如何對大班的孩子進行學(xué)習(xí)和生活教育

如何對大班的孩子進行學(xué)習(xí)和生活教育成長四班張繼平王曉紅蘇霍姆林斯基曾說：家庭教育好比植物的根苗，只有根苗茁壯，才能枝繁葉茂、開花結(jié)果。當家長的一定要克服溺愛、偏愛、護短的心理，以科學(xué)的方法重視家庭教育，特別是幼兒早期教育。我國現(xiàn)在的家庭結(jié)構(gòu)為家庭教育提供了客觀上的保證。在經(jīng)濟上和文化水平上都能滿足幼兒的需要。那么，怎樣才能更好地對幼兒進行家庭教育，達到早期優(yōu)化的目的呢？有些家長經(jīng)常說：孩子在家和在幼兒園的表現(xiàn)完全不同，在幼兒園要聽話得多。其實，無論在家還是幼兒園，想讓孩子“聽話”都是要有方法的。今天，我就跟大家說一說我的一些淺顯的心得，請大家參考。在這之前，我先把這學(xué)期我們班新制定的班級管理辦法向大家介紹一下。我們把每個幼兒的照片貼在墻上，根據(jù)幼兒每天的表現(xiàn)發(fā)放不同的小紅花，有睡覺的、吃飯的、學(xué)習(xí)的，進步的等。貼在幼兒照片的后面。到學(xué)期末累計小紅花的數(shù)量，換取班幣。再拿班幣換取孩子喜歡的社禮物。讓孩子有一定目標的約束自己。下面說一下我對“如何對大班孩子進行學(xué)習(xí)和生活教育”的一點體會?？赡懿灰欢ê艽_切，請大家參考一下。首先，說一說孩子在學(xué)習(xí)方面應(yīng)注意的問題。第一，應(yīng)該讓孩子在學(xué)習(xí)中體驗到成功的快樂。俗話說：學(xué)海無涯苦作舟。這句話往往被人們大加贊賞，并廣為流傳，同時也作為家長教育孩子的“尚方寶劍”。但是，為什么要用“苦”去作“舟”呢？我們許多孩子學(xué)習(xí)成績差、對學(xué)習(xí)不感興趣的主要原因是失敗太多，成功太少。家長如果能多為孩子在學(xué)習(xí)中創(chuàng)設(shè)獲得成功的機會，在孩子遇到學(xué)習(xí)困難時給予鼓勵，幫助孩子制定切實可行的力所能及的近期目標，使“學(xué)海無涯樂作舟”，讓孩子發(fā)現(xiàn)和體會到學(xué)習(xí)與創(chuàng)造過程的樂趣，從而在這種樂趣的激勵下，更好地自覺地學(xué)習(xí)，這才是我們所要追求的目標。

第二，是讓孩子的學(xué)習(xí)活動帶上一定的游戲色彩。有些西方國家甚至提出這樣的口號：低年段孩子應(yīng)該讓他們在玩中學(xué)，高年段孩子應(yīng)該讓他們在學(xué)中玩。不論這樣的話是否有過分之嫌，但至少有一點是可以肯定的，那就是游戲在兒童成長中的作用不可低估和替代。我們知道，玩是孩子的天性，學(xué)是孩子的天職。

第三，要創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的問題情境，來激發(fā)孩子的求知欲望。輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該與他們的生活實際相聯(lián)系，這樣才容易激起學(xué)習(xí)熱情，使孩子們能運用生活經(jīng)驗和已有的知識，再經(jīng)過自己的努力來解決問題，從而提高學(xué)習(xí)興趣。我們從孩子參與學(xué)習(xí)的心理來看，能讓他玩，如果玩了一次，他己經(jīng)知道了其中的樂趣，再讓他戒會很痛苦，還會哭鬧，因為孩子的自制力還不夠。3、正確對待孩子犯錯誤。不要怕孩子犯錯誤，孩子犯錯誤的時侯是最好的教育時機。重要的是家長要幫助他認識到錯誤，并要接受懲罰，最好這次錯誤能讓他記憶深刻，以后就不會犯這樣的錯誤了。4、理智的分析孩子說的話。對于孩子和你說的事情，要分析他說這樣的話的原因，然后正確引導(dǎo)。比如有的孩子回到家，家長問，今天有沒有人打你呀？有些孩子會因為不愿意上幼兒園而把小朋友間的拉、碰、擠說成是打。如果家長這樣問：你今天和誰玩了？你的好朋友是誰呀？并告訴他小朋友間要團結(jié)、友愛。培養(yǎng)孩子有一顆友善的心。還有些家長會這樣告訴孩子：誰要再打你，你就打他。我想這樣不太好。其實這么小的孩子誰被誰打一下也不會吃太多虧，但你的這一句話對孩子以后長大會起到一定