教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)心得體會(huì)2023

教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)心得體會(huì)2023在職業(yè)生涯中，老師們肯定參與過(guò)各種各樣的訓(xùn)練培訓(xùn)，每一次培訓(xùn)都有怎樣的心路歷程和感悟？下面是我為大家整理的關(guān)于老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎大家來(lái)閱讀。

老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)心得體會(huì)（精選篇1）

轉(zhuǎn)瞬間，這次的幼兒園老師培訓(xùn)已結(jié)束，很榮幸自己能夠參與這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富成心義，使我收獲頗豐，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地細(xì)心詮釋了成為一位優(yōu)秀的幼兒老師。經(jīng)過(guò)四天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

一、幼兒老師要培育畢生學(xué)習(xí)的理念

我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)展，訓(xùn)練理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件苦痛的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。過(guò)往，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，假如我們不把自己的學(xué)問(wèn)的海洋裝滿，怎樣才能滿意孩子那一條條求知欲旺盛的小河？老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)很重要，現(xiàn)在的訓(xùn)練對(duì)幼兒老師的要求很高，琴棋字畫(huà)，歌舞情樂(lè)，只有高素養(yǎng)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天最少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二、幼兒老師加強(qiáng)道德素養(yǎng)的培育

講到了幼兒老師道德素養(yǎng)的重要性，他說(shuō)人才分四種：一是有德有才；二是有德無(wú)才；三是無(wú)才無(wú)德；四是有才無(wú)德為何有才無(wú)德還趕不上無(wú)才無(wú)德，那是由于有才無(wú)德的人更輕易對(duì)社會(huì)造成損害，是埋伏的定時(shí)炸彈。所以幼兒園老師必需要有高尚的品德，還要有高度的責(zé)任心。假如老師沒(méi)有責(zé)任心，品質(zhì)卑劣是不能更好的照看幼兒，培育不出好孩子的。才能可以培育，而一個(gè)人的品德出了題目是很難訂正和改進(jìn)的。說(shuō)到品德，我又想到責(zé)任心，幼兒老師沒(méi)有責(zé)任心，是不能很好的照看幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì)降落，何談更好的訓(xùn)練？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度斟酌，以誠(chéng)待人，平常照看幼兒的時(shí)候多留意細(xì)節(jié)，不讓任何埋伏的危急損害到孩子。

三、老師應(yīng)具有良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范，師德是一個(gè)老師的靈魂。能否成為一個(gè)好老師，要有捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走的精神?？釔?ài)、敬重、理解幼兒是幼兒老師必需具有的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。

四、老師必需具有較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

要實(shí)施創(chuàng)新訓(xùn)練理念，創(chuàng)新型老師必需具有以下幾種業(yè)務(wù)素養(yǎng)：有豐富的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，這是老師發(fā)揮制造性的基本保證。有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每一個(gè)同學(xué)的個(gè)別指導(dǎo)。

有豐富的情感。老師聲情并茂的朗讀，熱忱充滿的美和在與同學(xué)接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的樂(lè)觀情感能隨時(shí)地激起、調(diào)動(dòng)同學(xué)的熱忱，激起同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，同學(xué)因親其師而信其教，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的學(xué)問(wèn)傳授變成了雙向的情感交換，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。

總之，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我曉得了許多的道理，學(xué)到許多學(xué)問(wèn)，熟識(shí)了許多伴侶。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好伴侶。

老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)心得體會(huì)（精選篇2）

古人說(shuō)，作為老師，要給同學(xué)一杯水，我們要有一桶水，我則認(rèn)為，作為21世紀(jì)的老師，我們要努力成為常流水。今年的7月15日到26日我參與了為期12天的老師成長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是每天的感覺(jué)都是新奇的，由于每一天都是面對(duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都有不同的感受。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲頗多，在感受較深的同時(shí)，也熟悉到了自己教學(xué)中的不足，因此，可以說(shuō)這次培訓(xùn)來(lái)的很準(zhǔn)時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。不但使我提高了熟悉，而且使我學(xué)到了很多理論學(xué)問(wèn)和專(zhuān)業(yè)技能，開(kāi)闊了視野、拓寬了學(xué)問(wèn)面，提高自身訓(xùn)練教學(xué)及科研水平，現(xiàn)將我的感受總結(jié)如下：

一、通過(guò)培訓(xùn)，提高了我的思想熟悉

通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)目前高中物理訓(xùn)練的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的了解，也清晰地知道了新課程改革對(duì)我們高中物理老師所提出的新要求。我們要以新的目光看待我們從事的訓(xùn)練工作，不斷地提高自身素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高熟悉，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)訓(xùn)練進(jìn)展對(duì)我們老師的要求。

二、通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)到了新的的理論學(xué)問(wèn)和專(zhuān)業(yè)技能。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我了解到：高中物理課程改革現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題；通過(guò)對(duì)物理課程與教學(xué)論專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，優(yōu)化老師的學(xué)科學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和技能的更新和拓展；通過(guò)對(duì)高中物理教學(xué)案例的觀摩和研討，提升老師對(duì)物理課程的理解水平以及實(shí)施力量。

三、通過(guò)培訓(xùn)，促使我努力提高自身素養(yǎng)水平。

古人云：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，我想這也是同學(xué)學(xué)習(xí)物理這門(mén)課程的唯一準(zhǔn)則，特殊是剛接觸物理的高一新生。

物理學(xué)科，說(shuō)白一點(diǎn)可以解釋為“萬(wàn)物之理”，但是這些事物的道理是要求同學(xué)在學(xué)的過(guò)程中去熟悉和理解，而不是老師以解說(shuō)員的身份把一條一條的理論敘述給同學(xué)聽(tīng)，那樣同學(xué)完全是在知道理論而不是在理解接受理論。現(xiàn)在的同學(xué)在舊的教學(xué)方法的學(xué)習(xí)過(guò)程中無(wú)形的被舊的學(xué)習(xí)理念所誤導(dǎo)，認(rèn)為老師在上面講是天經(jīng)地義的，我們作為同學(xué)的任務(wù)就是在下面用心的聽(tīng)，這樣就可以進(jìn)行一堂勝利的課。

在這種學(xué)習(xí)心理的影響下，一些同學(xué)漸漸的覺(jué)得我在課堂上要是有自己的意見(jiàn)就是搗亂，就是影響課堂秩序，有自己的觀點(diǎn)也不敢發(fā)表，有不同于書(shū)本上的理解也不敢任憑的說(shuō)出，老師說(shuō)的話和書(shū)本上寫(xiě)的，不管自己理不理解，也不管他為什么，肯定是對(duì)的，長(zhǎng)此以往有相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)就在學(xué)習(xí)物理這門(mén)課程上迷失了方向，覺(jué)得學(xué)物理就是解題，會(huì)做題目會(huì)背理論公式就可以了，而忽視了學(xué)習(xí)物理過(guò)程中的探究與動(dòng)手力量的培育。

因此慢慢的對(duì)物理的學(xué)習(xí)失去愛(ài)好，甚至到后來(lái)越學(xué)越煩。做為本一名訓(xùn)練工，我想這就是我們最大的悲傷，因此針對(duì)新教材，我們的物理教學(xué)工更應(yīng)當(dāng)把扼殺同學(xué)動(dòng)手力量與創(chuàng)新思維的方法給徹底的拋棄。

老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)心得體會(huì)（精選篇3）

今日聽(tīng)了幾位名師訓(xùn)練教學(xué)閱歷介紹，深深地吸引著我、感動(dòng)著我，讓我的心潮起潮伏，讓我的心靈震撼。讓我從全新的視覺(jué)角度端詳“我”、“老師”這個(gè)職業(yè)，好多以前處于朦朧狀態(tài)的問(wèn)題迎刃而解，眼前豁然開(kāi)朗。我收獲最大的是體會(huì)到只有努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊(yùn)，傾情投入訓(xùn)練教學(xué)工作，積淀方法，摸索閱歷，在活動(dòng)中歷練，才能促成自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。要想在訓(xùn)練教學(xué)工作中有一番精彩的表現(xiàn)，沒(méi)有捷徑，只有靠自己，一步一個(gè)腳印，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí)，去探究，去實(shí)踐，去思索。老師，作為培育人才的人，教學(xué)素養(yǎng)必需要跟上時(shí)代的步伐，必需樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)思想，把握淵博的學(xué)問(wèn)，具有較強(qiáng)的信息素養(yǎng)和學(xué)習(xí)力量。我作為老師中的一員，必需不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必需腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)討論，才能在自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)上成長(zhǎng)起來(lái)。

一、時(shí)刻保持一個(gè)良好的心態(tài)。

老師是一份安靜的職業(yè)，老師的工作是平平經(jīng)常的，心態(tài)打算老師的素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)工作業(yè)績(jī)。老師要以良好的心態(tài)英勇地面對(duì)挑戰(zhàn)，適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展的需要。工作中有許多事情需要我們主動(dòng)去做，這樣不但會(huì)熬煉自己，也提高了自身的素養(yǎng)，同時(shí)也為自己爭(zhēng)取到更多的機(jī)會(huì)。作為一名老師要有奉獻(xiàn)精神，不去計(jì)較個(gè)人得失。假如什么事情都需要?jiǎng)e人來(lái)告知我們，我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對(duì)較弱的地方，只要不斷學(xué)習(xí)，去汲取時(shí)代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就會(huì)勝利。

二、做個(gè)有心人，準(zhǔn)時(shí)的反思教學(xué)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平

美國(guó)訓(xùn)練心理學(xué)家波斯納說(shuō)，沒(méi)有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能是膚淺的學(xué)問(wèn)。因此，他提出了老師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)＝閱歷＋反思。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為,從教材解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學(xué)，近年來(lái)我經(jīng)常用這樣的幾個(gè)問(wèn)題去反思自己的教學(xué)：這節(jié)課，我投入激情了嗎？對(duì)教材的解讀，有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐徇@節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理可測(cè)嗎？這節(jié)課中最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是什么？這節(jié)課最大的圓滿是什么？假如重新來(lái)教這節(jié)課，哪個(gè)地方最值得改進(jìn)？反思的深度，打算著教學(xué)所能達(dá)到的高度?；钴S在教壇上的大師們，其實(shí)也是反思的高手，也是通過(guò)一步步的成長(zhǎng)，才成為今日的“明星”。

三、要上擅長(zhǎng)欣賞孩子

欣賞孩子、相信孩子、鼓舞孩子，欣賞每一個(gè)孩子的獨(dú)特性，欣賞每一個(gè)孩子所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步，欣賞每一個(gè)孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來(lái)的善意。關(guān)心孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短，克服自卑，樹(shù)立自信念，讓孩子感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽(yù)。

老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)心得體會(huì)（精選篇4）

《幼兒園老師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是對(duì)合格幼兒園老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的基本要求，是幼兒園老師開(kāi)展保教活動(dòng)的基本規(guī)范，是引領(lǐng)幼兒園老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的基本準(zhǔn)則，是幼兒園老師培育、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。通過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí)《幼兒園老師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，我深刻理解了“幼兒為本、師德為先、力量為重、終身學(xué)習(xí)”的基本理念，對(duì)“專(zhuān)業(yè)理念與師德、專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、專(zhuān)業(yè)力量”3個(gè)維度14個(gè)領(lǐng)域62項(xiàng)基本要求有了基本的了解。我就從其中幾點(diǎn)來(lái)談?wù)勛约旱氖煜?

一、幼兒為本、重健康、平安第一

其實(shí)歸結(jié)到最終就是簡(jiǎn)潔地一個(gè)字“愛(ài)”，和孩子成為親熱的伴侶，時(shí)刻關(guān)注幼兒的進(jìn)展，什么事都要以幼兒的利益為第一位，把最好的都留給幼兒，讓她們感覺(jué)自己是被需要、被關(guān)愛(ài)的。孩子是被動(dòng)的，她們對(duì)外界是在摸索的階段，在一步一行的路途中，受傷是在所難免的，我們所要做的就是增加孩子的平安意識(shí)，這是特別重要的，了解孩子內(nèi)在的生命進(jìn)展需要，并據(jù)此開(kāi)展孩子生命成長(zhǎng)的訓(xùn)練，從而在孩子成長(zhǎng)的歷程中不斷激發(fā)其生命意識(shí)的覺(jué)醒。讓孩子能夠辨別危急，把握自救方法，學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。為孩子心理筑上一道防盜墻。

二、公平的愛(ài)孩子，敬重孩子、樹(shù)立師德形象

每個(gè)孩子都是我們的責(zé)任，在訓(xùn)練上我們始終都說(shuō)一視同仁，無(wú)關(guān)孩子的美丑、智商凹凸、行為偏差、聽(tīng)話、淘氣、與否，的確我們最要做的就是公平的對(duì)待每個(gè)孩子，我們老師在其中是一個(gè)合、傾聽(tīng)者的角色，而不是一個(gè)決策者的身份。從中老師要敬重相信幼兒，與幼兒公平交往，關(guān)注幼兒不同的需要，準(zhǔn)時(shí)賜予應(yīng)答，由居高臨下的權(quán)威者轉(zhuǎn)化為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合。對(duì)于孩子的一言一語(yǔ)都要認(rèn)真的關(guān)注和應(yīng)答。讓她們覺(jué)得自己是被敬重的，有自己的發(fā)表權(quán)，從中建立孩子的自信念關(guān)心幼兒成為一個(gè)“獨(dú)立的人”。另外在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，能留意自己的言行舉止，做好孩子們的榜樣，但有時(shí)候，也會(huì)對(duì)個(gè)別淘氣搗蛋的孩子生氣，語(yǔ)氣不是很好，多虧了搭班的老師對(duì)我的支持和幫助，才能掌握和準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己的心情，在這一方面，自己還要不斷地進(jìn)步!

三、完善自己的力量，學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)

始終以來(lái)，人們總是將老師比做“”紅燭“春蠶”。然而，新時(shí)代的老師不應(yīng)當(dāng)是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的悲涼形象，老師也不僅是傳道、授業(yè)、解惑者，老師的生命在于制造。面對(duì)日新月異的課改新形勢(shì)，我知道，只有不斷地學(xué)習(xí)和充實(shí)，不斷地更新觀念，不斷創(chuàng)新才能適應(yīng)改革的需要。我認(rèn)為，提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的主要途徑是對(duì)幼兒訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行不斷的反思。找出自己工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，多思索自己該怎樣做更好。樹(shù)立反思的意識(shí)，養(yǎng)成反思的習(xí)慣，使自己的工作做得更好。

總結(jié)到最終我也深知，要當(dāng)好幼兒老師，更不是一件簡(jiǎn)單的事兒，它既要有嚴(yán)父的教導(dǎo)，更要有慈母般的溫順、耐性、愛(ài)心，要時(shí)刻留意觀看生活，發(fā)覺(jué)生活中的每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后用自己的感悟，膽大心細(xì)地去雕刻每一塊璞玉，用愛(ài)的陽(yáng)光雨露伴隨孩子一起成長(zhǎng)……于是，乘著《幼兒園老師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的航帆，將開(kāi)啟愛(ài)和責(zé)任的連續(xù)和執(zhí)著追求。我也將本著《幼兒園老師標(biāo)準(zhǔn)》中富有愛(ài)心、責(zé)任心、急躁和細(xì)心的理念，連續(xù)向“愛(ài)”動(dòng)身!現(xiàn)在我感到我們身上更多了一份責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，一份良心的承諾!

老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)心得體會(huì)（精選篇5）

學(xué)校組織的這次老師寒假培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，包括對(duì)師德、班主任工作規(guī)程考核、如何聽(tīng)評(píng)課、新訓(xùn)練試驗(yàn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)仔細(xì)的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我有了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、對(duì)自己選擇人民老師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。

在這次培訓(xùn)會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱忱洋溢的講話，勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)，這也堅(jiān)決了我扎根于人民訓(xùn)練事業(yè)、扎根于實(shí)小這片布滿盼望的熱土的信念。

二、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)基本常規(guī)和管理規(guī)范，做一名合格的學(xué)校老師。

通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，使我深受訓(xùn)練和啟發(fā)，我熟悉到要成為一名合格的學(xué)校老師不是一件簡(jiǎn)單的事情，猶如其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著許多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱難的努力。作為學(xué)校老師，要有劇烈的工作責(zé)任心，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授學(xué)問(wèn)和思想訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順當(dāng)完成。

三、學(xué)校教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)

學(xué)校老師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)老師和同學(xué)共同參加的活動(dòng)，教學(xué)并非只是老師簡(jiǎn)潔的講授，而是一個(gè)老師主導(dǎo)作用和同學(xué)能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的老師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到共性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

四、愛(ài)崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

由于老師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此老師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，老師要時(shí)刻留意自身道德情操的修養(yǎng)，通過(guò)言傳身教，在傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)滲透為人的道理，關(guān)心同學(xué)塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。

總之，為了使自己的訓(xùn)練教學(xué)工作水平不斷提高，要堅(jiān)持常常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專(zhuān)業(yè)理論等；要多聽(tīng)課，虛心請(qǐng)教，要立足當(dāng)今，放眼將來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于孤獨(dú)?????，充當(dāng)人梯，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為同學(xué)負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為我們宏大祖國(guó)的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)心得體會(huì)（精選篇6）

暑期，在老師進(jìn)修學(xué)校支配下，我參與了閱讀，學(xué)習(xí)，師德，班主任等方面的培訓(xùn)。學(xué)習(xí)是需要一種長(zhǎng)久的動(dòng)力和熱忱。

參與這個(gè)周期的培訓(xùn)，遇到許多熟識(shí)的面孔，特殊是我們楊君工作室的成員在每個(gè)教室面對(duì)近200多位老師侃侃而談溝通讀寫(xiě)感悟。完全看不出他們是教壇新秀，也從未感受到她們有什么生澀的。曉華老師的愛(ài)在夾縫中的閱讀,讓我們感受到了閱讀的魅力。鈺潔老師的幸福的寫(xiě)意人生,也讓大家眼前一亮。讀和寫(xiě)都是我們老師的必備功夫。正在我驕傲的說(shuō)，我們的工作室成員可真都是藏龍臥虎呀的時(shí)候，兩位名師準(zhǔn)時(shí)和我進(jìn)行了互動(dòng)。雖然互動(dòng)的效果還不錯(cuò)，但是還沒(méi)有達(dá)到我所預(yù)想的效果。于是我就把互動(dòng)作為我前兩天聽(tīng)課的一個(gè)主題。雖然沒(méi)有上臺(tái)與大家共享，說(shuō)明我還有差距，還需要學(xué)習(xí)，但是努力的鼓掌和臺(tái)上的名師互動(dòng)，我必需要做的。

少晶老師的兒童性平安訓(xùn)練，已經(jīng)鉆研了十來(lái)年，更讓我深深佩服。這個(gè)家長(zhǎng)和老師都難以啟齒的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)少晶老師乾坤大挪移，取得了四兩撥千斤之功效。此刻狀況又消失了，少晶老師又和我進(jìn)行了有效的互動(dòng)，這次好多了。少晶老師的侃侃而談，順手拈來(lái)，讓我明白了，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功的深刻內(nèi)涵。緊接著郭菲老師的。心理方面的獨(dú)到共享，科技方面的前沿信息。言語(yǔ)方面充足的表達(dá)，彰顯出內(nèi)涵豐厚的功力。

這些平常我的好伴侶，我的工作室好成員，現(xiàn)在都站在臺(tái)上侃侃而談。是不是從另一個(gè)側(cè)面看到，大家都在前進(jìn)，而我正在原地踏步呢？所以，我就引用曉華老師的愛(ài)在夾縫中的閱讀，調(diào)整為愛(ài)在夾縫中的學(xué)習(xí)。

學(xué)如逆水行舟不進(jìn)則退。獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)。既然有楊君工作室這樣一個(gè)更好的平臺(tái)。為什么不跟隨大家在一起，前行進(jìn)步呢？讀書(shū)靠擠時(shí)間學(xué)習(xí)何嘗不是如此呢？只要有足夠的學(xué)習(xí)動(dòng)力，充足的學(xué)習(xí)熱忱，學(xué)習(xí)時(shí)間確定是有的。在夾縫中學(xué)習(xí)也是一種成長(zhǎng)，更是一種科學(xué)支配時(shí)間的表現(xiàn)。把碎片化時(shí)間利用起來(lái)，讓我們一起在夾縫中，共同努力學(xué)習(xí)進(jìn)步吧。

老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)心得體會(huì)（精選篇7）

是新老師培訓(xùn)的其次天，天氣非常晴朗，可以說(shuō)有點(diǎn)熱。新老師們陸間續(xù)續(xù)地來(lái)到了試驗(yàn)學(xué)?；⑸叫^(qū)。其實(shí)我沒(méi)去過(guò)六小，因此今日起得特殊早，到新老師培訓(xùn)心得了新車(chē)站一路往前走，我就跟著小走，我知道他