令我難忘的老師

令我難忘的老師說(shuō)起陳老師，我的腦海里出現(xiàn)出一幅畫(huà)面：陳老師的頭發(fā)灰白的，臉皺皺的，笑起來(lái)特別和氣，老師歲數(shù)較大，有六十幾歲了。她為我們講課時(shí)，臉上都掛著微笑，講課的類容原本枯燥乏味，但她一講那就是生動(dòng)好玩了。陳老師對(duì)我們很關(guān)懷。人也很好，不過(guò)不寫(xiě)作業(yè)的照打。

第一次進(jìn)入學(xué)校，陳老師教漢語(yǔ)拼音。那時(shí)我的腦袋熱呼呼的，老師走到我這，我真盼望她不要喊到我。“好，陳嘉雯，你去教一下怎么讀。"老師像會(huì)讀心術(shù)是的，望著我微微的笑了一下。我慌慌的走向講臺(tái)，拿起了小教棍，指著黑板上的拼音讀了起來(lái)······讀完了，接著是一片掌聲。老師又微微笑了，我的心里也美滋滋的。我也慢慢大膽了，敢舉手發(fā)言了……

老師，您向蠟燭一樣，無(wú)私的照亮了別人學(xué)問(wèn)寶庫(kù)。您向園丁一樣，辛勤的澆灌著剛要傲放到鮮花。老師，人人都說(shuō)您是培育祖國(guó)的棟梁。

我會(huì)牢記您的教育，陳老師！

令我難忘的老師2

她今年20歲，眼睛小小的。眼睛分開(kāi)的比較遠(yuǎn)，頭發(fā)發(fā)黃，還有點(diǎn)自然卷，對(duì)我來(lái)講她是一個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師。

她講課特別仔細(xì)，在講面積的時(shí)候老師會(huì)拿一個(gè)邊長(zhǎng)一米的正方形來(lái)給我們演示，還會(huì)講一平米可以站幾個(gè)小伴侶，一、二、三、四、五、六、七、八、九，是九個(gè)小伴侶；這樣的講解使我們聽(tīng)的特別仔細(xì)，而且更簡(jiǎn)單理解。

有時(shí)她也會(huì)批判我們，在自習(xí)課上，我們?cè)诘紫聦?xiě)作業(yè)，老師在上面判作業(yè)，我在寫(xiě)最終一個(gè)字的時(shí)候，老師如一只母老虎一般氣洶洶地叫著我的名字。我提心吊膽一小步一小步地往前走，走到老師面前時(shí)，她大發(fā)雷霆一下子把我鎮(zhèn)住了，說(shuō)：“你怎么才考70分！這么馬虎，你看這些題你該錯(cuò)嗎？”說(shuō)完，一下子把我的試卷撕得粉碎，又說(shuō)：“重新把題抄上，再把答案寫(xiě)上?！蹦菚r(shí)我的第一感覺(jué)是跟老師吵一架，可是我又想：老師是對(duì)我負(fù)責(zé)任，所以才這樣的。

又過(guò)了一學(xué)期，我每節(jié)課都仔細(xì)聽(tīng)講從不走神。期末考試了，我考了95分，我心里想：要不是老師的批判，把我從下滑的鐵軌攔住，我是不會(huì)考這么好的。

所以，我要對(duì)老師說(shuō)：你真是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師。

令我難忘的老師3

老師，是一項(xiàng)高尚的職業(yè)。是老師，教給我們學(xué)問(wèn)，讓我們明白了做人的道理，讓我們明白了生命的真諦。

最令我難忘的老師就是數(shù)學(xué)老師——由老師。

從除法到比例，哪一個(gè)不是由老師特別急躁地告知我們？

從外形到立方體，哪一個(gè)不是由老師漸漸地指導(dǎo)著我們畫(huà)的？從周長(zhǎng)到體積，哪一個(gè)不是由老師認(rèn)真地檢查我們的作業(yè)發(fā)覺(jué)我們的錯(cuò)誤，讓我們改正？

從條形統(tǒng)計(jì)圖到扇形統(tǒng)計(jì)圖，哪一個(gè)不是由老師親自給我們講的？

由老師把這么多學(xué)問(wèn)教給我們，而老師自己卻把嗓子喊啞了，為我們操勞了許多。為的是什么？為的就是讓我們有學(xué)問(wèn)，有出息。

當(dāng)我學(xué)習(xí)不好的時(shí)候，由老師把數(shù)學(xué)題一個(gè)一個(gè)認(rèn)真地給我講解。有幾個(gè)周，我的數(shù)學(xué)成果直線下降，每天的作業(yè)不是“C”就是“D”，每天由老師都來(lái)監(jiān)督我改錯(cuò)，直到我搞明白為止。

我以后的學(xué)習(xí)肯定要努力，肯定不辜負(fù)老師們的期望。

令我難忘的老師4

在我年少無(wú)知的童年中有許很多多難忘的事?？墒?，最令我難忘的還是她——苦心把我從一班級(jí)教到三班級(jí)、并看著我漸漸長(zhǎng)成長(zhǎng)，培育我的張老師。

張老師，假如我是天空中很多閃耀的星星，那您就是那寬廣而浩瀚的宇宙;假如我是深海里的一條小魚(yú)，那您就是那永無(wú)邊際的大海，讓我在海里自由拘束地生活。不讓人欺侮、羞辱我，而您自己卻受到了損害。

張老師有著高挺的鼻子，水靈而又光明的眼睛。烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴、靈敏的耳朵，還配戴著一副黑框眼鏡。

她特殊關(guān)懷我的生活。有一次，同學(xué)們都在讀書(shū)，只有我趴在桌子上一動(dòng)不動(dòng)。張老師走過(guò)來(lái)?yè)?dān)憂的問(wèn)：“怎么了?代粵，不舒適嗎?還是怎么了?”我回答：“肚子有點(diǎn)餓?！崩蠋熉?tīng)了，立刻到小賣部買了一碗粉給我，讓我恢復(fù)正常。

雖然我現(xiàn)在已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了，但是老師為我買粉的那件事，我終身不會(huì)忘。

令我難忘的老師5

她，一頭烏黑的頭發(fā)，一張時(shí)不時(shí)就妙語(yǔ)連珠的嘴，一雙靈敏的眼睛。你猜她是誰(shuí)？她呀，是我三班級(jí)的語(yǔ)文老師：陳老師。

我還記得三班級(jí)時(shí)，我們?cè)谧x《中國(guó)石》。我們?cè)阶x越小聲。陳老師說(shuō)：“你們都沒(méi)有吃飯嗎？讀文章要有感情，不然就像一杯白開(kāi)水，非常乏味。只有有感情地讀文章，才能讓這杯“白開(kāi)水”變得有滋有味。你們先聽(tīng)我讀一遍?！闭f(shuō)完，陳老師便讀了一遍，她的聲音忽高忽低，我聽(tīng)得仿佛身臨其境。在陳老師悉心教育下，我們學(xué)會(huì)了有感情地朗讀文章。

我最喜愛(ài)上陳老師的作文課了。一次，她讓我們寫(xiě)作文《我們的學(xué)?！?，她帶我們參觀學(xué)校，敘述了我們學(xué)校哪兒美。那節(jié)課；我學(xué)會(huì)了認(rèn)真觀看，發(fā)覺(jué)學(xué)校哪兒都很美。

雖然陳老師不再教我們了，但她的教導(dǎo)，我永久不會(huì)遺忘，她永久是我們的老師！

令我難忘的老師6

有人說(shuō)：老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。有人說(shuō)：老師是人類靈魂的工程師。我就有這么一個(gè)令我仰慕、難忘的老師，她就是——杜老師。

個(gè)子不高的杜老師有著圓圓的臉蛋、小巧的鼻子，眼睛小小的，笑的時(shí)候都快瞇成一條縫了。長(zhǎng)長(zhǎng)的、黑黑的頭發(fā)扎成一個(gè)馬尾，一甩一甩的，可美麗了！但惋惜的是，她只教了我一個(gè)學(xué)年的，后來(lái)就去高班級(jí)了。

杜老師不但關(guān)懷同學(xué)，而且對(duì)自己的工作也很負(fù)責(zé)。

記得有一次上課的時(shí)候，我的肚子難過(guò)的很，五臟六腑都要抽筋了。但我又不敢叫杜老師，練習(xí)題只做到一半，我便“哇”的一聲吐了出來(lái)。杜老師觀察我在吐，就抓緊跑了過(guò)來(lái)問(wèn)：“沒(méi)事吧？要不要去醫(yī)院？”除了問(wèn)候，她還叫別人拿紙巾來(lái)，我心里一陣暖和。本想說(shuō)：“沒(méi)事的?！钡€沒(méi)說(shuō)出口，老師就把班主任請(qǐng)來(lái)把我安排好。

杜老師每次上課時(shí)，都會(huì)手腳并用的給我們講解，目的是為了讓我們更好的理解。可想而知，那是多么負(fù)責(zé)任啊！所以呢，我每次都會(huì)仔細(xì)聽(tīng)講，生怕少聽(tīng)一個(gè)字。

我無(wú)比鄙視、難以忘記我的杜老師。老師真的是人類靈魂的工程師。

令我難忘的老師7

最令我難忘的老師是四班級(jí)的語(yǔ)文老師——張老師。張老師特別年輕，二十歲出點(diǎn)頭。他長(zhǎng)得非常帥氣，臉頰上有一個(gè)黑黑的痣，可是我們班上女生心目中的男神。

不過(guò)在我的心目中，張老師是一位正義之“神”。

一次下課了，我去洗手間。突然有幾個(gè)高班級(jí)的男生，在我的后面起哄，無(wú)緣無(wú)故地拍我的頭。我沒(méi)有站穩(wěn)，一個(gè)趔趄，還是摔倒在地。

他們不但不知道錯(cuò)了，還大聲地稱贊我。我又羞又惱，自己怎么這么弱小，一推就倒了，可惱的是這群為什么這樣對(duì)我。我的拳頭握得緊緊的，真想揍他們一頓。

正在這時(shí)，張老師飛速地跑了過(guò)來(lái)，扶起了我，安勸慰我說(shuō)：“辛澤宇，你沒(méi)事吧？”我委屈極了：“他們無(wú)緣無(wú)故地把我推倒在地?！?/p>

張老師狠狠地批判了他們一頓，他們向我賠禮，我的心里好受多了。

張老師，感謝您！是您關(guān)心了弱小的我，排解了我和同學(xué)們之間的糾紛。

現(xiàn)在，張老師雖然沒(méi)有教我們了，但我時(shí)常還會(huì)想起帥氣、正義的張老師。

令我難忘的老師8

令我難忘的數(shù)學(xué)老師，她濃眉大眼，鼻梁上戴著一副大大的眼鏡。當(dāng)我們不仔細(xì)聽(tīng)講的時(shí)候，張老師總會(huì)用手一拍桌子“啪”的一聲把我們嚇一跳，看起來(lái)像要把我們吃掉一樣。

有一天上課，老師在講重點(diǎn)，同學(xué)們都在仔細(xì)聽(tīng)講，只有我和我的同桌在下面說(shuō)說(shuō)笑笑。這時(shí)，老師把頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，把我叫了起來(lái)，說(shuō)：“張藝凡，你先站一會(huì)兒?！蔽覍擂蔚卣酒饋?lái)，臉上一陣熱，一陣涼。

下課了，老師把我叫到辦公室，我心里有一種不祥的預(yù)感。到了老師辦公室，張老師對(duì)我說(shuō)：“上課時(shí)，我忘了留作業(yè)，你把作業(yè)抄到黑板上?！蔽也恍湃巫约旱亩洌胄虐胍傻卣f(shuō)：“老師您不批判我嗎？”老師和氣可親地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，每個(gè)人都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候。”我感謝的對(duì)老師笑了笑，老師也對(duì)我笑了笑。那天，我走出辦公室的時(shí)候，才松了一口氣，觀察外面的陽(yáng)光分為明媚。

從今，在我心中張老師不再像以前那么嚴(yán)厲?了，她變成我心目中最好的老師。

令我難忘的老師9

有人說(shuō)：老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。有人說(shuō)：老師是人類靈魂的工程師。我就有這么一個(gè)令我仰慕、難忘的老師。她就是——王老師。

她是我上三班級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師。雖然現(xiàn)在她已經(jīng)不再教我了，但她的一顰一笑仍牢牢地記在我心中。

王老師很像我們的母親。有一次，我們班的在玩耍中不當(dāng)心摔破了手，劉凱雖然長(zhǎng)得虎頭虎腦是個(gè)小男子漢，一向很堅(jiān)韌，可是傷口多庝呀，他不禁哭起來(lái)了。老師見(jiàn)狀把她摟在懷里，拍拍他的后背像哄小孩子一樣的說(shuō)：“寶寶乖，不哭。”劉凱立即破涕為笑。

王老師上課聲音很好聽(tīng)，抑揚(yáng)頓挫，布滿了感情。聽(tīng)她講課時(shí)，我們總是情不自禁地被引進(jìn)課文中的那個(gè)奇妙的世界。我們的小腦袋也總是像攝像機(jī)鏡頭對(duì)著她轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，連最淘氣的同學(xué)也睜大了奇怪???的眼睛。

我們的老師特殊愛(ài)笑，就算是批判同學(xué)時(shí)，嘴角也是上揚(yáng)的，認(rèn)真看似乎是在笑，所以我們都叫她快樂(lè)果。

瞧！我們的老師就是這樣一個(gè)人，一個(gè)讓我難忘的人，一個(gè)擁有母愛(ài)童心的人。

令我難忘的老師10

從入學(xué)到現(xiàn)在，我遇見(jiàn)過(guò)很多個(gè)老師，他們有的幽默風(fēng)趣，有的和氣可親，有的循循善誘，有的非常嚴(yán)峻。其中，我最難忘的是四班級(jí)的鄭老師。

鄭老師是我四班級(jí)的班主任兼語(yǔ)文老師，他非常幽默，也很會(huì)鼓舞同學(xué)。

那次，老師在為我們講《蟋蟀的住宅》后邊的資料袋，為了關(guān)心我們加深印象，鄭老師有意說(shuō)：“法布爾是法國(guó)的昆蟲(chóng)學(xué)家，而不是我們黃岡的牙科醫(yī)生?。　比嗤瑢W(xué)哄堂大笑。然而，就是在這哄堂大笑的背后，我們?nèi)慷祭卫蔚挠涀×诉@一學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，每一次考試，一出這道題，全班都不會(huì)錯(cuò)。

還有一次，我考試不及格，鄭老師把我叫到他的辦公室，心平氣和的對(duì)我說(shuō)：“失敗乃勝利之母，只要你連續(xù)努力，下次肯定會(huì)取得好成果的。加油，你能行的。好了，先回去吧。”聽(tīng)了老師的話，我立刻找回了信念。

萬(wàn)分感謝他－－鄭老師。對(duì)我來(lái)說(shuō)，鄭老師就是幽默與鼓舞的化身。

令我難忘的老師11

在學(xué)校六年里，我見(jiàn)過(guò)很多老師，但我最喜愛(ài)的是叫我們數(shù)學(xué)的老師——吳老師。

我從小就對(duì)數(shù)學(xué)有深厚的愛(ài)好。直到六班級(jí)，遇見(jiàn)了吳老師，我對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好更深了。吳老師嚴(yán)格而又嚴(yán)厲?，教學(xué)有方，所以我的數(shù)學(xué)成果提高了一點(diǎn)。

這一學(xué)期，我單元測(cè)試卷，考得不抱負(fù)，不該錯(cuò)的偏偏錯(cuò)了。把圓錐看成圓柱，沒(méi)打小數(shù)點(diǎn)，計(jì)算錯(cuò)誤……說(shuō)來(lái)說(shuō)去還是自己的馬虎大意惹的禍。

最丟臉的是，老師還在課堂上說(shuō)，有些同學(xué)錯(cuò)了一道不該錯(cuò)的題。似乎在說(shuō)我似的。

改錯(cuò)的時(shí)候。老師對(duì)我說(shuō)：“這道題你也錯(cuò)了？自己把這道題抄一遍。”

那件事后，我自己在心里悄悄的說(shuō)：周子揚(yáng)，加油，下次可不能再這樣馬虎大意了。吳老師的話給了我啟發(fā)，人可以錯(cuò)，但不能一錯(cuò)再錯(cuò)。

令我難忘的老師12

令我難忘的老師是我的體育老師張老師，她從一班級(jí)到五班級(jí)始終陪伴著我。

我覺(jué)得張老師是一個(gè)忠厚的老師，我們班全部人都覺(jué)得她很兇，可我卻不這么覺(jué)得。他們覺(jué)得張老師很兇，可能是由于這一件事：有一次我們?nèi)ケ仪蚴掖蚯?，排?duì)的時(shí)候有人說(shuō)話，甚至有人在后面打架，崔昱希（我們班長(zhǎng)）提示了2遍，那些人把這些話當(dāng)耳邊風(fēng)，事不過(guò)三，崔昱希把這件事告知了張老師，張老師一個(gè)“河?xùn)|獅孔”，我們班打兵乓球的資格被沒(méi)收了，我們回來(lái)教室，我覺(jué)得張老師的做法太對(duì)了，這件事都是我們自作自受，假如我們排隊(duì)的時(shí)候不講話，那我們也不會(huì)有此結(jié)果，假如我是張老師，我也會(huì)把他們帶回教室，張老師很講道理。

張老師不但很講理，而且還很有急躁。

我第一次打乒乓球的時(shí)候，我怎么我球拍都不知道，張老師觀察了我，于是她把我?guī)У搅艘慌?，手把手的教著我：“大拇指和食指……后面三根手指……?/p>

令我難忘的'老師13

學(xué)校漫長(zhǎng)的六年生活即將結(jié)束，在這期間，有許很多多的老師教過(guò)我，但我最難忘的還是四至六班級(jí)教我語(yǔ)文的老師，我的班主任——閆老師。

閆老師平常和氣可親，于是同學(xué)們親切地稱閆老師為“閆姥兒”。嚴(yán)老師平常對(duì)我們要求嚴(yán)格，要求我們做事不能有一點(diǎn)差錯(cuò)，在學(xué)習(xí)中，在寫(xiě)作時(shí)，嚴(yán)老師就是這樣要求我們的。

在四、五班級(jí)時(shí)，我的作文寫(xiě)得很差，常常重寫(xiě)，于是嚴(yán)老師就占用自己的休息時(shí)間來(lái)給我修改作文，這一修改就是三四五天，在這三四五天內(nèi)，閆老師中午一刻也沒(méi)有休息過(guò)，一遍又一遍的修改著我的作文，直到滿足為止。

在生活中嚴(yán)老師也是要求請(qǐng)偶們要潔凈干凈，在四班級(jí)我剛轉(zhuǎn)來(lái)嚴(yán)老師的班里時(shí)，我的抽屜一團(tuán)糟，什么都亂著，書(shū)、本子、廢紙把我的抽屜占得滿滿的，閆老師知道了，每天督促我整理抽屜，漸漸地，我的抽屜變得比較干凈了。

在這即將結(jié)束的與閆老師相處三年的生活，在這三年中，閆老師不禁讓我學(xué)習(xí)成果提高了很多，讓我會(huì)寫(xiě)字句美麗的作文，還讓我明白了很多做人的道理，讓我懂得了與同學(xué)如何相處。

在這學(xué)校階段生活即將結(jié)束之刻，我有太多的話想對(duì)閆老師說(shuō)，但我最想說(shuō)的還是:“老師，感謝您！，感謝您讓我明白了很多。感謝您?！?/p>

令我難忘的老師14

轉(zhuǎn)瞬間，學(xué)校的時(shí)間就已經(jīng)接近末尾了，一道六班級(jí)曾有很多個(gè)教過(guò)我學(xué)問(wèn)的老師，有嚴(yán)峻的；有和氣的；有幽默的；老師是夜間之路的明燈，指引過(guò)多少迷路的同學(xué)，老師是辛勤的園丁,培育祖國(guó)的花朵，老師一職是神圣的，假如沒(méi)有老師那祖國(guó)的棟梁可謂是少之又少,每個(gè)人都有自己最鄙視的老師,我最鄙視的老師是吳老師

吳老師是一位的年紀(jì)很大，臉上有一絲絲皺紋，長(zhǎng)了一絲絲白發(fā),盡管吳老師是教過(guò)我年紀(jì)最大的老師但我仍舊常常惹吳老師生氣吳老師的脾氣很好從不發(fā)火。吳老師講課很用心，上課時(shí)，他總是口若懸河，滔滔不絕的演講不是還會(huì)手腳并用手舞足蹈，為我們朗