中考物理一輪復習知識點梳理與針對性分層訓練第3章 物態(tài)變化（教師版）

中考一輪復習知識點梳理與針對性分層訓練第三章《物態(tài)變化》【知識點1、溫度】一、溫度溫度：物體的冷熱程度。（1）溫度的物理量符號是t，常用單位是攝氏度，單位的符號是℃。（2）攝氏溫度的規(guī)定：攝氏度是這樣規(guī)定的：在1個標準大氣壓下，將純凈的冰水混合物的溫度定為0℃，水沸騰時的溫度定為100℃。（3）注意：“攝氏度”是攝氏溫度的單位，“攝氏度”三個字是一個整體，不可省略讀成度，也不可分開讀，例如37℃不可讀成37度，也不可讀成攝氏37度。（4）溫度的國際單位制：在國際單位制中，溫度的單位是開爾文，物理量的符號是K，溫度的國際單位制又叫做熱力學溫度，熱力學溫度與攝氏溫度的關(guān)系是T=t+273℃。二、溫度計1．溫度計（1）溫度計的工作原理：利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。（2）溫度計的標度方法：在1個標準大氣壓下，把冰水混合物的溫度規(guī)定為0℃，把沸水的溫度規(guī)定為100℃，在0℃和100℃之間，平均分成100等分，每等分代表1℃。2．溫度計的使用（1）一看一清”：觀察它的量程；認清它的分度值。（2）“三要”=1\*GB3①溫度計的玻璃泡要全部浸入被測液體中，不能碰到容器壁或底；=2\*GB3②溫度計的玻璃泡浸入液體后要稍候一會兒，待示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；=3\*GB3③讀數(shù)時玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，視線與液柱的上表面相平。三、體溫計體溫計用來測量人體溫度，能離開人體讀數(shù)。（1）體溫計的量程：35℃--42℃，與人體體溫變化范圍相同，分度值為0.1℃。（2）體溫計的構(gòu)造原理：在玻璃泡和直玻璃管之間有很細的細彎管，當玻璃泡接觸人體時，里面的水銀受熱膨脹擠過細彎管到達直管中，待穩(wěn)定后離開人體時，水銀遇冷收縮，在細彎管處斷開，直管中水銀不能回流，所以離開人體后的體溫計示數(shù)仍代表人體溫度。（3）體溫計的使用方法：體溫計使用前要用力將水銀甩回到玻璃泡內(nèi)，確保每次測量結(jié)果能準確地反映當時的溫度而不是原來的溫度?！窘?jīng)典例題考查】1．在本次疫情中，體溫計起到了重要的作用。如圖，關(guān)于該體溫計，下列說法正確的是（）A．體溫計每次使用后必須用沸水消毒 B．體溫計讀數(shù)時不能離開人體 C．此體溫計的分度值是1℃ D．若該體溫計沒有甩就去測小紅的體溫，示數(shù)顯示38℃，則小紅實際體溫一定是38℃【解析】A、因為標準大氣壓下水的沸點為100℃，超過了體溫計的測量范圍，所以體溫計不能用沸水消毒，故A錯誤；B、由于體溫計的特殊結(jié)構(gòu)（有縮口），它是能離開人體讀數(shù)，故B錯誤；C、體溫計分度值可以從35﹣36℃之間有10個小格得出，每個小格為0.1℃，分度值為0.1℃，故C錯誤；D、由圖知此體溫計的示數(shù)為37.8℃，沒甩就去測小紅的體溫，當體溫計中的液柱上升至38℃，所以小紅實際的體溫等于38℃，故D正確?！敬鸢浮緿。2．有一支刻度不清的溫度計，在標準大氣壓下，將其插入冰水混合物中時液柱的高度為4厘米，插入沸水中時液柱的高度為24厘米。那么，當這支溫度計液柱的高度為9厘米時，被測物體的溫度為（）A．20℃ B．25℃ C．36.7℃ D．48℃【解析】水銀柱4厘米時的溫度是0°C，24厘米時的溫度是100°C。所以1℃對應的水銀柱的長度＝＝0.2cm/℃。在液體中水銀柱的長度＝9厘米﹣4厘米＝5厘米，液體的溫度t＝＝25℃?！敬鸢浮緽。3．下列數(shù)據(jù)中，符合實際情況的是（）A．人耳聽覺的頻率范圍通常為20﹣20000Hz B．洗澡水的溫度大約為80℃ C．人的正常體溫為39℃ D．讓人感覺舒適的環(huán)境聲強級別為80dB﹣90dB【解析】A、人耳聽覺的頻率范圍通常為20Hz～20000Hz，故A符合實際；BC、人的正常體溫在37℃左右，變化幅度很小；洗澡水的溫度比人體溫度略高，大約為40℃左右，不可能達到80℃，故BC不符合實際；D、讓人感覺舒適的環(huán)境聲強級別為30dB～40dB，故D不符合實際。【答案】A。4．實驗室常用溫度計測量溫度是利用了液體的熱脹冷縮性質(zhì)。如圖甲所示，溫度計讀數(shù)是﹣13℃。如圖乙所示的溫度計，瓶中裝的是氣體，瓶塞不漏氣，彎管水平部分有一小段液柱。將此裝置放在室內(nèi)，當周圍的溫度降低時，液柱將向左（選填“左”或“右”）移動?！窘馕觥繉嶒炇页Ｓ脺囟扔嬍抢昧艘后w的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。圖甲中溫度計的分度值是1℃，液柱上表面在0℃以下，讀數(shù)為﹣13℃。當周圍的溫度降低時，瓶內(nèi)氣體就要收縮，所以液柱向左移動。【答案】熱脹冷縮；﹣13；左。【知識點2、熔化和凝固】一、物態(tài)變化常見的物質(zhì)有三種狀態(tài)：固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)。物質(zhì)可以由一種狀態(tài)變成另一種狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做物態(tài)變化。二、熔化和凝固凝固：物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)；熔化：物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)。不同的物質(zhì)在熔化時，表現(xiàn)出的情況是不一樣的。晶體：熔化時，達到熔點，繼續(xù)吸熱，溫度不變，直到由固態(tài)全部熔化為液態(tài)；非晶體：熔化時，沒有一定不變的溫度，在吸熱后先變軟，再變稀，最后全部變?yōu)橐簯B(tài)，溫度不斷升高。三、熔點和凝固點晶體和非晶體的重要區(qū)別在于晶體熔化時有一定的熔化溫度，叫做熔點，而非晶體沒有。凝固是熔化的逆過程。晶體溶液在凝固過程中有一定的凝固溫度，叫做凝固點。非晶體沒有。同一種物質(zhì)的熔點和凝固點相同。四、晶體和非晶體比較晶體非晶體物質(zhì)舉例海波、冰、食鹽、水晶、明礬、萘、各種金屬松香、玻璃、蠟、瀝青熔點和凝固點有沒有熔化過程吸收熱量，溫度不變吸收熱量，溫度升高凝固過程放出熱量，溫度不變放出熱量，溫度降低熔化條件溫度達到熔點，繼續(xù)吸熱吸收熱量熔化圖象凝固圖象【經(jīng)典例題考查】5．在探究固體熔化規(guī)律實驗中如圖甲，試管裝有少量碎冰。（1）甲圖采用水浴法加熱的好處是：受熱均勻，而且碎冰溫度上升速度比直接加熱慢。（選填“快”或“慢”），以便于記錄時間。（2）乙圖為冰的熔化圖像。由圖知，冰是晶體，BC段中間某點冰處于固液共存態(tài)（選填“固態(tài)”或“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”），冰完全熔化需要3分鐘。（3）冰熔化完后，繼續(xù)加熱在1標準大氣壓下達到DE段，這段時間內(nèi)不能（選填“能”“不能”）沸騰，這是因為達到沸點后不能繼續(xù)吸熱。（1標準大氣壓下水的沸點是100℃）。（4）另外小組對海波熔化的實驗，繪制了丁圖的a圖像（海波沒有熔化完）。若在剛開始加熱的時候增加海波的量，用同樣的酒精燈加熱，則繪制的圖像應是丁圖的c。（選填“a”“b”“c”“d”）【解析】（1）水浴法的優(yōu)點：受熱均勻和緩慢加熱；因此，甲圖采用水浴法加熱的好處是使物體受熱均勻，而且碎冰溫度上升比直接加熱慢，便于記錄時間；（2）由圖乙可知，冰在熔化過程中溫度保持不變，根據(jù)晶體熔化過程中溫度保持不變的特點可以判斷冰是晶體；BC段中間某點冰正處在熔化過程中，此時物質(zhì)中既有水也有冰存在，因此此時處于固液共存態(tài)；由圖乙可知，冰從第1min開始熔化，到底4min熔化結(jié)束，所以冰完全熔化需要3min；（3）冰熔化成水后，繼續(xù)加熱在1標準大氣壓下達到DE段，即溫度達到100℃；試管中的水和燒杯中的水溫度都達到了100℃，由于溫度相同，試管中的水不能從燒杯的水中吸收熱量；水要沸騰必須滿足兩個條件：達到沸點，繼續(xù)吸熱，水此時雖然達到了沸點，但由于不能繼續(xù)吸熱，所以不會沸騰；（4）同種物質(zhì)，在相同的環(huán)境中，熔點是相同；若在剛開始加熱的時候增加海波的質(zhì)量，用同樣的酒精燈加熱，相同時間內(nèi)水吸收的熱量相同，則加熱到熔點時冰吸收的熱量多，加熱時間長，故繪制的圖像應是丁圖中c。【答案】（1）受熱均勻；慢；（2）晶；固液共存態(tài)；3；（3）不能；達到沸點后不能繼續(xù)吸熱；（4）c。6．將光滑細嫩的豆腐放入冰箱冰凍，豆腐里的水遇冷凝固（填物態(tài)變化名稱）成冰，體積變大；再將豆腐從冰箱取出，豆腐里的冰吸收（選填“吸收”或“放出”）熱量，熔化（填物態(tài)變化名稱）成水，就做成了“凍豆腐”?！窘馕觥克?yōu)楸鶎儆谀态F(xiàn)象；豆腐中的冰變?yōu)樗畬儆谌刍F(xiàn)象，熔化過程需要吸收熱量?！敬鸢浮磕?；吸收；熔化。7．有一種特殊的金屬固體，在常溫下，托在手掌心里就會熔化成液體，并像水銀一樣在手上流動，如圖所示，該金屬的熔點低于（選填“高于”“低于”或“等于”）人的體溫?！窘馕觥拷饘俟腆w，在常溫下托在手掌心里就會熔化成液體，說明金屬的熔點低于人的體溫?！敬鸢浮康陀凇?．如圖所示是人工造雪機工作畫面，其工作時不斷將水吸入，并持續(xù)從前方噴出“白霧”，在“白霧”下方沉積成一層“白雪”，如圖所示。造雪機在造雪過程中，水發(fā)生的最主要物態(tài)變化是（）A．凝華 B．凝固 C．升華 D．液化【解析】人工造雪機在造雪時，不斷將水吸入，并持續(xù)從前方噴出“白霧”（小水珠），在“白霧”下方沉積成一層“白雪”，因此這里的“雪”是由“水”變化而來的，是由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程，即水發(fā)生的物態(tài)變化是凝固?！敬鸢浮緽。9．圖甲為某物質(zhì)的凝固圖像，從圖中可知，以下說法正確的是（）A．該物質(zhì)是非晶體 B．第12min時的內(nèi)能大于第15min時的內(nèi)能 C．第25min時該物質(zhì)處于固液混合態(tài) D．將裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的該物質(zhì)中（如圖乙），則試管內(nèi)冰的質(zhì)量將不變【解析】（1）由圖象知，整個過程中溫度有下降的趨勢，所以是凝固圖象；又該物質(zhì)在凝固過程中溫度保持﹣2℃不變，所以是晶體；該物質(zhì)從10min開始凝固，凝固點為﹣2℃，到20min結(jié)束，所以第25min時該物質(zhì)處于固態(tài)，故AC錯誤；（2）晶體凝固過程中，盡管溫度不變，但是不斷放熱，內(nèi)能減小，因此第12min時的內(nèi)能大于第15min時的內(nèi)能；故B正確；（3）冰水混合物的溫度是0℃，而該物質(zhì)的溫度是﹣2℃；因此將裝有冰水混合物的試管放入正在凝固的該物質(zhì)中，冰水混合物會向該物質(zhì)放熱，冰水混合物中的水會達到凝固結(jié)冰的條件，冰水混合物中的冰會變多，冰的質(zhì)量將變大，故D錯誤?！敬鸢浮緽?！局R點3、汽化和液化】一、汽化1．概念：物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程，汽化過程中物質(zhì)要吸收熱量。2．汽化的兩種方式：蒸發(fā)和沸騰3．蒸發(fā)：只是在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象。蒸發(fā)能在任何溫度下進行。蒸發(fā)要吸熱，所以有制冷作用。4．影響蒸發(fā)快慢的因素有：①液體的溫度；②液體的表面積；③液面上方空氣的流動速度。5．沸騰：在液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。沸騰要吸熱，且溫度保持不變。二、沸點1．沸點：各種液體都有確定的沸騰溫度，這個溫度叫沸點。2．水在1標準大氣壓下的沸點是100℃。3．沸點和大氣壓的關(guān)系：氣壓越大，沸點越高大氣壓和海拔的關(guān)系：海拔越高，氣壓越低例如，在高山上，因為大氣壓比較低，水的沸點低于100℃，食物不容易煮熟，這時應該用高壓鍋。高壓鍋內(nèi)的氣壓較高，沸點要超過100℃，食物容易煮熟。三、液化1．概念：物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程，液化過程中物質(zhì)要放出熱量。2．液化的方法：①降低溫度②壓縮體積液化石油氣就是在普通溫度下，用壓縮體積的辦法，把石油氣液化裝在鋼罐里的。常見的液化現(xiàn)象：自然界中的露水、霧的形成，燒開水時冒“白氣”，冬天人嘴里呼出“白氣”，夏天冰棒周圍冒的“白氣”，這些“白氣”都是空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的小水珠?！窘?jīng)典例題考查】10．在“探究水沸騰時溫度變化的特點”實驗時，兩組同學從甲、乙兩圖所示的實驗裝置中各選一套來完成實驗。（1）實驗時，按照自下而上的順序組裝器材的目的是使酒精燈外焰加熱（使溫度計玻璃泡與待測物體充分接觸）（寫出一條理由即可）。（2）圖丙是實驗中某一時刻溫度計示數(shù)，其讀數(shù)是84℃。（3）圖丁是兩個小組根據(jù)各自的實驗數(shù)據(jù)繪制的“溫度—時間”的圖象，其中圖象a（選填“a”或“b”）是根據(jù)乙實驗裝置的數(shù)據(jù)繪制的；生活中利用類似的辦法煮食物，可以使食物熟的更快，其原因是氣壓越大，沸點越高。（4）同學們觀察到戊圖中明顯的實驗現(xiàn)象時，溫度計示數(shù)不變（選填“變大”“不變”或“變小”），這時氣泡內(nèi)的氣體是水蒸氣（選填“空氣”或“水蒸氣”）?！窘馕觥浚?）實驗中用酒精燈外焰加熱，使溫度計玻璃泡與待測物體充分接觸，故應按照自下而上的順序組裝器材；（2）溫度計分度值是1℃，其讀數(shù)為84℃；（3）根據(jù)圖像可知，a的沸點高于b的沸點，由于水的沸點與氣壓的大小有關(guān)，氣壓越大，沸點越高，乙圖中燒杯上方加蓋，可以增大水上方的氣壓，增大水的沸點，所以a是根據(jù)乙實驗裝置的數(shù)據(jù)繪制的；生活中利用類似的辦法煮食物，可以使食物熟的更快，其原因是氣壓越大，沸點越高；（4）根據(jù)圖戊可知，氣泡在上升的過程中逐漸的變大，所以是沸騰時的現(xiàn)象，水在沸騰的過程中，吸收熱量，溫度不變；氣泡內(nèi)的氣體是由水汽化成的水蒸氣?！敬鸢浮浚?）使酒精燈外焰加熱（使溫度計玻璃泡與待測物體充分接觸）；（2）84；（3）a；氣壓越大，沸點越高；（4）不變；水蒸氣。11．生活中處處有物理：氣體打火機中的丁烷氣體是常溫下通過壓縮體積的方法變成液體儲存在打火機中的，按下閥門使用時發(fā)生的物態(tài)變化是汽化。小明在浴室中洗澡時，看到浴室內(nèi)有兩根水管，一根水管上有很多水滴，而另外一根水管上卻沒有水滴，他猜一根是熱水管，一根是冷水管，但他又怕燙著而不敢摸，根據(jù)所學知識可判斷出沒有水滴的那根是熱水管。秋天的早上小明爸爸開著汽車出遠門，突然空氣中有霧了，往往開到城鎮(zhèn)附近的霧比田野里小（大/?。?，城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村的溫度不同，這種效應叫做熱島效應（選填“溫室效應”或“熱島效應”）。【解析】（1）氣體打火機中的丁烷氣體是通過壓縮體積的方法變成液體儲存在打火機中的；按下閥門時里面的液體從閥門里變成氣體噴出來，發(fā)生的是汽化現(xiàn)象；（2）水蒸氣只有遇冷才液化，遇熱不會液化，因此浴室中上面有很多水滴的管子，應該是冷水管，則另外一根沒有水滴的是熱水管；（3）霧是空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的小水珠，因城鎮(zhèn)溫度高于鄉(xiāng)村的溫度，所以城鎮(zhèn)附近空氣中的水蒸氣液化形成的小水珠較少，則車開到城鎮(zhèn)附近的霧比田野里要??；城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村的溫度不同，這種效應叫做熱島效應?！敬鸢浮繅嚎s體積；汽化；熱水管；?。粺釐u效應。12．在織布廠里，常有干濕泡濕度計，干濕泡濕度計是用兩個相同的溫度計并列構(gòu)成的，使用時，其中一個溫度計的玻璃泡包著濕布，因為水的蒸發(fā)吸熱緣故，所以包著濕布的溫度計的示數(shù)要比另一個溫度計的示數(shù)低（高/低），干泡溫度計示數(shù)為15℃時，表示當時的氣溫＝（＞/＝/＜）15℃。在相同室溫的條件下，兩個溫度計的示數(shù)差值越大，就表明室內(nèi)空氣濕度越小（大/?。！窘馕觥扛蓾衽轀囟扔嫓y空氣中水蒸氣含量的大致原理：干泡溫度計放置在空氣中，顯示的是空氣的正常溫度；干泡溫度計示數(shù)為15℃時，表示當時的氣溫等于15℃；濕泡溫度計下端包著濕布，打開濕布后，濕泡上的水分蒸發(fā)吸熱，因此濕泡溫度計的示數(shù)比干泡溫度計的示數(shù)低；當空氣中的水蒸氣含量較高時，濕泡溫度計上的水分蒸發(fā)較慢，溫度下降的較少，干濕溫度計的示數(shù)差較??；反之，當空氣中的水蒸氣含量較低時，濕泡溫度計上的水分蒸發(fā)較快，溫度下降的較多，兩個溫度計的示數(shù)差較大?！敬鸢浮克舭l(fā)吸熱；低；＝；小。13．如圖所示，在兩只燒杯中分別倒入等量的開水和冰水，過會兒，兩杯的壁上都出現(xiàn)了小水珠，小水珠出現(xiàn)在外壁的是冰水杯（選填“開水杯”、“冰水杯”或“都有可能”），小水珠的形成需要放出熱量?！窘馕觥勘瓋?nèi)壁的溫度低于室溫，杯外空氣中的水蒸氣遇到溫度較低的杯壁液化形成小水珠，所以小水珠出現(xiàn)在外壁的是冰水杯，液化是放熱過程?！敬鸢浮勘?；放出。14．如圖所示，盛水的容器中有A、B兩個完全相同的玻璃杯，A中裝有適量的水，B倒扣著放入盛水的容器中。用酒精燈給容器加熱，A中的水能（選填“能”或“不能”）達到沸點；B中的水不能（選填“能”或“不能”）沸騰，原因是加熱過程中，B杯中封閉氣體的壓強變大，B杯中水的沸點升高?！窘馕觥坑镁凭珶艚o容器加熱過程中，A中的水能從水槽中的水吸收熱量達到沸點后，因為杯中的水溫與水槽中的水溫相同，不能繼續(xù)吸熱，故不能沸騰；B杯中的水因為汽化，液面的氣壓增大，沸點升高，高于水槽中水的沸點，所以B杯中的水不能從水槽中的水吸收熱量達到沸點?！敬鸢浮磕?；不能；升高。15．一壺剛燒開的熱茶，正冒著“熱氣”。一瓶剛從冰箱里拿出來的飲料，周圍在冒著“冷氣”。對看到的“熱氣”“冷氣”這兩種現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．都是液化現(xiàn)象 B．都是汽化現(xiàn)象 C．“熱氣”是液化，“冷氣”是汽化 D．“熱氣”是汽化，“冷氣”是液化【解析】燒開的熱茶，正冒著“熱氣”，是壺中噴出的水蒸氣遇冷液化成的小水滴；從冰箱拿出一瓶飲料，發(fā)現(xiàn)飲料瓶周圍在冒著“冷氣”。是由于空氣中的水蒸氣遇到溫度低的瓶壁后，液化成小水滴。【答案】A。16．關(guān)于下列事例，說法正確的是（）A．蘋果長時間放置后表皮干癟，說明汽化現(xiàn)象只發(fā)生在液體的表面 B．將暫時不吃的蔬菜覆蓋保鮮膜并放入冰箱冷藏，有利于蔬菜中水分的蒸發(fā) C．水蒸氣燙傷比開水燙傷更嚴重，是因為水蒸氣液化時會吸收大量的熱 D．在一定的溫度下，壓縮氫氣的體積可以使它液化，作為燃料儲存在火箭里【解析】A、蘋果長時間放置后表皮干癟，這是蒸發(fā)現(xiàn)象；蒸發(fā)可以在任何溫度下進行，它是只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象；沸騰也是一種汽化現(xiàn)象，它是在液體的內(nèi)部和表面同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象，故A錯誤；B、將暫時不吃的蔬菜覆蓋保鮮膜并放入冰箱冷藏，可以通過減慢液體上方空氣的流動和減低溫度來減慢蒸發(fā)，故B錯誤；C、水蒸氣液化為同溫度的水時，要放出大量的熱，所以被水蒸氣燙傷比沸水燙傷更嚴重，故C錯誤；D、在一定溫度下壓縮氣體體積可以使氣體液化，故D正確?！敬鸢浮緿。【知識點4、升華和凝華】一、升華和凝華1．升華（1）定義：物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程。（2）特點：升華時要吸收熱量。2．凝華（1）定義：物質(zhì)由氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程。（2）特點：凝華時要放出熱量。常見的升華現(xiàn)象：碘加熱升華、干冰升華用于人工降雨、寒冷冬天冰凍的衣服變干、樟腦球變小、燈絲變細等；常見的凝華現(xiàn)象：雪和霜的形成、冬天樹枝上“霧凇”的形成、冬天窗戶內(nèi)側(cè)形成的“冰花”、從冰箱冷凍室取出的冷凍食品上白色“粉末”的形成等。二、自然界的水循環(huán)自然界中的水循環(huán)是通過物態(tài)變化實現(xiàn)的，其基本過程是：地面上的水蒸發(fā)形成水蒸氣升入空中，遇冷后液化成小水滴或者凝華成小冰晶，形成云。在不同的條件下形成雨、雪、冰雹、霧、霜。降水的一部分吸熱后發(fā)生汽化和升華，變成水蒸氣，升入空中，另一部分重新回到大海、湖泊、河流等，完成循環(huán)過程。【經(jīng)典例題考查】17．在探究物態(tài)變化的實驗中，如圖所示：同學們采用了兩種不同的方法：一是用酒精燈直接給裝有固態(tài)碘顆粒的“碘錘”加熱，二是用酒精燈加熱燒杯中的熱水，再用熱水利用“水浴法”給裝有固態(tài)碘顆粒的“碘錘”加熱。（碘的熔點是113.5℃，碘的沸點是184.4℃，水的沸點是100℃。）（1）為了探究固態(tài)碘是否由固體直接變成氣體，在實驗中要仔細觀察，觀察的要點是在給碘錘加熱的過程中觀察碘錘內(nèi)是否有液態(tài)物質(zhì)出現(xiàn)。你認為為了使固態(tài)碘直接變成氣態(tài)碘蒸氣，應該選擇兩套裝置中的甲。（選填“甲”或“乙”）（2）為了進一步探究此類現(xiàn)象，小明在燒杯中放入適量的溫水，然后放入一小塊干冰（固態(tài)二氧化碳），此時觀察到水中有大量氣泡產(chǎn)生，同時水面有大量白霧，水中大量的氣泡是由干冰升華形成的，水面上大量的白霧是由水蒸氣液化形成的?！窘馕觥浚?）為了探究固態(tài)碘是否由固體直接變成氣體，在實驗中要仔細觀察，觀察的要點是在給碘錘加熱的過程中觀察碘錘內(nèi)是否有液態(tài)物質(zhì)出現(xiàn)。甲裝置通過水浴法加熱，水的溫度不會超過碘的熔點，碘不會發(fā)生熔化現(xiàn)象，但能夠發(fā)生升華現(xiàn)象。（2）溫水中放入一小塊干冰（固態(tài)二氧化碳），此時觀察到水中有大量氣泡產(chǎn)生，是干冰發(fā)生升華現(xiàn)象，產(chǎn)生大量的二氧化碳氣體。同時水面有大量白霧，是空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的小水珠。【答案】（1）是否有液態(tài)物質(zhì)出現(xiàn)；甲。（2）干冰升華；水蒸氣液化。18．電影《長津湖》展現(xiàn)了中國人民志愿軍在﹣30℃的嚴冬，在冰天雪地里與美軍殊死戰(zhàn)斗的英勇事跡。志愿軍戰(zhàn)士的眉毛和胡子上結(jié)滿了霜。關(guān)于霜的形成的物態(tài)變化和吸放熱情況，下列說法正確的是（）A．汽化吸熱 B．液化放熱 C．凝固放熱 D．凝華放熱【解析】志愿軍戰(zhàn)士的眉毛和胡子上結(jié)滿了霜，是空氣中的水蒸氣遇冷直接凝華成的小冰晶，是凝華現(xiàn)象，放熱，故D正確，ABC錯誤?！敬鸢浮緿。19．中國古詩詞中蘊含了豐富的物理知識，下列說法正確的是（）A．“月落烏啼霜滿天”霜的形成是凝華現(xiàn)象 B．“霧里山疑失，雷鳴雨未休”霧的形成是汽化現(xiàn)象 C．“風雨送春歸，飛雪迎春到”雪的形成是升華現(xiàn)象 D．“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓”露的形成是熔化現(xiàn)象【解析】A、“月落烏啼霜滿天”﹣﹣霜是空氣中的水蒸氣遇冷形成的小冰晶，是凝華現(xiàn)象，故A正確；B、“霧里山疑失，雷鳴雨未休”﹣﹣霧是空氣中的水蒸氣遇冷形成的小水滴，是液化現(xiàn)象，故B錯誤；C、“風雨送春歸，飛雪迎春到﹣﹣”雪是空氣中的水蒸氣遇冷直接形成的，是凝華現(xiàn)象，故C錯誤；D、“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓”﹣﹣露是空氣中的水蒸氣遇冷形成的小水滴，是液化現(xiàn)象，故D錯誤；【答案】A。20．氣象臺2021年1月6日發(fā)布了寒潮黃色預警，全國多地市將出現(xiàn)寒潮天氣，并伴有雨雪、強降溫和大風。小蓉7日早上發(fā)現(xiàn)家里窗子玻璃上出現(xiàn)了冰花，這些冰花出現(xiàn)在窗子的室內(nèi)一側(cè)（選填“室內(nèi)一側(cè)”或“室外一側(cè)”）。【解析】天氣降溫時，室外氣溫低、室內(nèi)氣溫高，室內(nèi)水蒸氣遇冷直接變?yōu)樾”?，附著在窗子玻璃?nèi)表面，形成冰花。所以，冰花出現(xiàn)在窗子的室內(nèi)一側(cè)?！敬鸢浮渴覂?nèi)一側(cè)。21．從冰箱中取出的凍魚在空氣中放置一會兒，凍魚身上出現(xiàn)一層白霜，又過一段時間凍魚身上的霜變成了水。此過程經(jīng)歷的物態(tài)變化是先凝華后熔化。【解析】剛?cè)〕龅膬鲷~溫度很低，空氣中的水蒸氣遇到冷的凍魚直接變?yōu)楣虘B(tài)小冰晶，物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)，故該過程的物態(tài)變化為凝華；過一段時間凍魚身上的霜變成了水，物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，是熔化過程?！敬鸢浮磕A；熔化。22．有一種“激光橡皮”照射紙張時，紙上的黑色碳粉會升華（填物態(tài)變化）成高溫碳蒸氣，字跡消失；刮風的時候，如果窗子關(guān)的不嚴，留一縫隙，便會聽見風的呼嘯聲，縫隙越細，發(fā)出聲音的音調(diào)會越高（選填“高”或“低”）?！窘馕觥刻挤凼枪虘B(tài)，碳蒸氣是氣態(tài)，由固態(tài)變成氣態(tài)叫升華；風聲是空氣振動發(fā)出的聲音，縫隙越細，振動頻率越高，發(fā)出聲音的音調(diào)就越高。【答案】升華；高。23．物理課上，老師設(shè)計了這樣一個實驗：先讓學生觀察盛有干冰（固態(tài)二氧化碳）的容器外壁出現(xiàn)了一層白色粉末的現(xiàn)象，白色粉末的形成屬于凝華（填物態(tài)變化名稱）現(xiàn)象。接著學生用鑷子夾取一塊干冰放入裝有20℃水的燒杯中，令人驚訝的現(xiàn)象出現(xiàn)了：水立即劇烈“沸騰”起來，內(nèi)部有大量氣泡產(chǎn)生，水面上方出現(xiàn)大量“白氣”，這些“白氣”是小水滴。水中的氣泡內(nèi)部主要是二氧化碳氣體，此時水的溫度小于20℃（選填“大于”、“小于”或“等于”）?！窘馕觥扛杀诔叵聲l(fā)生升華現(xiàn)象，升華過程吸收熱量，所以空氣中水蒸氣遇到盛有干冰（固態(tài)二氧化碳）的容器外壁會發(fā)生凝華現(xiàn)象，出現(xiàn)了一層白色粉末；接著學生用鑷子夾取一塊干冰放入裝有20℃水的燒杯中，出現(xiàn)的白氣是小水滴，因為干冰升華時吸熱，水面上方的水蒸氣遇冷液化為小水滴；水中的氣泡內(nèi)部主要是干冰升華后的二氧化碳氣體；由于干冰升華吸熱，所以水溫會降低，低于20℃?！敬鸢浮磕A；小水滴；二氧化碳氣體；小于。24．如圖是大自然中水循環(huán)的示意圖，江、河、湖、海以及大地表面層中的水不斷吸收（選填“吸收”或“放出”）熱量，汽化成水蒸氣。當含有很多水蒸氣的空氣升入高空時，水蒸氣遇冷液化成小水滴或凝華成小冰晶，這就形成了云，云中小水滴和小冰晶越來越大，就會下落。在下落過程中，小冰晶又熔化成了小水滴，與原來的水滴一起落到地面，就形成了雨（后四空填物態(tài)變化的名稱）?！窘馕觥拷⒑?、湖、海以及大地表面層中的水不斷吸收熱量，發(fā)生汽化變成水蒸氣，水蒸氣在高空中遇冷液化成小水滴或凝華成小冰晶，形成了云；云中小水滴和小冰晶越來越大，就會下落。在下落過程中，小冰晶又熔化小水滴，變成雨。【答案】吸收；汽化；液化；凝華；熔化?！揪x真題演練】25．中國科興疫苗需保存在低于8℃的環(huán)境中。夏季，運輸過程中為監(jiān)測疫苗溫度是否超標，應在冷藏箱內(nèi)放置圖中所示的溫度計乙。在接收點，為正確讀數(shù)，驗收人員不能（能/不能）把溫度計從冷藏箱中取出讀數(shù)，溫度計示數(shù)如圖所示，表明疫苗安全（安全/不安全）。【解析】（1）由題可知疫苗需保存在低于8℃的環(huán)境中，即保存環(huán)境溫度最高為8℃。甲溫度計是普通溫度計，乙溫度計的構(gòu)造類似于體溫計；根據(jù)溫度計的構(gòu)造特點，溫度升高后水銀柱升高，不會再降下去，可以測定最高溫度，故應在冷藏箱內(nèi)放置溫度計乙。（2）乙溫度計可以離開被測物體讀數(shù)，但外界溫度高，溫度計示數(shù)會升高，故驗收人員不能把溫度計從冷藏箱中取出讀數(shù)。（3）由圖乙可知：溫度計的分度值為1℃，示數(shù)為5℃。根據(jù)疫苗存放要求需保存在低于8℃的環(huán)境中，表明疫苗安全?！敬鸢浮恳遥徊荒?；安全。26．某同學自制了一個空調(diào)電扇，先將空可樂瓶的瓶蓋旋緊，去掉瓶底，開口朝上，倒入適量的冰水混合物，再將其固定在電扇的后而，打開電扇就能感受到?jīng)鲲L，感到?jīng)鏊脑蚝芏啵渲兄皇瞧坷锏谋刍鼰?，使周圍空氣溫度降低；其中之二是空氣流動加快，瓶里的水蒸發(fā)加快（選填“加快”或“減慢”），使空氣溫度降低得更多?！窘馕觥科坷锏谋刍瘯r會吸收熱量，使周圍空氣溫度降低；空氣流動加快，瓶里的水蒸發(fā)變快，能吸收更多的熱量，使空氣溫度降低得更多?！敬鸢浮课鼰?；加快。27．端午節(jié)時很多人家會煮粽子。煮粽子的水在沸騰過程中溫度不變；打開鍋蓋取粽子時要注意防燙傷，因為水蒸氣液化放熱（選填“吸熱”或“放熱”）；剩下的粽子放入冰箱冷凍后再取出時，粽子表面有一層白霜，這是凝華現(xiàn)象（填物態(tài)變化名稱）?！窘馕觥浚?）煮粽子的水在沸騰過程中，吸收熱量，溫度保持不變；（2）打開鍋蓋取粽子時，鍋內(nèi)的水蒸氣遇冷液化形成小水珠，同時向外界放出熱量使外界溫度升高；（3）粽子放入冰箱冷凍后再取出時，空氣中的水蒸氣遇冷從氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的霜，是凝華現(xiàn)象?！敬鸢浮坎蛔?；放熱；凝華。28．下列對諺語中有關(guān)物態(tài)變化的分析正確的是（）A．“雷打立春節(jié)，驚蟄雨不歇”——雨的形成是升華現(xiàn)象 B．“鉤鉤云消散，晴天多干旱”——云的形成是汽化現(xiàn)象 C．“春分前后怕春霜，一見春霜麥苗傷”——霜的形成是凝華現(xiàn)象 D．“今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”——雪的形成是液化現(xiàn)象【解析】A、“雷打立春節(jié)，驚蟄雨不歇”，雨的形成是由于高空的水蒸氣遇冷液化形成的，故A錯誤；B、“鉤鉤云消散，晴天多干旱”，云是高空的水蒸氣遇冷液化形成的小水滴或凝華形成的小冰晶組成的，故B錯誤；C、“春分前后怕春霜，一見春霜麥苗傷”，霜是空氣中的水蒸氣遇冷凝華形成的小冰晶，故C正確；D、“今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”，雪是由空氣中的水蒸氣遇冷凝華形成的小冰晶，故D錯誤?！敬鸢浮緾。29．水是生命之源，其存在的方式與狀態(tài)隨環(huán)境和氣候經(jīng)常發(fā)生變化，且循環(huán)往復。以下關(guān)于水的物態(tài)變化及吸放熱，解釋正確的是（）A．陽光普照海洋，海水吸熱升華形成水蒸氣 B．水蒸氣上升到高空，與冷空氣接觸，液化形成小水滴懸浮在高空形成云 C．小水滴遇到更寒冷的氣流，凝華形成小冰珠，最后可能形成冰雹降落地面 D．冬天，水蒸氣在寒冷的高空急劇降溫凝固成小冰晶，以雪花形式落回地面【解析】A、海水吸熱，會汽化形成水蒸氣，故A錯誤；B、水蒸氣與冷空氣接觸，水蒸氣遇冷會液化成小水滴，懸浮在高空形成云，故B正確；C、小水滴遇到更冷的氣流，會凝固成小冰晶，可能形成冰雹降落地面，故C錯誤；D、冬天，水蒸氣在寒冷的高空急劇降溫凝華成小冰晶，以雪花形式落回地面，故D錯誤?！敬鸢浮緽。30．以下對中華古詩中有關(guān)物態(tài)變化的分析，正確的是（）A．“僧舍清涼竹樹新，初經(jīng)一雨洗諸塵”雨的形成是汽化現(xiàn)象，需要放熱 B．“炎炎暑退茅齋靜，階下叢莎有露光”露的形成是液化現(xiàn)象，需要吸熱 C．“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”霜的形成是凝華現(xiàn)象，需要放熱 D．“風吹雪片似花落，月照冰文如鏡破”雪的形成是凝固現(xiàn)象，需要吸熱【解析】A、雨是空氣中的水蒸氣遇冷凝華形成小冰晶或液化成小水滴，小冰晶在下落的過程中遇到暖氣流及與空氣摩擦生熱，再熔化成水滴落下來，故A錯誤；B、露是空氣中的水蒸氣遇冷液化為液態(tài)的小水滴，附著在植被表面，此過程放熱，故B錯誤；C、霜是空氣中的水蒸氣遇冷凝華為固體的冰晶，附著在建筑物或植被表面，此過程中放熱，故C正確；D、雪是空氣中的水蒸氣遇冷凝華為固態(tài)的冰晶，此過程中放熱，故D錯誤?！敬鸢浮緾。31．小雨同學“五一節(jié)”期間借助廚房的簡易器材完成了一項實踐性作業(yè)：自制霜。如圖所示，她將冰塊放于易拉罐中，并加入適量的鹽，用筷子攪拌，放在一鋪有濕抹布的桌面上，過一段時間后小雨發(fā)現(xiàn)在易拉罐的下端有白色的霜出現(xiàn)，拿起易拉罐時發(fā)現(xiàn)濕抹布和易拉罐的底部粘在一起了。小雨對實驗現(xiàn)象進行了分析，其中分析錯誤的一項是（）A．易拉罐中的冰加入鹽后極易熔化，熔化過程吸收熱量 B．濕抹布和易拉罐的底部粘在一起是因為水遇冷凝固形成冰 C．易拉罐下端的霜是空氣中的水蒸氣遇冷凝華形成的，凝華過程要吸收熱量 D．夏天從冰箱里拿出的凍肉放置在空氣中，一會兒表面上結(jié)了一層霜，這層霜和實驗中易拉罐下端形成的霜成因相同【解析】A.冰水混合物的溫度為0℃，加入鹽后，熔點降低，即低于0℃，極易熔化。熔化吸收熱量，故A正確；B.濕抹布和易拉罐的底部粘在一起是因為濕抹布中的水遇冷凝固形成冰，故B正確；C.易拉罐下端的霜是空氣中的水蒸氣遇冷凝華形成的，凝華放出熱量，故C錯誤；D.夏天從冰箱里拿出的凍肉放置在空氣中，一會兒表面上結(jié)了一層霜，是空氣中的水蒸氣凝華形成的，故D正確?！敬鸢浮緾。32．缺電地方的人們發(fā)明了一種陶制的罐中罐“冰箱”，內(nèi)外罐之間填有沙子，如圖，盛夏季節(jié)里，有利于給“冰箱”中食物降溫的做法是（）A．換用鐵質(zhì)材料制作內(nèi)外罐 B．經(jīng)常給兩罐間的沙子澆水 C．把“冰箱”放在密閉房間內(nèi) D．把“冰箱”放在濕熱環(huán)境中【解析】A、鐵的導熱能力更強，不利用罐內(nèi)溫度的保持，不合題意；B、經(jīng)常給兩罐間的沙子澆水，使水分充足促進水的蒸發(fā)，符合題意；C、把“冰箱”放在密閉房間內(nèi)，抑制了空氣流通，不利于水的蒸發(fā)，不合題意；D、把“冰箱”放在濕熱環(huán)境中，空氣潮濕、悶熱，不利于水的蒸發(fā)，不合題意?！敬鸢浮緽。33．下列物理現(xiàn)象及原因分析錯誤的是（）A．寒冬河水結(jié)冰是升華現(xiàn)象 B．濕衣服被太陽曬干是汽化現(xiàn)象 C．抗疫值班醫(yī)護人員眼罩的鏡片常常模糊不清，是水蒸氣液化形成的 D．冬天玻璃上會出現(xiàn)冰花，這是凝華現(xiàn)象【解析】A、寒冬河水結(jié)冰，由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)，是凝固，故A錯誤；B、濕衣服被太陽曬干，水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，是汽化，故B正確；C、玻璃片常常模糊不清，這是水蒸氣遇冷液化形成的，故C正確；D、玻璃窗上會出現(xiàn)冰花，冰花是由空氣中的水蒸氣凝華形成的小冰晶，是凝華現(xiàn)象，故D正確；【答案】A。34．淡水資源缺乏已是一個世界性的普遍現(xiàn)象，利用太陽能、海水等資源獲得淡水具有重要的戰(zhàn)略意義。如圖為小明設(shè)計的太陽能海水淡化器，在海水淡化過程中發(fā)生的物態(tài)變化是（）A．先升華后液化 B．先汽化后液化 C．先汽化后凝華 D．先液化后汽化【解析】容器中的海水從周圍吸熱后，由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，即發(fā)生了汽化現(xiàn)象；水蒸氣在塑料罩內(nèi)壁遇冷形成小水珠，氣態(tài)又變?yōu)橐簯B(tài)，即發(fā)生了液化現(xiàn)象?！敬鸢浮緽。35．在學校組織的物理知識情景劇中，甲、乙、丙、丁四位同學分別扮演霜、霧、冰、水蒸氣，他們的臺詞正確的是（）A．甲：我是由水凝華而來，期間需要吸熱 B．乙：我是由水汽化而來，期間需要放熱 C．丙：我是由水凝固而來，期間需要吸熱 D．?。何壹瓤梢宰兂杉?，也可以變成乙，期間均需要放熱【解析】A、霜是空氣中的水蒸氣遇冷凝華而來的，凝華放熱，故A錯誤；B、霧是空氣中的水蒸氣遇冷液化而來的，液化放熱，故B錯誤；C、冰是水凝固而來的，凝固放熱，故C錯誤；D、水蒸氣可以直接凝華為霜，也可以液化為霧，凝華和液化都放熱，故D正確?！敬鸢浮緿。36．“做中學”是一種重要的學習方法。在學習沸騰知識時，小雨做了如下實驗：水沸騰后把燒瓶從火焰上拿開，水會停止沸騰。迅速塞緊瓶塞，把燒瓶倒置并向瓶底澆冷水，如圖所示。燒瓶內(nèi)的水重新沸騰，此過程中燒瓶內(nèi)水蒸氣遇冷液化（填物態(tài)變化名稱），氣壓減小，水的沸點降低。【解析】水沸騰后把燒瓶從火焰上拿開，水不能繼續(xù)吸收熱量，水會停止沸騰，迅速塞上瓶塞，把燒瓶倒置并向瓶底澆冷水，燒瓶內(nèi)的水蒸氣遇冷的燒瓶壁液化變成小水珠，瓶內(nèi)的氣壓減小，水的沸點降低，燒瓶內(nèi)的水再次沸騰?！敬鸢浮恳夯?；降低。37．用所學的物理知識解釋生活中的現(xiàn)象是同學們應該具備的學科素養(yǎng)，俊杰同學對物態(tài)變化中四種現(xiàn)象的下列闡述，其中錯誤的是（）A．在長時間佩戴口罩后，其內(nèi)側(cè)會逐漸出現(xiàn)小水珠，這是水蒸氣液化形成的 B．“門盡冷霜能醒骨，窗臨殘照好讀書”這句詩中的“霜”是凝華形成的 C．夏天吃冰棒時偶爾會有冰棒粘嘴唇的現(xiàn)象?！罢场笔且驗榘l(fā)生了凝固現(xiàn)象 D．舞臺上噴灑干冰后霧氣縹緲，仿佛置身于人間仙境，“霧氣”屬于升華現(xiàn)象【解析】A、在長時間佩戴口罩后，內(nèi)側(cè)會蒙上一層小水珠，這是水蒸氣遇冷液化而成的，故A正確；B、“霜”是水蒸氣直接變?yōu)楣虘B(tài)的小冰晶形成的，屬于凝華現(xiàn)象，故B正確；C、夏天吃冰棒時偶爾會有冰棒粘嘴唇的現(xiàn)象，是嘴唇上的水遇冷凝固成冰，這是凝固現(xiàn)象，故C正確；C、“霧氣”由水蒸氣變?yōu)橐簯B(tài)的小水滴，屬于液化現(xiàn)象，故D錯誤。【答案】D。38．如圖甲是探究“水沸騰時溫度變化特點”的