蘭溪教師招聘考試試卷真題2022

考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考蘭溪教師招聘考試試卷真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.在具備一定的學科知識之后，（）成為影響教師教學效果的關(guān)鍵性因素。A.教師的威嚴B.教學反思能力C.教學監(jiān)控能力D.師愛【答案】：C2.孔夫子所說的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（）。A.對學生下命令一定要正確B.自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好C.走路身體一定要端正D.教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產(chǎn)生巨大的影響【答案】：D3.教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己的職業(yè)行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析，不斷提升實踐的合理性，逐步成為學者型教師的過程是（）。A.教學反思B.崗位培訓C.學歷進修D(zhuǎn).校本研修【答案】：A4.在教學過程中，教師為了讓學生掌握知識的本質(zhì)意義，需要變換知識的呈現(xiàn)方式，其中本質(zhì)屬性保持恒在，而非本質(zhì)屬性可有可無，這在心理學中稱為（）。A.變式B.抽象C.比較D.概括【答案】：A5.當教師非常關(guān)注自己的生存適應性時，此教師處于成長過程中的（）階段。A.關(guān)注情境B.關(guān)注學生C.關(guān)注生存D.關(guān)注發(fā)展【答案】：C6.學生渴望充分發(fā)揮自己的潛能，希望自己越來越成為所希望的人物，完成與自己能力相稱的一切活動。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，這屬于（）。A.尊重的需要B.審美的需要C.求知的需要D.自我實現(xiàn)的需要【答案】：D7.主張課程內(nèi)容應該圍繞一系列的社會問題來選擇,以問題為中心設(shè)計核心課程的課程理論是（）。A.改造主義課程觀B.永恒主義課程觀C.結(jié)構(gòu)主義課程觀D.科學主義課程觀【答案】：A8.教師職業(yè)的特點就是以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂，這說明教師應該（）。A.言行一致，身體力行B.學為人師，行為示范C.以上都是D.嚴于律己，勇于自責【答案】：B9.個人以概念、判斷、推理等抽象思維為主要形式，以事物的關(guān)系以及事物本身的意義和性質(zhì)等為內(nèi)容的記憶稱為（）。A.形象記憶B.抽象記憶C.情景記憶D.語義記憶【答案】：D10.屬于人的心理發(fā)展特點的是（）。A.集中性與分散性B.方向性與可逆性C.平衡性與差異性D.連續(xù)性與階段性【答案】：D11.促進理論知識向?qū)嵺`能力轉(zhuǎn)化的有效途徑是（）。A.產(chǎn)學研合作教育B.社會實踐活動C.課程學習D.專業(yè)實習【答案】：A12.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，學校不得使未成年學生在（）校舍和其他教育教學設(shè)施中活動。A.私人的B.危及人身安全、健康的C.簡陋的D.臨時修建的【答案】：B13.學生最主要的權(quán)利是（）。A.人身自由權(quán)B.人格尊嚴權(quán)C.隱私權(quán)D.受教育權(quán)【答案】：D14.（）規(guī)定著對德育方法的特定要求。A.德育性質(zhì)B.德育目標C.德育原則D.德育內(nèi)容【答案】：D15.關(guān)于創(chuàng)造性與智力發(fā)展的關(guān)系，下列說法中正確的是（）。A.創(chuàng)造性與智商呈線性關(guān)系B.高智商就會有高創(chuàng)造性C.高智商是高創(chuàng)造性的必要條件D.低智商也可能有高創(chuàng)造性【答案】：C16.注意的兩種最基本的特性是（）。A.指向性與集中性B.指向性與選擇性C.指向性與分散性D.集中性與緊張性【答案】：A17.教學評價主要包括：對學生學業(yè)成績的評價，（）和進行課程評價。A.對領(lǐng)導管理水平的評價B.對學校教育質(zhì)量的評價C.對學校整體教學水平的評價D.對教師教學質(zhì)量的評價【答案】：D18.“學校下半年生源銳減，教師嚴重超編，不愿意上早晚自修和補課的同志可以去其他學校另謀高就?！边@種說法違反了（）。A.《中華人民共和國義務教育法》B.《中華人民共和國教師法》C.《學校管理條例》D.《教師管理條例》【答案】：B19.人們對自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷稱為（）。A.自我效能感B.自我預期感C.自我期待感D.自我歸因感【答案】：A20.問題是給定信息和要到的目標之間有某些障礙需要客服的（）。A.思維起點B.刺激情境C.思維狀態(tài)D.既定疑問【答案】：B21.下列關(guān)于信度與效度的說法中，不正確的是（）。A.信度的重要性大于效度B.效度考慮的問題是測驗測量什么，測驗對測量目標的測量精確性和真實性有多大C.信度既包括在時間上的一致性，也包括內(nèi)容和不同評分者之間的一致性D.一個低效度的測驗，即使具有很好的信度，也不能獲得有用的資料【答案】：A22.“暴跳如雷”“欣喜若狂”等強烈而短促的情緒狀態(tài)是（）。A.激情B.恐懼C.應激D.憤怒【答案】：A23.強化問題意識原則也叫（）。A.教學與科學研究相結(jié)合B.增強學生參與C.講述思路D.引導研究學習【答案】：D24.某人對某種制品的用途總是有一種慣常的固定模式，很難想到它的其他用途，這在心理學上稱之為（）。A.功能固著B.認知風格C.頓悟D.定勢【答案】：A25.我國古代社會提出了“在明明德，在親民，在止于至善”的教育目的,這體現(xiàn)了（）對教育目的確立的影響。A.科技B.政治C.文化D.經(jīng)濟【答案】：C26.在教學任務中處于基礎(chǔ)地位的是（）。A.傳授基本知識和基本技能B.形成學生科學世界觀和道德品質(zhì)C.發(fā)展學生的智力D.培養(yǎng)學生的能力【答案】：A27.教育從本質(zhì)上來說，是通過（）來構(gòu)成的。A.倫理關(guān)系B.教學關(guān)系C.情感關(guān)系D.師生關(guān)系【答案】：D28.心理健康教育應該能關(guān)注所有學生的發(fā)展，考慮全部學生在心理健康發(fā)展過程中的需求和普遍存在的問題，這體現(xiàn)的是心理健康教育的（）。A.差異性原則B.主體性原則C.全體性原則D.預防、調(diào)治和發(fā)展相結(jié)合的原則【答案】：C29.“以身立教”“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動的（）特點。A.復雜性B.示范性C.創(chuàng)造性D.勞動方式個體性【答案】：B30.做了錯事之后產(chǎn)生愧疚或者羞恥感，這是（）。A.道德認識B.道德判斷C.道德情感D.道德行為【答案】：C31.信息加工學習理論的創(chuàng)始者是（）。A.加涅B.巴甫洛夫C.苛勒D.斯金納【答案】：A32.馬克思認為，倫理道德是人類以（）把握世界的一種特殊方式。A.“物質(zhì)—意識”B.“感性—理性”C.“自然—社會”D.“實踐—精神”【答案】：D33.下列選項中,屬于影響學習的主體因素的是（）。A.學習目標B.學習任務C.興趣D.學習材料【答案】：C34.下面不屬于《美國大百科全書》對教學媒體的分類的是（）。A.電子媒介B.圖示媒介C.聲音媒介D.印刷材料【答案】：C35.一切學術(shù)活動尤其是學術(shù)研究的靈魂是（）。A.創(chuàng)新B.求真C.美德D.嚴謹【答案】：A36.教師道德社會評價的具體形式可以是多種多樣的，（）則是其中最主要的。A.自我評價B.社會評價C.學生評價D.家長評價【答案】：C37.教一學過程的三種過程是（）。A.學習過程、教學過程和管理過程B.學習過程、教學過程和互動過程C.學習過程、教學過程和評價／反思過程D.學習過程、教學過程和思考過程【答案】：C38.在影響人身心發(fā)展的諸因素中，起主導作用的是（）。A.教育B.遺傳素質(zhì)C.個人的主觀能動性D.環(huán)境【答案】：A39.心理輔導老師通過幫助曉明建立焦慮等級，讓他想象引起焦慮的情境，進行放松訓練，從而緩解他的考試焦慮。這種心理輔導的方法是（）。A.認知法B.系統(tǒng)脫敏法C.來訪者中心法D.強化法【答案】：B40.一個人換了衣服和發(fā)型，但是我們?nèi)匀荒軌蛘J出他，這體現(xiàn)了（）。A.知覺的不變性B.知覺的恒常性C.知覺的整體性D.知覺的理解性【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.以下關(guān)于教師道德的社會作用的說法正確的是（）。A.教師的道德水平不僅影響學生的道德成長，還影響學生的智能發(fā)展B.教師道德的最基本作用是指導教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個人與他人、集體、社會的關(guān)系，保證教育工作順利開展和教育任務的完成C.教師職業(yè)道德的主要影響對象是學生，對社會沒有作用D.教師道德的社會作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實現(xiàn)【答案】：ABD42.關(guān)于學習動機的最佳水平與學習活動的難易程度的描述正確的有（）。A.當學生完成較容易的作業(yè)時，教師應使其心理緊張程度控制在較高水平B.當學生完成較難的作業(yè)時，教師應使其心理緊張程度控制在較低的水平C.當學生完成中等水平難度的作業(yè)時，教師應使其心理緊張程度控制在中等水平D.不論是何種性質(zhì)的學習任務，學習動機水平都是越高越好【答案】：ABC43.學術(shù)規(guī)范包含的含義有（）。A.學術(shù)研究中的具體規(guī)則B.學術(shù)研究的總原則C.高層次的規(guī)范D.學術(shù)研究的流程【答案】：AC44.教師良好的思維品質(zhì)體現(xiàn)在（）。A.思維的獨立性B.思維的邏輯性C.思維的廣度和深度D.思維的敏捷性【答案】：ABCD45.職業(yè)道德行為修養(yǎng)的內(nèi)容包括（）和職業(yè)道德自育。A.職業(yè)道德知識B.職業(yè)道德品質(zhì)C.職業(yè)道德規(guī)范D.職業(yè)道德實踐【答案】：ABC46.堅定不移在和平共處五項原則基礎(chǔ)上發(fā)展同各國的友好合作，推動建設(shè)（）的新型國際關(guān)系。A.相互尊重B.互不干涉C.合作共贏D.公平正義【答案】：ACD47.下列選項中符合辦事公道要求的是（）。A.知人善任，培養(yǎng)親信B.原則至上，不計得失C.秉公執(zhí)法，不徇私情D.顧全大局，服從上級【答案】：CD48.教師績效考核的主要內(nèi)容包括（）。A.教師的工作成效B.教師的工作態(tài)度和敬業(yè)精神C.教師的學術(shù)水平和工作能力D.教師的政治思想和職業(yè)道德水平【答案】：ABCD49.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有（）A.互動傳播模式B.單向傳播模式C.整體互動模式D.雙向傳播模式【答案】：ABCD50.新目錄分為（）和（）,并確定了62種專業(yè)為國家控制布點A.學科專業(yè)B.應用專業(yè)C.特設(shè)專業(yè)D.基本專業(yè)【答案】：CD51.關(guān)于研究假說的敘述，正確的是（）。A.應以敘述的方式加以說明B.是在研究過程中逐步完善的C.應敘述變量之間的關(guān)系D.應盡量簡潔E.應是可以驗證的【答案】：ABCDE52.教師道德行為選擇的外部條件包括（）。A.教師道德規(guī)范體系B.特定社會的道德價值觀念C.教師的具體生活環(huán)境和條件D.社會歷史條件【答案】：ABCD53.法治的基本要求是（）。A.良法B.權(quán)力制約C.嚴格依法辦事D.司法公正【答案】：CD54.課程內(nèi)容的選擇應遵循如下原則（）。A.完整原則B.適時原則C.實踐原則D.量力和滿足原則E.經(jīng)濟原則【答案】：ABCDE55.社會思潮的內(nèi)涵包括以下內(nèi)容（）。A.反映了一定民族、階級、階層或社會群體利益B.在一定社會歷史條件下產(chǎn)生C.具有一定理論色彩D.會造成社會生活的不穩(wěn)定【答案】：ABC56.道德現(xiàn)象包括（）。A.道德意識現(xiàn)象B.道德心理現(xiàn)象C.道德規(guī)范現(xiàn)象D.道德活動現(xiàn)象【答案】：ACD57.下列對師生關(guān)系中各個層面關(guān)系描述正確的是（）。A.個人關(guān)系是師生集體交往和關(guān)系的一種補充B.教學工作關(guān)系是師生關(guān)系的基礎(chǔ)C.道德責任關(guān)系是伴隨工作關(guān)系而生成的關(guān)系D.如果沒有心理意義上的情感作用和聯(lián)系，工作關(guān)系也不能有效維持【答案】：ABCD58.“耶克斯——多德森定律”揭示了學習動機與學習效果之間的關(guān)系，以下表述正確的是（）。A.通常學習動機處于中等水平時，學習效果最佳B.學習效果與學習動機之間的關(guān)系受任務難度的影響C.學習效果與學習動機之間呈倒“U”型關(guān)系D.學習效果與學習動機之間呈線性關(guān)系【答案】：ABC59.道德的內(nèi)容包括（）。A.道德意識B.道德觀念C.道德關(guān)系D.道德活動【答案】：AC60.為人民服務之所以是共產(chǎn)主義人生觀和社會主義道德的核心，是因為為人民服務是（）。A.社會主義道德中國化的產(chǎn)物B.體現(xiàn)社會主義道德的根本宗旨C.社會主義的宗旨D.實現(xiàn)人生價值的唯一途徑【答案】：ABC61.心理學的研究對象包括（）。A.社會心理B.意識與無意識C.個體心理與行為D.個體心理【答案】：ABCD62.在職業(yè)活動中，要做到公正公平就必須（）。A.按原則辦事B.發(fā)揚團隊精神，增強內(nèi)部凝聚力C.不徇私情D.正確處理部門之間、部門內(nèi)部各種關(guān)系【答案】：ACD63.柯爾伯格將個體道德發(fā)展概括為三個水平六個階段，其中后習俗水平包括的階段有（）。A.服從與懲罰定向B.普遍道德原則定向C.社會契約定向D.好孩子定向【