初中語文-愛蓮說教學課件設(shè)計

愛蓮說周敦頤灼灼蓮花瑞亭亭君子風欣賞蓮花接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

——楊萬里清水出芙蓉，天然去雕飾。

——李白采蓮南塘秋，蓮花過人頭。

——樂府民歌小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

——楊萬里

學習目標1.反復(fù)誦讀并背誦課文，了解作者并積累文言詞語（重點）2.掌握托物言志的寫法（難點）3.學習蓮花高潔的品質(zhì)，做一個潔身自好、品德高尚的人

宋代著名的唯心主義哲學家。字茂叔，世稱“濂溪先生”。他是宋代理學的創(chuàng)始人，著《周敦頤集》了解作者

“說”：古代的一種文體，也叫“雜說”，相當于現(xiàn)代的雜文，屬于議論文的一個分支。大多就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想。

“愛蓮說”——談?wù)剱凵徎ǖ牡览?。體裁點擊

感知蓮之韻（外在美）1.聽錄音，然后朗讀.1)、讀準字音2)、速度舒緩一些3)、注意抑揚頓挫,有高低起伏4)、讀出感情散文朗誦——《愛蓮說》_標清

蕃濯褻蔓鮮漣

fánxièzhuómànliánxiǎn2.生字我來讀

水陸草木之花可愛者甚蕃晉陶淵明獨愛菊自李唐來世人甚愛牡丹予獨愛蓮之出淤泥而不染濯清漣而不妖中通外直不蔓不枝香遠益清亭亭凈植可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊花之隱逸者也牡丹花之富貴者也蓮花之君子者也.噫菊之愛陶后鮮有聞蓮之愛同予者何人牡丹之愛宜乎眾矣。

了不起的挑戰(zhàn)

3.朗讀全文把握文章內(nèi)容要求：?.結(jié)合注釋，疏通文意?.勾畫出文中重要的字詞句并加以理解

1）請同學們找出描寫蓮的美好形象的語句。

2）作者具體從哪幾方面描寫蓮花的？請找出相對應(yīng)的句子A:生長環(huán)境B;體態(tài)香氣C:風度氣質(zhì)

予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（高潔質(zhì)樸）中通外直，不蔓不枝，香遠益清，（正直芳香）亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。（清高）品悟蓮之情

3）作者通過對蓮?fù)庑蔚拿鑼?，用一句話概括了蓮的?nèi)在氣質(zhì)，請同學們找出。蓮，花之君子者也。

1.（1）作者借花喻人，揭示了花中蘊含的君子品質(zhì)，請把描寫蓮花的句子和揭示君子品質(zhì)的句子連線。說說作者心目中的君子具備哪些美好品質(zhì)？蓮出淤泥而不染濯清漣而不妖中通外直不蔓不枝香遠益清亭亭凈植可遠觀而不可褻玩君子不與世俗同流合污不攀附權(quán)貴獨立高潔美名遠揚純真自然不顯媚態(tài)內(nèi)心通達行為正直自尊自愛令人尊敬探究蓮之魂

托物言志—借助某種事物來抒發(fā)感情。物志蓮花

不慕名利潔身自好

3.文章題目是“愛蓮說”，為什么除了蓮花還要寫菊花和牡丹呢？隱逸者君子富貴者襯托襯托菊花牡丹襯托蓮花拓展延伸聯(lián)系自己的生活和學過的文章，說說你知道的有哪些像蓮花一樣的人？這些人物對你今后為人處世有何啟發(fā)？

例：中國首位獲諾貝爾科學獎的本土科學家被譽為“最美乞丐”的周元武老人因在青島一地下商場邊乞討邊舉牌尋找銀行卡失主無聞?wù)?/p>

1、(2015年山西）《愛蓮說》中最能體現(xiàn)君子不與世俗同流合污，又不孤高自傲的句子：

。2.（2016年南寧）翻譯句子（1）中通外直，不蔓不枝。（2）牡丹之愛，宜乎眾矣。

出淤泥而不染，濯清漣而不妖（它的莖）內(nèi)空外直，不生枝蔓，不長枝節(jié)。對于牡丹的喜愛，人該是很多了。直擊中考--舉一隅而不以三隅反，則不復(fù)也

作業(yè)布置1.背誦并默寫《愛蓮說》2.請用托物言志的手法，選擇一種你喜歡的花草樹木或其他物件進行描寫，以《***贊》為題，要求通過描寫事物抒發(fā)感情，