2023年河南省鄧州市中招中考一模語(yǔ)文試題

2023年河南省鄧州市中招中考一模語(yǔ)文試題2023年河南省鄧州市中招中考一模語(yǔ)文試題一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合1.隨著國(guó)內(nèi)疫情政策的調(diào)整和國(guó)家“拼經(jīng)濟(jì)”方針的落地，旅游業(yè)開(kāi)始火熱起來(lái)。于是，各地文旅局也鉚足了勁，宣傳自家的旅游特色A鮮衣怒馬馳騁雪原火遍全網(wǎng)的“最颯”文旅局長(zhǎng)賀嬌龍；“笑傲江湖變裝視頻”走紅的“最帥”文旅局長(zhǎng)劉洪；千年銀杏谷中“扮丑”出圈的文旅局長(zhǎng)解偉B文旅局長(zhǎng)們各顯身手為家鄉(xiāng)代言，為旅游助力。河南省鄧州市文旅局長(zhǎng)丁如意在《岳陽(yáng)樓記》（dàn）生地——花洲書(shū)院，“穿越”古今，身著北宋官服，化身范仲淹，（rú）雅出鏡，向全網(wǎng)推介展示鄧州4A級(jí)景區(qū)花洲書(shū)院，誠(chéng)邀八方游客來(lái)訪“不虛此行、稱(chēng)心如意”的鄧州。1．依次給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是（

）A．máo

chéngB．mǎo

chěngC．máo

chěngD．mǎo

chéng2．依次給語(yǔ)段中括號(hào)里的拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，完全正確的一項(xiàng)是（

）A．涎

儒B．誕

孺C．涎

孺D．誕

儒3．依據(jù)文段內(nèi)容，給語(yǔ)段中A、B兩處的橫線上補(bǔ)寫(xiě)正確的標(biāo)點(diǎn)。

二、選擇題2.下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．中華詩(shī)文浩如煙海，逐漸形成了一些表意相對(duì)固定的詞語(yǔ)，如“汗青”指史冊(cè)，“青鳥(niǎo)”指信使，“瀚海”指大海，“陽(yáng)”指山南水北。B．傳統(tǒng)戲曲雖日趨小眾化，但許多術(shù)語(yǔ)卻在生活中廣泛應(yīng)用，留下抹不去的痕跡，如“一板一眼”“科班”“叫板”“亮相”“捧場(chǎng)”等。C．律詩(shī)通常每首八句，每?jī)删錇橐宦?lián)，依次為首聯(lián)，頷聯(lián)，頸聯(lián)，尾聯(lián)，中間兩聯(lián)一般要求對(duì)仗。D．顏真卿詩(shī)句“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)”中的“三更”指的是23～1點(diǎn)，“五更”指的是3～5點(diǎn)。

2023年河南省鄧州市中招中考一模語(yǔ)文試題全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。三、情景默寫(xiě)2023年河南省鄧州市中招中考一模語(yǔ)文試題全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。3.古詩(shī)文默寫(xiě)。

（1）________________，猿鳥(niǎo)亂鳴。

（2）________________，雉從梁上飛。

（3）文人登高，悲愁滿(mǎn)懷；游子登樓，思親懷鄉(xiāng)；壯士登臺(tái)，抒懷言志。登高望遠(yuǎn)，引人思緒萬(wàn)千。陳子昂在《登幽州臺(tái)歌》中“______________，______________?！苯杩臻g的遼闊、時(shí)間的久遠(yuǎn)，抒發(fā)懷才不遇的感慨；《黃鶴樓》中“______________？______________。”借眼前蒼茫迷蒙之景，渲染詩(shī)人崔顥濃濃的思鄉(xiāng)之情；辛棄疾在《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》中“_____________？______________?！边\(yùn)用設(shè)問(wèn)，由眼前美景引發(fā)家國(guó)之思，表達(dá)對(duì)金兵占領(lǐng)的廣大中原地區(qū)的懷念。

四、名著閱讀4.閱讀以下名著摘選，任選一題，進(jìn)行作答。文本一

______道：“你們?nèi)坏苄衷谶@里，不是我壞心術(shù)來(lái)誘你們，這件事是非同小可的勾當(dāng)！目今朝內(nèi)蔡太師是六月十五日生辰，他的女婿是北京大名府梁中書(shū)，起解十萬(wàn)貫金珠寶貝與他丈人慶生辰。今有一個(gè)好漢姓劉，名唐，特來(lái)報(bào)知。如今欲要請(qǐng)你們?nèi)ド套h，聚幾個(gè)好漢，向山凹僻靜去處，取此一套富貴不義之財(cái)，大家圖個(gè)一世快活。因此特教小生只做買(mǎi)魚(yú)來(lái)請(qǐng)你們?nèi)齻€(gè)計(jì)較，成此一事，不知你們心意如何？”文本二“我記得一九二八年的冬天，我的部隊(duì)在湖南只剩下兩千多人，還受到包圍。國(guó)民黨軍隊(duì)把方圓三百里內(nèi)的所有房子都燒掉了，搶去了所有糧食，然后對(duì)我們進(jìn)行封鎖。我們沒(méi)有布，就用樹(shù)皮做短衫，把褲腿剪下來(lái)做鞋子。頭發(fā)長(zhǎng)了沒(méi)法剃，沒(méi)有住的地方，沒(méi)有燈，沒(méi)有鹽。我們病的病，餓的餓。農(nóng)民們也好不了多少，他們剩下的也不多，我們不愿碰他們的一點(diǎn)點(diǎn)東西?！暗寝r(nóng)民鼓勵(lì)我們。他們從地下挖出他們藏起來(lái)不讓白軍知道的糧食給我們吃，他們自己吃芋頭和野菜。他們痛恨白軍燒了他們的房子，搶了他們的糧食。甚至在我們到達(dá)之前他們就在同地主老財(cái)作斗爭(zhēng)了，因此他們歡迎我們。許多人參加了我們的隊(duì)伍，幾乎所有的人都用某種方式幫助我們。他們希望我們?nèi)?！因此我們繼續(xù)戰(zhàn)斗，沖破了封鎖。他向我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，簡(jiǎn)單地結(jié)束道：“戰(zhàn)術(shù)很重要，但是如果人民的大多數(shù)不支持我們，我們就無(wú)法生存。我們不過(guò)是人民打擊壓迫者的拳頭！”2023年河南省鄧州市中招中考一模語(yǔ)文試題全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。

(1)文本一中的橫線上應(yīng)填誰(shuí)？文本二中的“我”指的是誰(shuí)？《紅星照耀中國(guó)》一書(shū)中，紅星象征著什么？

(2)根據(jù)選段內(nèi)容，結(jié)合你的整本書(shū)閱讀體驗(yàn)，分別探究梁山好漢失敗的原因和紅軍勝利的原因。

開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)2023年河南省鄧州市中招中考一模語(yǔ)文試題全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。

五、綜合性學(xué)習(xí)5.為響應(yīng)河南省委提出的“行走河南·讀懂中國(guó)”文旅文創(chuàng)融合戰(zhàn)略，九一班開(kāi)展“我為品牌文化助力”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成相關(guān)任務(wù)。

(1)為更深入地了解“行走河南·讀懂中國(guó)”品牌，班委搜集了下列兩則材料，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)河南為塑造品牌文化采取的措施。材料一2023世界研學(xué)旅游大會(huì)定于4月3日在河南洛陽(yáng)舉辦。河南研學(xué)旅行全面提速，建設(shè)“行走河南·讀懂中國(guó)”研學(xué)課程體系，與世界研學(xué)旅游組織合作，召開(kāi)世界研學(xué)旅游大會(huì)。材料二3月21日，在春分這天，“行走河南·讀懂中國(guó)”全國(guó)黨刊全媒體大型主題采訪團(tuán)走進(jìn)河南省鄭州市只有河南·戲劇幻城。只有河南·戲劇幻城以黃河文明為根基，以沉浸式戲劇藝術(shù)為手法，以獨(dú)特的“幻城”建筑為載體，從夏商開(kāi)始，既有河南唐宋時(shí)的繁榮，也有民國(guó)三十一年（1942年）的苦難，打破了歷史的空間維度，以人物群像的方式展現(xiàn)了中原文化的廣博與兼容并包，通過(guò)一種可觸、可感的全新藝術(shù)形式，把悠久厚重的黃河文化內(nèi)涵予以再現(xiàn)。

(2)如今，黃河旅游受到越來(lái)越多游客的青睞，已走上生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展之路。在這次活動(dòng)中，請(qǐng)你寫(xiě)一段關(guān)于黃河的推薦語(yǔ)發(fā)在微信朋友圈里，歡迎大家來(lái)河南欣賞黃河景觀，感受黃河文化。

(3)如圖是中國(guó)旅游日標(biāo)志，圖案是印鑒出的一個(gè)甲骨文“旅”字形狀的變體，顏色為藍(lán)綠色。5月19日是中國(guó)旅游日，為迎接來(lái)自五湖四海的朋友，請(qǐng)你以“行走河南·讀懂中國(guó)”志愿者的身份，介紹該標(biāo)志的要素及寓意。（介紹時(shí)注意要素齊全，順序合理，語(yǔ)言簡(jiǎn)明得體。）2023年河南省鄧州市中招中考一模語(yǔ)文試題全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。

2023年河南省鄧州市中招中考一模語(yǔ)文試題全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。六、現(xiàn)代文閱讀6.閱讀下文，完成下面小題。小鎮(zhèn)做題家①那年寒假，我在家鄉(xiāng)的一所大學(xué)英語(yǔ)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)做了兩個(gè)月的口語(yǔ)老師。來(lái)上課的都是當(dāng)?shù)氐拇髮W(xué)生，除了小草。小草來(lái)我們這里陪姥姥待一段時(shí)間，就報(bào)了一個(gè)4周的短期班。②第一堂課前，有人在學(xué)員信息表上看到小草讀的是全國(guó)排名前十的大學(xué)，引起小小轟動(dòng)其他學(xué)員都是普通高校的學(xué)生。③第一節(jié)課剛開(kāi)始，我給了小草一個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)。所有人都很期待小草的表現(xiàn)，但小草居然磕磕巴巴連不成一句話，口音也很蹩腳。從全班的交頭接耳中，我能感覺(jué)到，大家的期待迅速變成了對(duì)小草的奚落。④“小草是怎么考上那所大學(xué)的??？”⑤“我的英語(yǔ)口語(yǔ)都比小草好很多……”⑥也許小草意識(shí)到了大家的反應(yīng)，便用中文解釋?zhuān)ㄎ覀兊恼n堂要求全英語(yǔ)對(duì)話），小草自小生活在一個(gè)西部省份的小城鎮(zhèn)，那里高考英語(yǔ)聽(tīng)力不計(jì)入總分，所以小草的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較差。讀大一后，小草真正接觸標(biāo)準(zhǔn)的聽(tīng)說(shuō)學(xué)習(xí)也就幾個(gè)月的時(shí)間。⑦難怪如此，小草的“啞巴英語(yǔ)”也就說(shuō)得通了，可是其他人的關(guān)注點(diǎn)好像并不在這上面。我聽(tīng)到有人說(shuō)“小草不考聽(tīng)力”，還聽(tīng)到說(shuō)小草是“做題家”，又看到大家意味深長(zhǎng)的目光，仿佛達(dá)成了共識(shí)——小草的優(yōu)秀是因?yàn)榻枇瞬豢悸?tīng)力的東風(fēng)。⑧下課后，我查了一下，在小草的家鄉(xiāng)省份，小草要考到前千分之一的名次，才有機(jī)會(huì)被現(xiàn)在的大學(xué)錄取。在任何一個(gè)環(huán)境中，這都不是一件容易的事。⑨小草告訴我，小草想在大二時(shí)申請(qǐng)去美國(guó)做交換生的名額——這需要小草在大一暑假前拿到合格的托福成績(jī)。我從心底佩服小草優(yōu)秀的高考成績(jī)，但也告訴她，如果想拿到好的托福成績(jī)，小草已經(jīng)落后在起跑線上了，小草的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不是和小草一樣的學(xué)生，考試有著極為嚴(yán)苛的打分標(biāo)準(zhǔn)。這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)也未必能讓小草的口語(yǔ)在短時(shí)間內(nèi)脫胎換骨。小草聽(tīng)后只是微微一笑：“我從沒(méi)向困難低過(guò)頭”。2023年河南省鄧州市中招中考一模語(yǔ)文試題全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。⑩一個(gè)月后，小草回到老家繼續(xù)備考，再之后，我也辭掉了英語(yǔ)口語(yǔ)老師的兼職。偶爾打開(kāi)口語(yǔ)班的QQ群，我會(huì)發(fā)現(xiàn)，從“day40”，到“day110”，再到“day190”，群里自律完成口語(yǔ)打卡任務(wù)的人越來(lái)越少，但小草的名字每次都在其中，越來(lái)越顯眼。那意味著，小草每天至少要花一小時(shí)練習(xí)口語(yǔ)。2023年河南省鄧州市中招中考一模語(yǔ)文試題全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。?那年的托?？荚囇悠?，直到8月，小草才參加了第一次托?？荚?。等出了成績(jī)，小草給我報(bào)喜——考了111分的高分，口語(yǔ)離滿(mǎn)分只差3分。?盯著手機(jī)屏幕上的數(shù)字，我竟一點(diǎn)兒都不覺(jué)得意外，因?yàn)槲铱吹玫叫〔莸呐ΑＰ〔莶皇菓?yīng)考試而生的“做題家”，而是面對(duì)各種人生難題，兵來(lái)將擋、水來(lái)土掩的戰(zhàn)士。小草的優(yōu)秀，沒(méi)有借助一縷東風(fēng)。?在那之后，QQ群里每天完成口語(yǔ)打卡任務(wù)的名單里還是有小草的名字。我問(wèn)小草是不是還要去美國(guó)，小草說(shuō)已經(jīng)改變規(guī)劃，準(zhǔn)備在本校完成學(xué)業(yè)。我又問(wèn)小草為什么還要每天練習(xí)，小草的回答是：“不是為了考試‘刷分’，我只是想要把這件事情做得更好?！?新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代。居高臨下地嘲諷“小鎮(zhèn)做題家”，其本質(zhì)是在解構(gòu)“奮斗”。不是每個(gè)人都含著“金鑰匙”出生，有些奮斗也許笨拙而沉重，但每一份不愿低頭的奮斗，每一個(gè)負(fù)重堅(jiān)韌的人生，每一位勇毅前行的普通中國(guó)青年，都值得尊重。（作者：蔥油薄荷有改動(dòng)）1．請(qǐng)按照時(shí)間順序，從小草的角度概括文章內(nèi)容，將空白處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。①②大一寒假小草因磕巴的回答和蹩腳的口音，受到同學(xué)們的嘲諷和質(zhì)疑。后來(lái)一個(gè)月和回到家鄉(xiāng)后③那年八月份④

2．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析第一人稱(chēng)“我”在文中的作用。

3．根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求，賞析文中畫(huà)線的句子。。

（1）小草聽(tīng)后只是微微一笑：“我從沒(méi)向困難低過(guò)頭。”（從細(xì)節(jié)描寫(xiě)的角度）

（2）群里自律完成口語(yǔ)打卡任務(wù)的人越來(lái)越少，但小草的名字每次都在其中，越來(lái)越顯眼。（從修辭手法的角度）

4．本文被?？秺^斗正青春》專(zhuān)欄選用，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容多重闡述理由。

7.閱讀下面兩個(gè)文本，完成下面小題。

文本一2023年河南省鄧州市中招中考一模語(yǔ)文試題全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。遏制網(wǎng)暴，需要你我堅(jiān)定出列2023年河南省鄧州市中招中考一模語(yǔ)文試題全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。①過(guò)去，非正常結(jié)束一個(gè)人的生命，可能需要一把利刃。而在數(shù)字化生存的今天，一個(gè)詆毀、謠言或許就已足夠。2月19日，有媒體報(bào)道，一位女孩因不堪網(wǎng)曝自殺，再次刺痛了公眾神經(jīng)。②半年前，24歲的杭州女孩鄭靈華，因染粉色頭發(fā)、帶著碩士錄取通知書(shū)去看望久病在床的爺爺，而遭遇大規(guī)模網(wǎng)暴?！芭憔婆薄袄仙賾佟薄俺醋鳡敔敗薄俺匀搜z頭”等聳人聽(tīng)聞的“罪名”向她襲來(lái)，讓這位原本元?dú)鉂M(mǎn)滿(mǎn)的少女在與抑郁癥抗?fàn)幎嗳蘸?，以自殺結(jié)束了年輕的生命。③近期，類(lèi)似網(wǎng)絡(luò)暴力事件不斷沖擊公眾視野，挑戰(zhàn)公眾底線。從去年被網(wǎng)民謾罵“快去死”的尋親男孩劉學(xué)州留下遺書(shū)后服藥自殺，到不久前開(kāi)著拖拉機(jī)去西藏旅行的網(wǎng)紅“管管”不堪網(wǎng)暴輕生，再到這位生命剛剛隕落的女孩……這些活生生的生命悲劇來(lái)得猝不及防，讓人真切感受到：我們與網(wǎng)絡(luò)暴力之惡，距離并不遙遠(yuǎn)。④網(wǎng)絡(luò)的一句惡言，有時(shí)比利刃還要鋒利。在“人人都有麥克風(fēng)”的今天，一條無(wú)中生有的信息、一句過(guò)分的玩笑、一次隨意無(wú)心的跟帖，一旦經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)的“放大器”，就可能在短時(shí)間內(nèi)掀起駭浪，將聲浪化為利刃，從而把受害者冷漠地推向滿(mǎn)是詆毀的“汪洋”。⑤網(wǎng)暴的可怕之處在于，它是集體無(wú)意識(shí)結(jié)出的惡果。它不像現(xiàn)實(shí)暴力那樣有形，借助互聯(lián)網(wǎng)的隱匿性、開(kāi)放性、群體性，“無(wú)名之惡”增加了甄別施暴者身份的難度，“法不責(zé)眾”的心理也給了“鍵盤(pán)俠”肆意開(kāi)腔的勇氣。⑥鍵盤(pán)俠的口誅筆伐，看似站在道德的高處，實(shí)則是情緒的宣泄、偏見(jiàn)的狂歡；佯裝“大義凜然”，實(shí)際卻“唯恐天下不亂”。在他們的言語(yǔ)操縱下，一波波“暴力聲浪”不僅污染網(wǎng)絡(luò)空間、荼毒社會(huì)風(fēng)氣，也給當(dāng)事人帶來(lái)了不可逆的精神壓力和心靈創(chuàng)傷。⑦面對(duì)接二連三的網(wǎng)暴悲劇，除了有關(guān)部門(mén)采取有效行動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)群組、網(wǎng)站論壇、小程序等平臺(tái)負(fù)起責(zé)任加強(qiáng)治理外，還需要屏幕前的你我堅(jiān)定出列。⑧遏制網(wǎng)暴，需要多一絲敬畏。一個(gè)對(duì)生命、對(duì)法律、對(duì)道德都失去敬畏的人，也就失去了行為的底線，就容易極端、冷漠、暴戾，容易躲在屏幕后面肆意宣泄自己的“快意”而不顧他人感受，不管他人所受傷害，不想可能造成女孩殞命這樣的嚴(yán)重后果。2023年河南省鄧州市中招中考一模語(yǔ)文試題全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。⑨遏制網(wǎng)暴，呼喚你我的同理心。雪崩時(shí)，沒(méi)有一片雪花是無(wú)辜的?！版I盤(pán)俠”們射出的暴力子彈“不長(zhǎng)眼睛”，毫無(wú)道理也毫無(wú)規(guī)律。假如你我熟視無(wú)睹卷入其中，受害的今天是他們，明天可能就是我們。2023年河南省鄧州市中招中考一模語(yǔ)文試題全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。⑩遏制網(wǎng)暴，期盼挺身而出的勇氣。捍衛(wèi)他人，就是捍衛(wèi)自己。面對(duì)“鍵盤(pán)俠”的無(wú)端謾罵、造謠誹謗，不要做“烏合之眾”，更不要做“沉默的大多數(shù)”，這需要我們堅(jiān)決挺身而出，對(duì)每一次網(wǎng)暴行為說(shuō)“不”。?只有億萬(wàn)個(gè)網(wǎng)民，自覺(jué)匯成抵制網(wǎng)暴的堤壩，從自己做起，從抵制每一句謠言、人身攻擊、侮辱謾罵做起，從聲援和捍衛(wèi)被網(wǎng)暴傷害的每一個(gè)人做起，“鍵盤(pán)俠”的肆意妄為才可能被遏制，才能還網(wǎng)絡(luò)一片“清朗”。

文本二網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，堅(jiān)決懲治“按鍵傷人”①依法懲治信息網(wǎng)絡(luò)犯罪，堅(jiān)決懲治網(wǎng)暴“按鍵傷人”，今年兩高報(bào)告再次強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)空間不是法外之地。②網(wǎng)暴成本低，造成危害大，影響范圍廣。編寫(xiě)幾句惡毒的文字，制作一段造謠生事的視頻，發(fā)到網(wǎng)上費(fèi)不了多少事、花不了多長(zhǎng)時(shí)間，但對(duì)他人構(gòu)成的侮辱誹謗、威脅恐嚇卻十分嚴(yán)重；歪曲事實(shí)、混淆視聽(tīng)的言論，更會(huì)污染網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，敗壞社會(huì)風(fēng)氣。③網(wǎng)暴“按鍵傷人”，涉及侵害他人人格權(quán)、侵犯?jìng)€(gè)人隱私等諸多違法行為。然而，總有人抱著法不責(zé)眾等僥幸心理頂風(fēng)作案，更為惡劣的是，還有網(wǎng)絡(luò)“黑公關(guān)”為商業(yè)目的，專(zhuān)門(mén)炮制虛假信息，進(jìn)行惡意傳播。像在胡某宇事件這樣的社會(huì)熱點(diǎn)中，一些不法分子借機(jī)造謠傳謠、惡意營(yíng)銷(xiāo)炒作，對(duì)受害者家屬造成二次傷害，還嚴(yán)重誤導(dǎo)公眾判斷，干擾事件調(diào)查。對(duì)這些侵犯公眾切身權(quán)益的網(wǎng)絡(luò)犯罪行為絕對(duì)不能姑息，必須依法嚴(yán)懲。④網(wǎng)絡(luò)從來(lái)都不是法外之地，近些年各級(jí)司法機(jī)關(guān)持續(xù)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)暴的懲治，取得良好效果。5年來(lái)檢察機(jī)關(guān)從嚴(yán)追訴網(wǎng)絡(luò)侮辱、誹謗、侵犯公民個(gè)人信息犯罪1.4萬(wàn)人，辦理個(gè)人信息保護(hù)領(lǐng)域公益訴訟9190件；推動(dòng)“取快遞女子被造謠出軌案”自訴轉(zhuǎn)公訴，起到良好警示作用。各級(jí)法院審理涉網(wǎng)絡(luò)“水軍”、網(wǎng)絡(luò)“黑公關(guān)”典型案例，對(duì)散布虛假信息、危害網(wǎng)絡(luò)生態(tài)的犯罪行為進(jìn)行了嚴(yán)懲。⑤打擊網(wǎng)暴“按鍵傷人”已經(jīng)形成良好態(tài)勢(shì)，不僅要保持這種態(tài)勢(shì)，還要繼續(xù)完善相關(guān)立法，將覆蓋網(wǎng)絡(luò)的法網(wǎng)織得更密，對(duì)網(wǎng)絡(luò)違法犯罪查得更嚴(yán)，營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。（記者高健鈞、丁靜）2023年河南省鄧州市中招中考一模語(yǔ)文試題全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。1．下面對(duì)文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）2023年河南省鄧州市中招中考一模語(yǔ)文試題全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。A．文本一開(kāi)頭通過(guò)列舉杭州女孩鄭錄華的例子引出本文的論題——網(wǎng)暴。B．文本二第③段從正反兩個(gè)方面論述了對(duì)侵犯公眾切身權(quán)益的網(wǎng)絡(luò)犯罪行為絕對(duì)不能姑息，必須依法嚴(yán)懲。C．文本一第④段主要運(yùn)用了比喻論證，生動(dòng)形象地闡述了網(wǎng)暴的危害。D．兩個(gè)文本都圍繞“網(wǎng)暴”的話題展開(kāi)闡述，但側(cè)重點(diǎn)不同。2．請(qǐng)梳理文本一第⑦—?段的論證思路。

3．班級(jí)圍繞“網(wǎng)暴”話題展開(kāi)討論，同學(xué)們暢所欲言。針對(duì)下面大家的發(fā)言，你想說(shuō)些什么？請(qǐng)你從文本中篩選有用信息，把你要說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。

小豫：我不就在網(wǎng)上發(fā)個(gè)帖，嘲諷了幾句嗎？多大點(diǎn)事，值得小題大做？

小陽(yáng)：我就覺(jué)得好玩，看到大家都在轉(zhuǎn)發(fā)，就跟風(fēng)轉(zhuǎn)了一下。

小鄧：我既沒(méi)發(fā)帖，又沒(méi)轉(zhuǎn)發(fā)，網(wǎng)暴與我何干？我的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，考上理想的學(xué)校。

七、對(duì)比閱讀8.閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成下面小題?！炯住渴甏?，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”判曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見(jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人。”對(duì)曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保ā恫軇フ搼?zhàn)》）【乙】齊王使使者問(wèn)趙威后。書(shū)未發(fā)①，威后問(wèn)使者曰：“歲②亦無(wú)恙邪？民亦無(wú)恙邪？王亦無(wú)恙邪？”使者不說(shuō)，曰：“臣奉使使威后，今不問(wèn)王而先問(wèn)歲與民，豈先賤而后尊貴者乎？”威后曰：“不然。茍無(wú)歲，何以有民？茍無(wú)民，何以有君？故有舍本而問(wèn)末者耶？”

（①發(fā)：?jiǎn)⒎猗跉q：年成）2023年河南省鄧州市中招中考一模語(yǔ)文試題全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。（節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策·齊策》）2023年河南省鄧州市中招中考一模語(yǔ)文試題全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。1．實(shí)詞解釋有多種方法，下列各項(xiàng)對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思推斷不正確的一項(xiàng)是（

）A．【查閱詞典法】《古代漢語(yǔ)詞典》中“再”的解釋有：①多次；②第二次；③兩次。據(jù)此可判斷“再而衰”中“再”的意思是“第二次”。B．【語(yǔ)境推斷法】齊軍前兩次擊鼓時(shí)，每軍并不應(yīng)戰(zhàn)，“竭”與“盈”分別形容齊軍和魯軍的狀態(tài)，據(jù)此可判斷“彼竭我盈”中“盈”的意思為：充滿(mǎn)。這里指士氣正旺盛。C．【成語(yǔ)推斷法】“言而有信”的“信”是“信用”的意思，據(jù)此推斷，“必以信”的“信”也是“信用”的意思。D．【課內(nèi)遷移法】聯(lián)系《魚(yú)我所欲也》中“舍生而取義者也”可推斷“故有舍本而問(wèn)末者耶”中的“舍”的意思是“舍棄”。2．把文段中畫(huà)橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。

3．甲文段是