Unit4 What can you do？第二課時（教案）-2022-2023學年英語五年級上冊

Unit4Whatcanyoudo?第二課時（教案）一、教學目標：掌握句型“Whatcanyoudo?”并能正確應答。學生能用英語描述自己的能力和愛好。學生能理解并運用以下生詞：swim,sing,dance,playbasketball,playfootball。二、教學內(nèi)容：針對“Whatcanyoudo?”的問答句型學習。能力和愛好的描述。三、教學重點：學習句型“Whatcanyoudo?”的問答。學生能夠描述他們的能力和愛好。四、教學難點：學生能夠用英語描述自己的能力和愛好。能夠閱讀和理解新單詞的含義。五、教學準備：PPT幻燈片。單詞卡片。小黑板或白板。六、教學過程：A.復習（5分鐘）大聲復習“Hello,what’syourname?”和“Ican___”引導學生回答問題，像是：What’syourname?Canyouswim?Canyousing?Canyoudance?B.介紹新知（5分鐘）鑒于學生在上節(jié)課的學習中已經(jīng)學會了“Hello,what’syourname?”和Ican____”今天我們將學習一個新的句型“Whatcanyoudo?”。這是一個用于問候他人以及了解他人有什么能力或本領的常見問題。C.幫助學生掌握新單詞（10分鐘）輸入單詞，并通過圖片和語言來幫助學生理解單詞的含義。圍繞每個單詞讓學生連線：1.swim

2.sing

3.dance

4.playbasketball

5.playfootballD.練習句型“Whatcanyoudo?”（20分鐘）合作練習：教師示范：“Hello,what’syourname?”然后請學生回答他們的名字。接著，教師問學生們“Whatcanyoudo?”來測試他們對新句型的理解。示例：Teacher:Hello,what’syourname?

Student:MynameisJohn.

Teacher:Nicetomeetyou,John.Whatcanyoudo?

Student:Icanswim.練習：學生根據(jù)自己掌握的能力和愛好回答教師的問題。示例：Teacher:Hello,what’syourname?

Student:MynameisMary.

Teacher:Nicetomeetyou,Mary.Whatcanyoudo?

Student:Icansinganddance.E.鞏固（10分鐘）讓學生之間互相問候和交流，以加強他們在新句型和單詞上的掌握程度。教師進行趣味游戲，例如拋接球游戲。七、家庭作業(yè)作業(yè)1：閱讀課文并理解新單詞的含義。作業(yè)2：和家人朋友交流，介紹你的能力和愛好，并讓他們也介紹他們的能力和愛好。八、教學反思此次課程中，教師通過談論生活中的自我介紹和問候以及了解他人能力和愛好，為學生的英語學習創(chuàng)造了一個友好和互動性強的環(huán)境。經(jīng)過教師的引導，學生們能夠正確運用新句型和單詞，并學會用英語描述自己的