小學音樂-粉刷匠教學設計學情分析教材分析課后反思

《粉刷匠》教學設計教學目標1、認知目標：理解《粉刷匠》的內(nèi)容2、能力目標：在共唱共演中交流情感，培養(yǎng)學生的合作意識、動手能力、創(chuàng)新能力，并能準確有感情的演唱歌曲。3、情感目標：通過學唱《粉刷匠》，引導學生在教學活動中體驗勞動的快樂，領悟勞動最光榮的道理，樹立愛勞動的意識。教學重、難點1、教學重點：能夠用輕松愉快的聲音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》，并參與表演。2、教學難點：感受勞動的愉快樹立愛勞動的意識。教學過程一、謎語導入五個兄弟住在一起各有名字高矮不齊生回答謎語是手我們每個人都有一雙萬能的小手，你用過你的小手做過什么事情？你們平時有沒有在家里幫爸爸媽媽干過活呢？學生回答，二、聆聽歌曲《我有一雙萬能的手》歌曲中萬能的手做了什么？生回答洗衣裳，洗手帕，縫衣服，補紐扣三．初聽歌曲《粉刷匠》現(xiàn)在，老師要給你們聽一首勞動歌曲《粉刷匠》，小朋友們一定要豎起你們的小耳朵認真聽哦，歌曲中的小朋友也有一雙萬能的手，仔細聽一下，歌曲中的小朋友在做什么？生答?？偨Y，這個小朋友很喜歡他的房子，所以，他像真正的粉刷匠一樣想把自己的房子刷的漂漂亮亮的，這就是我們今天學習的歌曲《粉刷匠》板書它是怎樣粉刷自己的房子的，我們再聽一遍，聽了這首歌你們覺得這個粉刷匠在粉刷房子的時候心情怎么樣？生答：開心愉悅，高興。四．學習新歌一、1.組織教學（師生問好）2/4

12345-∣543212.老師彈唱一遍3，老師唱一句。生跟唱一句（1）我是一個粉刷匠，粉刷本領怎么樣。強，注意突出小粉刷匠的強自豪感（2）、我要做一件什么事。我要把那新房子刷的更漂亮如果你是粉刷匠，經(jīng)過你的辛勤勞動，新房子越來越漂亮了，你的心情為怎么樣。（開心）多唱幾遍，把開心的心情唱出來（3）刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙刷了好多地方，刷的飛快，把這種忙碌的情緒表現(xiàn)出來。（4）結果，我的小鼻子怎么啦。變啊變了樣.為什么鼻子會變了樣，鼻子碰到了顏料，雖然把鼻子弄臟了，但是看到自己的勞動成果有了收獲，自己的心情也是非常高興的。五，完整演唱1＝C2∕4粉刷匠5353∣531∣2432∣5-∣5353∣531∣2432∣1-∣我是一個粉刷匠粉刷本領強，我要把那新房子刷得很漂亮。2244∣315∣2432∣5-∣5353∣531∣2432∣1-∣∣刷了房頂又刷墻刷子飛舞忙，哎呀我的小鼻子變呀變了樣。男女分開演唱總結：你們都是合格的粉刷匠，房子經(jīng)過你們的粉刷，肯定會特別的漂亮。完整演唱六．表演動作演唱完這么好聽的歌曲，我們可以加上動作表演一下小組討論，唱這首歌時，可以加什么動作。找代表，上來表演一下師生一起演唱七，課堂小結看來我們班同學都是熱愛勞動又能干的同學，希望你們以后不管做什么事情，都能不怕辛苦，熱愛勞動做一個小小粉刷匠。學情分析從學生整體的水平看，整體水平相差不是特別明顯。學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學生相對可以，但是部分班級在音樂的聽覺稍有差異。一年級學生在上學期已學過一些兒歌，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學生很多。從整體水平來看，這些學生經(jīng)過一個學期的學習，行為習慣方面進步較大，學習目的性也有所增強，個別學生的音樂學習習慣有所改進。每個班都有一些表現(xiàn)非常棒的學生，他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個別學生不能自律，因此在教學中還是要加強常規(guī)教學，這樣才能保證教學的順利進行。因此這學期對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要進一步加強訓練。

粉刷匠效果分析這是一堂豐富多彩的音樂課，調(diào)動了學生的學習興趣，讓學生感到歌唱的收獲和快樂，非常期待下一節(jié)音樂課的到來，我們應該提倡豐富多彩的歌唱教學作為一名音樂老師，我們應該更加努力提高專業(yè)素質，提升音樂修養(yǎng)，把音樂教育做到生動活潑，生機勃勃。《粉刷匠》教材分析《粉刷匠》是一首風趣、活潑的波蘭兒童歌曲。通過由五個唱名（do、re、mi、fa、sol）組成的短小嚴整的一段體式，生動形象地表現(xiàn)了小粉刷匠勞動時喜悅心情以及忘我勞動的精神。根據(jù)本教材的編寫意圖，我想在教學中一方面要體現(xiàn)"勞動最光榮"這一人文主題思想，同時，還要引導學生感受外國歌曲中勞動類歌曲的情趣。通過唱歌、表演和即興創(chuàng)編，體驗外國民族音樂風格，從而促進學生人文素養(yǎng)的形成和發(fā)展粉刷匠評測練習加上表演動作幫助學生記憶歌曲豐富唱歌時的情緒《粉刷匠》教學反思《粉刷匠》