大學(xué)英語演講稿4篇

大學(xué)英語演講稿4篇大學(xué)英語演講稿1大學(xué)英語演講稿2大學(xué)英語演講稿3

“很久以前，有個國王，他的女兒貌美如花。老國王向全部來求婚的男士提出了三個任務(wù)作為挑戰(zhàn)，而每一項任務(wù)都異樣艱難，幾乎不行能完成。一天，來了一位年輕英俊的王子……〞好了，下面的故事你們都知道了。三項任務(wù)在不同的版本中各不相同，但關(guān)鍵部分的情節(jié)都如出一轍:王子勝利地過關(guān)，得到了公主的芳心。而故事的結(jié)局也都一樣，最終一句都寫道:“從今他們美好地生活在一起。

為什么我們對如此奇妙、如此不切實際,而我要說,如此缺乏想象力的東西這么樂此不疲呢?這樣的故事又如何能夠經(jīng)受幾代人的重復(fù)?我想，因為它是典型的勝利的例子。故事的思想性很強，具有代表性。通過故事帶給我們的啟示，我們認(rèn)識到了勝利定義中的四個步驟;第一，目標(biāo)的設(shè)定，有如故事里秀麗的公主;第二，所遇到的困難和挑戰(zhàn)，就像三大任務(wù);第三，克服困難的過程，故事中青年經(jīng)受重重難關(guān)可以作為象征;第四，就是勝利的果實，猶如美好的婚姻。

這個故事不僅迎合了人們內(nèi)心深處對勝利的憧憬，也強調(diào)了過程和結(jié)果的不行分別。假如通往勝利的道路曲折曲折，那么勝利的回報必定碩果累累，反之亦然。假如一個人繼承了父輩的百萬家產(chǎn)而生活得輕松富足，那么，即使在物質(zhì)上，他也不能算是個勝利人士，因為，他的財寶并沒有經(jīng)過困難困苦而獲得。準(zhǔn)確地說，“勝利〞這個詞，不是個靜態(tài)簡潔的定義。在我的理解中，真正意義上的勝利是奮斗的過程和經(jīng)受了奮斗之后贏得的滿意的結(jié)果。請讓我另舉一例來說明我的見解。

假如我們試著轉(zhuǎn)變足球的競賽規(guī)則，將球門放得很大，換下大衛(wèi)·希曼或其他任何的守門員，這樣，隨便哪個“大衛(wèi)〞，比方說，“大衛(wèi)·貝克漢姆〞，就可以輕松進(jìn)球，然而這樣進(jìn)一球卻不能給他帶來勝利的震顫與喜悅。假如我們再改一改競賽規(guī)則，不讓阿森納隊的防守來守門，那么，貝克漢姆只要動動手，其實就是抬抬腳就能進(jìn)一球，那樣的話、，事實上也沒有什么競賽可言了，因為贏球的'意義已經(jīng)不存在了。在接受挑戰(zhàn)、克服困難和經(jīng)受磨難的過程中，“勝利〞的價值才得以飽滿。取得成果的意義和所克服的困難的程度成正比。所謂勝利的概念不是一成不變的.而曇相對而言的,因為困難的性質(zhì)也是相對意義上的。

正常人不費勁氣做成的事對于一個殘疾人來說或許相當(dāng)困難。獲得了同正常人一樣的能力，這個殘疾人就獲得了勝利。這便是我們?yōu)槭裁闯缇词返俜摇せ艚鸬木売伞m然行動不便，受到了輪椅的限制，他依舊為科學(xué)界作出了巨大的奉獻(xiàn)。

就我自己而言，生性羞怯，簡單怯場，不得不鼓起特別大的士氣來參與此次的演講競賽。我完全可以待在一邊，不參與大學(xué)級別的競賽，而落得輕松自由?？墒?，我還是選擇了接受這一挑戰(zhàn)來面對困難。如今我來了，假如我能夠得第一的話.這對我來說就是巨大的勝利。假如，我是最終一名—我期望狀況不是這樣—但假如我真的是最終一名，我也不會認(rèn)為這次的嘗試是一次失敗，反而我要把它當(dāng)作一次真正的勝利來慶賀，因為我一部分的目標(biāo)是對自己性格的鍛煉—更加頑強、英勇地面對困難。對我來說，這標(biāo)志著我在通向勝利人生的漫漫征途中又向前邁進(jìn)了一步，盡管是很小的一步，但是我的確通過參加真正地獲得了收益。

回到我們年輕英俊的王子和對“勝利〞的四步驟定義上吧，您或許已經(jīng)留意到了財寶、地位和名譽等這些世俗的標(biāo)準(zhǔn)在故事中并未提及，相反故事強調(diào)了克服重重困難的過程。古代的智慧已經(jīng)對勝利的意義下了定義，這也是我的定義。

感謝!

大學(xué)英語演講稿4

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