競聘教師演講稿合集8篇

競聘教師演講稿合集8篇競聘教師演講稿篇1

敬重的校領導、各位老師，大家好。

我擬競聘本校數學教師崗位和班主任，理由有三條：

一、具備專業(yè)資質。我畢業(yè)于廣西師范學院數學系，經受了三年比較系統(tǒng)的專業(yè)訓練，后來經過三年的函授學習，獲得華中師范大學數學與數學應用專業(yè)本科文憑，現(xiàn)持有初級教師資格證書和一般話等級證書，具備中教一級專業(yè)技術職稱。

二、經受豐富、自成風格。我畢業(yè)至今，始終工作在教學的第一線，除了初中還教過職業(yè)高中和一般高中，因此對整個中學的數學教材體系比較熟識，還帶過四屆學生，經過十五年的摸索，已形成一套自己的帶班、教書風格：作為班主任，我以教會學生如何做人、如何學習、如何合作為目的，注重培育學生的自我教育、自我管理、自我進展的能力，擅長作學生的思想工作，與學生平等相處；作為授課教師，我以通過抽象思維和規(guī)律推理的訓練，培育學生的數學思想為目的，擅長啟發(fā)，分析細膩層次分明，注重解題思路的傳授和解題技巧的總結。

三、工作四年，小有收獲。我來十八中已近四年，在校領導的關心、同事的幫助、自己的努力下取得了一些成果：去年所帶的001班獲文明班級稱號，自己連續(xù)兩年獲十佳教師稱號，03年獲柳州市巾幗建功能手稱號。我已與十八中建立了深厚的感情，正直學校面臨二次創(chuàng)業(yè)的困難時期，我愿為學校的建設添磚加瓦，盡自己的一份綿薄的力量。

各位領導：假如我有幸得到這個崗位，請你們信任，我會努力讓自己成為一名好職工。作為職工，尊紀守法是我至少的行為準則，勤奮工作是我的分內之事，作為好職工，我應讓自己具備三個“意識〞：服從意識：十八中就象在激烈的競爭中航行的一條船，大海航行靠舵手，假如校領導就是舵手，我則堅信你們有信念、有能力帶著我們乘風破浪，駛向勝利的彼岸。旅途中不管有多苦、有多難，我都會服從指令，身先士卒、馬首是瞻；主人翁意識：國家興亡，匹夫有責，十八中興盛，我榮耀；十八中衰落，我羞辱，我個人的命運與十八中的命運緊緊聯(lián)系在一起，因此我不能袖手旁觀，在埋頭工作的同時，也要動腦筋，為學校的建設獻計獻策；大局意識：個人利益服從集體利益，我始終把學校的利益擺在第一位，紅花還需綠葉配，假如需要我做綠葉，我會樂于服從，為學校的進展藍圖錦上添花。

各位老師：假如我有幸得到這個崗位，請你信任我會成為你的好同事，以禮相待，不搬弄事非，是我與人相處的基本原則，俗話說牙齒和舌頭還有打架的時候，工作當中難免有磕磕碰碰，假如我們發(fā)生分歧，或有誤會的時候，期望我們能夠開誠布公、已誠相待，通過互相溝通避開猜疑，要彼此信任。教學工作不能靠一個人的單槍匹馬，學科之間、老師之間必定要通力合作，假如在坐的同事有需要我的幫助或者合作的時候，請信任我肯定會爽快的容許，并且真誠地給予協(xié)作，使學校工作得以順利進行。

我的職業(yè)是教師，努力成為一個好教師是我的目標，可以說我是個基本合格的老師，但離優(yōu)秀教師的標準尚有差距，今后我的努力方向是如何搞好班級建設、如何提高課堂教學質量，我會動腦筋想方法不斷的反思、改良、完善、進展我的工作方法和教學方法，使自己的工作不斷進步。

競聘教師演講稿篇2

敬重的各位領導，各位評委：

我競職的崗位的是舍務處。40多歲的年紀在眾多競職的人選中，女同志中已是寥寥可數。但無論是作為一名共產黨員，還是一位國家干部，責任感和使命感都在促使我把學校將來進展的熱情和期望陳述給各位領導，各位評委。

1972年參與工作以來，我為一名一般教師，教育主任漸漸走上領導崗位。曾經先后擔任了**師范學校附屬小學校長和松原師范舍務科副科長的職務。工作中求真務實，嚴于律己，開拓創(chuàng)新。在教學業(yè)務和管理水平上不斷追求更高的境界。在舍務四年多的工作中，我承當著舍務寢室內外的衛(wèi)生，勤工儉學學生，賬目，備品和女生寢室的管理工作。每一項工作中不是靠著自己是位領導發(fā)號施令，而是靠著自己對事業(yè)的追求，對工作的執(zhí)著和一種高度的崗位意識，角色意識，仔細地，腳踏實地完成每項工作，因此而受到老師和學生們的認可與支持。同時也積累了在管理方面的諸多珍貴閱歷。

舍務工作有三件大事：紀律、衛(wèi)生，安全。這在舍務處職責范圍中已有明確的規(guī)定。多年的工作實踐，對此更是有著深刻的體會和認識。要取得更理想的效果，必需有明確的，引之有效的制度和保障。必需有精干的管理人員來執(zhí)行。必需配備合理的組織機構以便使其高效運作。追求管理的制度化，現(xiàn)代化，模式化，科學化和超前性。這將是我做舍務管理的基本目標。

依據上述目標，我的工作思路是這樣的：“發(fā)揚民主，管理育人，突出特色，開源節(jié)流，講求效益。〞

具體實施中注重形成一個封閉式的管理系統(tǒng)。包括以下三個方面。

1、制定明確管理目標和切實可行的管理制度。管理目標上力求長遠規(guī)劃和近期目標的結合操作性和注重目標的可持續(xù)性。長遠規(guī)劃是與將來要運行的后勤工作社會化機制對接。近期目標是結合我校實際和學生需要提高管理水平，營造一個充滿文明氣息，安靜的，舒適的居住環(huán)境，為學生在校的學習生活提供保障。

在管理制度上我們已經贏得了可行性的閱歷，需要在原有的基礎上進一步的完善。特殊是公寓制度以及服務系統(tǒng)設置。既要考慮我校實際的狀況。繼續(xù)為貧困學生開拓勤工儉學的渠道，同時還要走出去借鑒其他院校的公寓管理的勝利和做法，使其更為完善。

2、優(yōu)化舍務管理過程，注重從制定計劃，組織實施。常規(guī)檢查和有效反饋的每節(jié)環(huán)節(jié)上求真務實求細，求精，求嚴，一方面追求管理自身的效益，使人盡其才，物盡其用，又要結合高校這個育人場所的特別性，突出管理中的文化建設這個特色，在管理中育人。

3、要做到管理人員，管理制度和管理機構三位一體。盡可能地發(fā)揮全部成員的主動性和創(chuàng)造性，挖掘出最大的工作熱情和工作潛力，以提高工作效能和效率。要做到三位一體，還要進一步落實崗位責任制，為部門成員發(fā)揮個人的才能創(chuàng)造良好的條件。

競聘教師演講稿篇3

敬重的各位領導：

我叫xxx，現(xiàn)任教務科干事。我競選的崗位是理科系。

我xx年7月畢業(yè)于xx師范大學地理系，并獲得理學學士學位。同年7月到安廣師范學校任教。在從事地理教學的同時，致力于教學討論。論文《“指導——訓練型〞地理課堂教學模式初探》獲松原市優(yōu)秀教育科研成果獎?！兜乩斫虒W與學生思維品質的訓練》獲xx地區(qū)教育情報優(yōu)秀科研成果獎，除此之外，我結合自己的教學實踐撰寫了數十篇教研論文，多次獲省、市級優(yōu)秀論文獎。其中有5篇論文發(fā)表在省級刊物上。

我曾參與了省中師地理中心組軟件展評會。《地球上的水循環(huán)》獲獎；同年設計的星空儀獲省科技成果一等獎。

xx年被評為優(yōu)秀“女教工〞。由于工作成果突出xx年、20xx年被評為校級優(yōu)秀。

xx年，由于工作需要我到教務科任干事，協(xié)助科長主抓理科教學管理及教師工作考核。20xx年學校成立藝術高考班后，我還任高考班地理課，同時協(xié)助科進步行高考班教學管理工作。在教學管理實踐中，使我漸漸成熟，積累了肯定的管理閱歷。假如我能夠受騁上崗，我決心從以下幾方面開展工作。

一、更新教師教育觀念，提高教師創(chuàng)新能力。

目前理科系教師中，還有一些教師停留在傳統(tǒng)的教學思想上。只留意學問的傳授，不注重能力的培育。比方說數學課中定理的講授，有些教師把學問直接交給學生，然后學生去運用。假如換一種方式，通過讓學生看一些輔助性材料，引導、啟發(fā)學生發(fā)覺問題，由學生總結得出結論，再去應用。效果會大不一樣。這樣做不但開發(fā)了學生智力，而且培育了學生探討問題能力。久而久之，學生漸漸養(yǎng)成創(chuàng)造性思維習慣，主動去發(fā)覺問題，把握學習方法。在課堂教學中，教師應十分注重教育觀念的更新。

二、在抓常規(guī)教學管理的同時，把教學討論當做教研組考評主要根據。

三、在加強教師專業(yè)學習同時，鼓舞教師學術討論。

每學年，要求高講在省級刊物上發(fā)表兩篇教研論文，講師發(fā)表一篇，助講在市級刊物上發(fā)表一篇。并把有價值的論文編入理科論文集，形成良好的學術氣氛，從而提高教師討論水平。漸漸向學者型、專家型教師轉化。

四、加強現(xiàn)代化教學手段運用，組織教師討論網上教學。構建適應專科教學等多種教學模式，盡快實現(xiàn)信息在教師、學生、媒體之間的多種雙向傳輸，逐步實現(xiàn)網上教學。

五、提高學歷層次，鼓舞教師繼續(xù)學習。

理科系專任及兼課教師共有35人，從年齡結構來看，35歲以下18人，35———40歲12人，40歲以上5人。從學歷結構來看，討論生1人，本科學歷32人，專科2人。從我校理科教師現(xiàn)狀分析看，理科系教師中中青年教師占85%以上。都有繼續(xù)學習的能力。但討論生缺乏0、03%。所以大力提倡教師提高學歷層次勢在必行。

在開展以上工作的同時，提高教師思想道德素養(yǎng)對于理科系教師來說更為重要。因此要協(xié)作校黨委領導開展政治學習，增添教師責任感、使命感。激勵教師把精力用在教學上、教研上。

最終，誠心感謝各位領導給予我展示自我的機會。

競聘教師演講稿篇4

敬重的各位領導：

你們好！

我競聘的崗位是人事處。我從以下三方面向各位領導匯報：

一、個人簡歷和學習、工作經受。

我叫xxx，生于1956年，中共黨員，討論生學歷，高級講師，分院成立前任師范學校人事科長。

1980年畢業(yè)于內蒙古民族師院政史系〔本科〕，為了當時教語文的需要，到1993年又取得了東北師大中文系本科學歷。20xx年6月取得吉林工學院工商管理學院管理科學與工程討論生學歷。

1980年大學畢業(yè)后，被安排到前郭四中工作，從事過高中政治、初中歷史教學工作，先后擔任過學校黨支部委員、校務委員、團委書記。

1987年4月調入前郭蒙師工作，從事過語文、歷史教學工作，先后擔任過黨辦、學生科干事，主持團委工作、校長辦副主任、人事科長，行政黨支部書記，同時在工會、婦委會兼職。

參與工作以來，先后多次被評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀團干部、先進女職工、三八紅旗手等。人事工作曾多次受到人事局、教育局領導的充分確定和表揚。

二、我競聘人事處崗位的主要優(yōu)勢是：

1、具有較強的事業(yè)心和責任感。多年來，我無論從事什么工作，都能從大局出發(fā)，愛崗敬業(yè)，悄悄奉獻。干一行、愛一行、干好一行是我工作的出發(fā)點和落腳點，特殊是人事工作時效性、原則性都很強，為了精確、準時完成這種快節(jié)奏的工作任務，在過去的歲月里，我不惜犧牲節(jié)假日、休息日，廢寢忘食的工作，保質保量的完成了人事科的各項工作任務。

2、具有較為扎實的政策水平和業(yè)務學問。

多年來，我孜孜以求，不斷學習新學問，探究新學科，涉獵新領域，因此具有肯定的理論功底，政策水平，業(yè)務學問。熟識人事工作各項業(yè)務、把握人事工作的方針、政策、原則、方法和工作程序。

3、具有較為豐富的實踐閱歷和較強的工作能力。

我從1992年任校長辦公室副主任起就分管人事勞資工作，9年來，我積累了豐富的工作閱歷，煉就了我做好工作所需的組織領導、上下協(xié)調、答疑解惑、文字綜合等多方面的能力。因此，我所承當的工作上級有關部門稱心，單位領導省心，教職工放心。

4、具有良好的職業(yè)道德和求真務實的工作作風。

我始終遵守清清白白做官，老老實實做人，勤勤肯肯做事的信條，堅持原則。公道正派，實事求是，敢于講真話，實話，嚴格遵守人事工作紀律，維護人事工作的嚴厲?性。

三、今后的工作設想和準備

假如我能競聘上崗，我將在院黨委和院長的領導下，以主動的看法，飽滿的熱情和勇于創(chuàng)新的精神去努力工作。

1、竭盡全力做好人事管理工作

人事無小事，它與每個教職工的切身利益息息相關。工作中必需堅固樹立政策觀念，嚴格公正的執(zhí)行各項人事政策法規(guī)，完成好各項人事管理工作。

在職稱評定中，仔細做好統(tǒng)計摸底，把握好各級專業(yè)技術人員的狀況，為領導決策提供可靠的根據，做到即對上負責，又對下負責。

在工資管理上要一絲不茍，嚴格履行各類工資的審批手續(xù)和程序，做到準時、精確，增加工作的透亮度，自覺接受群眾監(jiān)督。

對社會保險工作要搞好政策宣揚，咨詢，對職工參保項目做好審核，填報工作，做到精確無誤，確保此項工作順利進行。

2、依據實際，進一步完善考勤、考核工作

教職工的平?？记诠ぷ麟y度很大，要加大工作力度，準時做好刷卡、簽到的管理，即要加強日常抽查工作，又要發(fā)揮各處室的管理職能，力爭變?yōu)槁毠さ淖杂X行動。

仔細完善職工年度考核方法和考核標準，做到定量考核和定性考核相結合。

3、把握現(xiàn)代教育技術，推動人事管理科學化。

一是搞好校內網上所承當專欄的建設與維護；二是搞好本處室辦公系統(tǒng)的建設，特殊是要建立一套人事管理數據庫，使各種統(tǒng)計數據自動化，使人事管理工作科學化。

4、努力學習，不斷探究，為我院內部機制改革做好基礎工作。

兩校合并后，將面臨著事業(yè)單位內部機構改革的新任務，人事處要不斷學習有關改革的政策，法規(guī)和外單位先進閱歷，為我院改革提供必要的理論根據，為改革的順利實施奠定良好的基礎。

總之，我愿與大家共創(chuàng)分院輝煌燦爛的明天。

感謝大家！

競聘教師演講稿篇5

各位老師：

從95年參與工作到至今，我始終執(zhí)教語文這門學科。這些年的任教經受讓我深深感受到：女怕嫁錯郎，女也怕入錯行，女更怕教錯科。雖然高考語文與數學、外語分值都是150分，但受重視的程度卻有天壤之別。學生自喊得理綜者的天下，語文課堂上的表現(xiàn)是明修棧道暗渡陳倉，形而上攤開著語文書，形而下是數理化；班主任高呼著語文降下去總分升起來，對學生課外學習語文實行圍追堵截；連分管領導也委婉勸慰語文老師涵養(yǎng)大科心態(tài)，增添全局意識，大家好才是真的好，于是大手一揮就砍掉了語文的課時。但質量分析時卻全忘了平日的.圍攻與打壓。語文老師真是個悲壯的角色！我不知道外校的語文是不是這樣的生存境地？我不知道外校的語文同仁是如何讓語文在夾縫中開出燦爛的花朵？向各位學習！

我競聘高一崗位。曾皙說，非曰能之，愿學焉。我不說我能勝任，我只說我將努力去做，我將做到以下幾點：

一、向語文組老師學習，服從備課組支配，指導哪打到哪。外校的口號是實現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越的跨越，優(yōu)秀是河流，卓越是洪流，可我如今還不入流。硬要算，最多算條小溪流。小溪流只有匯入江海才能讓自己不至干枯，我肯定虛心向外校同仁學習，與他們合作探究，爭取能早日融入外校這滾滾滔滔的洪流中去。所以我將深鉆教材，細心備課，仔細上課，注重落實，力求高效，向課堂45分鐘要質量。所以我將敬重高考分值特點，敬重語文學科特點，敬重數理化老師的決定性地位，不與之爭寵。待到山花浪漫時語文老師也肯定會在叢中笑。

二、課下勤于鉆研，努力學習，讓自己做一個與時俱進的老師。語文課文應當是常讀常新的，語文課也應當是常教常新的，如何常教常新？要有源頭活水。這就需要老師不斷學習不斷充實自己的學問，更新自己的學問，加強理論學識修養(yǎng)，拓寬自己的學問面，讓自己也能與時俱進。

各位老師，我肯定在外校從優(yōu)秀到卓越的大旗的引領下，向前向前再向前，緊跟隊伍步伐，將勝利的旗幟插到最高地。、

演講完畢感謝。

競聘教師演講稿篇6

敬重的領導、老師們：

小高考的帷幕已悄然落下，我們學校取得了較好的成果，與校領導的的高度重視，班主任的鼎力相助，同學們的親密協(xié)作，全體老師的共同努力，才有新東方高二年級今日的輝煌！借此機會向全部關懷和支持我的領導和同事表示最真誠的謝意！

作為高考前奏的小高考已成為過去，一切還得重新開始，這屆高二迎接明年高考的戰(zhàn)鼓已經擂響，如今我們又站在新的起點上，應不斷的勵志進取，揚鞭躍馬馳向新的征程。

回顧近一年新東方的經受，讓我感動的許多許多……從王校長恢弘的氣度，幽默而口如懸河的諄諄教導，搶先垂范的彎腰撿起地上的的紙屑，到學部領導勤勉、務實的工作作風、雷厲風行的工作熱情，對下屬的愛護關心。還有那些充滿朝氣的年輕老師和勝似老將黃忠不減當年威嚴的老前輩等，全都是我學習的典范。

徜徉于如詩如畫的校內，觀賞那一景一物給人們表述著無聲的校內文化語言，讓人感覺到她盡管年輕，卻寓含著深厚的文化底蘊。盡情的呼吸著林蔭大道香樟樹散發(fā)出若即若離的淡淡的幽香?？茨橇魅w瀑的假山，走過彩虹臥波的小橋，雖然小得特別而玲瓏，但也能感覺到山的沉穩(wěn)和水的靈動，深深的體會到新東方精神——挑戰(zhàn)極限，追求卓越給與了我極大的精神源泉，我為有這樣的工作環(huán)境而自豪，用自己勤奮的工作匯報學校對我的愛！

本著一切為了學生的進展，仔細履行“無條件的愛每個孩子〞的理念。面對如今的高中生既沒有初中生的稚嫩，有沒有小學生的單純，個別學生是以自我為中心，缺乏社會責任意識，生理和心理年齡不協(xié)調?！皭郇暿乔疤?，懷著一顆熱誠的心；勤勉的工作看法；極強的敬業(yè)精神，嚴格要求學生同樣是愛的表達，從看似雞毛蒜皮的小事抓起，撣去心靈的塵埃，做到既教書又育人。絕不為一時的高滿意率調查而回避、遷就或放任他們，那簡直是誤人子弟。當然這樣做是有肯定的風險的……在教學中因為個別學生的不良習慣而頂真較勁是常有的事情。

在教學中，做到理清思路，找準定位，不斷鼓舞后進生的士氣幫助他們樹立信念，從基礎入手，構建完好的學問網絡，注重學問的前后聯(lián)系。提高課堂教學效率，向45分鐘要質量。雖然任務重、時間緊，從不留給學生課后課業(yè)負擔，當然要他們主動學習是比較困難的。

針對地理文理兼顧的特點，文科生側重于自然地理的復習穩(wěn)固；理科生則強化人文地理方面不斷的學習。不斷提高駕馭課堂的調控能力，力求活潑、新穎。講課富有激情，調動學生的各種感官，加強學科之間的有機聯(lián)系，既拓寬了學生的眼界，又豐富了學生學問層面，大大提高了學生學習的興趣，不斷提高課堂聽課效率。

對于一些特別的群體，則采納特別的方法，拉到德育處上課，集體上課與個別輔導相結合，死盯硬守，逐一檢查過關。

注重講練結合，精批細講，前后聯(lián)系、突出重點，以便到達觸類旁通，舉一反三的效果。

前面的路是曲折的，特殊是選修班的教學，但始終以主動的姿態(tài)面對各種挑戰(zhàn)，求實、進??！像蜜蜂那樣，為自己！為他人！為了新東方的美妙明天釀造最甜最美的生活而不懈努力！

競聘教師演講稿篇7

敬重的各位領導、各位評委老師：

大家好！你們辛苦了！我述職演講的題目是：只有…

感謝你們始終給我的關懷和幫助。我現(xiàn)任眾聯(lián)小學校長職務，擔任畢業(yè)班語文科教學。在這里，我不能用美麗的詞語來形容我工作的點點滴滴,但在走過15個春秋的工作歷程中，我深深地體會到：身為老師，我為送走一個個學生而傲慢；作為班主任，我為轉變一個個迷惘的留守兒童而感到自豪；作為校長，更為身邊的青年骨干教師不斷超越而感到欣慰。

今日，我之所以競聘小學高級教師十級這個崗位，是因為我認為自己的資格、學歷、能力具備以下五個方面的競爭優(yōu)勢。

優(yōu)勢一、我具有歷經時間考驗的良好思想素養(yǎng)。

早在師范學校期間，我就參與學校業(yè)余黨校的培訓學習，主動向黨組織靠攏。1997年7月參與工作，XX年成為正式黨。由于工作表現(xiàn)杰出，我在XX年、XX年、XX年、XX年4次被評為同德鄉(xiāng)“優(yōu)秀共產黨員〞。

優(yōu)勢二、我有很強進取心和敢為人先的拼搏精神。

我XX年7月河池學院法學大專畢業(yè)。XX年12月被授予小學高級教師職務。任職以來，我始終勤奮工作，與同事和睦相處，團結協(xié)作。課余時間，我苦練書法，曾在全鄉(xiāng)教師書法競賽中榮獲一等獎、市級競賽三等獎；我還熱衷于教學反思，形成獨特教育理論，撰寫的教學論多次獲國家級、區(qū)級嘉獎，我的論文曾登載在《教與學》刊物上；我更喜愛指導學生參與社會實踐活動，指導的學生作文在XX年發(fā)表在《河池日報》上，填補了我鄉(xiāng)這方面的空白。在履行學校領導職務的中，不管到任哪所學校，我總能創(chuàng)新地組織開展工作，以創(chuàng)特色為抓手，以質量為突破，使得學校各方面有了新進步，不斷取得新成果，始終得到上級領導的確定和群眾的好評，也因此被評為XX年度“宜州市優(yōu)秀教師〞、XX“先進教育工〞。

優(yōu)勢三、我長期致力于教學改革和社會實踐。

每年我都會主動參與校級、鄉(xiāng)級教研活動，同時是新課改教學的能手，形成輕松自然、嚴謹而有不失幽默的教學風格，我的課學生樂聽、樂學。我還常常主動承當校級示范課和鄉(xiāng)級探導課的任務，課后虛心與老師們溝通學習，得老師們的認可。在XX年12月的全鄉(xiāng)教師基本功選拔賽中，榮獲語文組三等獎；在社會上我總是到處敬重他人，是教育政策與傳播文明的使者，受家長歡迎，群眾反映好。

優(yōu)勢之四、我推行“潤物無聲〞的教育思想，提倡教育公平。

我堅信良好的思想能引領好的人生往航向。比方在XX年秋季學期的一個晚集隊，值日老師正在總結時，一個愛搗蛋的六年級男生有意在下面唱歌，讓老師們很尷尬。我并不是馬上生氣批判說教，而是心平氣和地把他領到辦公室，先讓他觀看遠處正在田里勞作的農民，讓他想此時自己的父母是不是也在烈日下辛苦地勞動？讓他消除抵觸的心理；然后委婉地指出他的錯誤之處，通過心與心的溝通，這位學生暗暗地低下頭。后來這個學生出乎意料地發(fā)奮學習，在畢業(yè)考中竟然取得全?？偡值谌暮贸晒?。如今這個學生已經成為一名優(yōu)秀的中學生，他還常常給我發(fā)手機短信，說：“老師，感謝您，是您的一席話轉變了我。〞就這樣，對表現(xiàn)進步的學生我都給表揚鼓舞，而對犯錯誤的學生，我從不武斷地批判，而是“曉之以理，動之以情〞，使學生口服心更服，無論教哪個班級，總是受到學生的歡迎和擁護。

優(yōu)勢之五、我是創(chuàng)新學校管理的拓荒者，敢做事，勇于承當責任。在我擔任學校領導職務中，總能讓原來“山窮水盡疑無路〞學校“柳暗花明又一村〞。

在走上工作崗位第二年，我主動請纓，要求組織把我從條件較好同德小學調到條件稍差的家鄉(xiāng)學校——板六小學。上級任命為教育主任，我深知“眾人拾柴火焰高〞的道理，我虛心與老教師學習的同時，帶著全校6位青年老師們同心協(xié)力，面對困難不躲避，面對失敗不灰心地抓好教學質量。在我任職期間，幾乎每年每班都有一科以上獲獎，付出幾年的努力，使教學質量比較滯后的學校一躍成為質量名校。

XX年秋，我調任眾聯(lián)小學校長，工作中我堅持“己所不欲，勿施于人〞的原則，我做不到的事情，從不要求老師們去做。不管是教學，還是常規(guī)方面，我到處搶先垂范，扎扎實實抓教學，認仔細真做材料。在XX秋季學期的全鄉(xiāng)期考中，原來教學質量落后的局面得到了徹底的轉變。本人的六年級語文成果進步了3名，平均分、優(yōu)秀率雙雙榮獲第三名；同時我校的教學質量也是全面開花，教學獎奪得了教師平均值全鄉(xiāng)第一名的優(yōu)異成果。

身為學校的管理者，我更注重教師們工作看法上的引導，為了讓老師們了解群眾的心聲。我的做法是，開學初，用幾個晚上領導帶著全體教師到一個屯集體家訪，真心與學生家長溝通，感動家長。一天晚上，我和5個老師在牛勞屯家訪時，遇到外地來開石場的唐老板，他感慨地說：“我兒子都讀到四年級了，沒見老師來我家家訪過，我們那邊多需要家訪啊１……聽著這句話，老師們由衷地感到欣慰?；匦：?，常規(guī)材料不再是機械式的填空，而是變?yōu)殛P愛學生自然流淌的抒情詩，學生更體驗到老師的呵護，學習上也加倍努力學習了。

如今，學校正逐步完善各項管理網絡，出現(xiàn)了良好的局面：安全天天有人管，紀律時時有人理，衛(wèi)生到處有人做，材料人人自覺寫，教學扎扎實實抓，各方面成果穩(wěn)步提高。我校在本學期中心校組織的第二次常規(guī)檢查評比中，取得了第二名的好成果。由于各方面工作表現(xiàn)突出，我也榮幸被評為同德鄉(xiāng)XX年度“優(yōu)秀共產黨員〞。

另外，我高度廉潔自律。一是公用經費從不經手；二是不從私自選購學校辦公用品；三是不該報銷的絕不報旅差。比方，我常常到宜州辦事，順路帶學校的電腦去修，修理費給主任過后再去結賬；運送學校物品不報銷車費；到同德辦事，順路送材料到中心校也從不報銷旅差，因此得到老師們的信任和支持。

“金無赤足，人無完人〞，我在工作表現(xiàn)中還有很多不成熟的地方，但我具有孜孜不倦的學習心態(tài)，今后我將繼續(xù)努力，爭取到達以下幾個方面：

⑴做一個學習型的教師。不斷完善自己的專業(yè)崗位技能，提高理論水平，為教育事業(yè)做出更多的奉獻;

⑵做一個教育的有心人。成為學生信任的朋友，努力做到教育公平，關注學困生，教他們學會學習，學會做人，形成良好的學習習慣;

⑶爭當一名優(yōu)秀的學校領路人。民主管理，專心為學生服務，為老師著想，力爭成為讓群眾滿意的人民公樸。

敬重的評委們，我知道再多的付出，再好的成果只代表過去，今日無論我競聘是否勝利，我都會繼續(xù)努力，不斷學習，絕不辜負上級的托付和群眾的期盼。

信任你們就是我的伯樂，你寫上那組神圣而美麗的數字，就是給了我一個機會。請您放心，只要給了我這個機會，我會創(chuàng)造出更多的奇跡！

我的演講完畢，感謝大家鼓舞!

競聘教師演講稿篇8

各位領導、各位老師：

上午好！

我感謝、老師們的信任和支持，給我機會參與競