2023年湖南省懷化市中考語(yǔ)文試卷及答案解析

第=page11頁(yè)，共=sectionpages11頁(yè)2023年湖南省懷化市中考語(yǔ)文試卷一、單選題（本大題共1小題，共3.0分）1.下列文學(xué)、文化常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（）A.《紅樓夢(mèng)》以賈寶玉、林黛玉的愛(ài)情悲劇為線索，講述了以賈家為代表的四大家族的興衰史。作者是清代小說(shuō)家曹雪芹。

B.“惠顧”“見(jiàn)諒”“犬子”是敬詞，“家嚴(yán)”“愚見(jiàn)”“勞駕”是謙詞。

C.茅盾原名沈德鴻，字雁冰，代表作有小說(shuō)《湘行散記》。

D.二十四節(jié)氣中，“立春”在“春分”之后，“谷雨”在“清明”之前。二、默寫（本大題共1小題，共8.0分）2.古詩(shī)文默寫。主題古詩(shī)文名句山川美景（1）______，明月來(lái)相照。（王維《竹里館》）

（2）土地平曠，屋舍儼然，______。（陶淵明《桃花源記》）積極樂(lè)觀（3）風(fēng)休住，______!（李清照《漁家傲》）

（4）______，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）家國(guó)天下（5）陸游在《十一月四日風(fēng)雨大作》（其二）中寫到，“______，______”，借風(fēng)雨夢(mèng)境抒發(fā)感人至深的報(bào)國(guó)之志和憂國(guó)憂民的拳拳之心；杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》里推己及人，由個(gè)人遭遇想到了天下寒士的處境，發(fā)出了“______，______！”的呼喊。三、名著閱讀（本大題共1小題，共6.0分）3.名著閱讀。(1)請(qǐng)根據(jù)材料在如表A與B處各填上合適的內(nèi)容。名著人物名著材料名著題目保爾?柯察金??保爾?柯察金坐在炮車上疾馳。他騎著一匹一只耳朵的灰馬飛奔，在祖國(guó)的大地上南征北戰(zhàn)已經(jīng)一年了。他已長(zhǎng)大成人，而且身強(qiáng)力壯。他歷盡艱辛，飽受磨難，成長(zhǎng)了起來(lái)。A______B______??他有一件個(gè)人衣服，孩子氣地感到很得意，那是在長(zhǎng)征途上擊下敵機(jī)用繳獲的降落傘做的背心；他被少先隊(duì)員關(guān)于帝國(guó)主義大鼻子的回答逗得哈哈大笑，開(kāi)玩笑叫作者大鼻子，風(fēng)趣地回答作者關(guān)于大鼻子漫畫的疑問(wèn)?！都t星照耀中國(guó)》(2)在你閱讀的名著中，哪一個(gè)人物可以成為你的精神向?qū)В?qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。

我的精神向?qū)В篲_____

理由：______四、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共30.0分）4.論述類文本閱讀。文學(xué)賦能振興鄉(xiāng)村??①花紅柳綠，陽(yáng)光煦暖。不久前，一批中國(guó)文學(xué)的“大咖”和“發(fā)燒友”應(yīng)文學(xué)之約，相會(huì)湖南益陽(yáng)清溪村。

??②清溪，這個(gè)周立波先生筆下曾經(jīng)有過(guò)巨變的“山鄉(xiāng)”，正在發(fā)生新一輪巨變。優(yōu)美整潔的環(huán)境、富足的生活，尤其是充盈村中的書香，令人感嘆“換了人間”。而這一切的發(fā)生，文學(xué)功不可沒(méi)。清溪村黨總支書記蔡真表示：“一不小心，我們家竟然成了別人的‘詩(shī)和遠(yuǎn)方’。”

??③中國(guó)文學(xué)的長(zhǎng)河里一直流淌著鄉(xiāng)土情愫。“民亦勞止，汔可小康?；荽酥袊?guó)，以綏四方?！痹诠爬系闹袊?guó)文學(xué)作品《詩(shī)經(jīng)》中，就有大量對(duì)鄉(xiāng)村勞動(dòng)場(chǎng)景的描述、對(duì)勞動(dòng)者的贊美、對(duì)美好生活的向往和改善勞動(dòng)者處境的呼聲。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上曾產(chǎn)生過(guò)影響深遠(yuǎn)的鄉(xiāng)土文學(xué)，既立足鄉(xiāng)土、傾情鄉(xiāng)民，也促進(jìn)覺(jué)醒、期望未來(lái)?！拔恼潞蠟闀r(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作?！编l(xiāng)土之美，曾令無(wú)數(shù)文人墨客寄情吟唱。今天，在這片土地上，文學(xué)能實(shí)現(xiàn)怎樣的作為？清溪村正給出富有蘊(yùn)意的探索與解答。

??④鄉(xiāng)村振興，產(chǎn)業(yè)興旺，應(yīng)當(dāng)伴隨著文化的繁榮。文學(xué)要擔(dān)當(dāng)起鄉(xiāng)村文化建設(shè)的使命。有人說(shuō)，每個(gè)人心里都有一個(gè)文學(xué)夢(mèng)，鄉(xiāng)村也需要文學(xué)的滋養(yǎng)。借助作家書屋，村民可以在家門口暢讀經(jīng)典，領(lǐng)略文學(xué)之美；在文學(xué)活動(dòng)中，可以與更多人交流思想，追求心靈的富足。此次見(jiàn)證并參與作家集體活動(dòng)，與作家“面對(duì)面”，更讓廣大村民與文學(xué)愛(ài)好者感受到欣喜與鼓勵(lì)，獲得很多啟發(fā)與教益。

??⑤腹有詩(shī)書氣自華。鄉(xiāng)村有了文學(xué)、文藝的氣息，也讓屋舍增色、山水生輝。從更高層面看，在鄉(xiāng)村振興的宏偉征程中，文學(xué)的助力不可或缺。鄉(xiāng)村振興是新的偉大事業(yè)，在這場(chǎng)波瀾壯闊的實(shí)踐中，必須“舉精神之旗、立精神支柱、建精神家園”。而這，正是文學(xué)之所長(zhǎng)。

??⑥新時(shí)代文學(xué)工作者承擔(dān)著記錄新時(shí)代、書寫新時(shí)代、謳歌新時(shí)代的使命，要從時(shí)代之變、中國(guó)之進(jìn)、人民之呼中提煉主題、萃取題材，展現(xiàn)中華歷史之美、山河之美、文化之美，抒寫中國(guó)人民奮斗之志、創(chuàng)造之力、發(fā)展之果，全方位全景式展現(xiàn)新時(shí)代的精神氣象，為“三農(nóng)”事業(yè)作出更大貢獻(xiàn)，為鄉(xiāng)村振興注入巨大能量。（轉(zhuǎn)摘自《湖南日?qǐng)?bào)》，有刪改）(1)下列詩(shī)句不具備鄉(xiāng)土情愫的一項(xiàng)是______

A.日月之行，若出其中

B.莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚

C.樹(shù)繞村莊，水滿陂塘

D.牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸(2)第⑤自然段劃線句“而這，正是文學(xué)之所長(zhǎng)”中“這”指代的是什么？(3)文章第②自然段寫清溪村巨大變化的作用是什么？(4)根據(jù)提示，在①②處補(bǔ)全本文的論證思路。

首先，從清溪村巨變這一現(xiàn)象談起，引出“文學(xué)在鄉(xiāng)村振興中有何作為”這一話題；

接著，提出本文的中心論點(diǎn)①______；

然后，通過(guò)擺事實(shí)，講道理，論證文學(xué)在鄉(xiāng)村振興中的重要作用；

最后，②______。5.文學(xué)類文本閱讀。父親和樹(shù)

陳寶全??①現(xiàn)在，這些蘋果樹(shù)老了，老了的蘋果樹(shù)結(jié)不了多少果子，也結(jié)不出品相端莊的好果子，覺(jué)得沒(méi)臉活了。它們把地里的肥力吃了太多，根又粗又大，卻無(wú)法順應(yīng)自己的愿望就此倒下。風(fēng)也懶得理會(huì)它們，繞著吹。

??②只有父親理解這些老了的蘋果樹(shù)的心思，他提著斧頭進(jìn)了果園。

??③這一片蘋果樹(shù)跟父親打了三十年交道，它們經(jīng)歷了父親的中年和老年，父親經(jīng)歷了它們的一生。它們了解父親，就如父親對(duì)它們目前所思所想的洞察。

??④父親在動(dòng)手之前，用手量了這棵蘋果樹(shù)的樹(shù)干，四拃多一點(diǎn)。父親知道，它的身體里藏著30個(gè)年輪。也就是說(shuō)，上世紀(jì)80年代末，它還是一株小樹(shù)苗，嫩葉在陽(yáng)光下盡情地舒展，細(xì)小的枝條對(duì)未來(lái)充滿好奇和期待?，F(xiàn)在，父親拖著瘦弱的身子，要以一種近乎殘忍的方式介入一棵他親自栽植的蘋果樹(shù)的命運(yùn)。

??⑤斧頭落下去，父親聽(tīng)到了樹(shù)皮破裂的聲音——雖然這種聲音比斧子撞擊樹(shù)干的聲音要小很多，卻還是被父親敏感地捕捉到了。父親落淚了。

??⑥這幾年，這棵蘋果樹(shù)一半枯死，一半硬撐著活了下來(lái)，結(jié)出的果子像山林里的野果子，酸澀難入口。可父親心里明白，它為改善我們一家人的生活付出了畢生心血，足以讓我們感恩并銘記于心。

??⑦上世紀(jì)80年代，父親和大多數(shù)李家山的村民一樣，剛剛吃飽肚子，從沒(méi)有去設(shè)想未來(lái)。作為木匠的父親，將大把大把的時(shí)間用在了修房子上。在他栽下第一批蘋果樹(shù)苗的時(shí)候，大片的小麥仍然享有遼闊的土地，是地里的主角。為了保住小麥，人們?cè)c草作戰(zhàn)，把它們統(tǒng)統(tǒng)趕出麥田。在田里，草都不讓長(zhǎng)，怎么會(huì)容忍樹(shù)長(zhǎng)進(jìn)去？

??⑧父親是在鄉(xiāng)村干部的勸說(shuō)下，才栽下了第一片果樹(shù)。

??⑨果樹(shù)選擇種在院子附近，不是為了管理上的方便，也不是為了看著這些小樹(shù)苗像孩子一樣一天天長(zhǎng)大，從而讓人感到快樂(lè)，父親是為了看著它們被兔子和羊啃了，被風(fēng)吹死，被小麥擠趕出去。他在耕地的時(shí)候，故意趕著毛驢逼近樹(shù)苗，讓犁鏵傷到樹(shù)根。

??⑩盡管如此，仍然有一些倔強(qiáng)的蘋果樹(shù)活了下來(lái)，一副要長(zhǎng)大成材的樣子，父親妥協(xié)了。為此，父親的果樹(shù)也在年輪里寫下了新的愿景：為人們奉獻(xiàn)甘甜的果肉。

???到第八個(gè)年頭，父親果園里的蘋果樹(shù)開(kāi)始掛果了。父親開(kāi)啟了新的生活方式，渾身上下充滿了力量，進(jìn)入了一種持續(xù)的興奮狀態(tài)。按照時(shí)序，他在果園里澆水、施肥、疏花、疏果、套袋、摘袋，然后出售蘋果，收入一年比一年高，日子也突飛猛進(jìn)地好了起來(lái)。

???帶著清香的木屑噴濺而出，落在父親的身上，像是一棵樹(shù)要對(duì)父親說(shuō)出的話語(yǔ)。這個(gè)年近80歲的老人，揮動(dòng)幾下笨重的斧子，就開(kāi)始?xì)獯跤?。他不得不停下?lái)。越進(jìn)入樹(shù)干的內(nèi)部，就越接近遠(yuǎn)去的時(shí)光，父親難過(guò)極了。這棵蘋果樹(shù)勉強(qiáng)支撐著身體，父親用力推了一下，蘋果樹(shù)開(kāi)始吱嘎作響，慢慢倒下。沒(méi)有大樹(shù)倒下的那種轟然響動(dòng)，它只是輕輕地躺在了自己生活過(guò)的這塊土地上。

???父親坐在放倒的這棵蘋果樹(shù)身上，抽了一根煙，像是在進(jìn)行一次長(zhǎng)時(shí)間的告別儀式。他將用近一個(gè)月的時(shí)間，砍倒果園里所有的老樹(shù)，再把它們劈成木柴。這些帶著濃郁芳香的木柴，將陪伴他度過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)而寒冷的冬天。

???父親不再主持果園里的事，只是在天氣好的時(shí)候，到果園里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?？车袅死蠘?shù)的土地，平整而安詳，像是卸下了所有的負(fù)擔(dān)，在休憩，在安睡。父親知道，過(guò)上兩年，又一批新樹(shù)苗將在這里郁郁蔥蔥地長(zhǎng)起來(lái)。這看似貧瘠的土地，總是會(huì)在春秋輪回之間，給勞作的人們以希望和饋贈(zèng)。（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）(1)下列對(duì)于標(biāo)題《父親和樹(shù)》的理解與分析有誤的一項(xiàng)是______

A.“父親”和“樹(shù)”是文章寫作的主要內(nèi)容，文章圍繞二者之間的故事展開(kāi)敘述。

B.“和”字暗示了父親和蘋果樹(shù)的密切關(guān)系。

C.文章以“蘋果樹(shù)”和“父親的情感變化”兩條線索貫穿全文。

D.點(diǎn)明文章主旨，揭示父親砍掉蘋果樹(shù)、破壞生態(tài)的痛苦和悔恨。(2)請(qǐng)用詞語(yǔ)概括父親對(duì)蘋果樹(shù)的感情變化。

抗拒——______——______——難過(guò)(3)請(qǐng)從修辭的角度賞析文中劃線句子。

帶著清香的木屑噴濺而出，落在父親的身上，像是一棵樹(shù)要對(duì)父親說(shuō)出的話語(yǔ)。(4)結(jié)合本文談?wù)勀阍诟赣H身上發(fā)現(xiàn)了哪些美好品質(zhì)。(5)文章結(jié)尾處寫到：“父親知道，過(guò)上兩年，又一批新樹(shù)苗將在這里郁郁蔥蔥地長(zhǎng)起來(lái)。這看似貧瘠的土地，總是會(huì)在春秋輪回之間，給勞作的人們以希望和饋贈(zèng)?！睂?duì)此，你有哪些感悟？五、文言文閱讀（本大題共1小題，共13.0分）6.文言文閱讀。

【甲文】愛(ài)蓮說(shuō)

（宋）周敦頤??水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

??予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！

【乙文】君子亭記

（明）王守仁??陽(yáng)明子①既為何陋軒，復(fù)因軒之前營(yíng)，架楹為亭，環(huán)植以竹，而名之曰“君子”。曰：“竹有君子之道四焉，中虛而靜，通而有間，有君子之德。外節(jié)而直，貫四時(shí)而柯葉無(wú)所改，有君子之操。應(yīng)蟄②而出，遇伏③而隱，雨雪晦明，無(wú)所不宜，有君子之明。清風(fēng)時(shí)至，玉聲珊然，揖遜俯仰，若洙、泗④群賢之交集；風(fēng)止籟靜，挺然特立，不撓不屈，若端冕正笏⑤而列于堂陛之側(cè)，有君子之容。竹有是四者，而以‘君子’名，不愧于其名；吾亭有竹焉而因以竹名名不愧于吾亭。”（節(jié)選自《王陽(yáng)明散文選譯》）【注】①陽(yáng)明子：即王守仁，明代哲學(xué)家，被貶至貴州龍場(chǎng)，自建居所，命名為何陋軒。②蟄：二十四節(jié)氣之“驚蟄”。③伏：暑天。④洙、泗：二水名，流經(jīng)山東曲阜，孔子與弟子習(xí)禮之地。⑤正笏：恭敬地拿著上朝的笏板。(1)用“/”給乙文劃波浪線的句子斷句。（限兩處）

吾亭有竹焉而因以竹名名不愧于吾亭(2)下列加點(diǎn)字詞的解釋有誤的一項(xiàng)是______

A.濯清漣而不妖（洗）

B.貫四時(shí)而柯葉無(wú)所改（四季）

C.陶后鮮有聞（新鮮）

D.無(wú)所不宜（合適）(3)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中劃?rùn)M線的句子。

①香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植

②竹有是四者，而以“君子”名，不愧于其名(4)甲乙兩文都提到了君子，請(qǐng)用自己的語(yǔ)言談一談你心目中的君子應(yīng)該具備哪些美好品質(zhì)。（至少提出三點(diǎn)）六、詩(shī)歌鑒賞（本大題共1小題，共6.0分）7.詩(shī)歌鑒賞?！炯自?shī)】

春望

（唐）杜甫

國(guó)破山河在，城春草木深。

感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。

烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

【乙詩(shī)】

南安軍

（宋）文天祥

梅花南北路①，風(fēng)雨濕征衣。

出嶺同誰(shuí)出？歸鄉(xiāng)如此歸！

山河千古在，城郭一時(shí)非。

餓死真吾志，夢(mèng)中行采薇②。【注】①梅花南北路：指經(jīng)過(guò)梅嶺。梅嶺，即大庾嶺，山上多梅樹(shù)，是廣東和江西的分界嶺。②采薇：采食野菜。周武王伐紂滅商，伯夷、叔齊（商末孤竹國(guó)君的兩個(gè)兒子）不食周粟，逃到首陽(yáng)山，采薇而食，后來(lái)餓死。文天祥到了南安軍曾絕食八天。(1)請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描繪《南安軍》首聯(lián)的畫面。(2)甲乙兩詩(shī)所表達(dá)的情感有什么異同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。七、作文（本大題共2小題，共110.0分）8.??看到“圓”字，我們常常會(huì)想到“圓滿、圓夢(mèng)、團(tuán)圓、圓通（為人做事靈活變通）、同心圓”，也會(huì)滋生“圓滾滾、圓謊、圓滑”的聯(lián)想，甚至還會(huì)有“圓與直、圓內(nèi)圓外、陰晴圓缺”的別樣思考。

??請(qǐng)根據(jù)上述材料自選角度，以“圓”為話題寫一篇文章，題目自擬。

??按要求寫一篇不少于600字的文章（詩(shī)歌、戲劇除外），文內(nèi)不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息，否則扣分。9.??題目：翻過(guò)那座山

??按要求寫一篇不少于600字的文章（詩(shī)歌、戲劇除外），文內(nèi)不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息，否則扣分。八、其他（本大題共2小題，共24.0分）10.學(xué)校開(kāi)展以“愛(ài)我懷化，迎接挑戰(zhàn)”為主題的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)閱讀下列相關(guān)材料，完成問(wèn)題。

??①5月4日至7日，首屆湖南（懷化）RCEP經(jīng)貿(mào)博覽會(huì)拉開(kāi)大幕。懷化國(guó)際會(huì)展中心廣場(chǎng)A【花團(tuán)錦簇】，展廳展位布置一新。商協(xié)會(huì)代表、國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)前來(lái)共赴一場(chǎng)開(kāi)放之約。

??②懷化多山，山于懷化，曾經(jīng)沉重。山高路就遠(yuǎn)，B【重巒疊嶂】，阻擋的不只是步履（??），更是邁向現(xiàn)代化的進(jìn)程。

??③懷化無(wú)海，。但擁抱海洋、逐夢(mèng)wèi（??）藍(lán)、走向世界，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的發(fā)展，是五溪兒女C【孜孜以求】的時(shí)代夢(mèng)想。

??④國(guó)之戰(zhàn)略，懷化福音。國(guó)家西部陸海新通道戰(zhàn)略的實(shí)施，讓西部陸海新通道上湖南唯一的節(jié)點(diǎn)城市——懷化，迎來(lái)了擁抱大海的契機(jī)。一聲汽笛啟新程，懷化至北部灣的鐵海聯(lián)運(yùn)班列首開(kāi)。從此，山與海握手。

??⑤北部灣吹來(lái)的浩瀚海風(fēng)，讓D【不甘寂寞】的懷化人將tiào（??）望的目光，由封閉的山地轉(zhuǎn)向開(kāi)放的海洋，追逐充滿活力與激情的藍(lán)色夢(mèng)想。高水平的對(duì)外開(kāi)放，離不開(kāi)平臺(tái)、通道的支撐（??）。懷化國(guó)際陸港因勢(shì)而生，向海而行。

??⑥目前，沿著西部陸海新通道，懷化打通相繼3條面向東盟的國(guó)際物流。

??⑦懷化國(guó)際陸港牽手廣州港，打通了連接歐洲的出海通道。港通天下，指日可待。（摘編自《湖南日?qǐng)?bào)》，有刪改）(1)給文段中加點(diǎn)的字注音或者根據(jù)拼音寫漢字。

①步履______

②wèi______藍(lán)

③tiào______望

④支撐______(2)文段中【】?jī)?nèi)的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______

A.花團(tuán)錦簇

B.重巒疊嶂

C.孜孜以求

D.不甘寂寞(3)根據(jù)語(yǔ)境，下列哪一項(xiàng)最適合填入第③自然段劃波浪線處______

A.海于懷化，現(xiàn)在很近

B.海于懷化，未來(lái)不遠(yuǎn)

C.海于懷化，曾經(jīng)遙遠(yuǎn)

D.海于懷化，曾經(jīng)盼望(4)下列對(duì)第④自然段相關(guān)語(yǔ)句的語(yǔ)法分析有誤的一項(xiàng)是______

??國(guó)之戰(zhàn)略，懷化福音。國(guó)家西部陸海新通道戰(zhàn)略的實(shí)施，讓西部陸海新通道上湖南唯一的節(jié)點(diǎn)城市——懷化，迎來(lái)了擁抱大海的契機(jī)。

A.加點(diǎn)詞語(yǔ)“國(guó)”“新”“的”的詞性分別是名詞、形容詞、助詞。

B.短語(yǔ)“懷化福音”“新通道”“擁抱大海”分別是并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)。

C.“西部陸海新通道上湖南唯一的節(jié)點(diǎn)”作“城市”的定語(yǔ)。

D.“國(guó)家西部陸海新通道戰(zhàn)略的實(shí)施，讓西部陸海新通道上湖南唯一的節(jié)點(diǎn)城市——懷化，迎來(lái)了擁抱大海的契機(jī)”是一個(gè)單句。(5)第⑥自然段劃?rùn)M線的句子“懷化打通相繼3條面向東盟的國(guó)際物流”有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______

A.懷化相繼打通3條面向東盟的國(guó)際物流通道。

B.懷化打通相繼3條面向東盟的國(guó)際物流通道。

C.懷化相繼打通3條面向東盟的國(guó)際物流。

D.懷化打通相繼面向東盟的3條國(guó)際物流。11.綜合性學(xué)習(xí)。(1)經(jīng)貿(mào)博覽會(huì)上來(lái)了東盟各國(guó)的客人，請(qǐng)你從圖片所示的懷化兩種特色產(chǎn)品中選擇一種進(jìn)行推介。（50字以內(nèi)）

(2)請(qǐng)你運(yùn)用一種修辭手法為上述推介的產(chǎn)品擬寫一條廣告語(yǔ)。(3)如果你是校園之聲廣播站的小記者，也來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)，請(qǐng)根據(jù)采訪目的提出一個(gè)采訪問(wèn)題。采訪對(duì)象東盟各國(guó)客人采訪目的了解東盟各國(guó)客人此次來(lái)懷化參加經(jīng)貿(mào)博覽會(huì)的感受采訪問(wèn)題______

答案和解析1.【答案】A【解析】A.正確。

B.有誤，“犬子”是謙辭，“勞駕”是敬辭。

C.有誤，《湘行散記》是沈從文的作品。

D.有誤，“立春”在“春分”之前。

故選：A。

本題考查文學(xué)常識(shí)。廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括作家、年代、作品知識(shí)等，結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容來(lái)分析作答即可。

解答這道題，要有比較扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。

2.【答案】深林人不知,有良田、美池、桑竹之屬,蓬舟吹取三山去,沉舟側(cè)畔千帆過(guò),夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái),安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏【解析】答案：

（1）深林人不知

（2）有良田、美池、桑竹之屬（注意“屬”的書寫）

（3）蓬舟吹取三山去（注意“蓬”的書寫）

（4）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)（注意“畔”的書寫）

（5）夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨

鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)

安得廣廈千萬(wàn)間

大庇天下寒士俱歡顏（注意“闌”“庇”“俱”的書寫）

本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

3.【答案】【小題1】《鋼鐵是怎樣煉成的》,彭德懷【小題2】保爾。,他階級(jí)立場(chǎng)分明、道德風(fēng)貌崇高，革命激情高昂、意志堅(jiān)強(qiáng)、自覺(jué)無(wú)私、作戰(zhàn)勇敢、不向命運(yùn)屈服。有為理想而獻(xiàn)身的精神。【解析】（1）A.本題考查對(duì)名著常識(shí)的把握。根據(jù)“保爾?柯察金坐在炮車上疾馳。他騎著一匹一只耳朵的灰馬飛奔，在祖國(guó)的大地上南征北戰(zhàn)已經(jīng)一年了。他已長(zhǎng)大成人，而且身強(qiáng)力壯。他歷盡艱辛，飽受磨難，成長(zhǎng)了起來(lái)”，可以判斷出：A是《鋼鐵是怎樣煉成的》。

B.本題考查對(duì)名著人物的的把握。根據(jù)“他有一件個(gè)人衣服，孩子氣地感到很得意，那是在長(zhǎng)征途上擊下敵機(jī)用繳獲的降落傘做的背心；他被少先隊(duì)員關(guān)于帝國(guó)主義大鼻子的回答逗得哈哈大笑，開(kāi)玩笑叫作者大鼻子，風(fēng)趣地回答作者關(guān)于大鼻子漫畫的疑問(wèn)”和《紅星照耀中國(guó)》，可以判斷出：B是彭德懷。

（2）本題考查對(duì)名著人物的把握。從閱讀過(guò)的名著中，選出一個(gè)人物可以成為精神向?qū)?，并說(shuō)明理由。

示例：孫悟空。他生性聰明、活潑、忠誠(chéng)、嫉惡如仇，在中國(guó)民間文化中成為了機(jī)智與勇敢的化身，中國(guó)人將他奉為神明。

答案：

（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》彭德懷

（2）保爾。他階級(jí)立場(chǎng)分明、道德風(fēng)貌崇高，革命激情高昂、意志堅(jiān)強(qiáng)、自覺(jué)無(wú)私、作戰(zhàn)勇敢、不向命運(yùn)屈服。有為理想而獻(xiàn)身的精神。

《鋼鐵是怎樣煉成的》描寫了主人公保爾經(jīng)歷第一次世界大戰(zhàn)、十月革命、國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期的嚴(yán)峻生活。《紅星照耀中國(guó)》是美國(guó)著名記者埃德加?斯諾的不朽經(jīng)典名著。作為第一部向世界介紹和傳播中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)革命歷程的圖書，它在英語(yǔ)世界獲得了轟動(dòng)性影響，是一部文筆優(yōu)美、紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品，被譽(yù)為研究中國(guó)革命的經(jīng)典百科全書。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

4.【答案】【小題1】A【小題2】鄉(xiāng)村振興，產(chǎn)業(yè)興旺，應(yīng)當(dāng)伴隨著文化的繁榮【小題3】對(duì)新時(shí)代文學(xué)工作者提出希望，總結(jié)全文【小題4】【解析】（1）本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解。

A.不具備，“日月之行，若出其中”寫出了人的胸懷闊大。

BCD.具備。

故選：A。

（2）本題考查詞語(yǔ)的指代意義。聯(lián)系上下文結(jié)合“鄉(xiāng)村振興是新的偉大事業(yè)，在這場(chǎng)波瀾壯闊的實(shí)踐中，必須‘舉精神之旗、立精神支柱、建精神家園’”提煉概括可得：鄉(xiāng)村振興必須“舉精神之旗、立精神支柱、建精神家園”。

（3）本題考查文章段落的作用。文章第②自然段寫清溪村巨大變化，能夠引起讀者的閱讀興趣；也還能引出文章議論的話題“在這片土地上，文學(xué)能實(shí)現(xiàn)怎樣的作為”；從清溪村巨變這一現(xiàn)象談起，還可以作為事實(shí)論據(jù)怎么中心論點(diǎn)。

（4）本題考查論證思路。閱讀全文可知，文章①②③段首先從清溪村巨變這一現(xiàn)象談起，引出“文學(xué)在鄉(xiāng)村振興中有何作為”這一話題；接著第④段提出本文的中心論點(diǎn)“鄉(xiāng)村振興，產(chǎn)業(yè)興旺，應(yīng)當(dāng)伴隨著文化的繁榮”，然后④⑤段通過(guò)擺事實(shí)，講道理，論證文學(xué)在鄉(xiāng)村振興中的重要作用；最后第⑥段“新時(shí)代文學(xué)工作者承擔(dān)著記錄新時(shí)代、書寫新時(shí)代、謳歌新時(shí)代的使命，要從時(shí)代之變、中國(guó)之進(jìn)、人民之呼中提煉主題、萃取題材……”對(duì)新時(shí)代文學(xué)工作者提出希望，總結(jié)全文。

答案：

（1）A

（2）鄉(xiāng)村振興必須“舉精神之旗、立精神支柱、建精神家園”。

（3）從清溪村巨變這一現(xiàn)象談起，引出“文學(xué)在鄉(xiāng)村振興中有何作為”這一話題；引起讀者興趣；作為事實(shí)論據(jù)怎么中心論點(diǎn)。

（4）①鄉(xiāng)村振興，產(chǎn)業(yè)興旺，應(yīng)當(dāng)伴隨著文化的繁榮；②對(duì)新時(shí)代文學(xué)工作者提出希望，總結(jié)全文。

文章首先從清溪村巨變這一現(xiàn)象談起，引出“文學(xué)在鄉(xiāng)村振興中有何作為”這一話題；接著提出本文的中心論點(diǎn)“鄉(xiāng)村振興，產(chǎn)業(yè)興旺，應(yīng)當(dāng)伴隨著文化的繁榮”，然后，通過(guò)擺事實(shí)，講道理，論證文學(xué)在鄉(xiāng)村振興中的重要作用；最后對(duì)新時(shí)代文學(xué)工作者提出希望，總結(jié)全文。

分析作者論證思路，要在對(duì)文章內(nèi)容整體把握的基礎(chǔ)上，理清各部分所寫的內(nèi)容，分析出觀點(diǎn)、論據(jù)、運(yùn)用的論證方法，然后對(duì)內(nèi)容概括作答。

5.【答案】【小題1】D【小題2】妥協(xié)【小題3】興奮【小題4】【小題5】【解析】（1）本題考查文章內(nèi)容理解分析。

ABC.正確；

D.根據(jù)“現(xiàn)在，這些蘋果樹(shù)老了，老了的蘋果樹(shù)結(jié)不了多少果子……風(fēng)也懶得理會(huì)它們，繞著吹”可知，父親砍蘋果樹(shù)的原因是：這些樹(shù)老了，結(jié)不了多少果子了；根據(jù)“越進(jìn)入樹(shù)干的內(nèi)部，就越接近遠(yuǎn)去的時(shí)光，父親難過(guò)極了”可知，父親為砍倒蘋果樹(shù)而難過(guò)；根據(jù)“父親坐在放倒的這棵蘋果樹(shù)身上，抽了一根煙，像是在進(jìn)行一次長(zhǎng)時(shí)間的告別儀式”可知，父親對(duì)蘋果樹(shù)的不舍之情；由此可知，標(biāo)題《父親和樹(shù)》點(diǎn)明文章主旨，揭示父親砍樹(shù)蘋果樹(shù)的原因，表達(dá)對(duì)蘋果樹(shù)的不舍難過(guò)之情；而非“破壞生態(tài)的痛苦和悔恨”。

故選：D。

（2）本題考查作者情感變化。根據(jù)“果樹(shù)選擇種在院子附近……他在耕地的時(shí)候，故意趕著毛驢逼近樹(shù)苗，讓犁鏵傷到樹(shù)根”可知，父親對(duì)載蘋果樹(shù)持抗拒的態(tài)度；根據(jù)“盡管如此，仍然有一些倔強(qiáng)的蘋果樹(shù)活了下來(lái)，一副要長(zhǎng)大成材的樣子……為人們奉獻(xiàn)甘甜的果肉”可知，父親看到一些倔強(qiáng)的蘋果樹(shù)活了下來(lái)，妥協(xié)了，還許下新的愿景；根據(jù)“到第八個(gè)年頭，父親果園里的蘋果樹(shù)開(kāi)始掛果了。父親開(kāi)啟了新的生活方式，渾身上下充滿了力量，進(jìn)入了一種持續(xù)的興奮狀態(tài)”可知，父親進(jìn)入了一種持續(xù)興奮的狀態(tài)；根據(jù)“越進(jìn)入樹(shù)干的內(nèi)部，就越接近遠(yuǎn)去的時(shí)光，父親難過(guò)極了”可知，父親為砍倒蘋果樹(shù)而難過(guò)。

（3）本題考查對(duì)文章詞句的賞析。根據(jù)“帶著清香的木屑噴濺而出，落在父親的身上，像是一棵樹(shù)要對(duì)父親說(shuō)出的話語(yǔ)”可知，這里運(yùn)用比喻的修辭手法，把“帶著清香的木屑噴濺而出，落在父親的身上”比作“一棵樹(shù)要對(duì)父親說(shuō)出的話語(yǔ)”，生動(dòng)形象地寫出父親與蘋果樹(shù)關(guān)系的和諧友好；根據(jù)“這個(gè)年近80歲的老人，揮動(dòng)幾下笨重的斧……它只是輕輕地躺在了自己生活過(guò)的這塊土地上”可知，表達(dá)父親對(duì)砍到蘋果樹(shù)的不舍、難過(guò)之情。

（4）本題考查人物形象。根據(jù)“這一片蘋果樹(shù)跟父親打了三十年交道，它們經(jīng)歷了父親的中年和老年，父親經(jīng)歷了它們的一生。它們了解父親，就如父親對(duì)它們目前所思所想的洞察”可知，父親是一個(gè)默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的人；根據(jù)“這幾年，這棵蘋果樹(shù)一半枯死……足以讓我們感恩并銘記于心”可知，父親明白蘋果樹(shù)對(duì)“我們”的的貢獻(xiàn)，表現(xiàn)出父親是一個(gè)善良、懂得感恩的人；根據(jù)“上世紀(jì)80年代，父親和大多數(shù)李家山的村民一樣，剛剛吃飽肚子，從沒(méi)有去設(shè)想未來(lái)。作為木匠的父親，將大把大把的時(shí)間用在了修房子上”可知，父親是一個(gè)勤勞能干的人；根據(jù)“果樹(shù)選擇種在院子附近……故意趕著毛驢逼近樹(shù)苗，讓犁鏵傷到樹(shù)根”可知，父親是一個(gè)率真、樸實(shí)無(wú)華的人；根據(jù)“這個(gè)年近80歲的老人，揮動(dòng)幾下笨重的斧子，就開(kāi)始?xì)獯跤?。他不得不停下?lái)。越進(jìn)入樹(shù)干的內(nèi)部，就越接近遠(yuǎn)去的時(shí)光，父親難過(guò)極了”可知，父親因砍到蘋果樹(shù)而難過(guò)，表現(xiàn)父親與蘋果樹(shù)關(guān)系密切，表現(xiàn)父親是一個(gè)重感情、與自然和諧相處的人。

（5）本題考查對(duì)文章主旨的把握。根據(jù)“父親知道，過(guò)上兩年，又一批新樹(shù)苗將在這里郁郁蔥蔥地長(zhǎng)起來(lái)。這看似貧瘠的土地，總是會(huì)在春秋輪回之間，給勞作的人們以希望和饋贈(zèng)”“現(xiàn)在，這些蘋果樹(shù)老了……風(fēng)也懶得理會(huì)它們，繞著吹”可知，現(xiàn)在的老蘋果樹(shù)砍了，把土壤的肥力留給新的蘋果樹(shù)，新的蘋果樹(shù)又會(huì)繼續(xù)煥發(fā)生機(jī)，給人們帶來(lái)新的希望和饋贈(zèng)；這體現(xiàn)了生命的生生不息和生命的交替；根據(jù)“這幾年，這棵蘋果樹(shù)一半枯死，一半硬撐著活了下來(lái)，結(jié)出的果子像山林里的野果子，酸澀難入口?？筛赣H心里明白，它為改善我們一家人的生活付出了畢生心血，足以讓我們感恩并銘記于心”“給勞作的人們以希望和饋贈(zèng)”可知，蘋果樹(shù)給我們家做出巨大貢獻(xiàn)，表達(dá)作者對(duì)蘋果樹(shù)無(wú)私奉獻(xiàn)和頑強(qiáng)生命力的贊美之情；根據(jù)“這一片蘋果樹(shù)跟父親打了三十年交道，它們經(jīng)歷了父親的中年和老年，父親經(jīng)歷了它們的一生。它們了解父親，就如父親對(duì)它們目前所思所想的洞察”可知，父親和蘋果樹(shù)一樣勤勞、無(wú)私奉獻(xiàn)，表達(dá)作者對(duì)父親的贊美、感激之情。

答案：

（1）D

（2）①妥協(xié)；②興奮

（3）運(yùn)用比喻的修辭手法，把“帶著清香的木屑噴濺而出，落在父親的身上”比作“一棵樹(shù)要對(duì)父親說(shuō)出的話語(yǔ)”；生動(dòng)形象地寫出父親與蘋果樹(shù)關(guān)系的和諧友好；表達(dá)父親對(duì)砍到蘋果樹(shù)的不舍、難過(guò)之情。

（4）父親是一個(gè)默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的人：這一片蘋果樹(shù)跟父親打了三十年交道；父親是一個(gè)善良、懂得感恩的人：父親明白蘋果樹(shù)對(duì)“我們”的的貢獻(xiàn)；父親是一個(gè)勤勞能干的人：父親，將大把大把的時(shí)間用在了修房子上；父親是一個(gè)率真、樸實(shí)無(wú)華的人：父親在耕地的時(shí)候，故意趕著毛驢逼近樹(shù)苗，讓犁鏵傷到樹(shù)根；父親是一個(gè)重感情、與自然和諧相處的人：父親因砍到蘋果樹(shù)而難過(guò)。

（5）現(xiàn)在的老蘋果樹(shù)砍了，把土壤的肥力留給新的蘋果樹(shù)，新的蘋果樹(shù)又會(huì)繼續(xù)煥發(fā)生機(jī)，給人們帶來(lái)新的希望和饋贈(zèng)；這體現(xiàn)了生命的生生不息和生命的交替；蘋果樹(shù)給“我們”家做出巨大貢獻(xiàn)，表達(dá)作者對(duì)蘋果樹(shù)無(wú)私奉獻(xiàn)和頑強(qiáng)生命力的贊美之情；父親和蘋果樹(shù)一樣勤勞、無(wú)私奉獻(xiàn)，表達(dá)作者對(duì)父親的贊美、感激之情。

文章以“蘋果樹(shù)”和“父親的情感變化”兩條線索貫穿全文，揭示父親砍樹(shù)蘋果樹(shù)的原因，表達(dá)父親對(duì)蘋果樹(shù)的不舍、難過(guò)之情。

閱讀題以選擇題的形式命題，難度相對(duì)降低。解答此類題，先在理解文意的基礎(chǔ)上找到答案相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，再將選項(xiàng)內(nèi)容與原文比對(duì)，通過(guò)分析與比對(duì)得出答案。解題時(shí)一定要注意句中的細(xì)微錯(cuò)誤，如一些限定性的詞語(yǔ)有沒(méi)有丟失，使選項(xiàng)的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)化等。

6.【答案】【小題1】C【小題2】【小題3】【小題4】【解析】（1）本題考查斷句。此句意思是：我的亭子種了許多竹子，就用‘君子’給亭子取名，‘君子’之名是無(wú)愧于這個(gè)亭名的。根據(jù)句意可斷為：吾亭有竹焉/而因以竹名/名不愧于吾亭。

（2）本題考查理解詞語(yǔ)意思。

ABD.正確。

C.有誤，鮮：很少。

故選：C。

（3）本題考查翻譯句子。

①重點(diǎn)詞語(yǔ)：香，香氣；益，更加；亭亭，筆直；凈，潔凈；植，豎立。此句譯為：香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。

②重點(diǎn)詞語(yǔ)：是，這；四者，四個(gè)特點(diǎn)；而，因此；名，命名。此句譯為：竹子有這四個(gè)特點(diǎn)，因此命名為“君子’，竹是無(wú)愧于這個(gè)稱呼的。

（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。只要結(jié)合兩文中蓮花的特點(diǎn)“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染”“中通外直，不蔓不枝”和竹子的特點(diǎn)“中虛而靜，通而有間”“挺然特立，不撓不屈”等，運(yùn)用自己的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行概括即可。

答案：

（1）吾亭有竹焉/而因以竹名/名不愧于吾亭。

（2）C

（3）①香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。

②竹子有這四個(gè)特點(diǎn)，因此命名為“君子’，竹是無(wú)愧于這個(gè)稱呼的。

（4）潔身自好、正直、通達(dá)、虛心、謙恭、不屈不撓等。

譯文：

愛(ài)蓮說(shuō)

水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛(ài)的非常多。晉代的陶淵明唯獨(dú)喜愛(ài)菊花。從李氏唐朝以來(lái)，世人大多喜愛(ài)牡丹。我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花從積存的淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染，經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻不顯得妖艷。（它的莖）中間貫通外形挺直，不牽牽連連也不枝枝節(jié)節(jié)，香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞

（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。

我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中（品德高尚）的君子。?。。▽?duì)于）菊花的喜愛(ài)，陶淵明以后就很少聽(tīng)到了。（對(duì)于）蓮花的喜愛(ài)，像我一樣的還有什么人呢？（對(duì)于）牡丹的喜愛(ài)，人數(shù)當(dāng)然就很多了！

君子亭記

陽(yáng)明子建起何陋軒后，又就著軒的飛檐，豎起柱子，建了一個(gè)亭子，亭子的周圍種上了竹子，取名為“君子亭”。說(shuō)：“君子之道，具備四點(diǎn)：虛心而靜默謙恭，通達(dá)而有節(jié)制，有君子的品德。竹節(jié)分明而筆直，歷經(jīng)春夏秋冬而枝葉不變，有君子的節(jié)操。如同蟄伏的動(dòng)物一樣，應(yīng)時(shí)而出，該潛伏的時(shí)候就潛伏起來(lái)，風(fēng)雨冰雪，黑夜白天，什么時(shí)候都能適宜，有君子的處事才能（明智）。清風(fēng)吹來(lái)，竹聲清脆，在風(fēng)中俯仰揖讓，有如洙、泗群賢相遇；清風(fēng)過(guò)后，萬(wàn)籟俱靜，竹子挺立著，不屈不撓，就像朝堂上的眾位官員，端端正正地拿著笏板，立于朝堂兩側(cè)，有著君子的儀容。竹子有這四個(gè)特點(diǎn)，因此命名為“君子’，竹是無(wú)愧于這個(gè)稱呼的。而我的亭子種了許多竹子，就用‘君子’給亭子取名，‘君子’之名是無(wú)愧于這個(gè)亭名的。”

文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種。所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞對(duì)原文進(jìn)行逐字逐句地對(duì)應(yīng)翻譯，做到實(shí)詞、虛詞盡可能文意相對(duì)。直譯的好處是字字落實(shí)；其不足之處是有時(shí)譯句文意難懂，語(yǔ)言也不夠通順。所謂意譯，則是根據(jù)語(yǔ)句的意思進(jìn)行翻譯，做到盡量符合原文意思，語(yǔ)句盡可能照顧原文詞義。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語(yǔ)的位置可以變化，句式也可以變化。意譯的好處是文意連貫，譯文符合現(xiàn)代語(yǔ)言的表達(dá)習(xí)慣，比較通順、流暢、好懂。其不足之處是有時(shí)原文不能字字落實(shí)。這兩種翻譯方法當(dāng)以直譯為主，意譯為輔。

7.【答案】【小題1】（1）本題考查描述詩(shī)句畫面。學(xué)生需在直譯詩(shī)句內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，加以細(xì)致的描寫。

（2）本題考查內(nèi)容理解與評(píng)析。

根據(jù)“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金”可知，【甲】詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)、念家悲己的思想感情；根據(jù)“山河千古在，城郭一時(shí)非”“餓死真吾志，夢(mèng)中行采薇”可知，【乙】詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)恢復(fù)大宋江山的信念和對(duì)元人的蔑視，以及反抗到底、視死如歸的思想感情。據(jù)此可得出答案：相同點(diǎn)是都抒發(fā)了詩(shī)人關(guān)心國(guó)事的愛(ài)國(guó)之情；不同點(diǎn)是：【甲】詩(shī)還抒發(fā)了詩(shī)人思念親人的思想感情，【乙】詩(shī)還表達(dá)了詩(shī)人對(duì)恢復(fù)大宋江山的信念和對(duì)元人的蔑視，以及反抗到底、視死如歸的英雄氣概。

答案：

（1）示例：由南往北走過(guò)長(zhǎng)滿梅樹(shù)的大庾嶺口，花瓣紛紛飄落，鋪滿大地，一路風(fēng)聲呼嘯，雨點(diǎn)淅瀝，衣裳盡濕。

（2）相同：都抒發(fā)了詩(shī)人關(guān)心國(guó)事的愛(ài)國(guó)之情；不同點(diǎn)：【甲】詩(shī)還抒發(fā)了詩(shī)人思念親人的思想感情；乙】詩(shī)還表達(dá)了詩(shī)人對(duì)恢復(fù)大宋江山的信念和對(duì)元人的蔑視，以及反抗到底、視死如歸的英雄氣概。

譯文：

春望長(zhǎng)安淪陷，國(guó)家破碎，只有山河依舊；春天來(lái)了，人煙稀少的長(zhǎng)安城里草木茂密。

感于戰(zhàn)敗的時(shí)局，看到花開(kāi)而潸然淚下，內(nèi)心惆悵怨恨，聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴而心驚膽戰(zhàn)。

連綿的戰(zhàn)火已經(jīng)延續(xù)了一個(gè)春天，家書難得，一封抵得上萬(wàn)兩黃金。

愁緒纏繞，搔頭思考，白發(fā)越搔越短，簡(jiǎn)直要不能插簪了。

南安軍

由南往北走過(guò)長(zhǎng)滿梅樹(shù)的大庾嶺口，一路風(fēng)雨打濕衣裳。

想到去南嶺時(shí)有哪些同伴，回到家鄉(xiāng)卻身為俘囚。

祖國(guó)的河山千年萬(wàn)世永存，城郭只是暫時(shí)落入敵手。

絕食而死是我真正的意愿，夢(mèng)中也學(xué)伯夷叔齊，吃野菜充饑，甚至餓死明志。【小題2】【解析】《春望》是一首五言律詩(shī)，作于唐肅宗至德二年。當(dāng)時(shí)長(zhǎng)安被安史叛軍焚掠一空，滿目凄涼。杜甫眼見(jiàn)山河依舊而國(guó)破家亡，春回大地卻滿城荒涼，在此身歷逆境、思家情切之際，不禁觸景傷情，發(fā)出深重的憂傷和感慨。詩(shī)人在這首詩(shī)中表現(xiàn)了愛(ài)國(guó)之情。

《南安軍》是南宋詩(shī)人文天祥創(chuàng)作的一首五言律詩(shī)。前兩聯(lián)敘述了行程中的地點(diǎn)和景色，以及作者的感慨，抒寫了這次行程中的悲苦心情。頸聯(lián)以祖國(guó)山河萬(wàn)世永存與城郭一時(shí)淪陷進(jìn)行對(duì)比，突出詩(shī)人對(duì)恢復(fù)大宋江山的信念和對(duì)元人的蔑視。尾聯(lián)表明自己的態(tài)度：決心餓死殉國(guó)，完成“首丘”之義的心愿。

欣賞詩(shī)歌，要從詩(shī)歌的意象入手，結(jié)合寫作背景等常識(shí)，評(píng)析語(yǔ)言，深入理解詩(shī)人的情感。

8.【答案】圓滿與快樂(lè)

人的一生中不會(huì)事事圓滿，總會(huì)遇到許多許多的遺憾?？墒窃谶@些遺憾之中，也透露出許多的快樂(lè)，并且有許多的快樂(lè)還是發(fā)生在不圓滿之后。我深深體會(huì)到：只有一以貫之、為之努力和堅(jiān)持，才能在不圓滿的生活中留下一絲快樂(lè)……

漫漫長(zhǎng)假，終于要結(jié)束了，在馬上就要見(jiàn)到往日小伙伴的激動(dòng)心情中也懷著絲絲的遺憾。記得我還有許多許多的事情沒(méi)有做，還沒(méi)有好好地幫媽媽做家務(wù)，還沒(méi)有好好地陪陪爺爺奶奶……無(wú)可厚非，遺憾像一個(gè)伴隨著人一生成長(zhǎng)的影子，從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到白發(fā)蒼蒼的老年，遺憾就像串起零散珍珠的繩索，貫穿著喜怒哀樂(lè)和生命的始終……我釋懷遺憾，在遺憾中尋找快樂(lè)、尋找美麗。人的生命五彩斑斕，如果僅僅充斥著酸甜苦辣的滋味，那生命就會(huì)像一杯乳白色、沒(méi)放調(diào)料的咖啡，盡管顏色純白，但也不免有些單調(diào)。

古往今來(lái)，人們似乎力求避免自己的生命中的不圓滿，盡力使自己完美。然而古今中外，在歷史這條悠久的長(zhǎng)河中，每個(gè)人卻都伴隨著遺憾。杰出的音樂(lè)家貝多芬在一生中，創(chuàng)作出了無(wú)數(shù)著名的協(xié)奏曲，但遺憾的是，當(dāng)這位音樂(lè)家的事業(yè)達(dá)到巔峰時(shí)，他卻喪失了聽(tīng)力。這對(duì)于一位音樂(lè)家來(lái)說(shuō)是何等的悲慘的命運(yùn)？但他卻沒(méi)有覺(jué)得遺憾，在不圓滿中尋找到了美麗。

在漫長(zhǎng)的黑暗生活中，尋找黑暗的美麗，摸索著繼續(xù)前進(jìn)。我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)不圓滿也是一種幸福，不圓滿中也存在一種快樂(lè)。這一生不可能一帆風(fēng)順，存在遺憾的生活才是多姿多彩，色彩斑斕的。朋友們，你們遇到過(guò)不圓滿嗎？你找到其中的快樂(lè)了嗎？【解析】這是一道話題作文?！皥A”，可以理解為名詞“圓滿”，也可以理解為動(dòng)詞“實(shí)現(xiàn)”?？蓪懸黄洈⑽摹Ｉ钪?，必須擁有能夠圓滿的愿望，必須擁有圓滿的勇氣和決心。要想一件事做到圓滿，必須有堅(jiān)持的決心，勇敢的毅力。比如我們可以擬題為“堅(jiān)持是一種圓滿”，“堅(jiān)持”是“只要堅(jiān)持不懈地努力，即使再難的事情也可以做到”。此文可以記敘自己遇到的一次堅(jiān)持不懈的故事。要考慮你遇到了怎樣的事情，在想要放棄的時(shí)候又是如何堅(jiān)持下來(lái)的。寫作時(shí)注意記敘的順序以及六要素。文末以議論抒情結(jié)尾可以升華文章主題。也可以寫議論文。人生難免有遺憾，難免不圓滿，只要心中有陽(yáng)光，積極努力，向陽(yáng)而生，遺憾的生活也會(huì)有很多快樂(lè)。實(shí)際上就是要寫遇到挫折后不放棄，積極努力可以帶來(lái)光明與希望。明確論點(diǎn)之后，我們可以從自己積累的素材中汲取寫作源泉。論據(jù)可以是自己生活中的親切感受，也可以是古今中外的經(jīng)典事例。要做到論證思路清晰，論證方法恰當(dāng)。

本文以“圓滿與快樂(lè)”為話題寫了一篇議論文。正文部分文論點(diǎn)可概括為“存在遺憾的生活也能找到其中的快樂(lè)與美麗”，文章論點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證思路清晰，論證方法合理恰當(dāng)，是一篇符合要求的作文。

9.【答案】跨過(guò)那座山

望著書柜里那張“第十六屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)班級(jí)合唱隊(duì)展演二等獎(jiǎng)”的獎(jiǎng)狀，我不由得想起在那比賽前的“魔鬼訓(xùn)練”。那真是苦不堪言??！從開(kāi)始的積極參加訓(xùn)練到想要放棄再到繼續(xù)堅(jiān)持直到在比賽中脫穎而出，拿到獎(jiǎng)狀，取得成功，要想翻過(guò)那座高山是多么地艱辛??！

我那是還是個(gè)剛剛上初一的小孩子，沒(méi)有頑強(qiáng)的毅力，吃不了苦的我，根本適應(yīng)不了那么艱苦的訓(xùn)練。

天氣又悶又熱，像我的心情一樣。我們呆在那沒(méi)有空調(diào)的“桑拿屋”唱著歌。我瞥見(jiàn)了那個(gè)站在前排的一個(gè)男同學(xué)，他的汗在他的頭發(fā)尖處形成汗珠滴落在地板上，好像發(fā)出“啪嗒，啪嗒”的響聲。汗浸濕了他的白色T恤，我想那T恤大概能擰出水吧！我也熱得要命，拿出譜子夾子不停地扇著風(fēng)，那微微涼的小風(fēng)，稍稍讓我涼快了一些，但還是特別熱。再加上剛才站了好半天，腿也很酸。霎那間，悶熱和勞累像被施了魔法似地纏繞著我的全身，想甩也甩不開(kāi)，讓我的心情變得焦躁不安。我不斷地告訴自己：要冷靜，要堅(jiān)持住?。〗^對(duì)不能放棄！可就是靜不下來(lái)。突然一只充滿了汗水的手握住了我的手，她堅(jiān)定地注視著我：“堅(jiān)持住，一定要堅(jiān)持住啊，有我在呢！”我從她那堅(jiān)定的眼神中得到了勇氣，從她那充滿汗水的手中得到了力量。是啊！不堅(jiān)持如何取得勝利的果實(shí)，如何得獎(jiǎng)。于是，我重新把譜子舉到了胸前，和大家一起唱了起來(lái)。

很快，就到了比賽那天。我的心怦怦地跳個(gè)不停。緊張、激動(dòng)、害怕……種種心情壓在我的心頭，使我的手心中都滲出了汗。旁邊的同學(xué)看出了我的緊張，她緊緊地握住了我的手，堅(jiān)定地對(duì)我說(shuō)：“別怕，我們一定會(huì)成功的?！笔前。∧敲炊嗵斓摹澳Ч碛?xùn)練”我們都忍耐了，今天怎能退縮呢？怎能輕易放棄呢？我注視著那燈光下充滿力量的雙眼。我暗暗地發(fā)誓，我一定要堅(jiān)持到底，現(xiàn)在正是黎明前的那最難熬過(guò)去的黑夜，我相信那個(gè)夢(mèng)想終會(huì)實(shí)現(xiàn)。

伴奏聲想起，那強(qiáng)烈的燈光“打”在我們身上，就像那滾燙的開(kāi)水潑灑在身上似的，讓我非常難受?？晌乙廊晃⑿χ鎸?duì)著臺(tái)下的每一位觀眾和評(píng)委。汗水灑遍了我的全身，但我依然堅(jiān)持著，因?yàn)槲抑绖倮驮谇胺?。即使再苦再累，即使汗流浹背，即使全身酸痛，即使筋疲力盡，我從未放棄過(guò)，我一直堅(jiān)持著！

當(dāng)臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲時(shí)，我知道我們成功了，我們通過(guò)不斷地堅(jiān)持和努力翻過(guò)了那座高山。

如今的我已經(jīng)是個(gè)八年級(jí)的大孩子了，這份小小的獎(jiǎng)狀我依然保存得完好無(wú)損。這張紙雖然薄，但載滿了同學(xué)們辛勤的付出，載滿了我們的堅(jiān)持不懈，更載滿了這份珍貴的同學(xué)情?！窘馕觥窟@是一篇命題作文。難度不大，學(xué)生的寫作空間較大，容易打開(kāi)思路，寫作方向可大可小，可以從身邊事寫起，題目中的“山”一詞，應(yīng)該選用它的比喻義：人與人之間的障礙；心中的壓力、挫折、磨難……而不宜寫它的原義，寫作時(shí)，應(yīng)該注意這一點(diǎn)。結(jié)合自己的生活體驗(yàn)或閱讀積累，可以寫自己親身經(jīng)歷的故事，寫出自己的看法和見(jiàn)解。體裁要求寫記敘文，通過(guò)具體故事寫那座“山”是什么？“我”又是如何跨過(guò)去，走向希望、光明、溫暖的。從生活中選材，選取一件面對(duì)生活中的挫折，自己以堅(jiān)強(qiáng)的意志，堅(jiān)定的信念去堅(jiān)強(qiáng)