學(xué)前幼兒園-鐘表店教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

活動名稱：認(rèn)識電子表—鐘表店年齡段：大班下學(xué)期領(lǐng)域：科學(xué)執(zhí)教人姓名：單位：活動目標(biāo)1通過觀察來認(rèn)識時鐘，初步了解時針、分針之間的關(guān)系，學(xué)會看整點。2發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。3教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣?；顒又仉y點：認(rèn)識鐘表的整點，了解時針和分針的關(guān)系活動準(zhǔn)備1幼兒人手一個鐘表、一個學(xué)具鐘表。2課件活動過程（一）謎語導(dǎo)入。師：小朋友們好，我給大家講個謎語，可要聽好哦：“滴答滴答……會說沒有嘴，會走沒有腿，它能告訴我，什么時候起，什么時候睡”.幼：時鐘。師：你們見過鐘表嗎？在哪里見過？幼兒回答（二）觀察鐘面師：今天老師也帶來了一些鐘，現(xiàn)在請小朋友仔細(xì)看。請你說說你看到這些鐘的哪些地方是不同的?幼：形狀不同（圓形、方形），大小不同，顏色不同（紅色，黃色）。師：小朋友們都觀察的仔細(xì)，它們大小不一樣，形狀不一樣，顏色也不一樣。師：那，哪些地方是相同的的呢？幼：都有兩顆針，鐘面上都有數(shù)字。師：都有哪些數(shù)字呢，我們一起來認(rèn)識它們。師跟幼兒一起讀出1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12.原來鐘是由從1到12這些數(shù)字圍成的?？纯此鼈兌际窃鯓优帕械?。幼：按順序排列的一個圓圈。師：正上面的數(shù)字是多少？幼：12師：這兩顆針有什么不同？幼：一根長、一根短。師：其實啊，他們都有一個好聽的名字，長的針叫分針，短的針叫時針。師指著長、短針分別教幼兒讀出時針分針。重復(fù)幾遍（三）幼兒操作感知時針、分針的運動規(guī)律。師：時針和分針倆兄弟在運轉(zhuǎn)的時候，它們之間到底有什么秘密呢？現(xiàn)在請小朋友們輕輕的轉(zhuǎn)向桌子，動手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，想一想，發(fā)現(xiàn)它們之間藏著什么秘密。（幼兒操作，說說自己的發(fā)現(xiàn)）師：原來！分針跑的快。分針走一圈，時針走一格，這就表示一個小時。（四）認(rèn)識整點，開展游戲。師：那么分針和時針指的數(shù)字又表示幾點呢？別急，老師來告訴你們?？寸姷臅r候，先看時針，再看分針。當(dāng)時針正指著一個數(shù)字時，分針有正指著12時，就表示（幾點整）師一邊示圖一邊說，如：時針指到1，分針正指到12，就是1點整。接著請小朋友看鐘表圖，一起認(rèn)識：時針指到6，分針正指到12，就是6點整。那么時針指到12，分針也正指到12，這時是幾點??？幼：12點整。師：原來分針都是指向12，時針指向數(shù)字幾，就代表是幾點整。如果分針不指向12，時針也不指向數(shù)字，算不算整點？幼：不算。（六）幼兒操作、鞏固整點：師：今天我們輕松地認(rèn)識了整點，下面老師要來考考小朋友，請每個小朋友拿一個時鐘，我說時間，你來撥。6點整，我來看看你們撥對了沒有，小朋友也可以相互看看他撥對了沒有。師：好，小朋友都對了。多次進行練習(xí)，適時表揚孩子們。（七）聯(lián)系生活，按時作息師：早上6點整得時候，我會起床，那你們會干什么呢？幼：起床。師：真好，小朋友們也起的挺早。(看圖說說圖中小朋友在干什么，幾點鐘)下面8點整，8點我們該怎么樣??？同時出示圖片幼：上幼兒園。師：以同樣的方式進行上課、吃飯、睡覺等。師：原來小朋友們的生活都是有規(guī)律的，都知道幾點該干什么，你們做的可真好。可是前幾天，有個幼兒園組織去春游，老師要求小朋友今天晚上9點鐘睡覺，明天早上6點鐘起床，8點鐘到幼兒園。可是在出發(fā)時卻發(fā)現(xiàn)少了聰聰小朋友，是什么原因呢？幼：生病了、睡懶覺。師：他沒有生病，對了，原來聰聰昨晚10才睡覺，8點鐘才起床。他能不能去春游??？幼：不能。師：所以小朋友們要珍惜時間，養(yǎng)成早睡，早起的好習(xí)慣。師：今天小朋友們認(rèn)識了鐘面，知道鐘面上有12個數(shù)字，認(rèn)識了時針、分針和它們的特點，學(xué)會了認(rèn)整點。小朋友們很棒?；顒友由欤鹤層變汉图议L一起搜集資料，簡單了解從古到今計時器的變化師:古時候沒有鐘,那人們是怎么計時的，怎么知道什么時候該干什么？請小朋友們和爸爸媽媽一起搜集資料，了解從古到今計時器的變化?；貋砗蟾嬖V老師和小朋友們，好不好？師：好。那請小朋友去休息。學(xué)情分析對大班幼兒來說認(rèn)識時鐘，加強時間觀念，懂得愛惜時間是很有必要的。在時間概念中，小班幼兒對一年四季有了較初淺的感知，對早上、中午、晚上三個時間概念也有了清晰的感知；中班幼兒則對昨天、今天、明天掌握較好，而大班幼兒則對時間更加敏感，對于大人手上的手表更加感興趣，總是會提出怎么滴答滴答的響，為什么這個細(xì)細(xì)的針會動呢等等。而現(xiàn)今每家每戶都配有時鐘，幼兒則更加向往了解時鐘和時間的關(guān)系并希望能讀懂時鐘。而大班幼兒對時間的了解掌握也可為入小學(xué)幼小銜接做好準(zhǔn)備。因此我設(shè)計了科學(xué)活動《認(rèn)識時鐘》。教材分析時間與我們的生活密不可分，我們的一日生活只有遵循時間的規(guī)律，才能有規(guī)律。在幼兒園里孩子們每天都遵循一日時間安排進行每天的活動，為孩子建立一定的時間觀念，讓孩子了解時間在我們的生活中的重要性及認(rèn)識時間是非常有必要的。大班幼兒思維特征已經(jīng)從具體形象思維逐漸向抽象邏輯思維逐步轉(zhuǎn)化，而幼兒園科學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學(xué)科，它有著自身的特點和規(guī)律，因此必須密切聯(lián)系幼兒的生活，結(jié)合幼兒生活實際和知識經(jīng)驗來設(shè)計數(shù)學(xué)活動。做到讓孩子多思考、多動手、多實踐、自主探索、師幼共同活動相結(jié)合，課后反思

在活動中，幼兒興趣濃厚，積極主動。我認(rèn)為活動成功的關(guān)鍵是讓幼兒在積極主動的探究過程中能力得到提高，身心獲得發(fā)展，主要體現(xiàn)在知識的呈現(xiàn)與幼兒實際操作相結(jié)合，通過此次活動首先我認(rèn)為在物質(zhì)材料的準(zhǔn)備上很充分，為每個幼兒準(zhǔn)備了一只可撥動的時鐘，整個活動發(fā)現(xiàn)幼兒對時鐘的學(xué)習(xí)興趣很濃，孩子們都能撥出整點。綱要中指出科學(xué)教育的目標(biāo)是：“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果.”科學(xué)教學(xué)