有關(guān)大班語言活動教案錦集6篇

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大班語言活動教案篇1

設(shè)計意圖：

讓幼兒依據(jù)觀測圖畫內(nèi)容，明白意思，并能開拓思維合抱負象，多留給幼兒一些張揚性格的機會，逐步培育幼兒的想象力和語言表達技能。

活動目標：

1、能在語言指導下觀測畫面。

2、能把自己看到的、想到的、推想到的實情用連貫的話說出來。

3、引導幼兒細致觀測畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認真閱讀的習慣，激發(fā)閱讀愛好。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動預備：

用桌面表演的布娃娃和老鼠，布娃娃、老鼠頭飾，幼兒語言圖說。

活動過程：

1、看看，說說。

出示三幅圖畫，觀測你看到了什么？

提示：布娃娃為什么焦急得往外跑？

2、看看，想想。

布娃娃被老鼠咬了嗎？

布娃娃為什么要大聲地喊？

3、看看，畫畫。

老鼠為什么跑了？布娃娃說了一句什么話把老鼠嚇跑了？

引導幼兒在語言的指導下，認真觀測畫面，開展想象，推想和制造。

把布娃娃想的方法畫在第三幅圖的空白處。

集體爭論：確定布娃娃的哪些話是合理合情的。

4、說說，演演。

請一位幼兒操作布娃娃，另一位幼兒操作老鼠，看一看，比一比，那個組的布娃娃能把老鼠嚇跑。

小結(jié)：小伙伴們今日說的都特別好，很有想象力，你們表演的`也很棒，真的把小老鼠嚇跑了，小伙伴你們真聰慧。

活動反思：

在執(zhí)教的過程中假如我能更好地把握教學的節(jié)奏，使各個環(huán)節(jié)連接得更緊湊一點，那樣將會有更多的時間留給孩子，發(fā)揮想象力進行創(chuàng)編，相信孩子的思維會更活躍，他們的表達技能和制造力會有進更進一步的提高。

大班語言活動教案篇2

活動目標：

1、觀賞民間童謠《老鼠嫁女兒》及其相關(guān)的藝術(shù)作品，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的美。

2、體驗詩歌幽默的風格，理解詩歌的內(nèi)涵。

3、愿意參加學習活動。

活動預備：

課件、老鼠頭飾、《老鼠嫁女兒》動畫片，圓舞板人手一份、表演道具等。

活動過程：

一、感受氣氛，猜想新娘。

1、出示轎子。

師：今日，老師給小伙伴帶來一段很好聽的音樂，請你們認真聽，〔放音樂〕。聽了這個音樂你想到了什么？這是結(jié)婚時用的一段喜慶的音樂，今日有位新娘要出嫁〔出示轎子〕。猜一猜轎子里的新娘會是誰呢？

2、出示老鼠新娘。

師：看一看究竟新娘是誰?！渤鍪拘履铮?是我美麗的老鼠新娘"〕是誰呀？老鼠女兒要出嫁。這么美麗的鼠新娘，她的新郎會是誰呢？

二、出謀劃策，選擇新郎。

1、師：小伙伴講了這么多，究竟誰是新郎呢？老鼠爸爸說："誰最厲害就嫁給他。"鼠爸爸怎么說的呀？那鼠爸爸會覺得誰最厲害，他會去找誰呢？

2、讓我們一起來看一段動畫片。

師：鼠爸爸都究竟找了誰呢？最末鼠爸爸找了誰？為什么？

三、完整觀賞，學習童謠，感受幽默的風格。

1、看課件完整觀賞。

師：在動畫片里其實還藏著一首很好聽的詩歌《老鼠嫁女兒》

2、分析理解詩歌內(nèi)容。

師：鼠爸爸第一個找的是誰？〔太陽〕太陽是怎么說的'？

鼠爸爸接著又找了誰？〔烏云〕烏云是怎么說的？

鼠爸爸接著又找了誰？〔大風〕大風是怎么說的？

鼠爸爸接著又找了誰？〔圍墻〕圍墻是怎么說的？

師：太陽怕烏云，烏云怕大風，大風怕圍墻，圍墻怕老鼠，老鼠怕誰呀？〔貓咪〕鼠爸爸樂得笑哈哈："原來貓咪最厲害，女兒應當嫁給他！"鼠爸爸好快樂，找到了最厲害的新郎了。哩哩啦，哩哩啦。敲鑼鼓，吹喇叭，老鼠女兒坐花轎，一抬抬到貓咪家。

師：鼠新娘到了貓咪家后會發(fā)生什么事情呢？〔幼兒回答〕天那，他們的做法對不對??？為什么？

3、你覺得這首詩歌有趣嗎？

讓我們一起來說說這首有趣的詩歌?！灿變哼吙凑n件邊跟著朗讀〕

4、分角色朗誦詩歌。

師：拿出圓舞板有節(jié)奏的念念這個有趣的民謠吧。〔站起來念〕

四、理解童謠的內(nèi)涵。

1、師：老鼠爸爸，媽媽聽到女兒被貓吃了，他們會怎樣？〔會哭，會很難過〕為什么他們會特別難過呢？由于每個爸爸媽媽都會特別愛自己的孩子的。老鼠爸爸媽媽為什么還要把女兒嫁給貓呢？〔由于他們太糊涂〕是不是最厲害的人就肯定能當新郎呢？

2、小結(jié)：這首民謠所蘊涵的真正的寓意是由于老鼠會偷人們的食物，是個壞東西，所以人們想盡方法趕走它、消滅它，就編了這么一首有趣的詩歌。一個是嘲諷老鼠爸爸愚蠢，另一個是最好老鼠都讓貓吃掉。

五、表演老鼠嫁女兒的場景

大班語言活動教案篇3

一、活動目標：

1、感受故事的詼諧與幽默，并能用語言、動作等表達對故事的理解。

2、體驗正確記憶的重要性，了解一些有效記憶的方法。

二：活動預備：

小熊手偶、三張含故事內(nèi)容的圖片

三：活動過程：

1、提問引出故事內(nèi)容

師：“你覺得這是怎樣的小熊？”

幼：“……”

師：“它有個奧秘，它的記性特別不好，什么是記性不好？”

幼：“……”

2、深情并茂的講解并描述故事第一部分

師：“媽媽讓它買什么？”

幼：“……”

師：“它嘴里念的時候發(fā)生了什么事？”

“它記成了什么？”小伙伴說出后拿出正確的`圖片

“它怎么把它們帶回家？”著重講解里面的動詞，請個別幼兒學一學

請全體幼兒起立一起學學這些動作

3、繼續(xù)講解并描述故事第二部分，講到小熊買到的東西時拿出相應的圖片，并用動作展示如何拿這些東西的。

師：“為什么又沒有買對？”“它怎么拿回家的？”

請個別幼兒說一說，并用動作來演示

4、講解并描述故事第三部分，先拋出問題“你覺得它會買對嗎？”

師：“買對了嗎？”

幼：“……”

師：“為什么后來又不記得了？”

師小結(jié)，小熊的記性可真差。

5、完整講解并描述故事《小熊買糖果》

師：“你覺得這個故事哪些地方特別有趣？”

幼：“……”

師：“你覺得這只小熊是只怎樣的小熊？”

“你有什么話要對小熊說的？”

幼：“……”

師：“那怎樣記得牢呢？”

“你們平常有沒有記憶不好鬧出了小笑話？”

6、問幼兒有沒有好方法記住這個故事，回去再爭論一下。

大班語言活動教案篇4

教學目的：

1、通過學習讓幼兒了解一些關(guān)于南極的知識。懂得只有從小好好學習，長大了才能成為一個探險家。

2、培育幼兒的想象力和表達技能。

教學重點：

讓幼兒了解一些關(guān)于南極的知識。

教學難點：

培育幼兒的想象力

教學方法：

開心教學法

教學預備：

圖片

教學過程：

一、談話引入

二、出示圖片

1、你從圖上看到了什么？〔天氣酷熱〕

2、圖上都有什么人？〔爺爺、小明〕

3、他們在做什么？〔在樹下歇涼〕

三、小伙伴知道南極是什么樣嗎？

讓幼兒自由說說。

四、聽一聽下面的笑話。

1、師講笑話讓幼兒聽。

六歲的小孩："爺爺，我長大了要當一名南極探險家。"

爺爺："好極了"

孩子："我想現(xiàn)在就開始訓練自己。"

爺爺："怎么訓練法？"

孩子：每天給我一元錢買冰淇淋，將來我就能適應寒冷的'天氣。？

2、師教幼兒朗讀，感受笑話的樂趣。

五、講笑話

1、老師講笑話讓幼兒聽。候處理

2、幼兒將自己知道的笑話講給其他小伙伴聽。

3、評一評誰的笑話講的好。

六、室外活動。

七、小結(jié)。

大班語言活動教案篇5

活動目的：

1、學習故事《小蘑菇有伙伴啦》，理解故事含義，懂得團結(jié)小伙伴，大班語言活動《小蘑菇有伙伴啦》教案。

2、豐富詞匯：孤零零、興奮、難過、伙伴

活動重難點：

理解故事含義，懂得團結(jié)友愛，相互援助。

活動預備：

多媒體課件、掛圖、頭飾〔蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、花、蘑菇〕、詞卡

活動過程：

一、組織教學

《拍手歌》組織幼兒坐好。

師生相互問好！

二、導入

1、老師以KITTY貓身份出示，為小伙伴預備了一個好聽的故事，幼兒教案《大班語言活動《小蘑菇有伙伴啦》教案》?！癏ELLO，小伙伴們好，我是誰呀？今日我給你們帶來一個好禮物——好聽的故事，想聽嗎？”

三、新授

1、老師操作課件，幼兒聽故事一遍?！澳墙袢瘴覀儊砺犅犨@是個什么樣的故事呢，但是在聽故事之前我有要求，要求小伙伴們聽的時候仔細的聽，并且告知我這個故事叫什么名字，故事中都有誰？”幼兒聽完故事后回答。

2、出示掛圖及卡片，邊出示邊講故事。

“天氣棒極了，森林里可喧鬧了……可是有一只蘑菇卻〔孤零零〕的站在那里，這時爬來了一只小螞蟻……”

提問：A.蘑菇看到小螞蟻，小蜜蜂，小蝴蝶都對他們說了些什么？那他們同意了嗎？小螞蟻怎么說的？小蜜蜂和蝴蝶又怎么說？

B.過一會下雨了，蜜蜂和蝴蝶找花避雨，花同意了嗎？花為什么不同意？

C.小蘑菇是怎么對蜜蜂和蝴蝶說的？那螞蟻呢？

3、引出詞匯

“噓！蘑菇寶寶有小奧秘要告知小伙伴，想不想聽？可是這些奧秘都藏在這幾個問題里，小伙伴有沒有信心揭開這些奧秘？”當幼兒回答對問題里的.詞匯后就出示詞卡教幼兒理解，讀。

提問：A.小伙伴一個人在家的時候，沒有家人會覺得怎樣？那小蘑菇呢？小伙伴在什么時候覺得孤零零？〔引出孤零零〕

·B.小伙伴你家里有沒有養(yǎng)小動物？那假如家里的小動物生病了你會怎樣？〔難過〕

·C.當你受到老師表揚的時候你會覺得心里怎樣？〔興奮〕你有什么興奮的事情給我們一起共享？

·D.你告知我你的好伙伴是誰？〔伙伴〕

4、小結(jié)小伙伴之間要團結(jié)友愛，相互援助，學習小蘑菇。

5、課中操

6、情景表演

“今日小伙伴們玩得可快樂了，我也來變個魔術(shù)送給小伙伴們一些禮物，看我魔術(shù)變變變！哇，這么美麗的禮物小伙伴們快戴上?！?/p>

幼兒戴頭飾依據(jù)故事內(nèi)容表演這個故事。

四、游戲：找伙伴結(jié)束

大班語言活動教案篇6

設(shè)計思路：

《幼兒園教育指導綱要》明確指出：要為幼兒創(chuàng)設(shè)想說、敢說、積極說的語言環(huán)境，從而提高幼兒的語言表達技能。而辯論活動正是在培育幼兒的雄辯意識的基礎(chǔ)上為幼兒創(chuàng)設(shè)了語言交往的機會和條件，同時培育大班幼兒思維的機敏性、語言的規(guī)律性、以及良好的.傾聽習慣。

活動目標：

1、引導幼兒就晴天和雨天的話題發(fā)表自己的觀點，養(yǎng)成專注傾聽、大膽表達的良好習慣。

2、嘗試以辯論的形式進行溝通，提高語言表達的規(guī)律性。

3、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、進展幼兒思維和口語表達技能。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動預備：

課前與幼兒共同搜集多種反映晴天和雨天特征的圖片，并布置在活動室；

能夠反映晴天和雨天的音樂；

錄制散文《秋天的雨》；

“晴天好”、“雨天好”的標識牌；

競賽用的表格

紅隊〔晴天好〕藍隊〔雨天好〕

發(fā)言積極

留意傾聽

辯駁有理

合計

可粘貼的小紅旗假設(shè)干個。

活動過程：

請幼兒傾聽晴天和雨天的音樂。

請小伙伴說一說，你聽到了什么？天空發(fā)生了什么改變？

老師提問，引導幼兒探討晴天和雨天的特點。

你認為晴天是什么樣子的？雨天給你留下了什么印象？

你認為晴天或者雨天有什么好的地方？又有什么不好的？

引入論題，分組爭論。

老師提出問題：你喜愛晴天還是雨天？為什么？

請幼兒按觀點的不同分成兩個組，各組幼兒自由溝通觀點及理由。

講解規(guī)章，開