中小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)

中小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)中學(xué)校老師培訓(xùn)心得體會(huì)

很榮幸參與了XX年區(qū)中學(xué)?！懊蠋煛迸嘤?xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，特別感謝區(qū)教育局為我們搭建了如此好的一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，使我得以有如此寶貴的機(jī)會(huì)從各方面提升自己。

總的來(lái)說(shuō)，這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有教育專家的專題報(bào)告，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的觀摩課，也有學(xué)員的互動(dòng)爭(zhēng)論。

通過(guò)這一輪的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問(wèn)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。

下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)?

一樂(lè)觀對(duì)待教育事業(yè)?

回首這半年的老師培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣。

專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。

特殊是教授有關(guān)《查找老師的職業(yè)幸?！返膶ｎ}講座，真是心生感慨，讓我受益非淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)幸福。

我們老師面臨著來(lái)自自身、學(xué)校、家庭、家長(zhǎng)等各方面的壓力，面對(duì)如此重大的壓力，我們必需先學(xué)會(huì)愛(ài)自己，要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)。

由于一個(gè)人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗。

作為老師要學(xué)會(huì)調(diào)試自己的心理，同時(shí)還要學(xué)會(huì)與同學(xué)溝通，用陽(yáng)光般的心態(tài)樂(lè)觀面對(duì)同學(xué)，才能有良好的教學(xué)效果。

二、堅(jiān)持讀書(shū)，豐富自己的內(nèi)涵。

任何人想進(jìn)展都離不開(kāi)書(shū)，讀書(shū)的邊界就是人生的邊界。

書(shū)籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話。

給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個(gè)問(wèn)題。

作為一名老師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū)，

還要博覽群書(shū)。

不讀書(shū)，如何更加深化地教學(xué)，如何在課堂上與同學(xué)與文本進(jìn)行對(duì)話？如何與時(shí)俱進(jìn)地把握教育教學(xué)的技巧？在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與不足。

作為一名老師，要不斷的給自己“充電”。

我深感只有不斷的充實(shí)自己，博覽群書(shū)，授課時(shí)才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無(wú)味。

教學(xué)需要老師不斷刷新，而不是復(fù)制。

特殊是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們老師供應(yīng)了更寬廣的舞臺(tái)，同時(shí)也對(duì)我們每位老師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。

因此，以后要堅(jiān)持讀書(shū)，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的進(jìn)展。

三、要做創(chuàng)新型、討論型的老師?

通過(guò)此次培訓(xùn)，我得以反思自我，查找自己與“名老師”之間的距離。

我常常會(huì)思索在詳細(xì)的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師？怎樣成為同學(xué)好的引導(dǎo)者？平常我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，許多問(wèn)題都沒(méi)有仔細(xì)去探究和思索，我覺(jué)得自己還有許多不足?

1、教——研分別。

“老師在行動(dòng)討論中成長(zhǎng)”，要想成為一名教育科研專長(zhǎng)骨干教師，光會(huì)教還不行，還得研。

要朝著教育特長(zhǎng)型進(jìn)展，這就要求必需在肯定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)整機(jī)制放在教育活動(dòng)的掌握?qǐng)?zhí)行環(huán)節(jié)上。

在平常的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng)新嘗試，要多討論教育教學(xué)理論，以積累、沉淀并汲取閱歷。

通過(guò)此次培訓(xùn)使我熟悉到一個(gè)老師不僅要具有肯定的教學(xué)閱歷，還應(yīng)當(dāng)從閱歷型逐步向討論型轉(zhuǎn)變，教育科研是老師專業(yè)進(jìn)展的重要途徑，也是教育進(jìn)展的一個(gè)重要趨勢(shì)。

2、缺乏激情和創(chuàng)新。

通過(guò)此次培訓(xùn)，通過(guò)傾聽(tīng)各位專家的精彩講座，通過(guò)與各學(xué)員的相互溝通，我更糊涂地熟悉到自己的貧乏。

我覺(jué)得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機(jī)感少；工作中簡(jiǎn)單被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展現(xiàn)自己才華多，給同學(xué)參加的機(jī)會(huì)少。

通過(guò)培訓(xùn)，我糊涂地熟悉到激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。

老師的成長(zhǎng)離不開(kāi)自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開(kāi)廣博的知識(shí)，離不開(kāi)先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。

通過(guò)學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)理論把握的更為系統(tǒng)。

本次專家的講座可謂深刻獨(dú)到，發(fā)人深省，作為老師，必需有淵博的學(xué)科學(xué)問(wèn)，良好的思想品質(zhì)，特殊是骨干老師，更應(yīng)把握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。

在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念，新方法，運(yùn)用到教學(xué)中去，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教