涇陽教師招聘考試試卷真題2022

考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考涇陽教師招聘考試試卷真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.《學記》中說："相觀而善之謂摩"是指教學中要（）。A.互相觀摩，從而變得善良B.注重教材教法分析C.互相觀察，互相模仿D.相互觀摩、切磋【答案】：D2.一般在教學開始前進行，摸清學生的現(xiàn)有水平及個別差異，以便安排教學的評價是（）。A.標準參照評價B.配置性評價C.常模參照評價D.診斷性評價【答案】：B3.人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”，把教師的職業(yè)贊為“太陽底下最高尚的職業(yè)”，這實質(zhì)上是（）。A.對教師職業(yè)的高度肯定B.對教師道德行為的高度肯定C.對教師道德品質(zhì)的高度贊美D.對教師個人的高度肯定【答案】：C4.“其身正，不令而行其身不正，雖令不從”這句話用在教師身上，可以反映教師的職業(yè)具有的一個特征是（）。A.獨立性B.復雜性C.長效性D.示范性【答案】：D5.因材施教的教學原則反映了人的身心發(fā)展的（）。A.順序性B.不平衡性C.個別差異性D.階段性【答案】：C6.荀況說：“師術(shù)有四，而博習不與焉。尊嚴而憚，可以為師；蓍艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師?！毕铝杏^點沒有體現(xiàn)荀況的教師職業(yè)素養(yǎng)基本要求的是（）。A.品德為師B.經(jīng)驗為師C.身正為師D.專業(yè)為師【答案】：C7.習得性無力感理論是由（）提出來的。A.塞利格曼B.阿特金森C.皮亞杰D.麥克萊蘭【答案】：A8.一種認識或積極走近某事物的傾向，成就動機的重要部分的是（）。A.興趣B.理想C.毅力D.信念【答案】：A9.由于看到鳥的飛翔而發(fā)明了飛機，這類創(chuàng)造活動的主要心理影響機制是（）。A.負向遷移B.原型啟發(fā)C.定勢影響D.功能固著【答案】：B10.羅杰斯在其“以人為中心的治療”中將“無條件積極關(guān)注”看作心理輔導的前提之一，這體現(xiàn)了學校心理輔導的（）。A.尊重與理解學生原則B.發(fā)展性原則C.個別化對待原則D.面向全體學生原則【答案】：A11.羅杰斯提出的心理健康模式是（）。A.疾病模式B.自我實現(xiàn)的人模式C.普通人模式D.功能充分發(fā)揮者模式【答案】：D12.在人際交往中，我們對別人的喜歡、承認和接納是建立在別人對我們這一相似性態(tài)度的前提之下。這一交往原則是（）。A.社會交換原則B.情境控制原則C.自我價值保護原則D.交互性原則【答案】：D13.心理學中的“第三勢力”是（）。A.行為主義B.精神分析C.人本主義D.機能主義【答案】：C14.智育目標包括三個方面：陳述性知識、認知策略和（）。A.心智技能B.程序知識C.元認知D.特殊技能【答案】：A15.布盧姆把認知領(lǐng)域的教育目標分成六級，即知識、領(lǐng)會、運用、分析、綜合和（）。A.鞏固B.概括C.評價D.系統(tǒng)【答案】：C16.人的道德需要是否得到滿足及其所引起的內(nèi)心體驗指的是品德心理結(jié)構(gòu)中的（）。A.道德行為B.道德意志C.道德認知D.道德情感【答案】：D17.為報達家長而努力學習屬于（）。A.附屬內(nèi)驅(qū)力B.認知內(nèi)驅(qū)力C.好奇心D.自我提高內(nèi)驅(qū)力【答案】：A18.選拔性考試一般是典型的（）。A.常模參照測驗B.學能測驗C.成就測驗D.標準參照測驗【答案】：A19.人們面對利害道德主體應該作到的事情就是（）。A.利益B.權(quán)利C.義務D.權(quán)力【答案】：C20.人們對于某種行為要求的依據(jù)或必要性缺乏認識與體驗，不知不覺受到群體壓力而產(chǎn)生的跟隨他人行動的現(xiàn)象稱為（）。A.服從B.模仿C.從眾D.感染【答案】：C21.學校中的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章，一般統(tǒng)稱為（）。A.學校制度文化B.學校物質(zhì)文化C.學校教師文化D.學校校園文化【答案】：A22.讓學生獲得直觀知識的實驗是（）。A.演示性試驗B.驗證性實驗C.操作性實驗D.設(shè)計性實驗【答案】：A23.課外、校外教育與課堂教學（）。A.都是一種正規(guī)的教育活動，但方向不一致B.方向一致,但課外、校外教育不是一種正規(guī)教育活動C.是同一種活動D.都是一種正規(guī)的教育活動，且方向一致【答案】：D24.“科學知識要經(jīng)受檢測與批判，絕不輕信盲從?！币陨厦枋鰧儆谙铝心囊环N科學規(guī)范（）。A.無偏見性B.普遍主義C.公有主義D.有條理的懷疑精神【答案】：D25.校本課程開發(fā)的價值追求是（）。A.“以學生為本”B.個性化C.“決策分享”D.“全員參與”【答案】：B26.捷克教育家夸美紐斯認為“教師的義務是用自己的榜樣來教導學生”，這體現(xiàn)了教師的道德行為具有（）。A.先導性B.示范性C.復雜性D.長期性【答案】：B27.強迫性的過度使用網(wǎng)絡(luò)和剝奪上網(wǎng)行為之后出現(xiàn)的焦躁和情緒行為被定義為（）。A.強迫癥B.情感障礙C.網(wǎng)絡(luò)成癮D.網(wǎng)絡(luò)依賴【答案】：C28.布魯納提出的學習理論是（）。A.認知目的說B.認知發(fā)現(xiàn)說C.認知同化說D.認知接受說【答案】：B29.道德品質(zhì)的基礎(chǔ)是（）。A.道德信念B.道德情感C.道德意志D.道德認識【答案】：D30.個體品德中不包含以下哪種結(jié)構(gòu)成分？（）A.道德情感B.道德意志C.道德行為D.道德認識【答案】：B31.視覺想象的學習策略屬于（）。A.組織策略B.復述策略C.精細加工策略D.問題解決策略【答案】：C32.暈輪效應是一種以偏概全的傾向，又被稱為（）。A.首因效應B.光環(huán)效應C.近因效應D.刻板效應【答案】：B33.受社會文化影響較少的能力是（）。A.晶體智力B.流體智力C.模仿能力D.人際智力【答案】：B34.容量沒有限制，記憶痕跡迅速消退，信息處于未被加工的原始狀態(tài)，這種記憶是（）。A.短時記憶B.感覺記憶C.工作記憶D.長時記憶【答案】：B35.下列不是人文主義教育的代表人物的是（）。A.蒙田B.凱洛夫C.維多利諾D.伊拉斯謨【答案】：B36.維納認為，學習動機中“穩(wěn)定的內(nèi)部因素”是指（）。A.運氣B.任務難度C.努力D.能力【答案】：D37.安德森的心智技能形成三階段論的第三個階段是（）。A.認知階段B.聯(lián)結(jié)階段C.評價階段D.自動化階段【答案】：D38.在巴甫洛夫的經(jīng)典條件作用實驗中，鈴聲引起狗的唾液分泌，這時的鈴聲是（）。A.無關(guān)刺激B.中性刺激C.條件刺激D.無條件刺激【答案】：C39.教師道德品質(zhì)的構(gòu)成要素是（）。A.道德認識、道德情感、道德信念B.道德認識、道德情感、道德行為C.道德認識、道德情感、道德意志D.道德認識、道德情感、道德動機【答案】：C40.影響著群體與每個成員行為發(fā)展變化的力量的總和就是（）。A.群體動力B.群體規(guī)范C.群體壓力D.群體凝聚力【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.愛崗敬業(yè)對個人生存和發(fā)展的意義是（）。A.愛崗敬業(yè)反映從業(yè)者的責任意識B.愛崗敬業(yè)也是對從業(yè)者道德水準的評價尺度C.愛崗敬業(yè)能夠反映從業(yè)者的品行D.愛崗敬業(yè)能夠反映從業(yè)者對職業(yè)崗位的投入程度和崇敬程度【答案】：ABD42.社會公德特點包括（）。A.相對穩(wěn)定性B.基礎(chǔ)性C.專業(yè)性D.全民性【答案】：BD43.在社會生活中職業(yè)活動是（）。A.使人獲得全面發(fā)展的重要途徑B.關(guān)系到企業(yè)的發(fā)展C.人生歷程的重要環(huán)節(jié)D.為人處世的根本要求【答案】：AC44.下列屬于學術(shù)失范或?qū)W術(shù)不端的是（）。A.虛假署名B.抄襲C.剽竊D.事實虛造【答案】：ABCD45.教師良好的意志品質(zhì)主要體現(xiàn)在（）A.解決矛盾的堅定、沉著、耐心和自制力B.明確的目的性C.處理問題的果斷性和堅定性D.充沛的精力和頑強的毅力【答案】：ABCD46.在教師道德行為評價中，校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習慣和教師內(nèi)心信念間的關(guān)系是（）。A.當校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習慣不符合教師需要時，會引起教師內(nèi)心沖突和矛盾，甚至可能動搖教師的內(nèi)心信念B.教師內(nèi)心信念的形成和鞏固，要受到校內(nèi)輿論和教育傳統(tǒng)習慣的熏陶和影響C.教師內(nèi)心信念又構(gòu)成校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習慣形成的基礎(chǔ)，教師內(nèi)心信念的形成，又會促使校內(nèi)外輿論的形成，并使教育傳統(tǒng)習慣活動良性發(fā)展D.當校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習慣符合教師需要時，會增強教師內(nèi)心信念【答案】：ABCD47.課堂教學的優(yōu)點是（）。A.提高教學效率B.增強教學的計劃性C.有利于培養(yǎng)學生的集體精神。D.因材施教【答案】：ABC48.健全青年教師選聘和人才儲備機制包括哪些方面?A.學歷標準B.自主公開招聘教師C.公派研究生出國留學項目D.嚴格教師資格標準【答案】：ABCD49.現(xiàn)代認知心理學根據(jù)不同知識的心理表征方式，將知識分為哪兩大類?（）A.形象性知識B.程序性知識C.陳述性知識D.動作性知識【答案】：BC50.在現(xiàn)代倫理學概念體系中，道德是（）。A.以善惡為價值評價方式B.一種特殊的社會現(xiàn)象C.以社會習俗、輿論和人類良知為維系手段D.是一種外在的處理人與人之間關(guān)系的強制手段【答案】：ABC51.心理動力包括的心理成分有（）。A.需要B.動機C.興趣D.世界觀【答案】：ABCD52.以下對學習的實質(zhì)進行的描述中正確的是（）A.學習是由反復經(jīng)驗而引起的B.學習是介乎經(jīng)驗與行為之間的中間變量C.學習是由身體發(fā)育而引起的D.學習所引起的行為或行為潛能的變化是相對持久的????【答案】：ABD53.有關(guān)教師道德行為善惡的認識正確的是（）。A.惡行是不利于或有害于他人和教育事業(yè)整體利益的行為B.善行是有利于他人和教育事業(yè)整體利益的行為C.善惡的劃分是以動機和效果為依據(jù)D.教師道德行為沒有性質(zhì)之分【答案】：ABC54.在職業(yè)活動中，要做到公正公平就必須（）。A.不徇私情B.按原則辦事C.正確處理部門之間、部門內(nèi)部各種關(guān)系D.發(fā)揚團隊精神，增強內(nèi)部凝聚力【答案】：ABC55.促進學生道德信念確立的措施或做法包括（）。A.發(fā)揮教師的言傳身教作用B.利用道德情感的“催化”作用C.培養(yǎng)學生抗誘惑的能力D.使學生獲得道德行動的經(jīng)驗【答案】：ABD56.要牢記群眾是真正的英雄，任何時候都不能忘記（），真正同人民結(jié)合起來。A.我是誰B.為了誰C.依靠誰D.跟隨誰【答案】：ABC57.下列哪些方法可以促進職業(yè)道德修養(yǎng)的提高（）。A.慎獨的方法B.自我批評的方法C.學習的方法D.積善的方法【答案】：BCD58.奧蘇伯爾認為直接影響學習遷移的認知結(jié)構(gòu)變量有（）。A.可辨別性B.直觀性C.鞏固性D.可利用性【答案】：ACD59.廣義的課程評價涉及到下列哪幾個方面？（）。A.對課程方案實施過程的評價B.對課程設(shè)置的評價C.對課程方案實施結(jié)果的評價D.對課程方案制定過程的評價E.對課程方案制訂結(jié)果的評價【答案】：ACDE60.對教師道德行為和道德品質(zhì)的認識正確的是（）。A.一定的道德行為是一定的道德品質(zhì)的基礎(chǔ)B.道德行為是由一系列道德品質(zhì)鑄成的C.教師道德品質(zhì)是一定道德原則和道德規(guī)范在個人思想和行為中的體現(xiàn)D.教師道德行為是一定的道德原則和規(guī)范的體現(xiàn)【答案】：CD61.明確職業(yè)道德修養(yǎng)的目標和任務，意義在于（）。A.有利于保證職業(yè)道德修養(yǎng)的正確方法B.確保從業(yè)者順利的自我實現(xiàn)、自我完善C.是進行職業(yè)道德修養(yǎng)的首要問題D.有利于從業(yè)者科學地選擇和確定職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容、方法和途徑【答案】：ABCD62.教育評價改革應遵循的原則是（）。A.堅持立德樹人B.堅持