孝昌教師招聘考試試卷真題2022

考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考孝昌教師招聘考試試卷真題2022一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著以教謀私，以熱衷于“有償家教”現(xiàn)象，這實(shí)際上違背了（）。A.愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德C.廉潔從教的職業(yè)道德D.依法執(zhí)教的職業(yè)道德【答案】：C2.學(xué)校因管理不當(dāng)發(fā)生重大傷亡事故，學(xué)校負(fù)責(zé)人主要承擔(dān)（）。A.違憲責(zé)任B.行政責(zé)任C.民事責(zé)任D.刑事責(zé)任【答案】：D3.從倫理學(xué)的角度看，教師要公正地對(duì)待學(xué)生，首先是要真正（）。A.尊重學(xué)生家長(zhǎng)B.給學(xué)生權(quán)利C.教給學(xué)生知識(shí)D.尊重和信任學(xué)生【答案】：D4.學(xué)習(xí)是通過(guò)由感官覺(jué)察、注意、辨別、轉(zhuǎn)換、記憶等內(nèi)在的心理活動(dòng)以獲取和應(yīng)用知識(shí)的過(guò)程這一觀點(diǎn)屬于（）學(xué)習(xí)理論A.信息加工B.人本主義C.行為主義D.建構(gòu)主義【答案】：A5.把實(shí)物、教具呈示給學(xué)生觀察，或通過(guò)示范性地實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明和印證要求學(xué)生掌握的知識(shí)的一種方法稱（）。A.演示法B.參觀法C.實(shí)驗(yàn)法D.講授法【答案】：A6.人們?yōu)榱思辛α繉?shí)現(xiàn)共同理想或任務(wù)而聯(lián)合起來(lái)，相互支持，緊密合作。這就是（）。A.求真求實(shí)B.任務(wù)到人C.分工負(fù)責(zé)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作【答案】：D7.“矮子里找高個(gè)”“水漲船高”是一種（）。A.相對(duì)評(píng)價(jià)B.定性評(píng)價(jià)C.絕對(duì)評(píng)價(jià)D.定量評(píng)價(jià)【答案】：A8.下列有關(guān)教師職業(yè)的說(shuō)法,不正確的是（）。A.學(xué)術(shù)性職業(yè)B.一種專門職業(yè)C.職業(yè)的一種D.實(shí)踐性專業(yè)【答案】：D9.心理學(xué)研究表明，心理定勢(shì)對(duì)遷移的影響表現(xiàn)為促進(jìn)和（）。A.支持作用B.阻礙作用C.定向作用D.強(qiáng)化作用【答案】：B10.教育法律關(guān)系中兩個(gè)最重要的主體是（）。A.教育領(lǐng)導(dǎo)和教師B.教育機(jī)構(gòu)和非教育機(jī)構(gòu)C.教育部門和下屬學(xué)校D.教師和學(xué)生【答案】：D11.由于反映的活動(dòng)的形式不同，知識(shí)可以分為陳述性知識(shí)和（）。A.直觀的知識(shí)B.程序性知識(shí)C.可應(yīng)用的知識(shí)D.實(shí)用的知識(shí)【答案】：B12.力求在本學(xué)期取得好成績(jī),爭(zhēng)取拿到獎(jiǎng)學(xué)金，屬于（）。A.直接的近景性動(dòng)機(jī)B.間接的遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)C.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力D.高尚的動(dòng)機(jī)【答案】：A13.害怕考試和體育比賽時(shí)雙腿發(fā)抖的原因都是焦慮，“焦慮”是（）。A.表面特質(zhì)B.首要特質(zhì)C.根源特質(zhì)D.共同特質(zhì)【答案】：C14.（）的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)習(xí)慣。A.體育活動(dòng)B.課外閱讀活動(dòng)C.科技活動(dòng)D.社會(huì)公益活動(dòng)【答案】：D15.記憶過(guò)程包括（）。A.再認(rèn)、重現(xiàn)和回憶B.識(shí)記、保持和遺忘C.識(shí)記、保持、回憶或再認(rèn)D.識(shí)記、再認(rèn)和遺忘【答案】：C16.對(duì)教師道德行為的認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.教師道德行為是孤立的行為B.教師道德行為作為一種社會(huì)行為，但不與其他行為結(jié)合C.教師的某一行為往往僅是一個(gè)道德行為D.教師道德行為是從道德這一特定的方面進(jìn)行評(píng)價(jià)的行為【答案】：D17.心理輔導(dǎo)教師辨認(rèn)、體驗(yàn)來(lái)訪者言語(yǔ)和非言語(yǔ)行為中明顯或隱含的情緒情感，且反饋給來(lái)者，協(xié)助來(lái)訪者察覺(jué)和接納自己的感覺(jué)這屬于個(gè)別心理輔導(dǎo)的（）技術(shù)A.情感反應(yīng)B.澄清C.共情D.具體化【答案】：A18.在維納的三維度歸因模式中，任務(wù)難度屬于（）。A.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控制的B.外部的、不穩(wěn)定的、可控制的C.外部的、穩(wěn)定的、不可控制的D.內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的【答案】：C19.在對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)服教育時(shí)，為了讓學(xué)生“心悅誠(chéng)服”，說(shuō)服者應(yīng)遵循（）原則。A.開(kāi)放性B.針對(duì)性C.利益性D.平等性【答案】：D20.將教學(xué)目標(biāo)逐級(jí)細(xì)分成彼此相連的各種子目標(biāo)的過(guò)程稱之為（）?！疉.目標(biāo)分類B.目標(biāo)表述C.任務(wù)執(zhí)行D.任務(wù)分析【答案】：D21.頭腦風(fēng)暴法的特征是（）。A.不經(jīng)過(guò)明顯的推理B.向不同的方向擴(kuò)散C.集體討論D.跳躍式【答案】：C22.心理輔導(dǎo)教師把來(lái)訪者的主要言談、思想加以綜合整理，再反饋給來(lái)訪者這屬于個(gè)別心理輔導(dǎo)的（）技術(shù)A.澄清B.具體化C.簡(jiǎn)述語(yǔ)意D.提問(wèn)【答案】：C23.關(guān)于學(xué)習(xí)遷移，下列表述不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A.所謂的遷移指的是先前的學(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)的影響B(tài).知識(shí)之間的遷移可以在不同抽象概括層次之間發(fā)生C.“舉一反三”“聞一知十”指的都是學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象D.“為遷移而教”利用的是正遷移效應(yīng)【答案】：A24.提出“學(xué)而不厭，誨人不倦”主張的是（）。A.孟子B.荀子C.孔子D.墨子【答案】：C25.專業(yè)存在和發(fā)展的根基是（）。A.合法性B.組織性C.教育性D.自主性【答案】：A26.關(guān)于建立學(xué)生檔案的環(huán)節(jié)，以下描述正確的是（）。A.管理一收集一鑒定一保管B.收集一整理一保管一鑒定C.收集一鑒定一保管一整理D.收集一整理一鑒定一保管【答案】：D27.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理方式和工作作風(fēng)、人際關(guān)系、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是一種（）。A.隱性課程B.活動(dòng)課程C.顯性課程D.核心課程【答案】：A28.卡特爾認(rèn)為人格中存在（）種根源特質(zhì)。A.15B.19C.17D.16【答案】：D29.為了減少誤差，（）在編制、施測(cè)、評(píng)分以及解釋等方面都必須遵循一套系統(tǒng)的程序。A.評(píng)估B.測(cè)量C.評(píng)價(jià)D.測(cè)驗(yàn)【答案】：D30.公民權(quán)利中最基本、最重要、內(nèi)涵最為豐富的一項(xiàng)權(quán)利是（）。A.名譽(yù)權(quán)B.人身權(quán)C.隱私權(quán)D.榮譽(yù)權(quán)【答案】：B31.問(wèn)題解決的過(guò)程包括發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、理解問(wèn)題、提出假設(shè)和（）。A.思維程序B.調(diào)查研究C.驗(yàn)證假設(shè)D.論證假設(shè)【答案】：C32.哪個(gè)倫理學(xué)流派的出現(xiàn)體現(xiàn)了倫理學(xué)反思從單純的理論思辨、規(guī)范論證過(guò)渡到關(guān)注現(xiàn)實(shí)、實(shí)踐應(yīng)用這樣一種歷史性轉(zhuǎn)變（）。A.規(guī)范倫理學(xué)B.信念倫理學(xué)C.應(yīng)用倫理學(xué)D.制度倫理學(xué)【答案】：C33."吃不到葡萄就說(shuō)葡萄是酸的"屬于以下哪種心理防御機(jī)制的表現(xiàn)？（）A.退化作用B.合理化作用C.升華作用D.投射作用【答案】：B34.在遵守紀(jì)律的心理發(fā)展歷程中小學(xué)高年級(jí)處于（）。A.遵從集體階段B.強(qiáng)化階段C.強(qiáng)制階段D.服從法律和權(quán)威階段【答案】：A35.將可能達(dá)到目標(biāo)的方法都羅列出來(lái)，再一一嘗試，最后確定答案的問(wèn)題解決策略稱為（）。A.逆推法B.爬山法C.手段--目的分析法D.算法式策略【答案】：D36.根據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象與概括水平進(jìn)行劃分，可以分為（）。A.一般遷移與具體遷移B.同化性遷移、順應(yīng)遷移、同組遷移C.水平遷移和垂直遷移D.正遷移與負(fù)遷移【答案】：C37.聯(lián)合群體的成員已有共同目的的活動(dòng)，但活動(dòng)還（）。A.沒(méi)有政治意義B.只具有個(gè)人的意義C.只有小集團(tuán)意義D.依賴興趣的作用【答案】：B38.俗語(yǔ)“人心不同，各如其面”說(shuō)明了兒童發(fā)展具有（）。A.不平衡性“B.階段性C.順序性D.個(gè)別差異性【答案】：D39.渴望與別人發(fā)生相互作用，并建立和諧關(guān)系體現(xiàn)了人際關(guān)系需要中的（）。A.感情需要B.控制需要C.包容需要D.愛(ài)的需要【答案】：C40.一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)一篇文章之后，對(duì)這篇文章的記憶效果（）。A.中間部分內(nèi)容記憶效果最好B.開(kāi)頭部分內(nèi)容記憶效果最好C.頭尾部分內(nèi)容記憶效果最好D.結(jié)尾部分內(nèi)容記憶效果最好【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.品德心理結(jié)構(gòu)的主要成分是道德認(rèn)識(shí)、道德情感和（）。A.道德行為B.道德理想C.道德意志D.道德信念【答案】：AC42.教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)的確立以專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為基礎(chǔ)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的具體內(nèi)容包括（）。A.重點(diǎn)難點(diǎn)B.規(guī)范和要求C.教學(xué)反思D.使用規(guī)格E.培養(yǎng)方向【答案】：BDE43.學(xué)術(shù)規(guī)范包含的含義有（）。A.高層次的規(guī)范B.學(xué)術(shù)研究的總原則C.學(xué)術(shù)研究的流程D.學(xué)術(shù)研究中的具體規(guī)則【答案】：AD44.以下選項(xiàng)中，符合愛(ài)崗敬業(yè)要求的是（）。A.精益求精B.強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任C.樹(shù)立職業(yè)理想D.刻苦鉆研【答案】：ABCD45.社會(huì)主義職業(yè)道德的社會(huì)作用有（）。A.有利于建立新型、和諧的人際關(guān)系B.有利于提高全民族的道德素質(zhì)，促進(jìn)全社會(huì)道德風(fēng)貌的好轉(zhuǎn)C.有利于規(guī)范各行各業(yè)的行為，促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展D.有利于調(diào)節(jié)黨和政府與人民群眾的關(guān)系【答案】：ABD46.屬于社會(huì)主義職業(yè)道德基本要求的是（）。A.團(tuán)結(jié)友善B.愛(ài)崗敬業(yè)C.明禮誠(chéng)信D.辦事公道【答案】：BD47.敬業(yè)精神的基本特征有（）。A.務(wù)實(shí)B.隨意性C.主動(dòng)D.持久【答案】：AD48.道德情感可分為多個(gè)層次，包括（）。A.倫理道德的情感體驗(yàn)B.由道德形象引起的情緒體驗(yàn)C.直覺(jué)的情緒體驗(yàn)D.個(gè)體本身的情感體驗(yàn)【答案】：ABC49.教師命題時(shí)，應(yīng)注意（）。A.命題的隨意性B.命題的全面性C.命題的有效性D.命題的指向性【答案】：BCD50.在教師道德行為評(píng)價(jià)中，校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣和教師內(nèi)心信念間的關(guān)系是（）。A.當(dāng)校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣不符合教師需要時(shí)，會(huì)引起教師內(nèi)心沖突和矛盾，甚至可能動(dòng)搖教師的內(nèi)心信念B.教師內(nèi)心信念的形成和鞏固，要受到校內(nèi)輿論和教育傳統(tǒng)習(xí)慣的熏陶和影響C.教師內(nèi)心信念又構(gòu)成校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣形成的基礎(chǔ)，教師內(nèi)心信念的形成，又會(huì)促使校內(nèi)外輿論的形成，并使教育傳統(tǒng)習(xí)慣活動(dòng)良性發(fā)展D.當(dāng)校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣符合教師需要時(shí)，會(huì)增強(qiáng)教師內(nèi)心信念【答案】：ABCD51.職業(yè)道德行為養(yǎng)成的作用有（）。A.抵制不正之風(fēng)B.實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值C.提高全面素質(zhì)D.促進(jìn)事業(yè)發(fā)展【答案】：ABCD52.人的心理過(guò)程包括（）。A.意志過(guò)程B.認(rèn)知過(guò)程C.情緒情感過(guò)程D.行為過(guò)程【答案】：ABC53.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有（）。A.整體互動(dòng)模式B.雙向傳播模式C.單向傳播模式D.互動(dòng)傳播模式【答案】：ABCD54.從業(yè)人員遵守職業(yè)紀(jì)律的要求是（）。A.對(duì)自己認(rèn)為不合理的規(guī)章制度不遵守B.嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程C.履行崗位職責(zé)D.處理好上下級(jí)關(guān)系【答案】：BC55.不合理信念的特征有（）。A.絕對(duì)化要求B.認(rèn)知偏差C.糟糕至極D.過(guò)分概括【答案】：ACD56.教師的職業(yè)生活中所有的人際關(guān)系都需要用到的原則是（）。A.仁慈B.公正C.包容D.進(jìn)取E.學(xué)習(xí)【答案】：AB57.威斯康星思想的主要內(nèi)容是（）。A.發(fā)展科學(xué)B.教學(xué)C.專家服務(wù)D.傳播知識(shí)【答案】：CD58.正確的做法是（）A.開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新B.可以利用業(yè)余時(shí)間到校外做兼職C.艱苦奮斗，淡泊名利D.熱愛(ài)教育事業(yè)，對(duì)工作盡職盡責(zé)【答案】：ACD59.職業(yè)道德的基本要素有（）。A.職業(yè)理想B.職業(yè)責(zé)任C.職業(yè)態(tài)度D.職業(yè)技能【答案】：ABC60.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的努力程度是影響學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵因素，而不是運(yùn)氣、能力等原因。這種歸因訓(xùn)練方式是（）。A.可控歸因B.努力歸因C.外部歸因D.不可控歸因【答案】：AB61.最基本的職業(yè)道德要素包括（）。A.職業(yè)作風(fēng)B.職業(yè)理想C.職業(yè)素質(zhì)D.職業(yè)行為【答案】：AB62.以下說(shuō)法正確的是（）。A.在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，信守承諾者更能贏得合作者得信賴B.誠(chéng)實(shí)守信是每一個(gè)勞動(dòng)者都應(yīng)具有的品質(zhì)C.誠(chéng)實(shí)守信不能帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益D.辦事公道是對(duì)廠長(zhǎng)，經(jīng)