鳳陽教師招聘考試試卷真題2022

考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考鳳陽教師招聘考試試卷真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.學(xué)校教育依照特定教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)的過程中，起關(guān)鍵作用的是（）。A.教師B.教學(xué)內(nèi)容C.教學(xué)環(huán)境D.學(xué)生【答案】：A2.“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人”是德育的尊重學(xué)生與嚴格要求學(xué)生原則，是由（）提出的。A.科爾伯格B.皮亞杰C.麥克費爾D.馬卡連柯【答案】：D3.個別教師隨意私拆、毀棄學(xué)生的信件、日記的行為侵犯了學(xué)生的（）。A.名譽權(quán)B.人格尊嚴權(quán)C.公平評價權(quán)D.隱私權(quán)【答案】：D4.教育者在教育教學(xué)過程中，在完成某一階段(如一節(jié)課、一個單元或一個學(xué)期)工作時，希望受教育者達到的要求或產(chǎn)生的變化結(jié)果是（）。A.教學(xué)目標(biāo)B.教育目的C.培養(yǎng)目標(biāo)D.課程目標(biāo)【答案】：A5.在陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條中得到了充分體現(xiàn)的是教師的哪一種素養(yǎng)？（）A.崇高的職業(yè)道德B.過硬的教學(xué)基本功C.豐厚的文化學(xué)科知識D.扎實的教育理論知識【答案】：A6.教育應(yīng)考慮到學(xué)生身心發(fā)展的個別差異性，要做到（）。A.因材施教B.防微杜漸C.教學(xué)相長D.循序漸進【答案】：A7."入芝蘭之室，久而不聞其香，入鮑魚之肆，久而不聞其臭"，指的是感覺的哪種特點？A.相互作用B.對比現(xiàn)象C.適應(yīng)現(xiàn)象D.補償作用【答案】：C8.教師道德評價對其道德品質(zhì)的影響體現(xiàn)在（）。A.教師道德行為評價可以使教師形成相應(yīng)的善惡觀B.教師道德評價能使教師形成與教師道德品質(zhì)相背的內(nèi)心信念C.教師道德評價能使教師轉(zhuǎn)變其道德意志D.教師道德評價能使教師自覺糾正自己的生活行為習(xí)慣【答案】：A9.學(xué)校可以對教師的（）行為進行處分或者解聘。A.組織交班費B.與同事不和C.組織學(xué)生開展校外活動，一學(xué)生路上撞車，經(jīng)搶救無效死亡D.強制搜學(xué)生的身，想知道是不是偷了東西【答案】：D10.賈德的“水下?lián)舭小睂嶒?，為以下哪一種理論提供了證據(jù)？（）A.關(guān)系轉(zhuǎn)換說B.經(jīng)驗概括說C.相同要素說D.形式訓(xùn)練說【答案】：B11.被試本人對自己的人格特征予以評價的方法是（）。A.句子完成法B.羅夏克墨漬測驗C.主題統(tǒng)覺測驗D.自陳量表法【答案】：D12.（）是課外、校外活動的主體。A.學(xué)生集體和個人B.學(xué)生個人C.班干部D.學(xué)生集體【答案】：A13.關(guān)于教師職業(yè)道德的說法錯誤的是（）。A.它是教師追求自身人格完善的主觀需要B.它調(diào)整教師與學(xué)生、其它教師、集體、社會之間的各種關(guān)系C.它是教師在從事教育勞動過程中所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德D.它從道義上規(guī)定了教師在教育過程中以何種思想、情感、態(tài)度和行為教書育人【答案】：B14.根據(jù)我國心理學(xué)家馮忠良教授的學(xué)習(xí)分類，培養(yǎng)學(xué)生品德要通過（）。A.技能的學(xué)習(xí)B.行為規(guī)范的學(xué)習(xí)C.態(tài)度的學(xué)習(xí)D.知識的學(xué)習(xí)【答案】：B15.清朝政府“廢科舉，興學(xué)堂”發(fā)生在哪一年？（）A.1904年B.1912年C.1906年D.1902年【答案】：C16.在教師個人道德修養(yǎng)上，提出反省、知恥、改過等重要方法的思想家是（）。A.孟子B.韓愈C.荀子D.董仲舒【答案】：A17.我國小學(xué)階段，德育內(nèi)容主要體現(xiàn)在（）中。A.思想品德課B.班級教育活動C.班會和校會D.全校思想政治教育活動【答案】：A18.對同一目的兼具好惡的矛盾心理屬于動機斗爭的（)A.趨避沖突B.雙趨沖突C.多重趨避沖突D.雙避沖突.【答案】：A19.皮亞杰認為兒童道德發(fā)展的可逆性階段具有的特點是（）。A.兒童根據(jù)自己的喜好執(zhí)行規(guī)則B.兒童體驗到公正與平等不是絕對的C.兒童根據(jù)行為的后果來判斷對錯，而不考慮行為的動機D.兒童認識到“游戲規(guī)則”已不再是外在法則，只要彼此同意，規(guī)則是能夠自由決定的【答案】：D20.一般說來，（）是個人追求的目標(biāo)。A.理想自我B.社會自我C.投射自我D.心理自我【答案】：A21.制定教學(xué)計劃的前提是（）。A.培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格B.課程設(shè)置C.教學(xué)反思D.教學(xué)環(huán)節(jié)【答案】：A22.遺傳在人格發(fā)展中的作用是（）。A.提供了發(fā)展的可能性B.是內(nèi)部決定因素C.決定了發(fā)展的現(xiàn)實性D.起關(guān)鍵性作用【答案】：A23.建構(gòu)主義的知識觀強調(diào)知識的（）。A.動態(tài)性B.客觀性C.普遍適應(yīng)性D.永恒性【答案】：A24.在遵守紀律的心理發(fā)展歷程中小學(xué)高年級處于（）。A.服從法律和權(quán)威階段B.遵從集體階段C.強化階段D.強制階段【答案】：B25.（）是指課程的組織方式或設(shè)計課程的種類。A.教學(xué)計劃B.教科書C.課程類型D.教學(xué)大綱【答案】：C26.下列哪一種教學(xué)方法更有利于學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識？（）A.案例教學(xué)法B.討論法C.多媒體教學(xué)法D.講授法【答案】：D27.約束群體內(nèi)成員的行為準則稱為（）。A.群體凝聚力B.群體規(guī)范C.群體壓力D.群體氣氛【答案】：B28.在品德形成過程中，個體在頭腦中形成有關(guān)“應(yīng)當(dāng)——不應(yīng)當(dāng)”的社會道德行為準則，這屬于（）。A.道德認識B.道德行為C.態(tài)度定勢D.道德信念【答案】：A29.創(chuàng)造性與智力的關(guān)系主要體現(xiàn)在？（）A.高智商是高創(chuàng)造性的充分且必要條件B.高智商是高創(chuàng)造性的必要非充分條件C.低智商也可能具有創(chuàng)造性D.高智商一定具有創(chuàng)造性【答案】：B30.專家教師通常是用（）方法,慢慢地引入要講的教學(xué)內(nèi)容。A.迂回曲折式B.實驗式C.導(dǎo)入式D.開門見山式【答案】：C31.對教師道德行為的認識正確的是（）。A.教師道德行為是從道德這一特定的方面進行評價的行為B.教師道德行為是孤立的行為C.教師的某一行為往往僅是一個道德行為D.教師道德行為作為一種社會行為，但不與其他行為結(jié)合【答案】：A32.對離家出走且無法查明其父母或監(jiān)護人的未成年人由（）收容教育。A.社會救助團體B.工讀學(xué)校C.居委會D.兒童福利機構(gòu)【答案】：D33.兒童容易模仿影視片中反面人物的行為,結(jié)果導(dǎo)致不良品德。為了避免影視片的消極影響，根據(jù)班杜拉社會學(xué)習(xí)理論,適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ.避免學(xué)生觀看這類影視片B.影片中盡量少描寫反面人物C.影視片應(yīng)使觀眾體驗到“惡有惡報，善有善報”D.對有模仿行為的兒童進行說服教育【答案】：C34.為了促進遷移，教師注重提高學(xué)生的知識概括化水平,依據(jù)的遷移理論是（）。A.形式訓(xùn)練說B.認知結(jié)構(gòu)遷移論C.共同要素說D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說【答案】：B35.被稱為“機器教學(xué)之父”的是心理學(xué)家（）。A.奧蘇泊爾B.巴普洛夫C.斯金納D.加涅【答案】：C36.為了減少誤差，（）在編制、施測、評分以及解釋等方面都必須遵循一套系統(tǒng)的程序。A.測驗B.評估C.測量D.評價【答案】：A37.編寫教材（教科書）的直接依據(jù)是（）。A.課程目標(biāo)B.課程說明C.教學(xué)計劃D.教學(xué)大綱【答案】：D38.教學(xué)的社會環(huán)境涉及課堂紀律、社會文化背景和（）等。A.師生關(guān)系B.自然條件C.空間布置D.教學(xué)設(shè)施【答案】：A39.在通過其他途徑都不能獲得滿意的救濟時,可以通過（）渠道獲得充分的補救。A.校內(nèi)調(diào)解B.訴訟救濟C.行政救濟D.教育仲裁【答案】：B40.課堂紀律管理的終極目標(biāo)是（）。A.形成任務(wù)促成的紀律B.形成集體促成的紀律C.形成自我促成的紀律D.形成教師促成的紀律【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.解釋知識遺忘的理論主要有（）。A.提取失敗理論B.干擾理論C.進化理論D.衰退理論【答案】：ABD42.教師管理的精髓是（）。A.使他們自由、充分的發(fā)展B.注重論文的發(fā)表C.加以精心的培養(yǎng)和合理使用D.創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境E.選聘頗有潛質(zhì)的教師【答案】：ACDE43.關(guān)于教書和育人的辯證統(tǒng)一關(guān)系，應(yīng)當(dāng)處理好哪幾對關(guān)系（）。A.寓思想教育于師生的交往中B.寓思想教育于教學(xué)反思中C.寓思想教育于各個教學(xué)環(huán)節(jié)中D.寓思想教育于傳授知識中【答案】：ACD44.他律機制中的教師，在與教師道德規(guī)范體系的關(guān)系上具有的特點是（）。A.實在性B.外在性C.中介性D.被動性【答案】：ABCD45.下列選項中，對教師道德評價的認識錯誤的是（）。A.對教師道德行為進行評價的最一般概念是“善”和“惡”B.歷史上少有倫理思想家提出有關(guān)善惡標(biāo)準的解釋和觀點C.教師道德評價首先涉及的問題是教師道德評價的主體D.歷史上的“義”“利”之爭實質(zhì)上就是教師道德評價【答案】：BCD46.問題解決的主要特征包括（）。A.個體性B.包括一系列心理運算C.目的指向性D.認知性【答案】：BCD47.以下屬于資源管理策略的有（）。A.調(diào)整閱讀速度B.建立時間表C.調(diào)整心境D.尋找固定地方【答案】：BCD48.提高環(huán)境質(zhì)量應(yīng)該做到（）。A.掩埋垃圾B.低碳環(huán)保C.綠色出行D.節(jié)能減排【答案】：BCD49.職業(yè)道德評價的主要方式有（）。A.內(nèi)心信念B.宣傳教育C.傳統(tǒng)習(xí)俗D.社會輿論【答案】：ABD50.教師專業(yè)發(fā)展的理論模式有（）。A.綜合發(fā)展階段論B.教學(xué)關(guān)注階段論C.職業(yè)生涯周期論D.心理發(fā)展階段論【答案】：ABCD51.對于規(guī)則和自由的關(guān)系，以下說法正確的是（）。A.絕對自由是不存在的，人總要受到外在必然性的制約B.規(guī)則和自由在根本上是矛盾的C.規(guī)則是對人的自由選擇和活動的外在約束D.個體要追求自由，應(yīng)當(dāng)勇于打破規(guī)則【答案】：AC52.要創(chuàng)新，必須做到（）。A.循規(guī)蹈矩B.敢于提出新的問題C.學(xué)習(xí)鉆研、激發(fā)靈感D.大膽地試、大膽地闖【答案】：BCD53.愛情與喜歡的區(qū)別主要表現(xiàn)在（）。A.利他B.親密C.依戀D.服從【答案】：ABC54.職業(yè)道德具有如下特點（）。A.調(diào)適范圍上具有特定的適用范圍和對象B.形式上具有具體性、多樣性和靈活性，因此更具可操作性C.價值取向上注重利益性D.內(nèi)容上體現(xiàn)職業(yè)特征，表達特定職業(yè)的義務(wù)和責(zé)任【答案】：ABD55.下列說法中，正確的是（）。A.生產(chǎn)過程中多用電、水，可以提高電廠、水廠的經(jīng)濟效益B.企業(yè)合法經(jīng)營依法納稅，不應(yīng)承擔(dān)額外的保護環(huán)境的責(zé)任C.企業(yè)通過經(jīng)濟活動獲取利潤，還要承擔(dān)社會義務(wù)D.每個職工都要樹立可持續(xù)發(fā)展的理念【答案】：CD56.《民法典》的原則是（）。A.公平原則B.自愿原則C.平等原則D.綠色原則E.誠信原則【答案】：ABCDE57.根據(jù)比格斯的研究,學(xué)習(xí)動機可分為三種類型:工具性動機、內(nèi)在動機和成就動機,這三種動機分別對應(yīng)于哪三種學(xué)習(xí)策略?（）。A.目標(biāo)策略B.意義策略C.再認策略D.組織策略【答案】：BCD58.教師勞動的目的、任務(wù)、對象、手段、工具有別于其他職業(yè)，因而具有其自身的職業(yè)道德特點。下列符合教師職業(yè)道德特點的是（）。A.嚴格的標(biāo)準性B.獨特的示范性C.強烈的責(zé)任性D.鮮明的繼承性E.非凡的創(chuàng)造性【答案】：ABCD59.基本的學(xué)習(xí)過程有哪幾個階段?（）。A.練習(xí)和強化階段B.遷移階段C.注意定向階段D.獲得和保持階段【答案】：ABCD60.成就目標(biāo)可以劃分為（）。A.掌握回避目標(biāo)B.表現(xiàn)回避目標(biāo)C.表現(xiàn)接近目標(biāo)D.掌握接近目標(biāo)【答案】：ABCD61.品德心理結(jié)構(gòu)的主要成分是道德認識、道德情感和（）A.道德理想B.道德意志C.道德判斷D.道德行為【答案】：BD62.職業(yè)道德的價值在于（）