在長(zhǎng)江源頭各拉丹東

問(wèn)：長(zhǎng)江的發(fā)源于哪里？發(fā)源于青藏高原唐古拉山主峰各拉丹東的西南側(cè)在長(zhǎng)江源頭各拉丹東馬麗華冰塔林氣勢(shì)磅礴的密云來(lái)去匆匆，形如金字塔的各拉丹東主峰難得在云遮霧障中一現(xiàn)尊容面向各拉丹東威嚴(yán)的雪峰行了跪拜大禮，虔誠(chéng)而愚蠢冰塔林冰塔林造物主在這些盡情賣(mài)弄著它的無(wú)所不能的創(chuàng)造力。冰塔林

變化多端!奇美得令人眩暈!瓊瑤仙境!冰塔林那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇，像長(zhǎng)發(fā)披肩。

太陽(yáng)強(qiáng)烈，冰面疏松，有流水漫溢那么作者一行人走過(guò)了哪些地方？試作梳理。山腳冰塔林草壩子上礫石堆上接近冰山置身冰窟進(jìn)入冰塔林→→→→→由此可見(jiàn)本文寫(xiě)作使用了順序?？臻g除此外，文章還使用了順序，從可看出。時(shí)間第二天一、尋找，貼近作者作者行蹤第一天駛向格拉丹東在草壩子上安營(yíng)接近冰山、冰塔林置身冰窟（漸趨惡化）身體狀況尚屬正常高原反應(yīng)發(fā)燒疼痛摔傷惡心呼吸困難我要死了第二天再入冰河似乎已經(jīng)衰竭沒(méi)力氣、掙扎所至?xí)r空順序再讀再品，體察所感第一天第二天格拉丹東在草壩子上接近冰山、冰塔林置身冰窟再入冰河感嘆雪山的雄偉神秘?fù)?dān)心影響心態(tài)，敬畏雪峰贊美自然，凄涼、無(wú)奈感到溫暖，思緒飛揚(yáng)，被自然震撼欣慰活在格拉丹東近旁第一天格拉丹東山腳在草壩子上接近冰山、冰塔林置身冰窟第二天再入冰河觀(guān)景立足點(diǎn)景物特征寫(xiě)景手法遠(yuǎn)眺雪山變幻莫測(cè)、有雕塑感簡(jiǎn)筆勾勒礫石堆四顧冰峰晶瑩冰河遼闊冰天浩茫大筆涂抹靠近冰山近看圖案多樣、神奇簡(jiǎn)要概述細(xì)看，聯(lián)想并想象晶瑩閃耀形態(tài)多樣永恒之美凝聚歷史細(xì)致描寫(xiě)由眼前景聯(lián)想歷史感受永恒半臥細(xì)察冰面疏松流水漫溢簡(jiǎn)要概述所見(jiàn)思考：本文大量寫(xiě)游覽過(guò)程中所遇的困難，有何作用？1、側(cè)面表現(xiàn)格拉丹東環(huán)境的惡劣以及景觀(guān)的獨(dú)特；2、表現(xiàn)游覽者的堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀(guān)，使游覽帶上了苦難美和悲壯美的色彩；3、作為暗線(xiàn)推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。敬畏自然，豁達(dá)樂(lè)觀(guān)請(qǐng)用一兩個(gè)詞來(lái)形容作者游覽各拉丹東時(shí)的心態(tài)。如何理解“不見(jiàn)自然生物痕跡，但今天的確有人活在格拉丹東的近旁”？格拉丹東環(huán)境很惡劣，而人也很偉大；這種“偉大”不是征服，而是“活在近旁”的敬畏。主旨?xì)w納

本文是一篇游記。作者按時(shí)間順序和旅行的進(jìn)程記下了在長(zhǎng)江之源各拉丹冬的見(jiàn)聞和感受，描寫(xiě)了各拉丹冬的壯美景色和冰塔林的神奇，表達(dá)了敬畏大自然、熱愛(ài)西藏的感情。探究思考作者由遠(yuǎn)及近，采用“移步換景”的方法展現(xiàn)了冰塔林神奇、壯美的特點(diǎn)。

課文中，“鮮有人跡的冰雪世界”“堅(jiān)冰從莽”“巨大的冰谷”“冰雪勁旅”“冰的莊園冰的院落”“瓊瑤仙境，敬慕的晶瑩和潔白”，這些句子都表現(xiàn)了冰塔林奇美的特點(diǎn)。1.作者是怎樣描寫(xiě)各拉丹冬的冰塔林的？試結(jié)合課文內(nèi)容具體分析？2，作者多次寫(xiě)到自己在高原上的疼痛、惡心，甚至覺(jué)得“要死了”，這些內(nèi)容與文中的寫(xiě)景有什么關(guān)系？產(chǎn)生了怎樣的表達(dá)效果？

作者反復(fù)敘寫(xiě)自己糟糕的身體狀況，從側(cè)面寫(xiě)出了各拉丹東自然環(huán)境的艱險(xiǎn)，突出了本文“所至”和“所見(jiàn)”的獨(dú)特性。隨著身體狀況越來(lái)越糟糕，作者對(duì)各拉丹冬的感受與理解卻越來(lái)越細(xì)致，想象也越來(lái)越富有詩(shī)意。這樣寫(xiě)，使讀者體會(huì)到作者的樂(lè)觀(guān)與堅(jiān)強(qiáng)，也讓文章顯得親切、真實(shí)、可信。作者在痛苦中探索，也使文章染上苦難美和悲壯美的色彩。語(yǔ)言賞析1.這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣(mài)弄著它的無(wú)所不能的創(chuàng)造力。（這里的“眩暈”和“賣(mài)弄”是什么意思？傳達(dá)了作者怎樣的感受？）“眩暈”指美景多得讓人目不暇接，令人陶醉的意思。“賣(mài)弄”指故意展現(xiàn)。這里表達(dá)了景物帶給自己的強(qiáng)烈震撼以及對(duì)神奇?zhèn)チΦ馁澝溃约盎谌伺c自然的對(duì)比而產(chǎn)生的對(duì)自然的敬畏。擬人手法2.風(fēng)一刻不停地呼嘯，辨不清它何來(lái)何往，仿佛自地球形成以來(lái)它就在這里川流不息，把冰河上的雪粒紛紛揚(yáng)揚(yáng)地掃蕩著，又紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落在河灘上、冰縫里。（刪去加點(diǎn)部分，全句的表達(dá)效果會(huì)有怎樣的變化？）刪去后，全句就只是對(duì)眼前景物的描寫(xiě)，缺少了對(duì)大自然漫長(zhǎng)歷史和永恒運(yùn)動(dòng)的想象。沒(méi)有了想象，景物就沒(méi)有了神韻。3.端詳著冰山上縱橫的裂紋，環(huán)繞冰山的波狀皺褶，想象著在漫長(zhǎng)的時(shí)光里，冰川的前進(jìn)和后退，冰山的高低消長(zhǎng)，這波紋是否就是年輪。（作者是怎樣描寫(xiě)冰山的裂紋和皺褶的？這樣寫(xiě)有什么好處？）作者這樣寫(xiě)能讓讀者聯(lián)想到眼前景物“背后的故事”----大自然漫長(zhǎng)、反復(fù)的變化，并由此認(rèn)識(shí)到：這冰山冰川其實(shí)是大自然歷史的一部分。聯(lián)系上下文，賞析語(yǔ)言1，陽(yáng)光使這位身披白色披風(fēng)的巨人變化多端……富有雕塑感。這個(gè)句子用了比喻的修辭手法，將格拉丹東比作“身披白色披風(fēng)的巨人”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了終年白雪覆蓋的各拉丹冬巍峨高大，棱角分明。2，遠(yuǎn)方白色金字塔的各拉丹冬統(tǒng)領(lǐng)著冰雪勁旅，天地間浩浩蒼蒼。用了擬人手法，將各拉丹冬置身于天地茫茫的背景中，表現(xiàn)了各拉丹冬的氣勢(shì)磅礴。寫(xiě)出了冰林經(jīng)歷陽(yáng)光和風(fēng)千萬(wàn)年來(lái)不間斷地切割雕鑿，終于形成現(xiàn)在這雄奇壯美的景色