大班主題活動-菜地里的歌教案

大班主題活動——菜地里的歌教案?菜地里的歌教案

大班主題《菜地里的歌》教案主要包含了活動設(shè)計，活動目標(biāo)，活動重難點，活動預(yù)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，區(qū)分不同蔬菜的特點，了解它們生長在不同的地方，學(xué)用對唱的方式念兒歌，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，下面是《菜地里的歌》教案。

活動設(shè)計

進(jìn)入大班，幼兒的目光開頭投向四周生活中的一些事物，思想也更加活動起來。

他們對四周事物探究和發(fā)覺的欲望越來越強，對問題的探究也越來越主動。

最近，隨著我們“綠色菜籃子”小主題的開展，幼兒的關(guān)注集中在了蔬菜上，如吃飯時對家里吃的蔬菜感到奇怪???，想知道它們是什么蔬菜，是什么樣子的，哪些部位可以吃，怎么吃。

在主題開展過程中，我們班幼兒對關(guān)于蔬菜的兒歌和謎語都特殊感愛好。

為了進(jìn)一步培育幼兒的學(xué)習(xí)兒歌的力量，支配了這樣一次活動，通過集中觀看比較蔬菜，在充分了解蔬菜外部特征和作用的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試學(xué)習(xí)兒歌、進(jìn)行對唱，并引發(fā)幼兒對生活中更多蔬菜的關(guān)注。

活動目標(biāo)

1、區(qū)分不同蔬菜的特點，了解它們生長在不同的地方。

2、學(xué)用對唱的方式念兒歌。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動重難點

重點引導(dǎo)幼兒學(xué)用對唱的方式念兒歌。

難點區(qū)分不同蔬菜的特點，了解它們生長在不同的地方。

活動預(yù)備

1.生長在泥土上、泥土里、水里和藤蔓上的4幅蔬菜的圖片（掛圖“生長的蔬菜”）。

2.豆角、蘿卜、黃瓜、辣椒、茄子、南瓜等蔬菜等圖片。

3.兒歌“菜地里的歌”錄音磁。

活動過程

一、溝通爭論

1、師今日施老師帶來了菜地里的各種蔬菜，我們一起看看有些什么蔬菜？（出示蔬菜圖片）

2、師它們是什么？長什么樣子的？

大班學(xué)習(xí)活動菜地里的歌

（1）幼兒邊講出蔬菜名稱，老師邊出示蔬菜名稱的漢字。

（豆角、蘿卜、黃瓜、辣椒、茄子、南瓜）

（2）老師引導(dǎo)幼兒從蔬菜的外形、顏色等方面加以引導(dǎo)。

如蘿卜下面可以吃的部分是白白的、上面的葉子是綠綠的；黃瓜是長條形的、綠綠的、摸上去刺刺的，等等。

（3）老師小結(jié)蘿卜藏在地底下，地面上只露出葉子，南瓜雖然也有藤蔓，但都長在地面上，黃瓜、豆角掛在藤蔓上。

這些蔬菜都是很有養(yǎng)分的，有豐富的葉綠素、胡蘿卜素和維生素等，我們小伴侶要愛吃蔬菜，身體才會長的健康。

二、猜猜說說學(xué)兒歌

1、觀賞兒歌《菜地里的歌》前半部分。

2、聯(lián)系蔬菜圖片特征猜一猜，兒歌里分別說的是哪些蔬菜。

3、幼兒連續(xù)傾聽兒歌，用圖片排列與兒歌中對應(yīng)的蔬菜。

4、幼兒完整觀賞兒歌，整體感受理解兒歌的內(nèi)容。

（老師播放兒歌錄音一邊）

提問引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)用兒歌中好聽的話來說一說。

（個別幼兒回答完后，老師引導(dǎo)全體幼兒學(xué)一學(xué)）

5、老師引導(dǎo)幼兒用說上句接下句的方法學(xué)習(xí)兒歌。

（師幼問答、男孩女孩問答等不同形式）

三、操作材料《菜地里的歌》

1、老師我們小伴侶要沿直線剪開，沿虛線往后折進(jìn)行觀看，說出正確名稱。

2、幼兒進(jìn)行操作、老師巡回指導(dǎo)。

教學(xué)反思

整個活動動靜交替，氣氛活躍，孩子們心情高漲，能樂觀參加到活動中去。

在了解蔬菜的品種時，由于孩子們對蔬菜的品種還不是