中班社會活動-交通標志作用大教案

中班社會活動——交通標志作用大教案?交通標志作用大教案

中班社會活動交通標志作用大教案主要包含了活動目標，活動預備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，熟悉常見的交通標志，知道標志是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號，了解標志的作用和特征，適合幼兒園老師們上中班社會活動課，下面是交通標志作用大教案。

活動目標

1、熟悉常見的交通標志，知道標志是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號。

2、了解標志的作用和特征。

3、培育幼兒的規(guī)章意識，激發(fā)幼兒對交通標志的愛好。

4、激發(fā)幼兒的想象制造標志，培育幼兒的制造力量。

5、使幼兒學會按標志行動

活動預備

1、預備各種交通標志圖片、書籍若干。

2、預備自制標志所需要的各種材料。

卡紙、鉛筆、彩筆等。

3、小狗貝貝布偶一個

活動過程

一、故事導入

師小伴侶，今日早上有個小動物托付我們幫他一個忙。

究竟是誰呢？它又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧?。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍?/p>

師前幾天小狗貝貝新買了一輛小汽車，這不今日早上它就開著它的小車來我們菜都壽光游玩，但是一進城，它發(fā)覺我們的公路上處處有著許多它不熟悉的標志，這些標志它從來沒有觀察過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進城，只好來請教我們小伴侶了！

二、熟悉交通標志

師瞧！小狗貝貝把這些交通標志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧！

（師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思）幼兒舉手回答紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。

師剛才小伴侶都說出這些標志的意義，那究竟說的對不對呢？老師來告知你吧?。◣熅唧w講解每個交通標志的名稱及意義）列舉。

嬉戲我指你說（老師可指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復習）老師帶領幼兒說標志的稱及含義。

師請小伴侶說說自己還見過哪些交通標志？它能告知我們什么？鼓舞大膽回答的幼兒。

三、交通標志作用大

師現(xiàn)在我們都知道了許多交通工具的意義，那小伴侶你們想象一下，假如我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。

）

師小結交通標志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了交通標志，那公路上的車就會隨便亂行，沒有規(guī)章，互不謙讓，很簡單引起車禍；假如沒有交通標志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨便停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；假如沒有了交通標志，上班的時候公路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號；是缺一不行的，我們都應當仔細的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義，自覺遵守交通規(guī)章，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。

四、我是小小設計師

師小伴侶，剛才貝貝說，它現(xiàn)在可全都明白了這些交通標志的意義了，它說感謝我們中班的小伴侶，我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢！你們興奮嗎？可是啊，對于我們幼兒園貝貝一點也不熟識，每個教室每個房間它都不知道是干什么的？所以我想我們今日就來當一次小小設計師，為我們的幼兒園設計出一些標志來，就象交通標志一樣，讓貝貝一來，看到這些標志就知道這些地方是干什么的。

如可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個標志，如用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關掉，不要鋪張水資源等等）

2、幼兒查找設計目標

師小伴侶，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志？（幼兒查找，師可跟隨指引）

3、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來

（幼兒自己動手操作，師巡回指導，對于力量較弱的幼兒要重點指引）

4、標志粘貼

師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的地方，并讓設計者向其他幼兒敘述其意義。

讓幼兒加深理解標志的名稱及作用。

五、活動延長