初中地理-八年級(jí)上冊(cè)第三章 第三節(jié)中國(guó)的水資源教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE1PAGE中國(guó)的水資源教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．掌握我國(guó)水資源的時(shí)間、空間分布特點(diǎn)及其成因；掌握水資源的分布對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響；掌握解決水資源分布不均的途徑。2．在學(xué)習(xí)我國(guó)水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生使用圖表資料分析水資源特點(diǎn)的能力，進(jìn)而提高他們的地理分析能力。3．使學(xué)生認(rèn)識(shí)水資源的珍貴，培養(yǎng)他們樹(shù)立珍惜水資源的思想觀念，促進(jìn)他們養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1．水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)。2．解決水資源時(shí)空分布不均的途徑。教學(xué)難點(diǎn)：水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)。教學(xué)方法：多媒體教學(xué)法?！景鍟浚旱谌?jié)中國(guó)的水資源一、導(dǎo)入新課：出示“中國(guó)年降水分布”，提問(wèn)：我們?cè)趯W(xué)習(xí)中國(guó)的氣候時(shí)，知道了我國(guó)降水的地區(qū)差異大，主要的變化趨勢(shì)是什么呢？（由東南沿海向西北內(nèi)陸遞減）從這樣的規(guī)律中我們可以繪制出中國(guó)的水資源供需狀況圖。我們能了解到中國(guó)的水資源現(xiàn)狀是：東多西少，南多北少。【板書】：1、特點(diǎn)：“東多西少，南多北少”二、講授新課：【板書】：一、地區(qū)分布懸殊（投影）：“中國(guó)水資源的供需現(xiàn)狀”，看圖分析。出示南北方面積比例及徑流量的比例比較表：北方南方黃河淮河流域面積60%40%耕地占38%總徑流量不足20%80%以上水資源約占6%從表中我們可以驗(yàn)證出我國(guó)水資源在地區(qū)分布上具有顯著的不均衡性，具體表現(xiàn)為“東多西少，南多北少”的特點(diǎn)。【（活動(dòng)一）：下面我們具體來(lái)了解一下我國(guó)各地形區(qū)中的水資源分布狀況，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)教材第73頁(yè)“中國(guó)徑流帶分布”及地圖冊(cè)第11頁(yè)“中國(guó)地形圖”來(lái)完成第74頁(yè)的活動(dòng)題2。（出示“中國(guó)地形圖”時(shí)先指明題目當(dāng)中的地形區(qū)在圖上的分布后讓學(xué)生完成）地域水資源供需現(xiàn)狀分布帶對(duì)應(yīng)地區(qū)北方缺水帶塔里木盆地、內(nèi)蒙古高原西部少水帶青藏高原北部、東北平原西部過(guò)渡帶遼東半島、華北平原南方多水帶長(zhǎng)江中下游平原、橫斷山區(qū)豐水帶武夷山脈、海南島（過(guò)渡）：既然知道了我國(guó)水資源空間分布不均，那同學(xué)們有沒(méi)什么建議呢？（水多的地方往水少的地方補(bǔ)充）【板書】：2、解決對(duì)策：跨流域調(diào)水解決水資源空間分布不均的有效辦法之一就是跨流域調(diào)水，即把豐水區(qū)的水跨流域調(diào)入缺水區(qū)。例如：引黃濟(jì)青工程，將黃河水調(diào)進(jìn)青島市，以解決青島供水不足的問(wèn)題。還有比如“引灤入津”等，這幾項(xiàng)跨流域調(diào)水工程，只能在不同程度上緩解某些城市的缺水問(wèn)題，還不能從根本上解決北方地區(qū)的缺水問(wèn)題（如黃河的徑流量本身就很少）。為了最大程度緩解這種局面，有必要建設(shè)更大的工程，我們看一下主要河流的徑流量比較，哪條最大？長(zhǎng)江，我們就從水源最充足的長(zhǎng)江調(diào)水支援缺水的地區(qū)，這就是南水北調(diào)。（視頻）：南水北調(diào)工程：1952年10月30日毛澤東主席提出“南方水多，北方水少，如有可能，借點(diǎn)水來(lái)也是可以的”宏偉設(shè)想。（活動(dòng)二）：下面就請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第75-76頁(yè)“南水北調(diào)”的材料后思考以下問(wèn)題。①、什么是南水北調(diào)工程？有幾條路線？（三條，西線、中線、東線）②、哪條線距離最近，解決的是什么地方的缺水問(wèn)題？（西線，西北地區(qū)）③、中線方案起點(diǎn)的水庫(kù)是哪一座？（漢江上游的丹東口水庫(kù)）④、哪條線利用了哪條原有的通道？（東線，京杭運(yùn)河）出示：南水北調(diào)山東地區(qū)圖（小結(jié)）：南水北調(diào)工程在世界水利史上是罕見(jiàn)的。工程建成后，將把長(zhǎng)江、淮河、海河、黃河流域聯(lián)結(jié)起來(lái)，構(gòu)成我國(guó)水資源“四橫三縱、南北調(diào)配、東西互濟(jì)”的新格局，從根本上扭轉(zhuǎn)中國(guó)水資源分布嚴(yán)重不均的局面。（過(guò)渡）：我國(guó)水資源在空間上分布是“東多西少，南多北少”，在時(shí)間上的分布特點(diǎn)是什么呢？顯示四個(gè)城市降水圖，有北方有南方有中部的，都是“夏秋多，冬春少“”。這是城市降水的分布情況，那么在河流上有體現(xiàn)嗎？【板書】：二、時(shí)間分配不均（投影）：長(zhǎng)江武漢段及黃河花園口段流量變化圖。（提問(wèn)）：兩條河流的河段中徑流量各集中在哪些月份？（南方的長(zhǎng)江是5—12月，北方的黃河是6—9月份，集中于夏秋季節(jié)）【板書】：1、特點(diǎn)：夏秋多，冬春少，年際變化大。（投影）：湘江枯水期與豐水期的反差?。ㄟ^(guò)渡提問(wèn)）：上面是河流或城市在一年中的變化情況，很不平衡。那么一個(gè)地區(qū)多年的降水會(huì)均衡嗎？展示北京多年降水分布圖。年際變化大。無(wú)論多年還是一年，我國(guó)大部分地區(qū)水源情況都不均衡，解決水資源時(shí)間上分配不均的措施是什么呢？（修建水庫(kù)）我國(guó)有成千上萬(wàn)的水庫(kù)，洪水期蓄水，枯水期放水，調(diào)控水量，提高防洪、抗旱能力、并擴(kuò)大灌溉面積。簡(jiǎn)介黃河小浪底水利工程及長(zhǎng)江三峽水利工程（圖：“中國(guó)主要水電站”）【板書】：2、解決對(duì)策：興建水庫(kù)（過(guò)渡）：從以上的學(xué)習(xí)中我們知道，總體上來(lái)說(shuō)，南方的水資源總量要比北方多的多，特別是南方的濕潤(rùn)地區(qū)，但偏偏就是有些地處南濕潤(rùn)地區(qū)的城市也成為了缺水的城市，這是為什么？（投影）：2010年3月22日是第18個(gè)“世界水日”，今年的主題是“保障清潔水源，創(chuàng)造健康世界”。中國(guó)是聯(lián)合國(guó)認(rèn)定的13個(gè)缺水國(guó)家之一。據(jù)水利部門調(diào)查，中國(guó)667個(gè)城市中，現(xiàn)在有420多個(gè)城市缺水。（提問(wèn)）：這么多缺水的城市當(dāng)中就有為數(shù)不少的南方城市，如我國(guó)的經(jīng)濟(jì)特區(qū)深圳。（什么帶）（投影）：“中國(guó)水資源的供需狀況”并標(biāo)明深圳所在位置。（若上一問(wèn)沒(méi)有答全，此處可以繼續(xù)提問(wèn)造成缺水的原因）（投影）：水污染、浪費(fèi)水資源現(xiàn)象。（小結(jié)）：隨著人口的增長(zhǎng)，城市化的推進(jìn)，我國(guó)水資源的供需問(wèn)題仍十分突出，世界上有許多物質(zhì)都可以逐漸找到替代品，比如部分國(guó)家的汽車用酒精代替汽油作為燃料，陶瓷可以代替鋼鐵，但迄今為止，還沒(méi)有一種物質(zhì)可以取代水。因此，節(jié)約用水，科學(xué)用水，保護(hù)水資源，防止水污染，是緩解缺水問(wèn)題的有效途徑?！景鍟浚喝⒑侠砝盟Y源1、節(jié)約用水，防止水污染（投影）：國(guó)家節(jié)水標(biāo)志，看圖標(biāo)，你能說(shuō)說(shuō)這個(gè)標(biāo)志的含義嗎？“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施。標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵(lì)人們從我做起，人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水；手又象一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。（提問(wèn)）：你認(rèn)為怎樣可以節(jié)約用水？（學(xué)生回答，給可行的有創(chuàng)意的同學(xué)加分）（活動(dòng)三）：家庭用水調(diào)查1、刷牙或淋浴中抹香皂時(shí)，有沒(méi)有關(guān)上水龍頭？是否2、淘米、洗菜的水，有沒(méi)有用在別的地方（澆花、沖廁所等）？3、有沒(méi)有使用節(jié)水龍頭或節(jié)水器具？4、水龍頭有沒(méi)有漏水？5、清洗餐具時(shí)，如果油污過(guò)重，有沒(méi)有先用紙擦去油污，然后進(jìn)行沖洗。6、有沒(méi)有過(guò)量使用清潔劑？7、衣服有沒(méi)集中清洗，減少洗衣次數(shù)。2、請(qǐng)為節(jié)水設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)（例）3、完成課課精練板書設(shè)計(jì)第三節(jié)中國(guó)的水資源一、地區(qū)分布懸殊1、特點(diǎn)：“東多西少，南多北少”2、解決對(duì)策：跨流域調(diào)水二、時(shí)間分配不均1、特點(diǎn)：夏秋多，冬春少，年際變化大。2、解決對(duì)策：興建水庫(kù)三、合理利用每一滴水1、節(jié)約用水，防止水污染學(xué)情分析學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多的地理知識(shí)學(xué)習(xí)，具有一定的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。在教學(xué)中學(xué)生會(huì)下意識(shí)應(yīng)用所儲(chǔ)備的知識(shí)，像中國(guó)降水的分布規(guī)律、特點(diǎn)及形成原因，學(xué)生已經(jīng)具備了這些基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，擁有一定的判讀地圖的能力，能夠從地圖中提取、分析、歸納地理信息。但是水資源具有大尺度的空間分布特點(diǎn)，學(xué)生能從生活周圍體驗(yàn)到的感性認(rèn)識(shí)還不夠直觀。學(xué)生在應(yīng)用這些知識(shí)的時(shí)候，往往還不得法，不能熟練、準(zhǔn)確的應(yīng)用，所以教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該在原有知識(shí)的基礎(chǔ)之上，加大對(duì)地圖的使用，深化培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、析圖、用圖的能力，加強(qiáng)知識(shí)與技能的聯(lián)系。效果分析本節(jié)課我精心分析了教材和學(xué)生思維特點(diǎn)設(shè)計(jì)了教學(xué)環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己課前收集的資料和生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合第二章我國(guó)的自然環(huán)境及中國(guó)徑流帶分布圖，從氣候、河流等自然環(huán)境特征入手，分析我國(guó)水資源的分布特點(diǎn)、原因及影響，從而了解自然地理各要素之間的相互聯(lián)系、相互影響。湘教版八年級(jí)上冊(cè)地理第三章《中國(guó)的自然環(huán)境》第三節(jié)中國(guó)的水資源教材分析中國(guó)的自然資源，是介于自然地理和人文地理之間的一章獨(dú)特的內(nèi)容，是學(xué)習(xí)研究人地關(guān)系和可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)章節(jié)，具有承前啟后的重要作用。而本節(jié)課是中國(guó)資源中選取的側(cè)重點(diǎn)之一。水資源是我們?nèi)祟惿姘l(fā)展所必需的最基本的自然資源，廣義的水資源是地球上所有的水源，狹義的水資源就是淡水資源，本節(jié)所講的就是狹義的水資源。水資源與氣候要素中的降水等息息相關(guān)，其主要分布規(guī)律與降水的分布規(guī)律具有相似性，因而地域特征明顯，在本節(jié)的教學(xué)中，教師應(yīng)充分運(yùn)用學(xué)生的已有知識(shí)，通過(guò)指導(dǎo)讀圖來(lái)理解我國(guó)水資源的主要特點(diǎn)、分布規(guī)律和水資源應(yīng)用中需注意的問(wèn)題，組織學(xué)生就解決水資源時(shí)空分布不均開(kāi)展開(kāi)放式的討論，并通過(guò)討論認(rèn)識(shí)和理解我國(guó)為解決水資源分布不均采取的措施和取得的成就?！吨袊?guó)的水資源》綜合練習(xí)一、選擇題1．地球上的淡水資源，絕大部分是()A．冰川B．江河湖泊水C．地下水D．海洋水2．我國(guó)可直接利用的最主要淡水資源是()A．江河、湖泊水B．冰川、地下水C．江河、冰川D．湖泊、地下水3．我國(guó)人均水量約占世界人均水量的()A．2倍B．1/2C．1/4D．1/84．世界水日是()A．3月22日B．6月25日C．7月8日D．10月15日5．關(guān)于我國(guó)水資源狀況敘述正確的是（）A．總量不少，但人均占有量少B．空間分布情況是西南向東北遞減C．在季節(jié)分配上是春夏多，秋冬少D．最豐富河流是長(zhǎng)江、其次是黃河6．下面關(guān)于我國(guó)水資源地區(qū)分布的說(shuō)法，正確的是（）A．水資源的季節(jié)變化大而年際變化小B．水資源外流區(qū)多，內(nèi)流區(qū)少C．水資源的季節(jié)變化是秋季多，春季少D．水資源分布，北方少，南方多7．我國(guó)水資源季節(jié)分配和地區(qū)分布不均勻，主要是受（）的影響A．季風(fēng)氣候B．洋流因素C．地形因素D．人為因素8．解決水資源空間分布不均問(wèn)題的主要途徑是()A．植樹(shù)造林B．跨流域調(diào)水C．修建水庫(kù)D．建防洪大堤9．我國(guó)華北地區(qū)嚴(yán)重缺水，除自然原因外，其主要人為原因有（）A．人口稠密，工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，需水量大B．水資源利用率低，水資源污染嚴(yán)重C．過(guò)度開(kāi)發(fā)水資源D．植被破壞，水土流失10．引灤入津工程是將灤河水引入海河水系，緩解（）的嚴(yán)重缺水。A．北京B．天津C．上海D．河北11．解決水資源不足的主要途徑包括（）A．跨流域調(diào)水B．興修水庫(kù)C．防治水污染D．大力發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)12．不能說(shuō)明空氣中有水蒸氣的事實(shí)是()A．炒脆的瓜子放一段時(shí)間后變軟B．夏天打開(kāi)電冰箱看到有白霧產(chǎn)生C．夏天在室內(nèi)放一杯冰水，發(fā)現(xiàn)杯壁上出現(xiàn)小水珠D．澄清的石灰水露置在空氣中一段時(shí)間后，石灰水表面出現(xiàn)一層白色物質(zhì)13．1998年科學(xué)家在南極洲發(fā)現(xiàn)大批企鵝死亡，經(jīng)解剖化驗(yàn)發(fā)現(xiàn)其體內(nèi)含有超量氰化物和大量含鉛等有害物質(zhì)，下列各項(xiàng)中可能造成此后果的主要原因是()A．人口增長(zhǎng)、人類用水量加大B．食物鏈被破壞，企鵝食物不足C．工廠廢水、人類生活污水的任意排放D．二氧化碳?xì)怏w增多，全球氣候變暖14．水可以造福人類，但水被污染后會(huì)給人類造成巨大的災(zāi)難。為防止水體污染，下列措施中可以采用的是：①控制水中所有動(dòng)植物的生長(zhǎng)②生活污水先凈化后排放③禁止使用化肥、農(nóng)藥④工廠廢水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后再排放()A．①②③B．②④C．③④D．②③④15．科學(xué)家預(yù)言：“水不久將成為一個(gè)深刻的社會(huì)危機(jī)?！边@是因?yàn)?)A．地球上水很少，不能滿足人類的需要B．由于地球表面氣溫的作用，水會(huì)被不斷蒸發(fā)掉C．淡水資源不充足，分布又很不均勻，而且人類活動(dòng)使水不斷地受到污染，使淡水資源越來(lái)越緊缺D．土地沙漠化，使空氣中水蒸氣不斷減少16．我國(guó)淡水資源非常短缺，所以在生產(chǎn)和生活中應(yīng)該()A．減少飲水量，以節(jié)約用水B．將生活用水、工廠廢水直接排放到湖泊或海洋中C．既要防止和消除水體污染，又要節(jié)約用水D．水是取之不盡用之不竭的天然資源17．“引黃濟(jì)青”工程是將黃河水引入（）市。A．青海B．青島C．青藏地區(qū)D．山東省二、填空題：1．引灤入津工程是將___________河水跨流域引入___________河水系。2．引黃濟(jì)青工程是將___________河水調(diào)入___________（市）。3．為了節(jié)約用水，農(nóng)業(yè)灌溉方式要推廣使用___________、__________技術(shù)。三、綜合題：（一）讀“南水北調(diào)引水工程圖”，回答下列問(wèn)題：南水北調(diào)引水工程圖南水北調(diào)引水工程圖（1）我國(guó)水資源分布的時(shí)空特點(diǎn)是________________________；該分布特點(diǎn)對(duì)我國(guó)水資源利用的影響是______________；解決途徑有__________________________________。（2）南水北調(diào)工程，是指把___________水系豐富的水資源，通過(guò)引水工程調(diào)到我國(guó)缺水嚴(yán)重的___________、___________地區(qū)。（3）南水北調(diào)工程的東線計(jì)劃是從___________（城市）的江都取長(zhǎng)江水沿___________北上到達(dá)京津唐地區(qū)。這條線路經(jīng)___________、___________、___________等大水系。（4）中線方案利用長(zhǎng)江上游的___________水庫(kù)，向北到___________市后可沿___________山麓向___________市自流供水。（5）