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兒童教育心理學讀書筆記模板01思維導圖讀書筆記作者介紹內(nèi)容摘要目錄分析精彩摘錄目錄0305020406思維導圖兒童教育心理學孩子從根本上教育一代成因兒童教育心理案例環(huán)境情結男孩家庭個體引導青春期影響本書關鍵字分析思維導圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要本書是一本介紹兒童心理和教育方法的經(jīng)典著作自1930年出版以來，被翻譯成50余種語言，幫助了一代又一代困惑的父母和教育工作者。阿德勒提出“培養(yǎng)健全的人格是教育的首要目的”他用具體案例分析兒童的特定行為——撒謊、口吃、打架、逃避學習等背后的心理成因，幫助從根本上識別孩子的困境，保證他們健康成長的需要，孩子會變成什么樣的大人，取決于其可塑性極強的童年。讀書筆記讀書筆記講述孩子的一些不良現(xiàn)象并從心理學角度分析了原因，卻沒有給出指導性的建議。目錄分析01引言02人格的統(tǒng)一性03追求優(yōu)越及其對教育的意義04對追求優(yōu)越的引導目錄分析05自卑情結06兒童的成長：防止自卑情結07社會情感和兒童成長的障礙：兒童在家庭中的地位08孩子在家庭中的位置：心理處境及其矯正方式09作為準備性測試的新環(huán)境12345目錄分析10兒童的學校生活11外在環(huán)境的影響12青春期與性教育13教育的失誤14給家長的教育12345目錄分析附錄1個體心理問卷阿德勒年表附錄2五個案例及分析目錄分析作者介紹同名作者介紹阿爾弗雷德·阿德勒（AlfredAdler，1870年2月7日－1937年5月28日），生于奧地利維也納，心理學家及醫(yī)學博士，個體心理學派創(chuàng)始人。阿德勒最重要的著作是1927年出版的《個體心理學的實踐與理論》與《理解人性》。精彩摘錄精彩摘錄

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