幼兒園秋季主題活動方案（三篇）

第2頁共2頁幼兒園秋季主題活動方案活動目標：1.在認真觀察的基礎上能用恰當?shù)脑~語、連貫地講述照片內(nèi)容。____對秋天的豐收景象有比較清晰地認識，初步體驗人們在豐收時的愉快心情?；顒訙蕚洌?.農(nóng)民豐收時的照片。2.有代表性的秋收作物若干。活動過程：一、豐收的季節(jié)1.出示準備好的秋收作物的樣品，請幼兒說出名稱。2.教師：這些東西是什么季節(jié)收摘得?秋天是個豐收的季節(jié)，除了這些東西之外，你們知道還有哪些東西也是在秋天收摘的?二、觀察與講述照片1.引導幼兒觀察照片教師：這是什么?請小朋友們仔細看，把照片上發(fā)生的事情講給大家聽。2.照片里是什么地方?地里長的是什么?長得怎么樣?3.在到稻田里有些什么人?他們在做什么?是怎么做的?4.請幼兒學一學照片里的農(nóng)民伯伯收割的動作。5.遠處還有什么?有誰?在做什么?6.照片上的人在收獲的時候，心里是怎么想的?7.為什么他們收獲的時候這么辛苦，還會這么高興?三、連貫地講述1.教師出示幾張照片，鼓勵幼兒連貫地講述。2.請幼兒在集體面前進行講述，教師及時給予指導。四、拓展講述內(nèi)容請個別幼兒講述自己家里秋收時的情況。教學反思：本活動主要是讓幼兒大膽的講述自己所看到得內(nèi)容。在參觀稻田的經(jīng)驗基礎上，結(jié)合照片內(nèi)容，鼓勵幼兒用自己的話描述。在描述過程中幼兒都能完整連貫地講完。不足之處：照片太少了，幼兒的詞匯比較缺乏。幼兒園秋季主題活動方案（二）活動目標:1.觀察秋天,感受秋天的美麗、富饒,萌發(fā)對大自然的熱愛之情。2.感知、體驗作品的語言美、意境美,嘗試仿編。活動一:美麗的秋天準備:安排一處秋季特征明顯的郊外。過程:(通過郊游和觀看錄像帶,觀察秋天,感受秋天的美麗和富饒。)師:秋天有哪些美麗的顏色?幼:紅紅的楓葉,黃黃的銀杏葉。幼:淡黃色、白色、紫色的菊花。幼:黃黃的梨,紅彤彤的蘋果,金燦燦的香蕉,白白的棉花。師:秋天是個收獲的季節(jié),你聞到了哪些氣味?幼:甜甜的水果味、清香的菊花香。幼:烤山芋、糖炒栗子的香味。師:秋天一過,冬天就要來了。動物、植物是怎樣為過冬作準備的呢?幼:燕子飛往南方,青蛙、蛇、熊準備冬眠。幼:螞蟻、松鼠儲藏糧食。幼:喜鵲忙著搭房子。幼:有些樹葉變紅了,有些變黃了。幼:風一吹,樹葉一片片飄落下來?；顒佣?涼爽的秋雨準備:在園內(nèi)戶外場地進行。過程:教師有意識地引導幼兒觀察秋雨,感受秋雨中的景物及其變化。師:下雨了,我們一起來聽聽雨聲是怎么樣的。幼:小雨滴滴答答,大雨嘩啦嘩啦。師:秋雨落在身上有什么感覺?幼:很涼快,很舒服。師:一陣秋雨過后,你覺得周圍有什么變化?幼:天氣越來越?jīng)?。?樹葉變黃了、變紅了,一片片飄落下來?；顒尤?欣賞《秋天的雨》師:我們來聽一篇很美的散文《秋天的雨》。師:你聽到了什么?為什么散文中說秋天的雨是鑰匙?幼:秋雨給我們帶來了清涼的秋天,帶走了夏天。師:為什么說秋雨是輕輕地、悄悄地打開了秋天的門?幼:下過雨后,天氣不知不覺就涼了,秋天來到了。師:為什么說秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料?幼:秋天的雨染黃了銀杏樹葉,染紅了楓葉。幼:田野變成金黃色,蘋果熟了,大棗也紅了。幼:紫紅的、淡黃的、雪白的菊花開了。師:所以說秋天的雨似一盒五顏六色的顏料給秋天涂上了美麗的顏色。師:秋天有哪些好聞的氣味?為什么小朋友的腳常被勾住呢?幼:秋天有各種水果的香。幼:炒栗子、烤山芋的香。幼:那些香味吸引人,小朋友很想吃,不想離開,好像有一塊磁鐵吸住了他們。師:為什么說秋天的雨是一只金色的小喇叭?幼:因為秋雨告訴大家,冬天快要來了。師:動物聽到了是怎么做的?樹葉聽到了又是怎么做的?師:請小朋友閉上眼睛,一邊聽錄音,一邊想像秋雨帶來的美景。(再次完整地傾聽配樂朗誦。)活動四:秋景圖師:除了散文里說的以外,秋天還有哪些美麗的景色?請你學著散文中的語言向大家介紹一下。幼:小草黃了,大地鋪上了金黃色的地毯;秋風一吹,梧桐樹葉子像蝴蝶一樣飛舞。幼:桂花發(fā)出陣陣誘人的清香,石榴咧開了紅嘟嘟的小嘴,大雁往南方飛去,高梁紅了,棉花白了……師:請根據(jù)散文內(nèi)容或你自己看見的秋景創(chuàng)作一幅美麗的秋景圖。(幼兒用蘆葦花、樹葉、花等材料進行創(chuàng)作,表達自己對秋天的感受。)幼兒園秋季主題活動方案（三）活動目標：1.感知幾種秋天常見的花，知道其名稱和外形特征，了解花的基本結(jié)構(gòu)。2.通過觀察和操作活動，加深對菊花、一串紅和雞冠花的認識。3.知道花好看不能摘的道理。提升環(huán)境保護意識。活動準備：1.請幼兒從家中帶一盆花，菊花若干盆。2.創(chuàng)設《我們的小花園》小園地。3.幼兒用書人手一冊。活動過程：幼兒介紹自帶的花。組織幼兒參觀《我們的小花園》園地，讓幼兒向同伴介紹自己帶來的花卉，并與同伴自由交流。請個別幼兒在集體面前大聲地介紹。組織引導幼兒觀察感知—秋天的花。教師：看一看這些花的花朵、花的葉子、花莖有什么特別的地方?你發(fā)現(xiàn)了什么?引導幼兒仔細觀察，鼓勵幼兒輕輕撫摸觀察物，并與幼兒進行自由交流。集中圍坐，由幼兒敘述自己最喜歡的一種花，描述它們的形態(tài)、特點等。對幼兒中發(fā)出的疑問即使組織討論或針對性觀察，教師和幼兒一起梳理植物的概念。(根、莖、葉、花、果)。全面針對性觀察—菊花。每桌一盆菊花，要求幼兒根據(jù)植物的結(jié)構(gòu)對花、葉、莖進行有序觀察、議論和介紹。教師：這是什么花?花是什么顏色的?花瓣是什么樣子的?像什么?鼓勵幼兒用簡潔的語言，大膽地表達自己的感受。教師告訴幼兒菊花是中國名花之一，深受大家喜歡。觀看幼兒用書，進一步感知認識菊花、一串紅和雞冠花。教師：看圖說說，圖上有哪些花?菊花是什么顏色?花瓣是什么樣子的?看上去像什么?教師帶領幼兒觀察感知菊花、一串紅和雞冠花圖片，感知衙門，她它們的特點。教師帶領幼兒邊指圖文邊感知閱讀花卉名稱漢字，并學習朗誦詩歌《雞冠花》教師簡單小結(jié)：菊花的品種很多，且大小不一