減少垃圾及重新使用教學設計

減少垃圾及重新使用教學設計削減垃圾及重新使用教學設計1

活動目標：

1、了解垃圾的來源，熟悉到合理處理垃圾，愛護環(huán)境的重要性。

2、把握相關學問，初步學會給垃圾分類，能樹立節(jié)省資源，愛護環(huán)境的意識。

3、通過各種形式熟悉垃圾分類的重要性，初步學會合理處理垃圾。

4、在實際生活中也能用所學學問，樂觀愛惜環(huán)境。

活動過程：

一、開場

主持甲：尊敬的老師！

主持乙：友愛的同學們！

合：大家，早上好！

主持甲：“垃圾分類我能行”環(huán)保主題班會現(xiàn)在開頭！

主持甲：地球是我們賴以生活的漂亮家園，創(chuàng)建一個文明、干凈的環(huán)境，愛護地球，愛惜地球是我們的責任。

播放課件，熟悉垃圾及產(chǎn)生的來源。

二、分小組共享

第一小組共享：垃圾的特性與危害。

垃圾的成份，已從相對簡潔的農(nóng)業(yè)垃圾變成特別簡單的混合垃圾。成份相當簡單，物理性狀（大小、體積、顏色、流淌性、勻稱性、水份、熱值等）千變?nèi)f化。各種物料成份相互污染、相互作用，發(fā)生并持續(xù)發(fā)生著簡單的生物的、化學的、物理的反應，同時生成各種簡單的反應物，甚至有毒物質(zhì)。

其次小組共享：生活垃圾分類標準。

垃圾分類是指按垃圾的不同成份、屬性、利用價值以及對環(huán)境的影響，并依據(jù)不同的處置方式，分成屬性不同的若干種類。垃圾循環(huán)利用和處置的重要前端工作。有利于可再生資源回收利用。不同類型垃圾的分別，減小處理難度。削減最終的垃圾處理量。

第三小組共享：垃圾減量的含義和途徑。

在產(chǎn)品設計、制造、流通和消費等過程中采納合理措施削減固體廢物量，垃圾減量遵循5R原則。

第四小組共享：分類減量行動。

住宅區(qū)內(nèi)的生活垃圾，實行定時定點相對集中分類投放。生活垃圾分為可回收物、有害垃圾、其他垃圾三類分類投放，有條件的住宅區(qū)將廚余垃圾細分單獨投放。

三、小組爭論：如何落實到我們的生活中？

四、總結。

我們要做到：

1、紙張雙面書寫、雙面打（復）印。盡量采納電子化、無紙化工作、學習。

2、盡量不用或少用一次性用具。如一次性簽字筆、餐具、紙杯、購物袋等等。

3、在食堂、飯店就餐，要適量點餐、削減鋪張，提倡“光盤行動”。

削減垃圾及重新使用教學設計2

教學目標

1、知道垃圾的分類，熟悉垃圾分類的標志，熟悉垃圾分類的重要性。

2、熟悉垃圾是珍貴的再生資源，初步學會垃圾分類的方法。

3、樹立節(jié)省資源和愛護環(huán)境的意識，以實際行動做好垃圾的分類。

教學重難點

1、學會正確地分類垃圾，合理地處理垃圾。

2、從自我做起，帶動身邊的人正確地分類垃圾。

教學預備

同學在課前預備的垃圾分類的各種資料。

教學過程

一、激趣導入，引入主題。

同學們，你們知道嗎？我們國家一天就產(chǎn)生大約4億千克的垃圾，一年全國就會產(chǎn)生2億噸的垃圾，全世界每年約產(chǎn)生垃圾450億噸，這么多的垃圾假如沒有處理好，就嚴峻地影響到我們這個漂亮的生活環(huán)境，那么用什么方法處理這些垃圾更好呢？（進行垃圾分類）對，同學們真聰慧，處理垃圾最好的方法是進行垃圾分類，我們這節(jié)班會課的主題就是《垃圾分類，從我做起》。

二、分小組匯報，了解垃圾分類的相關學問。

老師已布置同學們利用課余時間去收集有關垃圾分類的學問，并在小組里進行了整理，現(xiàn)在分小組上來匯報你們收集到的資料。

第一小組：匯報生活垃圾分幾類，它們是哪幾類，包括哪些內(nèi)容。

其次小組：講垃圾分類的好處。

第三小組：介紹各種垃圾桶的顏色和標志。

第四小組：以朗讀的形式講垃圾分類的口號（垃圾分類放，環(huán)境有保障。垃圾分一分，環(huán)境美非常。要使垃圾變?yōu)閷?，分類回收不行少。世界變成大花園，垃圾分類是關鍵！垃圾分類人人做，做好分類為人人！樂觀參加垃圾分類，共同呵護綠色家園。眾人一條分類心，垃圾也能變成金！垃圾分類，人人有責，利國利民。垃圾有家我送它，愛護環(huán)境你我他。今日分一分，明天美非常。）

第五小組：以手抄報的形式展現(xiàn)他們收集的資料。

三、進行垃圾分類的學問問答競賽。

同學們，信任你們聽了大家的介紹，對垃圾的學問已了解不少，下面進行垃圾分類的學問問答競賽，比一比，看哪個同學記得牢。分兩組題，第一組是必答題，每一小組必需答一道題目，組員可以補答。答對一道題五面小紅旗，預備好了嗎？

第一題請第一組作答，我國城市一般把垃圾分成幾類，它們分別是什么？（4類，可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾）

其次題：四種垃圾分別應當投放到什么顏色的垃圾桶?？苫厥瘴铮ㄋ{色）、有害垃圾（紅色）、餐余垃圾（綠色）、其他垃圾（灰色）。

第三組：請列舉2種餐余垃圾？（骨頭、飯菜剩余物、瓜果皮等）

第四組：請列舉2種可回收物的名稱。（廢紙、玻璃、易拉罐等）

第五組：請列舉2種有害垃圾的名稱。（有害垃圾：包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等）其次題：搶答題：看來同學們對垃圾分類的學問熟悉可真不少?，F(xiàn)在我們進入下一輪競賽，搶答，以舉手最快又最寧靜的小組先回答。答對一題可加兩面小紅旗，答錯了就要去掉一面小紅旗。請同學們預備。

1、西瓜皮是哪一種垃圾？（廚余垃圾）

2、舊衣服屬于哪一種垃圾？（可回收物）

3、紙巾屬于哪一種垃圾？（其他垃圾）

4、電池、打印墨盒、廢舊燈管屬于哪一種垃圾？（有害垃圾）

5、易拉罐、罐頭盒對屬于什么垃圾？（可回收物）

推斷題：

1、生活垃圾分四類，它們是可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾（對）

2、報紙、書刊屬于其他垃圾（錯）。

3、廢棄衣服屬于可回收物。（對）

4、菜葉菜根屬于其他垃圾。（錯，是廚余垃圾）

5、果皮屬于廚余垃圾。（對）

宣布獲得成功的小組。

四、小組爭論，商議?進行垃圾分類的好點子。

同學們，我們已把握了不少垃圾分類的學問，讓我們都參加到垃圾分類活動中來，你們有什么好的點子呢？先進行小組爭論，后匯報。

五、激情引趣，強化記憶。

老師送同學們一首拍手歌，讓我們把垃圾分類的學問記得更堅固。

你拍一，我拍一，不要順手扔垃圾。你拍二，我拍二，垃圾分成四大類。你拍三，我拍三，可回收物利用上。你拍四，我拍四，有害餐余要處理你拍五，我拍五，處理垃圾不模糊。你拍六，我拍六，分類習慣成自然。你拍七，我拍七，分好垃圾笑嘻嘻。你拍八，我拍八，荔江師生頂呱呱。你拍九，我拍九，垃圾分類要長久。你拍十，我拍十，垃圾分類我做起。

六、師生互動，共享收獲。

開展了“垃圾分類，從我做起”主題班會后，信任每個同學都有自己的收獲，請同學們談談自己的收獲。

七、總結提高。

老師總結：同學們，信任你們通過這節(jié)“垃圾分類，從我做起”的主題班會課，都知道怎樣對垃圾進行分類了。讓我們從自己做起，進行垃圾分類。請同學們記住，今日分一分，明天美非常！

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教學目標

1、同學經(jīng)受一個關于生活垃圾的產(chǎn)生、數(shù)量、種類的調(diào)查統(tǒng)計活動。了解自己和自己的家庭產(chǎn)生垃圾的數(shù)量。了解人們在生產(chǎn)生活中要產(chǎn)生大量的垃圾。

2、知道生活垃圾里有什么，嘗試對生活垃圾分類。

3、關注垃圾的去向、人們對垃圾的處理，漸漸養(yǎng)成主動愛護環(huán)境的習慣。

課前預備

1、對家庭產(chǎn)生的垃圾及其數(shù)量、種類等進行調(diào)查。

2、收集一些廢棄的物品，如空塑料飲料瓶、玻璃瓶、紙盒等。

3、收集有關垃圾堆、垃圾場的錄像或照片。

教學過程

一、提前一個星期布置對家庭垃圾的調(diào)查

1、觀看人們丟棄生活垃圾的圖片和視頻資料，請大家說說感受。

2、提問：你們知道家里一天扔掉多少垃圾嗎？這些垃圾分別又是怎么來的呢？引出對家庭垃圾的調(diào)查活動。

3、爭論可以調(diào)查的內(nèi)容：家里一天要丟掉多少垃圾？試著給垃圾分類，看看丟掉的垃圾中有哪些東西，分別占有多少比例。

4、爭論活動留意事項，老師需要賜予適當?shù)奶崾尽?/p>

向家長說明要做的事情，得到他們的理解與關心是很重要的，臨時保管垃圾，關心測量垃圾的重量，確定分類方法等。

考慮并解決以下問題：假如家長不情愿關心怎么辦？假如某些垃圾特別簡單腐爛怎么辦？假如一些垃圾很難測重量怎么辦……這些問題都是同學在實際觀測中簡單遇到的，需要提前進行溝通、解決。

家庭在不同日子里產(chǎn)生的垃圾量可能不一樣，怎么辦？為了獵取更真實的數(shù)據(jù)，可以記錄2～3天的狀況再算出一天的平均值。要科學地進行調(diào)查活動。

照實填寫統(tǒng)計表。可以對相關狀況做補充記錄，便于最終統(tǒng)計。

（以上內(nèi)容，可以單獨作為一個課時支配，要求同學們做好科學觀測的預備）

二、匯報爭論垃圾調(diào)查的狀況

1、播放相關視頻資料，問：在經(jīng)受調(diào)查活動之后，你們又有什么新的感受？

2、（出示空塑料瓶、玻璃瓶、紙盒等）你們認為這些是垃圾嗎？它們還有用嗎？能從垃圾堆里找到這些物體嗎？

3、同學對調(diào)查的垃圾狀況進行匯報溝通。（關注同學匯報的方式、其他同學相互傾聽的態(tài)度以及調(diào)查的真實性等問題）對調(diào)查過程中的問題進行分析，如是否遇到困難，又是如何解決問題的等。

4、對調(diào)查結果進行分析：

A、垃圾的數(shù)量。如人口數(shù)量和垃圾數(shù)量有何關系；有幾天垃圾數(shù)量特殊多的緣由是什么；數(shù)量上能否進行適當?shù)恼莆?；哪些垃圾是每天確定會產(chǎn)生的等。

B、垃圾中都有些什么？

C、如何分類？

同學可以根據(jù)多種途徑對家庭生活垃圾進行分類。如：

①、根據(jù)材料分：塑料、金屬、紙、玻璃等。

②、根據(jù)原來的用途分：食物、包裝、一次用品、衣物、家具和電器等。

③、根據(jù)危害狀況分：有害垃圾和一般垃圾。

④、還可以根據(jù)來源和處理方法來區(qū)分。

5、全班統(tǒng)計的基礎上，對垃圾的總量、人均每天產(chǎn)生多少垃圾進行計算。并算一算垃圾中紙品、塑料大致占的比例。

6、可以推算一下全市、全省、全國一天產(chǎn)生的垃圾量。

7、同學談自己的想法?？梢誀幷撓嚓P問題：垃圾增加的緣由；人們是如何簡潔處理垃圾的；我們四周環(huán)境中存在的關于垃圾的問題有哪些？

削減垃圾及重新使用教學設計4

教學設計理念：

本課所涉及的是環(huán)境愛護的訓練問題，為了讓同學進一步了解生活垃圾的危害，培育同學分析問題的力量及環(huán)保意識，使同學體會到社會環(huán)保問題嚴峻與緊迫性，老師設計了關于垃圾分類教學。通過這次關于垃圾分類的活動教學，不僅使同學親身體驗到垃圾分類真實的狀況，更意識到社會環(huán)保問題的嚴峻性，增加了自己的社會責任感，同時使同學把握了如何去了解事物的方法。在活動中更是對同學的合作、分工的一種考驗，在活動中同學的人際交往力量、文明禮貌的人文素養(yǎng)則自然而然的得到提高。教學內(nèi)容：

教學目的：

1、了解生活垃圾的危害，培育同學分析問題的力量及環(huán)保意識。

2、通過爭論生活垃圾的危害性，引出垃圾分類的必要性，培育同學的動手力量。

3、通過模擬采訪表演，對垃圾分類加深理解，并熟悉到宣揚這一學問的'重要性，同時培育同學的表達力量。

4、通過了解廢物利用的好處，培育同學正確的價值觀。

教學重點：

1、了解生活垃圾的危害，學會垃圾分類方法。

2、熟悉垃圾分類的必要性。

3、培育同學的合作精神和環(huán)保意識。

教學難點：

1、會垃圾分類的方法和必要性。

2、養(yǎng)同學的環(huán)保意識。

教學過程：

一、激趣導入，引發(fā)思索

1、看校內(nèi)美景，談個人感受。

伴隨著熟識的音樂，我們一起走進西苑學校！（校內(nèi)漂亮圖片連播，師生共看）。

觀賞校內(nèi)美景，讓同學感受到，在這么漂亮的環(huán)境下生活和學習是一件特別開心的事情，也為下面錄象中亂扔垃圾行為形成鮮亮對比，激發(fā)同學養(yǎng)成愛惜環(huán)境的習慣。

（設計說明：聯(lián)系同學實際，用同學熟識的方式將同學引入新課，增加學習樂觀性）

2、行為對比，引發(fā)思索

師：說的特別好！想不想連續(xù)看？（生看扔垃圾錄象）生談此時的感受。

（設計說明：同學看完兩段扔垃圾錄象后，對錄象中的兩種相反的行為會很敏感，此時讓他們談感受，會說出亂扔垃圾會帶來許多負面影響。此時抓住“垃圾”這個詞語，引導同學說說在生活中還會產(chǎn)出那些垃圾。）

二、說一說，分一分

1、生活中會產(chǎn)生哪些垃圾指名答。

同學在說出有哪些垃圾時，可能會片面的從家庭里來說。這時老師就要做適當?shù)囊龑В合胂朐趯W習中、建筑上等還會產(chǎn)生哪些垃圾。

2、說說對這些垃圾的熟悉。指名答。

3、同學動手分垃圾。

從同學對垃圾熟悉的回答中，小結出有些垃圾還是有用的，只是被放錯的地方的原料。依據(jù)這個標準，讓同學動手把垃圾分類。

指名1人板演（用課件演示），其余同學以小組為單位進行活動（用垃圾道具分類），（垃圾：廢電池、易拉罐、廢報紙、瓜果皮、變質(zhì)食物、玻璃碎片、過期藥品、飯、鐵剩絲、殺蟲劑罐子）通過爭論同學板演的結果，師生合作完成垃圾種類的劃分：可回收垃圾不行回收垃圾和有害垃圾。

小結：我們能夠利用的垃圾稱為可回收垃圾，把不能利用的垃圾稱為不行回收垃圾，在不行回收垃圾中還有一些垃圾是比較特別的（廢電池、過期藥品殺蟲劑罐子），我們把它們單獨分成一類，稱為“有害垃圾”。

（設計說明：通過同學觀看和動手操作，進一步了解垃圾，做到分類明確。）

三、垃圾的種類（以下內(nèi)容由錄音播放）

1、可回收垃圾：主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。

列舉出可回收垃圾的一些常識，讓同學了解到垃圾回收利用的好處。

2、不行回收垃圾：主要包括果皮、蔬菜皮、剩飯、變質(zhì)食物等。

3、有害垃圾：主要包括廢電池、廢熒光燈管、廢油漆桶、過期藥品等。

四、垃圾的處理方法

（一）可回收垃圾的處理

主要處理方法是把可回收垃圾集中起來，送到加工廠再加成新產(chǎn)品。

（二）不行回收垃圾處理

1、填埋法：

填埋垃圾的費用是很昂揚的，處理1噸垃圾的費用大約200元。北京為例，日產(chǎn)垃圾12000噸，算一算每天的花費是多打？

（生）計算。

通過計算“可以關心多少個貧困同學”，讓同學了解2400000元的大小。

爭論：花費的錢2400000元，是一天一個北京鋪張的錢，而且采納填埋法處理垃圾還會占用許多的土地，引出人們要尋求更好的處理垃圾方法。

2、焚燒法

焚燒是指把垃圾送到特地機構進行燃燒處理，把污染降到最低。

我國大部分地方都是采納填埋法處理垃圾的。目前，正向焚燒法轉(zhuǎn)化。

（三）有害垃圾的處理

主要是把垃圾送到指定機構無公害化處理后再填埋。

五、生活中垃圾的處理

（一）處理方式

在日常生活中，你是如何處理垃圾的？

上一部分內(nèi)容讓同學知道了垃圾的處理方法，此時再讓同學談談“自己是如何處理垃圾的？”，形成對比，便于訂正同學錯誤的處理垃圾方法。

（二）垃圾分類的重要性

（三）垃圾分類的可行性

1、在生活中實行垃圾分類可能嗎？（小組爭論）知道垃圾分類的必要性后，部分同學可能會認為：既然實行垃圾分類有必要，那知道就確定能實行垃圾分類、另外一些同學可能會認為現(xiàn)在的生活中沒有看到垃圾分類，就會認為垃圾分類不行能