完成每天的點(diǎn)名。這是____歲幼兒所學(xué)到的。作為老師我很高興，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，更好地為幼兒而服務(wù)。幼兒園小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)計(jì)劃（二）【活動(dòng)目標(biāo)】1、喜歡聽(tīng)故事，感受故事中“半個(gè)蛋殼”的不同用途2、能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)蛋殼的外形進(jìn)行想象，學(xué)習(xí)句子“蛋殼可以當(dāng)成____”。3、樂(lè)意在集體面前表達(dá)自己的想法。【活動(dòng)過(guò)程】一、引導(dǎo)幼兒觀察半個(gè)蛋殼，并運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。師：小朋友，你們看，這是什么？（蛋殼）對(duì)，是半個(gè)蛋殼。這半個(gè)蛋殼象什么呀？（勺子，帽子等等）。二、幼兒通過(guò)大膽猜測(cè)，感受故事。師：看看，誰(shuí)來(lái)了？呀，原來(lái)是小老鼠皮皮，小老鼠皮皮要一個(gè)人去旅行了，看看小老鼠皮皮遇到了什么？（出示小老鼠卡片）1、出示圖一提問(wèn)：（1）小老鼠皮皮它要去旅行，它來(lái)到了什么地方？看到了什么？（幼兒回答）（2）小老鼠皮皮把蛋殼頂在頭上當(dāng)成什么？（皮皮把蛋殼頂在頭上，哈哈，可以拿來(lái)當(dāng)?shù)皻っ弊?。?、出示圖二提問(wèn)（1）走著走著，前面一條小河擋住了去路，沒(méi)有橋沒(méi)有船，皮皮會(huì)想什么辦法呢？皮皮會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么呢？（小老鼠聰明，它一下子就想到頭上的蛋殼，拿下來(lái)放到河里，蛋殼輕飄飄，一艘小船開(kāi)動(dòng)了!小船劃呀劃，一會(huì)劃到河對(duì)岸。）4、出示圖三提問(wèn)前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊？下山怎么辦？它會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么呢？（提示：要是有輛小車(chē)多好呀？）5、出示圖四提問(wèn)皮皮坐上蛋殼車(chē)，劃下高山坡，皮皮心里真快活。皮皮回到家，走了這么遠(yuǎn)的路，皮皮的腳都酸了，它會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么？（椅子）你們看蛋殼怎么了？為什么會(huì)碎的？（皮皮摔了一跤，蛋殼碎了）三、完整欣賞故事。1、師：哇，皮皮的旅行可真有趣呢，陳老師把它編成了一個(gè)好聽(tīng)的故事叫《半個(gè)蛋殼》，現(xiàn)在，陳老師再把這個(gè)《半個(gè)蛋殼》的故事講一遍，小朋友可要認(rèn)真聽(tīng)了。四、師同幼兒共同討論，學(xué)習(xí)小老鼠皮皮的良好情緒體驗(yàn)1、師：故事講完了，你喜歡小老鼠皮皮嗎？為什么喜歡？（小老鼠皮皮很聰明，喜歡動(dòng)腦筋，遇到困難不退縮）2、師：如果你是小老鼠皮皮，你還會(huì)把半個(gè)蛋殼當(dāng)作是什么？（可以請(qǐng)幼兒回家同爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)）幼兒園小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)計(jì)劃（三）【教學(xué)目標(biāo)】：培養(yǎng)幼兒在家交際與幼兒溝通能力，善于結(jié)交朋友，能利用假日?qǐng)F(tuán)結(jié)小朋友，在家長(zhǎng)帶領(lǐng)下和小朋友一起玩耍、游戲，不孤單、寂寞，融入幼兒群體?！窘虒W(xué)模式】：室外活動(dòng)【教學(xué)器材】：兒童用手機(jī)玩具【教學(xué)歌曲】：找朋友兒歌。【教學(xué)過(guò)程】：一、主動(dòng)與本小區(qū)小朋友或同班幼兒通話：1.拿手機(jī)撥一個(gè)本小區(qū)或同班小朋友的手機(jī)號(hào)碼;2.手機(jī)接通后，先和小朋友打個(gè)招呼，互相問(wèn)候;3.開(kāi)始聯(lián)系活動(dòng)內(nèi)容：我：喂，某某，你上午有空嗎？幼：我有空。我：我想邀請(qǐng)你到小區(qū)廣場(chǎng)玩拍皮球，可以嗎？幼：可以啊。都有什么人？我：還有甲朋友、乙朋友。幼：好的。我和爸爸、媽媽說(shuō)一些，馬上就來(lái)。我：好的。廣場(chǎng)見(jiàn)。幼：廣場(chǎng)見(jiàn)。二、幼兒與幼兒練習(xí)通話：1.將全班幼兒平均分成兩組，每組選____人組成一個(gè)通話組合，各拿一個(gè)手機(jī);2.通話開(kāi)始。幼兒相互問(wèn)候，開(kāi)始聯(lián)系活動(dòng)內(nèi)容。3.播放找朋友兒歌。三、教學(xué)指導(dǎo)：1.指導(dǎo)幼兒接聽(tīng)手機(jī)，會(huì)和別人聯(lián)系;2.指導(dǎo)幼兒通話時(shí)，會(huì)講邀請(qǐng)小朋友出去玩、在哪玩、玩什么等話。3.通話結(jié)束會(huì)互相告別，會(huì)說(shuō)："再見(jiàn)"。四、小結(jié)評(píng)比：1.根據(jù)幼兒通話情況，指出不足;2.表?yè)P(yáng)通話時(shí)，語(yǔ)言流利，口齒清楚，表達(dá)完整的幼兒，號(hào)召其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。五、附小手機(jī)兒歌：找啊找，找到一個(gè)小朋友，出去玩，多快樂(lè);你和我是好朋友。幼兒園小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)計(jì)劃（四）活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事的內(nèi)容，知道冬天多運(yùn)動(dòng)就不怕冷。2、理解詞：汗?jié)n漬、自言自語(yǔ)。3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程：1、談話導(dǎo)入課題。提問(wèn)：冬天的北風(fēng)吹在身上，有什么感覺(jué)？你們怕冷嗎？2、初步欣賞故事，了解人物和情節(jié)。提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？天氣怎么樣？小白兔躲在被窩里干什么？3、再次欣賞故事。欣賞故事錄音。4、幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的情節(jié)、內(nèi)容。提問(wèn)：小兔子為什么躲在被窩里不肯起來(lái)？媽媽說(shuō)姥姥有一件什么衣服要送給小白兔？姥姥有沒(méi)有給小白兔一件不怕冷的大衣？理解詞：汗?jié)n漬、自言自語(yǔ)。5、討論：什么是不怕冷的大衣。不怕冷的大衣是什么。你有沒(méi)有不怕冷的大衣。活動(dòng)建議：鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，通過(guò)體育活動(dòng)進(jìn)一步體驗(yàn)什么是不怕冷的大衣?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：1、能理解故事中不怕冷的大衣是什么。2、愿意通過(guò)體育活動(dòng)也“穿上”不怕冷的大衣。（附）故事不怕冷的大衣下過(guò)了雪，又刮起了大風(fēng)，天好冷啊!小白兔躲在被窩里睡懶覺(jué)。“我的小乖乖，快起來(lái)，快起來(lái)呀。”兔媽媽叫小白兔起床?！安黄饋?lái)，不起來(lái)，起來(lái)要凍壞?！毙“淄迷趺匆膊豢掀饋?lái)。兔媽媽想了想就自言自語(yǔ)起來(lái);“唉!天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢?！薄罢娴难剑俊毙“淄寐?tīng)了覺(jué)得很奇怪，就從被窩里伸出小腦袋：“姥姥真有這么件不怕冷的大衣，您穿過(guò)嗎？”“沒(méi)有，沒(méi)有，姥姥說(shuō)不怕冷的大衣是給她的小外孫做的。”“姥姥的小外孫就是我呀，是給我做的，是給我做的，媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)憧斓嚼牙鸭胰?，把大衣拿回?lái)。”“那可不行，姥姥說(shuō)過(guò)了，不怕冷的大衣呀，誰(shuí)來(lái)拿都不給，只有小外孫來(lái)才能給呢!”小白兔一蹦就從被窩里蹦出來(lái)了，“稀里嘩啦”穿上小襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽?！皨寢?zhuān)瑡寢專(zhuān)业嚼牙鸭胰チ?。”“不行，不行，你去怎么成呢？外面風(fēng)這么大，你不怕凍壞嗎？”“沒(méi)關(guān)系，不要緊，姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了?！毙“淄谜f(shuō)完就往外跑，風(fēng)刮在臉上像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一點(diǎn)拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑了起來(lái)。跑啊，跑啊，怎么脖子熱烘烘的，它就把圍巾拿下來(lái)了。再跑啊，跑啊，又怎么了，頭頂上熱乎乎的，它把帽子也拿下來(lái)了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，額頭上都冒汗了。兔姥姥看見(jiàn)小白兔，心里可高興了，撿了一個(gè)挺大的胡蘿卜給它吃?！拔也灰院}卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。”“哈哈，哪有什么不怕冷的大衣呀!”“媽媽說(shuō)的，您給我做了一件不怕冷的大衣呀!穿上它凍不著，還冒汗呢!”“嗯？哈哈，小乖乖，你看你的頭上汗?jié)n漬的，不怕冷的大衣呀，不就穿在你的身上嗎!”“??？哈哈哈哈?！毙“淄孟肓讼?，明白了。小朋友，不怕冷的大衣是什么呀，你們明白了嗎？幼兒園小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)計(jì)劃（五）活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)交流討論等方法，感受到自己長(zhǎng)大后身體的變化。2、愿意大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。3、感受爸爸媽媽養(yǎng)育自己的辛苦?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、ppt課件。2、各類(lèi)嬰兒衣物、物品等，長(zhǎng)頸鹿測(cè)量尺?；顒?dòng)過(guò)程一、出示照片，引發(fā)思考。1、出示小朋友們小時(shí)候的腳丫圖片。2、你們知道這是小朋友多大時(shí)候的腳丫嗎？那現(xiàn)在你們的腳丫有多大呢？?jī)蓚€(gè)腳丫比一比，你們發(fā)現(xiàn)了什么？二、操作比較：（1）小朋友都帶來(lái)了小時(shí)侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？（幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺(jué)身體上的長(zhǎng)大。）（2）幼兒說(shuō)身體的變化。三、出示長(zhǎng)頸鹿測(cè)量尺，感受身高的變化，1、幼兒和長(zhǎng)頸鹿比身高，利用圖卡記錄比較身高的變化。老師這里有一頭長(zhǎng)頸鹿，它也想和小朋友比比身高，誰(shuí)愿意和長(zhǎng)勁鹿比一比呢？2、小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了，說(shuō)明我們真的長(zhǎng)大了。四、討論自己怎樣長(zhǎng)高長(zhǎng)大的'，感受爸爸媽媽的辛苦