如何對(duì)大班的孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活教育

如何對(duì)大班的孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活教育成長(zhǎng)四班張繼平王曉紅蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：家庭教育好比植物的根苗，只有根苗茁壯，才能枝繁葉茂、開(kāi)花結(jié)果。當(dāng)家長(zhǎng)的一定要克服溺愛(ài)、偏愛(ài)、護(hù)短的心理，以科學(xué)的方法重視家庭教育，特別是幼兒早期教育。我國(guó)現(xiàn)在的家庭結(jié)構(gòu)為家庭教育提供了客觀上的保證。在經(jīng)濟(jì)上和文化水平上都能滿足幼兒的需要。那么，怎樣才能更好地對(duì)幼兒進(jìn)行家庭教育，達(dá)到早期優(yōu)化的目的呢？有些家長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)：孩子在家和在幼兒園的表現(xiàn)完全不同，在幼兒園要聽(tīng)話得多。其實(shí)，無(wú)論在家還是幼兒園，想讓孩子“聽(tīng)話”都是要有方法的。今天，我就跟大家說(shuō)一說(shuō)我的一些淺顯的心得，請(qǐng)大家參考。在這之前，我先把這學(xué)期我們班新制定的班級(jí)管理辦法向大家介紹一下。我們把每個(gè)幼兒的照片貼在墻上，根據(jù)幼兒每天的表現(xiàn)發(fā)放不同的小紅花，有睡覺(jué)的、吃飯的、學(xué)習(xí)的，進(jìn)步的等。貼在幼兒照片的后面。到學(xué)期末累計(jì)小紅花的數(shù)量，換取班幣。再拿班幣換取孩子喜歡的社禮物。讓孩子有一定目標(biāo)的約束自己。下面說(shuō)一下我對(duì)“如何對(duì)大班孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活教育”的一點(diǎn)體會(huì)?？赡懿灰欢ê艽_切，請(qǐng)大家參考一下。首先，說(shuō)一說(shuō)孩子在學(xué)習(xí)方面應(yīng)注意的問(wèn)題。第一，應(yīng)該讓孩子在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。俗話說(shuō)：學(xué)海無(wú)涯苦作舟。這句話往往被人們大加贊賞，并廣為流傳，同時(shí)也作為家長(zhǎng)教育孩子的“尚方寶劍”。但是，為什么要用“苦”去作“舟”呢？我們?cè)S多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差、對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的主要原因是失敗太多，成功太少。家長(zhǎng)如果能多為孩子在學(xué)習(xí)中創(chuàng)設(shè)獲得成功的機(jī)會(huì)，在孩子遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)給予鼓勵(lì)，幫助孩子制定切實(shí)可行的力所能及的近期目標(biāo)，使“學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟”，讓孩子發(fā)現(xiàn)和體會(huì)到學(xué)習(xí)與創(chuàng)造過(guò)程的樂(lè)趣，從而在這種樂(lè)趣的激勵(lì)下，更好地自覺(jué)地學(xué)習(xí)，這才是我們所要追求的目標(biāo)。

第二，是讓孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)帶上一定的游戲色彩。有些西方國(guó)家甚至提出這樣的口號(hào)：低年段孩子應(yīng)該讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，高年段孩子應(yīng)該讓他們?cè)趯W(xué)中玩。不論這樣的話是否有過(guò)分之嫌，但至少有一點(diǎn)是可以肯定的，那就是游戲在兒童成長(zhǎng)中的作用不可低估和替代。我們知道，玩是孩子的天性，學(xué)是孩子的天職。

第三，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題情境，來(lái)激發(fā)孩子的求知欲望。輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該與他們的生活實(shí)際相聯(lián)系，這樣才容易激起學(xué)習(xí)熱情，使孩子們能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)，再經(jīng)過(guò)自己的努力來(lái)解決問(wèn)題，從而提高學(xué)習(xí)興趣。我們從孩子參與學(xué)習(xí)的心理來(lái)看，能讓他玩，如果玩了一次，他己經(jīng)知道了其中的樂(lè)趣，再讓他戒會(huì)很痛苦，還會(huì)哭鬧，因?yàn)楹⒆拥淖灾屏€不夠。3、正確對(duì)待孩子犯錯(cuò)誤。不要怕孩子犯錯(cuò)誤，孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)侯是最好的教育時(shí)機(jī)。重要的是家長(zhǎng)要幫助他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并要接受懲罰，最好這次錯(cuò)誤能讓他記憶深刻，以后就不會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤了。4、理智的分析孩子說(shuō)的話。對(duì)于孩子和你說(shuō)的事情，要分析他說(shuō)這樣的話的原因，然后正確引導(dǎo)。比如有的孩子回到家，家長(zhǎng)問(wèn)，今天有沒(méi)有人打你呀？有些孩子會(huì)因?yàn)椴辉敢馍嫌變簣@而把小朋友間的拉、碰、擠說(shuō)成是打。如果家長(zhǎng)這樣問(wèn)：你今天和誰(shuí)玩了？你的好朋友是誰(shuí)呀？并告訴他小朋友間要團(tuán)結(jié)、友愛(ài)。培養(yǎng)孩子有一顆友善的心。還有些家長(zhǎng)會(huì)這樣告訴孩子：誰(shuí)要再打你，你就打他。我想這樣不太好。其實(shí)這么小的孩子誰(shuí)被誰(shuí)打一下也不會(huì)吃太多虧，但你的這一句話對(duì)孩子以后長(zhǎng)大會(huì)起到一定