2016年下冊美術(shù)教案

五一小學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)

課題聚聚散散課型新授課時(shí)1總課時(shí)1

1、讓學(xué)生通過游戲、§T驗(yàn)等掌握顏色的噴與點(diǎn)的方法，在玩中體會(huì)聚和散

的感覺，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)胸的能力。

教學(xué)目標(biāo)

2、通過欣賞吳冠中的彳、品和學(xué)生作品擴(kuò)大學(xué)生視野，加深學(xué)生對聚和散的

理解，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。

教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)聚和散的感覺

教學(xué)用具吳冠中的作品、學(xué)生作品、水粉顏料、排筆、彩色紙、剪刀、膠水

教學(xué)過程教學(xué)調(diào)整

欣賞導(dǎo)入

1讓學(xué)生欣賞吳冠中的作品，請學(xué)生說說作品中的內(nèi)容及自己的感受

2教師介紹吳冠中的作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品中的點(diǎn)的位置及產(chǎn)生的肌理

效果

3出示課題聚聚散散

二.體會(huì)大師作品中的韻律這里有作品欣賞，請大家欣賞后小組討論：你

最想為大家介紹哪幅作品？作品描繪了什么？

三.游戲體驗(yàn)

1教師語言引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生回憶在生活中是否有見過聚和散

2師生討論交流

3教師引導(dǎo)學(xué)生思考，可以用哪些方法表現(xiàn)聚和散

4師生交流，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本范例師生共同研究課本中范例的制作

方法

四.課后小結(jié)

課后

反思

五一小學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)

課題點(diǎn)的魅力課型新投課時(shí)2總課時(shí)3

1、讓學(xué)生在紙上畫擺放小圓點(diǎn)，體驗(yàn)各種變化，并組合出各種創(chuàng)意的作品。

教學(xué)目標(biāo)

2、在擺放圓點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的圓組合會(huì)產(chǎn)生美感，給自己帶來心靈的愉悅。

讓學(xué)生從大自然和生活的萬物中發(fā)現(xiàn)線條的幾種變化，發(fā)現(xiàn)圓點(diǎn)在紙上的不

教學(xué)重難點(diǎn)

同位置產(chǎn)生的不同感覺。

教學(xué)用具

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

談話導(dǎo)入

二.新授

1.直線、曲線的感覺

2.移動(dòng)的感繼續(xù)講解抽象和具象美術(shù)作品的概念，加深學(xué)生的理解和運(yùn)

用的方法。

三、布置作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)

四、作業(yè)欣賞、評價(jià)

評價(jià)小圓點(diǎn)的美術(shù)作品，師生共評、自評，好在哪？不好又在哪？互

相提點(diǎn)建議！再次改進(jìn)和提高自己的水平。

五、總結(jié)、拓展

第二課時(shí)

一、引導(dǎo)階段

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，

激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

2、引導(dǎo)學(xué)生小組交流，談?wù)劯髯缘目捶ā?/p>

二、發(fā)展階段

教師與學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作黑白正負(fù)圖形的要領(lǐng)：

1、不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形簡潔，線條流暢，主要以面的形式表

現(xiàn)。

2、對稱法組成的正負(fù)形：黑與白都是一個(gè)完整的圖形。

3、重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個(gè)基本形大小相同，造型簡潔。

4、二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：由一個(gè)基本形可以重復(fù)，改變方向組成正

負(fù)形。

三、討論交流：引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計(jì)一幅什么

方法組成的黑與白圖畫？

四、作業(yè)要求：

1、用黑與白表現(xiàn)正負(fù)形。

2、圖形簡潔，有創(chuàng)意，形式感強(qiáng)。

3、線條流暢，涂色均勻。

五、展示評價(jià)：

1、學(xué)生將作品展示在黑板上。

2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評價(jià)，“你喜歡哪一幅作品，為什么？”

3、引導(dǎo)作者反思，說說“你覺得自己這幅畫有何改進(jìn)的地方

教學(xué)

反思

五一小學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)

課題“五谷”作畫課型新授課時(shí)1總課時(shí)4

1、學(xué)習(xí)用五谷來表現(xiàn)各種造型。

教學(xué)目標(biāo)2、在教學(xué)活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)同學(xué)間的友誼，感受人與人之間的美好情

感。

教學(xué)重難點(diǎn)掌握一些基本方法，培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和創(chuàng)造力

教學(xué)用具五谷，輔助工具，繪畫工具

教學(xué)過程教學(xué)調(diào)整

一、引導(dǎo)階段：欣賞導(dǎo)入

二、發(fā)展階段

1、學(xué)生嘗試制作。

2、學(xué)生自評，互評。A、通過糾錯(cuò)發(fā)指出作品的缺點(diǎn)。B、通過模特動(dòng)

作的對比指出不足

3、欣賞優(yōu)秀作品，體會(huì)作品中表現(xiàn)情感要素。

三、深入階段

1、分小組交流，討論創(chuàng)作內(nèi)容，

2、分小組合作，添加場景，

四、作業(yè)展評

1、小組自評，互評。

2、師點(diǎn)評優(yōu)秀作品。

五、課堂小結(jié)與延伸

1、師點(diǎn)撥本課教學(xué)活動(dòng)要點(diǎn)。

2、鼓勵(lì)學(xué)生通過作品來表現(xiàn)自己的創(chuàng)作，通過兩種藝術(shù)形式的比較來拓

寬學(xué)生空間想象力和創(chuàng)造力。

課后

反思

五一小學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)

課題主體與背景課型新授課時(shí)1總課時(shí)5

欣賞人或物在不同背景下，所產(chǎn)生的不同效果，認(rèn)識(shí)主體與背景之間的關(guān)系。

教學(xué)目標(biāo)

利用繪畫形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。

教學(xué)重難點(diǎn)讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作中主體與背景之間的相互關(guān)系。

教學(xué)用具范圖、紙、水彩筆、油畫棒、剪刀

教學(xué)過程教學(xué)調(diào)整

一.引入。圖中出現(xiàn)了什么樣的人物和背景，他們在干什么？他們的主次

關(guān)系在哪里？學(xué)生答：人物（玩耍）-一主體環(huán)境（建筑）——背景

師揭題：主體與背景（課件1）

二、講授新課

A、師出示四組同一主體、不同背景的圖片進(jìn)行欣賞：

讓學(xué)生說說他們的主次關(guān)系。及對畫面的不同感受

B、學(xué)生思考：生活中是否也有這樣的情景？：學(xué)校、家里、游樂場所等

C、師出示一幅畫完的主體，學(xué)生思考可用什么樣的背景來襯托。

師小結(jié)：同一主體，不同的背景下會(huì)產(chǎn)生不同的效果。也反映出不同的意

境。

不是任何的背景都符合主體。

（認(rèn)真觀察作品，不是所有的事物都能在一起產(chǎn)生和諧的0）

D、師生共同討論作畫步驟

三、作業(yè)要求：用繪畫的形式，表現(xiàn)主體與背景的關(guān)系。以小組為單位，

1人畫主體，其余的畫背景。

四、學(xué)生創(chuàng)作、師輔導(dǎo)

五、作業(yè)展示、評價(jià)

六、學(xué)生收拾與整理

后

課

思

反

五一小學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)

課題色彩的明與暗課型新授課時(shí)1總課時(shí)6

1.讓學(xué)生知道色彩構(gòu)成的意義。

教學(xué)目標(biāo)2.理解色相及其推移變化

3.色相推移作業(yè)的畫法要求

1、熟悉"畫圖"軟件；

教學(xué)重難點(diǎn)

2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解卡通畫

教學(xué)用具有關(guān)的圖片、資料、范圖

教學(xué)過程教學(xué)調(diào)整

一、導(dǎo)入新課

電腦演示一組圖片，提出問題：圖中色彩有什么變化？欣賞圖片并思考問

題啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，

二、講授新課

1、板書課題：

2、反饋提問：哪位同學(xué)知道本節(jié)課要學(xué)習(xí)什么？

3、展出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。聽講，記憶，表述目標(biāo)主要內(nèi)容。明確本課學(xué)習(xí)

目標(biāo)：理解什么是明度推移？按照明度推移的方法完成一幅作品。

知道什么是明度，色彩的明暗程度即明度。1、展示教師作品2、比較

學(xué)生作品

三.欣賞、闡述自己的觀點(diǎn)

四.課上練習(xí)出示作業(yè)要求

按照色相的有規(guī)律的變化來完成一幅色相推移練習(xí)作業(yè)。

開始繪畫利用明度推移的方法進(jìn)行繪畫練習(xí)藝術(shù)實(shí)踐

利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。

后

課

思

反

五一小學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)

課題色彩的漸變課型新授課時(shí)1總課時(shí)7

1、掌握色彩的漸變原理。

教學(xué)目標(biāo)

2、通過色彩的漸變來描繪大自然

教學(xué)重難點(diǎn)通過色彩的漸變來描繪大自然

教學(xué)用具繪畫工具

教學(xué)過程教學(xué)調(diào)整

一、引導(dǎo)階段

1、欣賞導(dǎo)入

2、了解色彩的漸變

3、通過觀察，交流討論，

二、發(fā)展階段

1、學(xué)生嘗試制作。

2、學(xué)生自評，互評。

三、深入階段

1、分小組交流，討論創(chuàng)作內(nèi)容，

2、分小組合作，添加場景，

四、作業(yè)展評

1、小組自評，互評。

2、師點(diǎn)評優(yōu)秀作品。

五、課堂小結(jié)與延伸

后

課

思

反

五一小學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)

課題色彩的情感課型新投課時(shí)1總課時(shí)8

1、指導(dǎo)色彩帶有感情色彩

教學(xué)目標(biāo)

2、會(huì)用色彩表達(dá)感情色彩

教學(xué)重難點(diǎn)會(huì)用色彩表達(dá)感情色彩

教學(xué)用具繪畫工具

教學(xué)過程教學(xué)調(diào)整

一、交流展示稿子，發(fā)表自己的想法和意見。比較誰的作品更能有新意

的表現(xiàn)出‘'那一刻的我“。比較誰的作品中表現(xiàn)出了人物的連續(xù)動(dòng)作?？?/p>

課件，欣賞小朋友的作品是如何表現(xiàn)著幾點(diǎn)的。

二、修改稿子，涂色完成?？凑n件，欣賞小朋友的作品中是如何運(yùn)用

色彩表現(xiàn)的。修改稿子，涂色完成

三、作業(yè)展示，評價(jià)。小組交流中，能否充分發(fā)表自己的想法和意見。

能否在作品中表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)中的人物。作品是否有創(chuàng)意。

后

課

思

反

五一小學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)

課題我畫的動(dòng)漫形象課型新授|課時(shí)1總課時(shí)9

1、熟悉"畫圖"軟件；

教學(xué)目標(biāo)2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解卡通畫；

3、學(xué)習(xí)如何運(yùn)用"畫圖"軟件畫卡通畫；4、提高學(xué)生審美能力表現(xiàn)能力。

教學(xué)重難點(diǎn)熟悉"畫圖"軟件，學(xué)會(huì)卡通畫的繪畫方法。

教學(xué)用具多媒體、錄音機(jī)

教學(xué)過程教學(xué)調(diào)整

一導(dǎo)入：今天老師給大家認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友，他會(huì)領(lǐng)著大家一起去一些好

看好玩的地方。（

二授課：（媒體出現(xiàn)一卡通人物）

1、播放一動(dòng)畫片段。師：大家看了之后，覺得怎么樣/你們知道動(dòng)畫

片是怎么形成的嗎？教師簡單介紹畫圖板中的菜單欄、工具欄和調(diào)色板。

并簡單演示在畫圖軟件中畫畫。在演示過程中闡述卡通畫的特點(diǎn)：卡通

畫就是漫畫。用簡單而夸張的手法來描繪生活或時(shí)事的圖畫，一般運(yùn)用

變形、比擬、象征的手法，構(gòu)成幽默、詼諧的畫圖。

2、"走出知識(shí)宮，大家一定都會(huì)畫卡通畫了，現(xiàn)在我們一起去看看畫展

吧！"（欣賞從網(wǎng)上下載下來的卡通圖片）切換成許多畫幅的界面，點(diǎn)擊

某一幅進(jìn)行講解、評析。

三、布置作業(yè)：學(xué)生在畫圖板中畫卡通畫，題材不限。

四、展示學(xué)生作品（將學(xué)生的作品在大屏幕上進(jìn)行評析）

課后

反思

五一小學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)

課題對稱的美課型新授|課時(shí)1總課時(shí)10

1、使學(xué)生了解對稱的原理在藝術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用。

教學(xué)目標(biāo)2、用適合自己的方法，創(chuàng)作一組對稱的人物或動(dòng)物。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)表現(xiàn)對稱的人物或動(dòng)植物

范作、彩色紙、剪刀、水粉顏料、排筆等工具材料彩色紙、剪刀、膠水及繪

教學(xué)用具

畫工具。

教學(xué)過程教學(xué)調(diào)整

一欣賞范畫，引入課題

1、師出示幾幅范畫：觀察畫面，說說它們都有什么共同的特點(diǎn)？（生：

圖案是對稱的。）

2、引入課題：物體相同部分有規(guī)律的重復(fù)，就是對稱。對稱有單個(gè)形體

的對稱，如蝴蝶、剪刀等，也有兩個(gè)以上的物體相互對稱，它們就象雙胞

胎一樣。這節(jié)所要上的主要是指兩個(gè)物體間的對稱。出示課題一雙胞胎讓

學(xué)生明確課題《雙胞胎》與本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)系。

二、引導(dǎo)對稱的表現(xiàn)方法

1、觀察課本范例，說說它們分別是用什么方法來表現(xiàn)"雙胞胎”的？（生

說）

2、師小結(jié)課本表現(xiàn)對稱的方法：

3、進(jìn)一步引導(dǎo)表現(xiàn)對稱的方法：除了以上幾種方法外，你還有什么方法？

（生說）

4、師小結(jié)其它方法的應(yīng)用：鉛筆拓印、復(fù)寫紙,,,，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)對稱

的表現(xiàn)方法，并動(dòng)腦思考，拓展其他方法的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和

思維能力。

三、發(fā)展階段

1、小組討論：回憶生活中在什么情況下會(huì)出現(xiàn)對稱的情景？

2、生制作，師輔導(dǎo)

3構(gòu)圖、造型、色彩

4顏料水份的掌握等提醒學(xué)生在作業(yè)中應(yīng)注意的問題，即構(gòu)圖飽滿、

造型生動(dòng)、色彩鮮艷等，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

5、作業(yè)展評：評出你喜歡的作品，并說出喜歡的理由

課后

反思

五一小學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)

“課題那一刻的我課型新授課時(shí)2總課時(shí)12

1.學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)中人物連續(xù)動(dòng)作的畫法。

教學(xué)目標(biāo)

2.結(jié)合學(xué)生的校園生活，創(chuàng)作一幅“那一刻的我”的作品。

教學(xué)重難點(diǎn)用繪畫等形式表現(xiàn)跑步、跳遠(yuǎn)、擲鐵餅等動(dòng)作，或者表現(xiàn)連續(xù)的動(dòng)作

教學(xué)用具師準(zhǔn)備各種運(yùn)動(dòng)中的人物圖片。課件。學(xué)生準(zhǔn)備繪畫工具

教學(xué)過程教學(xué)調(diào)整

第一課時(shí)

一、引導(dǎo)階段：組織學(xué)生小組討論，互相介紹在學(xué)校生活中一件快樂的

事。班級(jí)里集體進(jìn)行交流，拓展學(xué)生們的創(chuàng)作素材。教師介紹一下自己

在生活中“那一刻的我”。

二、發(fā)展階段：課件展示運(yùn)動(dòng)中的人物，使畫面暫停，分析運(yùn)動(dòng)中人

物的特點(diǎn)。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種運(yùn)動(dòng)中的人物圖像，并講解人物在運(yùn)

動(dòng)時(shí)的一些主要特點(diǎn)。創(chuàng)作前，組織學(xué)生根據(jù)“那一刻的我”的命題進(jìn)行

小組討論，互相啟發(fā)。

三.布置作業(yè)：用繪畫等形式表現(xiàn)跑步、跳遠(yuǎn)、擲鐵餅等動(dòng)作，或者表

現(xiàn)連續(xù)的動(dòng)作。如：蠟筆畫、白描、吹塑紙版畫等。今天完成構(gòu)圖，下節(jié)

課涂色。鼓勵(lì)學(xué)生用各種形式和

第二課時(shí)

一、交流展示上節(jié)課的稿子，發(fā)表自己的想法和意見。比較誰的作品更能

有新意的表現(xiàn)出“那一刻的我"。比較誰的作品中表現(xiàn)出了人物的連續(xù)動(dòng)

作。看課件，欣賞小朋友的作品是如何表現(xiàn)著幾點(diǎn)的。

二、修改稿子，涂色完成。看課件，欣賞小朋友的作品中是如何運(yùn)用色

彩表現(xiàn)的。修改稿子，涂色完成

三、作業(yè)展示，評價(jià)。小組交流中，能否充分發(fā)表自己的想法和意見。

能否在作品中表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)中的人物。作品是否有創(chuàng)意。方法來表現(xiàn)。

課后

反思

五一小學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)

課題走進(jìn)春天課型新授|課時(shí)2總課時(shí)14

1、以記憶畫的形式表現(xiàn)春游中有意義的情景。

教學(xué)目標(biāo)2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、創(chuàng)作的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、表現(xiàn)美好生活的情感。

1、用繪畫的形式表現(xiàn)一個(gè)春游的場面。

教學(xué)重難點(diǎn)

2、鞏固已學(xué)的取景構(gòu)圖知識(shí)。

教學(xué)用具水彩筆、春游的照片

教學(xué)過程教學(xué)調(diào)整

第一課時(shí)

一、利用課件進(jìn)行情景導(dǎo)入。請學(xué)生觀察課件中的景物及人物的動(dòng)態(tài)。

(放課件引發(fā)學(xué)生的興趣)同學(xué)們想一下，你在錄象中看到了哪些地方

的景色？談創(chuàng)作思路。畫野餐時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將重點(diǎn)放在人物野餐的動(dòng)態(tài)上，

并強(qiáng)調(diào)在環(huán)境描繪上要突出春的特點(diǎn)。開闊思維還可以如何表現(xiàn)野餐？

二、《游樂園》學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生談?dòng)螛穲隼镉螛返募?xì)節(jié)，如打秋

千坐滑梯、坐轉(zhuǎn)盤等活動(dòng)三：擴(kuò)展學(xué)生思路。如何在畫面中體現(xiàn)“春”

字？

小結(jié)：畫中色彩以“綠”色調(diào)為主，加以適當(dāng)?shù)孽r花、小鳥、綠樹作

點(diǎn)綴，使畫面呈現(xiàn)出春天綠色的勃勃生機(jī)。如何體現(xiàn)“游''字的快樂？

三.小結(jié)：將人物的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)出來如野餐時(shí)的“吃、喝、坐、笑”可以

使畫面非常的生動(dòng)形象；游樂場里的“跑、跳、玩”等能很好

的表現(xiàn)同學(xué)們在游樂場里的愉快心情，力求構(gòu)圖合理，主題鮮明。

四.組織學(xué)生

第二課時(shí)

活動(dòng)一：講解作畫步驟

(1)構(gòu)思，想一想你準(zhǔn)備以什么為主題來表現(xiàn)春游，注意主題鮮明。

(2)起稿，將主題物畫大，居畫面的中心，盡量突出主題。

(3)著色，注意表現(xiàn)春天的特征。

活動(dòng)二：小組合作作畫作業(yè)要求：用繪畫形式創(chuàng)作一幅春游的情景。

活動(dòng)三：講評優(yōu)秀作業(yè)。表揚(yáng)構(gòu)圖合理，色彩到位，主題突出的學(xué)生

作業(yè)。我們通過春游感受祖國的秀美，生活的幸福。我們是不是應(yīng)該

珍惜今天的美好生活呢？你打算怎樣做呢？(學(xué)生自由回答)自由

組合成小組，商量如何表現(xiàn)春游。

課后

反思

五一小學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)

課題平凡的美課型新授課時(shí)2總課時(shí)16

1.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用繪畫、剪貼或拓印等形式來表現(xiàn)相同與不同的圖形。

教學(xué)目標(biāo)

2.體會(huì)相同與不同的圖形所表現(xiàn)出來的美感。

教學(xué)重難點(diǎn)讓學(xué)生用繪畫、剪貼或拓印等形式，表現(xiàn)相同與不相同的圖形。

教學(xué)用具鉛筆、記號(hào)筆、油畫棒、剪刀、固體膠等工具。

教學(xué)過程教學(xué)調(diào)整

一、導(dǎo)入：放課件，請學(xué)生欣賞。

二、發(fā)展階段：示范：制作作品，可以先畫一個(gè)圖形，再反復(fù)剪出或印

出幾個(gè)相同的圖形，把其中一個(gè)圖形涂上不同的顏色，或者將其中一個(gè)畫

成不同的圖形，然后貼在底板上做好。

三、創(chuàng)作階段：作業(yè)要求：用繪畫、剪貼或拓印等形式，表現(xiàn)相同與不

同的圖形。指導(dǎo)中，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生用多種形式來進(jìn)行創(chuàng)作。作品完成后，

可組織學(xué)生互相來辨一辨、認(rèn)一認(rèn)。拓展可利用各種廢棄材料來做立體

的圖形

后

課

思

員

五一小學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)

課題吹塑紙版畫|課型新授|課時(shí)2總課時(shí)18

1.學(xué)習(xí)用吹塑紙材料制作作品，體驗(yàn)吹塑紙材料的特性。

教學(xué)目標(biāo)

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力

教學(xué)重難點(diǎn)是讓學(xué)生利用吹塑紙制作小島，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手制作能力。

教學(xué)用具課前，教師和學(xué)生都應(yīng)該準(zhǔn)備一些泡沫板等材料。電腦、動(dòng)畫片。

教學(xué)過程教學(xué)調(diào)整

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課：放動(dòng)畫片《魯賓遜漂流記》。你想要一座漂來漂去的小島

嗎？怎樣才能讓小島漂來漂去？

二、引導(dǎo)階段：啟發(fā)學(xué)生談?wù)勛约簩πu的印象?？凑n件，分析島嶼的

特點(diǎn)，以及島嶼上的動(dòng)植物的情況。鼓勵(lì)學(xué)生大膽的聯(lián)想漂來漂去的小島

上都會(huì)發(fā)生什么事情。

三、創(chuàng)作階段：討論：我們用什么材料，怎樣表現(xiàn)漂來漂去的小島比較

好？從自己組帶來的材料中找出最適合做漂來漂去的小島的，并說明原

因。

四.作業(yè)要求：用吹塑紙做小島，然后在紙上畫人物、建筑物等，剪下

粘貼在小島上?？梢杂蓪W(xué)生單人完成；也可以小組為單位，分工合作完成。

教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生制作出不同形狀、風(fēng)格的小島。材料也可以多樣化，以利

于激發(fā)學(xué)生

第二課時(shí)

一、對比哪一組的半成品的質(zhì)量更好，裝飾更加美觀。

1.看外觀。

2.看構(gòu)造。

3.看裝飾。

二、互相學(xué)習(xí)后，繼續(xù)改進(jìn)，完成作業(yè)。做完的作業(yè)，可放在水里漂浮

進(jìn)行展示、評比創(chuàng)作愿望。

后

課

思

反

五一小學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)

課題藏書票課型新授課時(shí)2總課時(shí)20

1、讓學(xué)生通過欣賞、交流，了解有關(guān)藏書票的來歷、作用及相關(guān)知識(shí)

教學(xué)目標(biāo)

2、學(xué)習(xí)用繪畫或紙板拓印等形式設(shè)計(jì)制作藏書票

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力

教學(xué)重難點(diǎn)掌握藏書票的基本特征

課前讓學(xué)生通過各種渠道收集有關(guān)藏書票的知識(shí)、收集各種各樣的藏書票

教學(xué)用具

繪畫用品、紙板、刻刀、水彩顏料、毛筆等

教學(xué)過程教學(xué)調(diào)整

一.老師出示一張藏書票引入

這是什么？一般放在什么地方？有什么用？

個(gè)。藏書票源自西方，中國的藏書票是從歐洲傳入的

二、學(xué)生欣賞交流各種各樣的藏書票，了解藏書票的基本特征

1.課前老師讓大家查找有關(guān)藏書票的知識(shí)，收集各種各樣的藏書票，今天

我們就一起欣賞、交流

2.學(xué)生小組欣賞交流自己收集的藏書票，要求從圖畫內(nèi)容、文字、制作方

法上進(jìn)行觀察學(xué)生個(gè)別展示自己收集的藏書票以及自己了解的有關(guān)藏書

票的知識(shí)，學(xué)生個(gè)別回答后，老師小結(jié)，介紹世界上第一枚藏書票和中國

最早的藏書票，以及藏書票上拉丁文的意思

3、老師講解示范藏書票的制作步驟，先在紙板或吹塑紙上畫出自己想設(shè)

計(jì)的圖案，然后用小刀把鏤空部分刻掉，最后涂上顏色，再印在自己的作

業(yè)紙上，最后寫上拉丁

4、學(xué)生設(shè)計(jì)初稿，老師巡視指導(dǎo)

5、講評學(xué)生初稿

第二課時(shí)

一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入

復(fù)習(xí)有關(guān)藏書票的知識(shí)及基本特征

二.講解初稿設(shè)計(jì)情況，展示設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的作品，針對部分作品要求學(xué)

生說出修改意見

三.老師強(qiáng)調(diào)這節(jié)課要求

注意確定好需刻掉的部分，刻好后涂顏色時(shí)要保證畫面干凈、整潔，最后

栗寫上藏書票的標(biāo)志一EXL1BR1S,還栗注意使用刻刀的安全

四.學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)，老師幫助學(xué)生涂色、印制，最后強(qiáng)調(diào)寫上藏書票

的標(biāo)志--EXLIBRIS

五.展示并講評學(xué)生作業(yè)，活動(dòng)結(jié)束。設(shè)計(jì)情況，為部分作品提出修改意

見，活動(dòng)結(jié)束

課后

反思

五一小學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)

課題設(shè)計(jì)文化衫課型新授課時(shí)2總課時(shí)22

1.發(fā)揮學(xué)生的想像力，制作一立體的文化衫。

教學(xué)目標(biāo)

2.培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)讓學(xué)生利用紙盒設(shè)計(jì)一個(gè)立體的文化衫

教學(xué)用具課前應(yīng)要求學(xué)生收集各種廢舊的硬紙盒

教學(xué)過程教學(xué)調(diào)整

第一課時(shí)

—.玩文化衫：

每組發(fā)一個(gè)老師制作的文化衫，進(jìn)行“看誰先把玻璃珠滾出來”的游戲競

賽。提問：剛才玩的文化衫和平時(shí)玩的一樣嗎？你像不想利用廢舊物品

自己做一個(gè)文化衫？

二.設(shè)計(jì)文化衫：

1.分析教材上的幾個(gè)圖例，引導(dǎo)學(xué)生分析這分別是對峙和進(jìn)行了怎樣的

改造和裝飾才做成的。

2.示范如何將一個(gè)紙盒進(jìn)行改造。

基本的做法是：用硬紙片剪制成各種長短不一的長條，采用粘貼的方

法，制作成一個(gè)紙立體文化衫。

三.鼓勵(lì)學(xué)生大膽想

第二課時(shí)

—.談話導(dǎo)入

二.制作文化衫：

在制作的過程中，小組長分配好角色，組員之間既分工又合作

作業(yè)形式，可以由學(xué)生單人完成；也可以小組為單位，集體創(chuàng)作一立體文

化衫。

三.展示評價(jià)：

四.教學(xué)評價(jià)：是否會(huì)利用紙盒設(shè)計(jì)一個(gè)立體的文化衫。作品能否體現(xiàn)獨(dú)

特的想像力與創(chuàng)造力。像、創(chuàng)造出樣式新穎的文化衫。

課后

反思

五一小學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)

課題千姿百態(tài)的帽子課型新授課時(shí)2總課時(shí)24

1.引導(dǎo)學(xué)生利用各種不同的彩紙?zhí)枙r(shí)作立體的帽子。

教學(xué)目標(biāo)2.鼓勵(lì)學(xué)生展開聯(lián)想，設(shè)計(jì)各種;「同造型的帽子。

3.體驗(yàn)制作作品過程中的樂趣

教學(xué)重難點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用不同的彩紙制作立體帽子。

師課前搜集各種帽子的圖片制成課件。

教學(xué)用具

學(xué)生：各種彩卡紙、制作工具。

教學(xué)過程教學(xué)調(diào)整

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)導(dǎo)入新課：

二、講授新課

1、什么才叫千變?nèi)f化？你能說說千變?nèi)f化指的是帽子哪些方面的變化嗎？

（引導(dǎo)學(xué)生說出裝飾方法、材料、顏色的變化）

2、考考你：在1分鐘內(nèi)，你能把一張彩紙變成幾種樣子的帽子？

3、同學(xué)們，你們再仔細(xì)觀察一下這些帽子是怎樣做的？帽子上哪些地方

最吸引你？想一想這些帽子有什么作用？（表演、裝飾美化）

4、你想怎樣裝飾你手里的帽子？用什么辦法？（學(xué)生回答）看看老師跟

你想的一樣嗎？（卷、折、亥八挖、穿編、粘貼）

5、分小組競賽：

6、圖片說明做法你知道他們的帽子是怎樣制作出來的嗎？（課件）

7、作品欣賞：欣賞各種學(xué)生作品裝飾帽子的方法還真不少，看來要想當(dāng)

個(gè)帽子設(shè)計(jì)師，不光要有靈巧的手，還需要有一個(gè)充滿創(chuàng)意的頭腦。俗語

說三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮，四個(gè)人的智慧肯定比一個(gè)強(qiáng)，我們四個(gè)人一組，

共同設(shè)計(jì)裝飾一頂帽子。比比看哪個(gè)組的同學(xué)做的帽子即美麗，又形象特

殊。我要把你們當(dāng)中做的最特別、最漂亮的帽子拍下來，給小朋友們寄去，

讓他們也向你們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

三、學(xué)生制作階段

1多媒體播放音樂，增添課堂愉快的氛圍。

2鼓勵(lì)學(xué)生相互協(xié)作完成作品。同時(shí)對色彩的搭配進(jìn)行輔導(dǎo)。

3讓全體學(xué)生分享個(gè)別同學(xué)的獨(dú)特構(gòu)思和方法,教師參與學(xué)生的創(chuàng)作活動(dòng)，

對其創(chuàng)作活動(dòng)多給予肯定。

第二課時(shí)

一.下次繼續(xù)完繼續(xù)制作：

二.在制作的過程中，小組長分配好角色，組員之間既分工又合作。完成

后再根據(jù)該組設(shè)計(jì)的帽子角色用肢體語言或聲音表演。

二.展示作品，評價(jià)作品階段1、給你的帽子起個(gè)名字2、評價(jià)誰的帽子

做的好、色彩搭配最漂亮。

課外拓展想一想還可以使用什么材料來制作帽子？班級(jí)組織一次聯(lián)歡

會(huì)，請學(xué)生們戴上自己做的各種帽子，進(jìn)行聯(lián)歡、表演。成，并進(jìn)行展示。

課后

反思

五一小學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)

課題會(huì)游的玩具課型新授課時(shí)2總課時(shí)26

1.學(xué)會(huì)利用廢棄材料，設(shè)計(jì)制作簡易的玩具。

教學(xué)目標(biāo)2.運(yùn)用繪制、剪貼等方法對玩具進(jìn)行簡單的裝飾。

3.培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和創(chuàng)造能力

教學(xué)重難點(diǎn)選擇一種游動(dòng)的原理設(shè)計(jì)并制作會(huì)游的玩具

師：“會(huì)游的玩具”的范作、游動(dòng)原理的課件或范圖生：包裝紙盒、三合板、

教學(xué)用具

舊TK板、彩色紙、橡皮筋等

教學(xué)過程教學(xué)調(diào)整

第一課時(shí)

一.初步感知游動(dòng)物體的原理及其工藝。

二.課前讓學(xué)生了解游動(dòng)物體的原理，讓學(xué)生收集有關(guān)資料進(jìn)行自主的交

流和討論。

1、組長匯報(bào)：該組討論探究游動(dòng)物體的原理的制作報(bào)告。

2、師對學(xué)生匯報(bào)的結(jié)果進(jìn)行小結(jié)。

3、欣賞圖片：多方位感知會(huì)游的玩具的造型特點(diǎn)。

三.游動(dòng)的原理制作會(huì)游的玩具。

四.動(dòng)手制作

第二課時(shí)

一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、讓學(xué)生說說游動(dòng)的物體游動(dòng)的原理及其造型特點(diǎn)。

2、師出示范例一會(huì)游的玩具

3、師小結(jié)會(huì)游的玩具的制作技巧和方法：

a、制作玩具的模型b、安裝游動(dòng)的設(shè)備c、進(jìn)行造型的修飾，注意顏色

的搭配。4、生小組討論如何利用游動(dòng)的原理來制作玩具。

5、讓學(xué)生利用游動(dòng)的原理的基本方法，設(shè)計(jì)制作出玩具

二、提升對會(huì)游的玩具裝飾性的認(rèn)知。A師巡回指導(dǎo)，及時(shí)表揚(yáng)學(xué)生作品

中的閃光點(diǎn)。B將作品進(jìn)行再裝飾（小組內(nèi)互提意見進(jìn)行修改）。C學(xué)生

展示、評議作品。D教師小結(jié)，及時(shí)指出問題。E拓展：“游一游”比賽

游戲

課后

反思

五一小學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)

課題電腦美術(shù)課型新授課時(shí)2總課時(shí)28

1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows畫圖程序的操作方法，繪制有趣的裝飾畫。

2.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解Windows畫圖程序中筆刷工具的功能，學(xué)會(huì)利用筆

教學(xué)目標(biāo)

刷工具的不同設(shè)置進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜悅。

電腦上，學(xué)習(xí)Windows畫圖程序中筆刷工具的功能，學(xué)會(huì)利用筆刷工具的不

教學(xué)重難點(diǎn)

同設(shè)置進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

教學(xué)用具電腦

教學(xué)過程教學(xué)調(diào)整

第一課時(shí)

—.組織教學(xué)

二.引導(dǎo)階段

1、復(fù)習(xí)、啟發(fā)

2、老師歸納：師：“剛才幾位同學(xué)的演示很好，掌聲給予鼓勵(lì)！電腦繪

畫的工具和操作方法很多，只有多練習(xí)、多動(dòng)腦才會(huì)掌握更多的電腦繪畫

方法和技巧，才能畫出更多更好的的電腦美術(shù)作品?！?/p>

3、欣賞圖案，復(fù)習(xí)“復(fù)制、粘貼”。課件出示上面圖案：“這張畫你喜

歡嗎？你知不知道怎么畫出來的？誰到教師主機(jī)上演示給大家看？”主

機(jī)上打開“畫圖”程序，畫面左上角顯示單個(gè)小貓圖案。請1-2位學(xué)生到

主機(jī)上作演示復(fù)制粘貼的方法。操作方法：選定工具選擇小貓——（編

輯菜單）復(fù)制——（編輯菜單）粘貼——拖動(dòng)小貓到合適位置——完成師：

“剛才兩位同學(xué)復(fù)制出了小貓，如果按照這樣的方法還可以復(fù)制出很多很

多。請看老師制作的

第二課時(shí)

實(shí)踐階段

1、師示范繪制四方連續(xù)：老師以清晰的演示講解示范四方連續(xù)紋樣的繪

制過程：A、用矩形、畫筆、顏料桶等工具畫一幅簡潔的圖案。B、選中

圖案，在“編輯”菜單中分別選擇“復(fù)制”“粘貼”，在“圖像”菜單中點(diǎn)

擊“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”或“拉伸/扭曲”。C、移動(dòng)圖案，排列成有規(guī)律的四方

連續(xù)紋樣。現(xiàn)在，同學(xué)們已經(jīng)知道四方連續(xù)的繪畫方法了，動(dòng)手試試吧？

2、學(xué)生實(shí)踐

3.分組比賽：男同學(xué)穿“馬夾”、女同學(xué)穿“裙子”比比誰走得最精彩！”評

出優(yōu)勝者，掌聲給予鼓勵(lì)。

二.收拾與整理要求學(xué)生按照正確的步驟關(guān)機(jī)，擺放好鼠標(biāo)、鍵盤、凳

子。教學(xué)評價(jià)：能否積極大膽地參與課堂教學(xué)活動(dòng)。能否掌握筆刷工

具的基本操作方法，能否改變筆刷工具的線條粗細(xì)、色塊形狀等設(shè)置，結(jié)

合學(xué)過的其他方法，創(chuàng)作有趣的造型和場景，并進(jìn)行畫面的藝術(shù)處理。兩

張作品。”4、課件展示

課后

反思

五一小學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)

課題光的魅力課型新授I課時(shí)2總課時(shí)30

1.引導(dǎo)學(xué)生了解光與美術(shù)的關(guān)系。

2.指導(dǎo)學(xué)生采用紙張或其他材料設(shè)計(jì)制作作品，并利用光的照射，進(jìn)行展

教學(xué)目標(biāo)

TFo

3.通過活動(dòng)，讓學(xué)生產(chǎn)生對光的興趣和對科學(xué)的追求。

欣賞、了解光與美術(shù)的關(guān)系。用紙或其他材料制作作品。用不同顏色的

教學(xué)重難點(diǎn)

人造光照射作品，進(jìn)行展示。

教學(xué)用具學(xué)生事先準(zhǔn)備了各種卡通形象的玩偶、圖片等。各種燈光設(shè)備

教學(xué)過程教學(xué)調(diào)整

第一課時(shí)

一.感受光的魅力：

二.請學(xué)生將事先準(zhǔn)備好的各種卡通形象的玩偶拿出來。讓一個(gè)學(xué)生用

一些卡通形象編講故事，幾個(gè)學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)擺放玩偶、圖片，或者簡

單構(gòu)出畫面，另一些學(xué)生用光源對已構(gòu)好的畫面或場景進(jìn)行照射。

三.了解光的魅力：

引導(dǎo)學(xué)生欣賞大師的作品，學(xué)生在美的體驗(yàn)中進(jìn)一步分析總結(jié)光影與美術(shù)

的關(guān)系。教師可先讓學(xué)生欣賞、了解不同光照射下，美術(shù)作品會(huì)