呼風(fēng)喚雨的世紀 名師獲獎

“嫦娥登月”機器人海上平臺小麥基因圖譜7呼風(fēng)喚雨的世紀

什么是“呼風(fēng)喚雨”？呼風(fēng)喚雨：使刮風(fēng)下雨，原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然或左右某種局面。呼喚世紀技術(shù)獲得改觀程度超過依賴潛入百億

探索核心奧秘船舶日益聯(lián)系物質(zhì)

哲學(xué)蘭花羅素任何改善呼喚世紀技術(shù)獲得改觀程度超過依賴

潛入百億

探索核心奧秘船舶日益聯(lián)系物質(zhì)

哲學(xué)蘭花羅素任何改善làihuòqiánzhébóhuànyìzhìsuǒlánjìào字詞識記讀一讀喚技獲賴潛索億奧舶質(zhì)哲蘭你學(xué)會了嗎？紀改程超奧益聯(lián)質(zhì)任善喚技億哲核寫一寫上下結(jié)構(gòu)喚紀技億奧益善左右結(jié)構(gòu)聯(lián)任半包圍結(jié)構(gòu)超質(zhì)程改核哲根據(jù)詞語的意思，從文中找出這些詞語。（）：觀察得很清楚。（）：依靠別的人或事物而不能自立或

自給。（）：把理想、希望、感情等放在（某

人身上或某種事物上）。（）：歸結(jié)到根本上。洞察依賴寄托歸根到底詞語解釋

快速瀏覽課文，思考下列問題：現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)物質(zhì)生活；精神文化生活好處、壞處都有，要全面看待科技成果整體感知1.是什么帶來了20世紀的奇跡般的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明？2.20世紀，人類的生活發(fā)生了哪些改變？3.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給我們帶來的全是好處嗎？給課文劃分層次，并概括其大意。第一部分：開篇點題。（）第二部分：人類利用科技“呼風(fēng)喚雨”。

（）第三部分：科技改變?nèi)祟惿?。（）第四部分：科技使人類生活更美好?/p>

（）

123～4

5

找一找：課文是圍繞哪句話寫的？比一比：“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”有什么不同？寫一寫：古代的生產(chǎn)生活是什么樣的？說一說：第3自然段中的詩句有什么作用？探一探：20世紀人類取得了哪些成就？在新世紀，

科學(xué)還將怎樣改變我們的生活？

20世紀是一個呼風(fēng)喚雨的世紀。課文品讀找一找：課文是圍繞哪句話寫的？

中心句：能夠概括文章主要內(nèi)容的句子就是“中心句”。

位于開頭——概括和總述；

位于中間——承上啟下；

位于結(jié)尾——歸納和總結(jié)?！昂麸L(fēng)喚雨”指人類在利用自然方面取得了重大突破，說明人類在20世紀取得的成就是巨大的。上句中的“呼風(fēng)喚雨”應(yīng)如何理解？在20世紀100年的時間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得了那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。

句中的“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”有什么不同？比一比發(fā)現(xiàn)：經(jīng)過研究、探索等，看到或找到前人沒有看到的事物或規(guī)律。

發(fā)明：人們創(chuàng)造的新事物或新方法。屬于“發(fā)明”的有

屬于“發(fā)現(xiàn)”的有

①②③④①②③④選一選1.人們登上月球前（）了宇宙飛船，登上

月球后，（）月球上沒有生命。2.人們?yōu)榱耍ǎ┖Ｑ笊钐幍拿孛?，（?/p>

了各種新型的海底探測儀。發(fā)現(xiàn)發(fā)明填一填發(fā)明發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)發(fā)明

那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。

古代的生產(chǎn)生活方式是怎樣的呢？食住行生產(chǎn)如今的生產(chǎn)生活方式食住行生產(chǎn)“千里眼”“順風(fēng)耳”騰云駕霧幻想變成現(xiàn)實

20世紀的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容。引用，出自《白雪歌送武判官歸京》——[唐]岑參說一說

下面的句子采用了什么方法？說明了什么？

形容北國邊塞異常寒冷，后用來形容蓬勃向上的形勢。引用古詩，表現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化之快、大，給人們帶來了意想不到的驚喜。20世紀人類已經(jīng)取得了哪些成就？想一想登上月球潛入深海洞察宇宙天體探索原子核電視程控電話因特網(wǎng)民航飛機高速火車遠洋船舶在新的世紀，科學(xué)還會怎樣改變我們的生活呢？未來的汽車，能（），能（）。未來的房子，不僅（），而且（）。未來的家具，既能（），又能（）?！w行潛水安全輕便防塵防水科技的利與弊拓展發(fā)散空氣嚴重污染沉迷電子游戲食物易于存放醫(yī)療水平提高

科技的發(fā)展極大的改善了我們的衣食住行，但它也造成了環(huán)境污染、資源枯竭等不可忽視的問題。不過，憑現(xiàn)在科技發(fā)展的速度，我相信不久的將來，科學(xué)家們便能想出對策去減少污染，讓地球資源再生。總之，科技發(fā)展還是利大于弊的，這是不容爭辯的事實，我們要做的就是趨利避害，讓科技推動人類文明不斷向前?？偲穑?0世紀是呼風(fēng)喚雨的世紀輝煌的世紀回應(yīng)：人類靠科學(xué)技術(shù)呼風(fēng)喚雨證明：科學(xué)技術(shù)使人類生活發(fā)生巨變總括：科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造美好的生活呼風(fēng)喚雨的世紀板書設(shè)計一、在下面的括號里面填入適當?shù)膭釉~或修飾詞。（）自然（）奇跡（）月球（）奧秘（）的世紀（）的世界依賴創(chuàng)造登上探索呼風(fēng)喚雨黑暗無光課堂練習(xí)二、按要求寫句子。1.人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。（改為雙重否定句）

__________________________________________________________________________________

人們不得不在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。

2.人類靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)呼風(fēng)喚雨。（改成設(shè)問句）________________________________________________________________________

人類靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。

（1）從依賴自然到改造自然；（2）上天入土、咫尺天涯不再是神話；（3）世界變成“地球村”?？傊F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)改變了人類的精神文化生活和物質(zhì)生活。三、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)令人類生活發(fā)生了怎樣的

改變？分小組整理問題清單，篩選出對理解課文最有幫助的問題。對理解課文有幫助的問題示例：（1）20世紀，科學(xué)技術(shù)給人類的生活帶來了哪些改變？（2）第5自然段中羅素的話是什么意思？課后習(xí)題下面是一個小組在整理問題時的討論（見教材P27），你從中受到什么啟發(fā)？

我的啟發(fā)：在閱讀課文時,由于每個人的思維習(xí)慣和考慮問題的角度不同,所產(chǎn)生的問題也會有所不同。有的問題可以幫助我們理解課文內(nèi)容,有的問題可以引發(fā)我們更深入思考,而有的問題則對理解課文內(nèi)容幫助不大。因此,我們在閱讀時,對所考慮的問題要學(xué)會分辨,盡可能從理解課文的角度去思考問題。“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個個奇