名企員工培訓(xùn)最佳管理實(shí)踐

讀書筆記模板名企員工培訓(xùn)最佳管理實(shí)踐01思維導(dǎo)圖讀書筆記精彩摘錄內(nèi)容摘要目錄分析作者介紹目錄0305020406思維導(dǎo)圖管理實(shí)踐人力資源企業(yè)員工管理戰(zhàn)略目標(biāo)培訓(xùn)培訓(xùn)模型企業(yè)員工體系管理步驟人員評(píng)估建構(gòu)主義技術(shù)本書關(guān)鍵字分析思維導(dǎo)圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要培訓(xùn)可以說是人力資源開發(fā)的主要手段，而人力資源開發(fā)是人力資源管理的唯一目標(biāo)，培訓(xùn)是人力資源管理的重要手段，人力資源管理的核心問題就是為實(shí)現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)提供人力方面的有效支撐，我們要樹立“培訓(xùn)即管理”的理念，充分認(rèn)識(shí)到員工培訓(xùn)的重要性，掌握正確的培訓(xùn)技術(shù)與策略，通過組織卓有成效的培訓(xùn)，提升組織人員素質(zhì)與技能，進(jìn)而提升組織競(jìng)爭(zhēng)力，最終實(shí)現(xiàn)組織戰(zhàn)略目標(biāo)。本書是“名企人力資源最佳管理實(shí)踐”系列叢書中的一本，“名企人力資源最佳管理實(shí)踐”系列叢書是市面上第一套專注“最佳實(shí)踐”的人力資源管理叢書，由上市公司和大中型企業(yè)、具有豐富一線實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人力資源高管傾力編寫，具有很強(qiáng)的實(shí)操性和指導(dǎo)性。本套叢書是專門針對(duì)企業(yè)各級(jí)管理人員和人力資源從業(yè)人員而作的實(shí)務(wù)操作手冊(cè)，也可以作為企業(yè)培訓(xùn)師、管理咨詢師和管理專業(yè)人員的參考用書。讀書筆記讀書筆記這本書的作者挺聰明的，其實(shí)整本書的架構(gòu)上沒有太多心意，甚至有很大拼湊嫌疑。書的內(nèi)容過于套路化，真正有作用的內(nèi)容屈指可數(shù)，鑒于目前國內(nèi)企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀，大部分是用不上的，中小企業(yè)覺得培訓(xùn)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，大企業(yè)都已經(jīng)形成自己的培訓(xùn)體系，而這些大型企業(yè)每個(gè)行業(yè)的不同，也會(huì)產(chǎn)生不同的培訓(xùn)架構(gòu)和體系內(nèi)容，所用的理論與書中介紹的有相似之處，但是根本不需要再對(duì)此書進(jìn)行學(xué)習(xí)，關(guān)鍵之處還是靈活運(yùn)用。目錄分析序一實(shí)踐的力量序二從實(shí)踐中來，到實(shí)踐中去第一章員工培訓(xùn)——如何才能發(fā)揮作用第二章培訓(xùn)需求分析——探究企業(yè)問題目錄第三章培訓(xùn)設(shè)計(jì)實(shí)施——細(xì)節(jié)決定成敗第四章培訓(xùn)效果評(píng)估——以終為始見成效第五章新員工入職培訓(xùn)——以企業(yè)文化為核心第六章管理人員培訓(xùn)——以勝任素質(zhì)為基礎(chǔ)目錄第七章銷售人員培訓(xùn)——以職業(yè)生涯為導(dǎo)向第八章研發(fā)人員培訓(xùn)——以創(chuàng)新發(fā)展為驅(qū)動(dòng)第九章內(nèi)訓(xùn)師的修煉——從新手到高手第十章建構(gòu)主義——點(diǎn)燃學(xué)員的培訓(xùn)熱情第十一章行動(dòng)學(xué)習(xí)——培訓(xùn)落地的知行合一12345目錄第十二章移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的“微”培訓(xùn)后記第十三章變革轉(zhuǎn)型時(shí)期的企業(yè)大學(xué)目錄第一章員工培訓(xùn)——如何才能發(fā)揮作用1.1員工培訓(xùn)——想說愛你不容易1.2員工培訓(xùn)——就是要解決問題1.3員工培訓(xùn)——要以戰(zhàn)略為導(dǎo)向1.4員工培訓(xùn)——要以績(jī)效為目標(biāo)1.5員工培訓(xùn)——要與業(yè)務(wù)相結(jié)合第二章培訓(xùn)需求分析——探究企業(yè)問題2.1企業(yè)問題與培訓(xùn)需求分析2.2培訓(xùn)需求分析的六種模型2.3培訓(xùn)需求分析的七個(gè)方法2.4培訓(xùn)需求分析的一般流程第三章培訓(xùn)設(shè)計(jì)實(shí)施——細(xì)節(jié)決定成敗3.1ADDIE模型3.2課程設(shè)計(jì)步驟3.3課程開發(fā)過程3.4培訓(xùn)實(shí)施環(huán)節(jié)3.5常用培訓(xùn)技術(shù)第四章培訓(xùn)效果評(píng)估——以終為始見成效4.1培訓(xùn)評(píng)估三問4.2常用評(píng)估模型4.3柯氏模型新解4.4KBPMSM第五章新員工入職培訓(xùn)——以企業(yè)文化為核心5.1從局外人到企業(yè)人5.2以企業(yè)文化為核心5.3入職培訓(xùn)管理實(shí)操第六章管理人員培訓(xùn)——以勝任素質(zhì)為基礎(chǔ)6.1管理培訓(xùn)構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織6.2基于勝任素質(zhì)的管理培訓(xùn)6.3管理人員領(lǐng)導(dǎo)力模型構(gòu)建6.4搭建領(lǐng)導(dǎo)力管理培訓(xùn)體系第七章銷售人員培訓(xùn)——以職業(yè)生涯為導(dǎo)向7.1無培訓(xùn)不銷售7.2激勵(lì)式銷售培訓(xùn)體系7.3銷售人員的職業(yè)生涯7.4銷售培訓(xùn)的管理實(shí)操第八章研發(fā)人員培訓(xùn)——以創(chuàng)新發(fā)展為驅(qū)動(dòng)8.1研發(fā)人員四大工作特征8.2研發(fā)培訓(xùn)驅(qū)動(dòng)企業(yè)創(chuàng)新8.3研發(fā)人員培養(yǎng)“五力模型”第九章內(nèi)訓(xùn)師的修煉——從新手到高手9.1內(nèi)訓(xùn)師八大能力模型9.2內(nèi)訓(xùn)師的選拔與評(píng)估9.3內(nèi)訓(xùn)師從新手到高手9.4讓領(lǐng)導(dǎo)者成為內(nèi)訓(xùn)師第十章建構(gòu)主義——點(diǎn)燃學(xué)員的培訓(xùn)熱情10.1建構(gòu)主義——撥云見日10.2建構(gòu)主義——培訓(xùn)之魂10.3建構(gòu)主義培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)10.4建構(gòu)主義培訓(xùn)師的修煉第十一章行動(dòng)學(xué)習(xí)——培訓(xùn)落地的知行合一11.1世界500強(qiáng)的共同選擇11.2行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)知行合一11.3行動(dòng)學(xué)習(xí)六個(gè)實(shí)施步驟11.4行動(dòng)學(xué)習(xí)九大促動(dòng)技術(shù)11.5行動(dòng)學(xué)習(xí)的常用工具箱第十二章移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的“微”培訓(xùn)12.1移動(dòng)互聯(lián)來敲門12.2移動(dòng)互聯(lián)+培訓(xùn)12.3微課實(shí)踐的研究12.4培訓(xùn)的興起第十三章變革轉(zhuǎn)型時(shí)期的企業(yè)大學(xué)13.1變革時(shí)期的企業(yè)大學(xué)13.2企業(yè)大學(xué)的五大職能13.3企業(yè)大學(xué)的運(yùn)營體系