中班科學(xué)活動(dòng)（教案）-有趣的靜電教案

中班科學(xué)活動(dòng)（教案）——有趣的靜電教案?好玩的靜電教案

中班科學(xué)活動(dòng)好玩的靜電教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延長(zhǎng)等內(nèi)容，在嬉戲中感知磨擦生電現(xiàn)象，體驗(yàn)靜電對(duì)物體的作用力，能夠細(xì)心操作，觀看驗(yàn)證自己的猜想，感受探究的樂(lè)趣，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，下面是好玩的靜電教案。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在嬉戲中感知磨擦生電現(xiàn)象，體驗(yàn)靜電對(duì)物體的作用力。

2、能夠細(xì)心操作，觀看驗(yàn)證自己的猜想，感受探究的樂(lè)趣。

3、培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)

在嬉戲中感知磨擦生電現(xiàn)象，體驗(yàn)靜電對(duì)物體的作用力；

活動(dòng)難點(diǎn)

用吸管摩擦生電的正確方法

活動(dòng)預(yù)備

1、吸管人手一根、卷紙若干、碎紙片若干；

2、清水、盆子、小紙船（形成小池塘的場(chǎng)景）；自制旋轉(zhuǎn)木馬；柳條（柳樹(shù)）；水龍頭（細(xì)細(xì)的水流）；灑落的鉛筆粉末。

活動(dòng)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入

師今日，老師來(lái)給你們表演一個(gè)小魔術(shù)，你們想看嗎？

（出示吸管）這是什么？

幼吸管和碎紙片

老師演示將吸管拿在手上舞一圈，然后輕輕靠近紙片，沒(méi)變化；老師用眼神和表情讓幼兒觀看吸管是否有變化；然后將吸管藏到桌子底下邊磨擦老師口中邊說(shuō)變變變，再拿出來(lái)，輕輕靠近紙片，用眼神或動(dòng)作提示幼兒觀看變化。

請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，你看到了什么？（幼兒敘述看到的現(xiàn)象）

二、猜想探究靜電產(chǎn)生的緣由

1、探究靜電產(chǎn)生的緣由磨擦生電

（1）小紙片主動(dòng)跳到了我的吸管上，猜猜我是怎么來(lái)變這個(gè)魔術(shù)的呢？

（幼兒猜想、爭(zhēng)論，假如幼兒有說(shuō)用水、用漿糊之類，老師讓幼兒親自摸一摸，畢竟有沒(méi)有）（鼓舞幼兒進(jìn)行各種想象、猜想）

（2）小伴侶，你們猜了這么多的方法，是不是這樣呢？你們現(xiàn)在自己去試試，看看你會(huì)不會(huì)變這個(gè)魔術(shù)，當(dāng)吸管靠近碎紙片時(shí)，小紙片會(huì)主動(dòng)地跳到吸管上，我旁邊也為你們預(yù)備了一些材料，假如需要可以選取使用。

（幼兒操作，老師觀看、引導(dǎo)）

（3）誰(shuí)會(huì)變這個(gè)魔術(shù)了？請(qǐng)告知我們你是怎么變的？

（幼兒將自己勝利或不勝利的閱歷進(jìn)行展現(xiàn)）

（4）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，要點(diǎn)摩擦得又輕又快。

（5）幼兒再次嘗試操作（此環(huán)節(jié)是否省略，看幼兒第一次的操作的勝利率而定）

（6）老師和幼兒一起小結(jié)吸管經(jīng)過(guò)磨擦后，輕輕靠近小紙片，小紙片就會(huì)跳上來(lái)了。

2、猜想、總結(jié)磨擦生電現(xiàn)象是靜電反應(yīng)

提問(wèn)為什么吸管經(jīng)過(guò)磨擦以后小紙片就會(huì)跳到吸管上來(lái)，這是什么緣由呢？

（幼兒進(jìn)行各種想象、猜想）

老師小結(jié)這是靜電，吸管經(jīng)過(guò)磨擦以后，會(huì)產(chǎn)生小小的電，這些電叫靜電，它們能吸引輕小的物體。

三、操作體驗(yàn)靜電對(duì)輕的物體的作用力

1、師有了靜電的吸管除了可以吸引小紙片，還能做別的事情嗎？

2、介紹嬉戲情境1

（1）柳條由于沒(méi)有風(fēng)，正悄悄地垂著，假如用摩擦帶電后的魔棒靠近它，你猜柳條會(huì)有什么變化？（會(huì)飄動(dòng)起來(lái)）

（2）請(qǐng)一名幼兒嘗試驗(yàn)證后，將自己的發(fā)覺(jué)在記錄紙上記錄下來(lái)。

3、介紹另外四種嬉戲這兒有很多的小船停在水邊，一動(dòng)也不動(dòng)；木馬停在原地沒(méi)有旋轉(zhuǎn)；水流也在象一條線似的悄悄地流著；鉛筆灰灑落在紙上，我想把它用一樣?xùn)|西把它搬到盤(pán)子里去；

4、引導(dǎo)猜想假如你們用自己手中帶有靜電的魔術(shù)棒輕輕地靠近它們，猜猜會(huì)有變化嗎？會(huì)有怎么樣的變化？

四、幼兒實(shí)踐驗(yàn)證

1、真的是你們猜的這樣嗎？可以去試一試，并且把試驗(yàn)的結(jié)果記錄下來(lái)，玩一種，記一種，看誰(shuí)發(fā)覺(jué)得多

老師觀看，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述

五、溝通共享。

你將有靜電的魔術(shù)棒靠近它們的時(shí)候，發(fā)覺(jué)了什么？（讓幼兒對(duì)比自己的記錄，充分描述自己的試驗(yàn)結(jié)果）

六、老師總結(jié)。

你們用帶靜電的吸管輕輕靠近嬉戲材料時(shí)，它們都動(dòng)起來(lái)了，