教師職業(yè)規(guī)劃規(guī)劃

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我想老師在制定個人職業(yè)生涯規(guī)劃的時候要考慮以下幾個方面：

一、老師的自我分析

老師的自我分析就是讓老師明確自己處于什么樣的狀態(tài)，分析自己的特點，挖掘自己的優(yōu)勢和潛能，清楚地發(fā)覺自己的劣勢。老師的自我分析可以包括教學(xué)、教研、管理、思想素養(yǎng)、教學(xué)技能等諸多方面，自我分析可以盡量全面而詳細(xì)，并且要盡量客觀、真實地分析當(dāng)時的特點、優(yōu)勢和劣勢。

首先，老師要了解自身現(xiàn)有的各種進(jìn)展水平。老師生活離不開教室、辦公室和家庭，那么老師的現(xiàn)有進(jìn)展水平可以從課堂教同學(xué)活、同事交往生活及家庭生活三大部分加以考察，從而得出關(guān)于老師自身技能、素養(yǎng)、師德等方面的一些量化或質(zhì)性的結(jié)論。

其次，了解實際還需要指向過去。對現(xiàn)有水平的.考察并不是自我了解的終結(jié)。老師還需要分析現(xiàn)有水平背后的緣由，即為什么我在這些方面會比較優(yōu)秀，而在另外一些方面有會顯得比較薄弱。不利因素是哪些?有利因素是那些?

然后，老師還需要對自己的潛力進(jìn)行估量，這是了解自身的真正目的。進(jìn)展?jié)摿Φ墓懒苛⒆阌趯M(jìn)展緣由的分析。有些方面雖然現(xiàn)在取得了某些優(yōu)秀，但卻是自己付出了比別人多得多的努力贏得的，在這一方面老師的進(jìn)展可能就潛力不大;相反，有些方面可能現(xiàn)在稍有不足，但老師可能發(fā)覺自己在這方面進(jìn)步很快，而且也很有愛好，這應(yīng)當(dāng)就是老師的潛力所在。

二、學(xué)校環(huán)境的分析

所謂學(xué)校環(huán)境包括學(xué)校運行制度、學(xué)校的辦學(xué)思路，學(xué)校的進(jìn)展目標(biāo)。即學(xué)校愿景，我們學(xué)校的愿景是：構(gòu)筑完整和美滿的人生。老師個人職業(yè)生涯目標(biāo)應(yīng)當(dāng)盡可能的與學(xué)校進(jìn)展目標(biāo)相協(xié)調(diào)。簡約的說，個體的進(jìn)展是脫離不開集體的。因此，制定個人職業(yè)生涯規(guī)劃需要充分考慮集體的進(jìn)展目標(biāo)，學(xué)校的進(jìn)展環(huán)境對老師的成長是重要的。

三、確立適合自己的近期及遠(yuǎn)期進(jìn)展目標(biāo)，即愿景

在對自身的實際和學(xué)校的進(jìn)展環(huán)境進(jìn)行分析之后，老師對自身進(jìn)展的潛力和進(jìn)展的空間有了一個全面的了解，老師成長的目標(biāo)也就漸漸凸顯出來。

老師職業(yè)生涯規(guī)劃三

轉(zhuǎn)瞬間，我參與工作已經(jīng)快一個月了，從剛走出高校校門時的彷徨與困惑，到現(xiàn)在漸漸漸漸適應(yīng)手中的工作，以更加從容淡定的心態(tài)來面對教學(xué)工作“凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢”，開放的社會，前進(jìn)的學(xué)校為我們廣闊青年老師提供了創(chuàng)業(yè)，立業(yè)的大好機(jī)會，為使自己最大限度的開掘出自身潛能，主動積極健康的進(jìn)展，我對今后職業(yè)生涯做了以下的規(guī)劃。

一、現(xiàn)狀分析

優(yōu)勢分析：

1.有熱忱與童心，對同學(xué)的喜愛是我堅守教育崗位的重要支柱

2.好學(xué)，勤奮，喜愛閱讀各類有益的文章。

3.喜愛老師這一職業(yè)，這份工作，因此我在繁忙的教學(xué)工作中比較有效的完成這一任務(wù)，每天都過得特別充盈，滿懷著樂觀的心情歡樂的工作著，生活著。

4.能夠嫻熟的掌控現(xiàn)代信息技術(shù)，并敏捷的為教學(xué)所需服務(wù)

不足分析：

1.作為一名新老師，我缺乏教學(xué)閱歷，班主任工作閱歷等實際操作閱歷，有時候挺手忙腳亂的。

2.對將來的進(jìn)展有抱負(fù)，有目標(biāo)，但是對詳細(xì)如何實施，怎樣一步一步實現(xiàn)仍比較模糊

3.覺得我的自