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文檔簡介
九年義務教育教材（人教版）三年級上冊綜合與實踐數字編碼一、創(chuàng)設情境，引出問題問題：你知道郵政編碼和身份證號碼中的數字或字母表示的含義嗎？問題：讀一讀，說一說知道了什么。（一）閱讀交流，了解郵政編碼信息36****198505112677
44****197502198379
37****19780618086636****199004136966
11****20050311318X了解身份證編碼信息問題：關于身份證號碼，你都知道些什么？生日碼性別了解編碼信息問題：生活中還有哪些數字編碼？
你知道這些編碼包含的信息嗎？都是110，意思一樣嗎？郵政編碼實踐：生活中還有哪些編碼？
請你查找并了解相應的信息。由6位數字組成。前兩位表示??；前三位表示郵區(qū)；前四位表示縣；最后兩位表示投遞局。身份證號碼身份證號碼身份證號碼身份證號碼身份證號碼嘗試編碼試試看，給學校的每名學生編一個學號。學號中要包含哪些信息呢？隨堂練一練要求：1、學好需要有那些信息？
①要包含年級和班。
②區(qū)分性別。1、給學生編學號。③班級序號。④入學年份。隨堂練一練2、這是春節(jié)聯歡晚會上幾位幸運觀眾的身份證號碼,從中你能了解到什么信息?3405051967121306261101081969012264101101081199604266321隨堂練一練3、設計、展示自己設計的身份證號碼。隨堂練一練4、在生活中，你周圍還有那些地方用過數字編碼?它有什么好處?師生齊回顧小結：身份證號碼、郵政編碼、學生號碼、運動員號碼等都是數字組成的，所以也叫做數字編碼。特點：規(guī)范、對應、簡潔。
在設計方案的時候首先要考慮編碼適應的范圍，根據需要確定表達的信息，注意選擇重要的、相對不變的信息，然后盡量用最小的數字表示出每一個信息，注意保證位數相同。
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