2022-2023年人教版中考語文中考文言文專項

2022-2023年人教版中考語文中考文言文專項2022-2023年人教版中考語文中考文言文專項一、初中文言文21．閱讀下文，完成各題。

并州①有人姓紇干②，好戲?、邸Ｒ貍餮杂泻娶埽诵幕?。一日，紇干得一狐尾，遂綴于衣后，至妻旁，側(cè)坐露之。其妻疑為狐魅，遂密持斧，欲斫之。紇干云：“吾非魅?！逼薏恍牛?，至鄰家，鄰家又以刀仗逐之。紇干叩頭謝：“我紇干也，第⑤戲劇餌，何意專殺我？”【注釋】①并州：山西太原。②紇干(hégàn)：復(fù)姓。③戲?。洪_玩笑。④狐魅：狐貍精。⑤第：只，僅僅。（1）解釋下列加下劃線的字。①好戲?。╛_______）

②遂綴于衣后（________）（2）下列對文中劃橫線的句子翻譯準(zhǔn)確的一項是（

）A.

（他的）妻子不相信，跑到鄰居家，鄰居們又用刀棍打他。B.

（他的）妻子不講信用，（紇干）跑到鄰居家，鄰居們又用刀棍打他。C.

（他的）妻子不相信，（紇干）跑到鄰居家，鄰居們又拿起刀棍追他。D.

（他的）妻子不講信用，跑到鄰居家，鄰居們又拿起刀棍追他。（3）“其妻欲斫之”、“鄰家又以刀仗逐之”的根本原因是“________”。（4）這則故事給你的啟示是________。答案：C解析：（1）喜歡、愛好；用針線縫（聯(lián)結(jié)、連接）（2）C（3）邑傳言有狐魅，人心惶（4）開玩笑不可太過分，否則自找麻煩。【解析】【分析】（1）本題中的古今異義詞，綴：聯(lián)結(jié)、連接。（2）本題注意以下關(guān)鍵詞：信：相信。補出省略的成分（紇干）。逐：追。故選C。（3）根據(jù)“邑傳言有狐魅，人心惶?！碑?dāng)時外面正鬧狐貍精，大家都很害怕，人心惶惶。（4）紇干喜歡開玩笑，于是狐貍尾巴，就縫在了衣服后面，加上當(dāng)?shù)氐膫餮?，引的妻子和鄰人，操起斧頭向他砍來，拿起刀棍追逐他。啟示人們開玩笑不可以太過分，否則自找麻煩。故答案為：⑴喜歡、愛好；用針線縫（聯(lián)結(jié)、連接）⑵C；⑶邑傳言有狐魅，人心惶⑷開玩笑不可太過分，否則自找麻煩?！军c評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。2022-2023年人教版中考語文中考文言文專項全文共85頁，當(dāng)前為第1頁。⑵本題考查的是重點句子翻譯的辨析。解答此題要理解句子的意思，能夠翻譯句子，對選項要逐項對照，進行判斷正誤。2022-2023年人教版中考語文中考文言文專項全文共85頁，當(dāng)前為第1頁。⑶本題考查文章內(nèi)容的理解，考生要讀懂原文，理解內(nèi)容，結(jié)合題意進行分析理解，用文中的原句進行作答。⑷本題考查文章主旨的理解。解答此題關(guān)鍵要理解文章的內(nèi)容，注意通過一定的內(nèi)容、情節(jié)、故事、人物等概括文意，以及感悟。【參考譯文】

山西太原一帶有個人姓紇干，喜歡開玩笑。當(dāng)時外面正鬧狐貍精，大家都很害怕，人心惶惶。一天，他得到一條狐貍尾巴，就縫在了衣服后面。來到妻子身旁，他側(cè)身而坐，故意將狐貍尾巴露在外邊。妻子見了，暗自懷疑他是狐貍精，于是便悄悄操起斧頭向他砍來。他馬上說：“我不是狐貍精！”妻子不相信。紇干跑到鄰居家，鄰居們又拿起刀棍追逐他。他磕頭道歉說：“我是紇干，這僅僅只是一個玩笑，你們?yōu)槭裁匆恍囊獨⑺牢夷?？?．閱讀下面文言文，完成小題。

齊大饑，黔敖①為食于路，以待餓者而食之。有餓者蒙袂輯屨②，貿(mào)貿(mào)然③來。黔敖左奉食，右執(zhí)飲，曰：“嗟！來食！”揚其目而視之，曰：“予唯不食嗟來之食，以至于斯也！”從而謝焉。終不食而死。【注】①黔敖：齊國的一個富人。②蒙袂輯屨：袖子遮著臉，拖拉著鞋。③貿(mào)貿(mào)然：兩眼昏昏無神的樣子。（1）給短文擬一個題目。（2）解釋句中劃線的詞。①以待餓者而食之________②從而謝焉________（3）把下邊句子翻譯成現(xiàn)代漢語。予唯不食嗟來之食，以至于斯也?。?）文中的“餓者”具有怎樣的精神品質(zhì)？在中國歷史上，還有哪些例子也能體現(xiàn)這種精神？請舉出一例。解析：（1）不食嗟來之食（2）給……吃；道歉（3）我就是因為不吃別人施舍的食物，才落到這個地步。（4）餓者具有強烈的自尊心，看重人格，寧死不屈。朱自清寧可挨餓也不吃美國救濟糧?！窘馕觥俊痉治觥?1)根據(jù)文章的內(nèi)容，可以擬：不食嗟來之食；(2)①以待餓者而食之：用來等待饑餓的人來吃。食：給……吃；②從而謝焉：便向餓漢賠禮道歉。歉：道歉。(3)本題考查重點語句的翻譯，做該題要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢。注意重點詞語和特殊句式的理解。重點詞語有：唯、斯。譯文：我就是因為不吃別人施舍的食物，才落到這個地步。(4)本題考查學(xué)生對文章主題的理解以及課外知識的積累。聯(lián)系文章的主題：骨氣?？梢月?lián)想到“朱自清寧可挨餓也不吃美國救濟糧?！惫蚀鸢笧椋孩挪皇赤祦碇尝平o……吃；道歉2022-2023年人教版中考語文中考文言文專項全文共85頁，當(dāng)前為第2頁。⑶我就是因為不吃別人施舍的食物，才落到這個地步。2022-2023年人教版中考語文中考文言文專項全文共85頁，當(dāng)前為第2頁。⑷餓者具有強烈的自尊心，看重人格，寧死不屈。朱自清寧可挨餓也不吃美國救濟糧?！军c評】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解和概括能力。解答此題關(guān)鍵在于對文章內(nèi)容的理解?？忌屑?xì)閱讀，理解文章的內(nèi)容和主題思想，運用簡潔的語言進行概括。⑵本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。⑶本題考查的是重點句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。⑷考生要理解讀懂文章，理解文章的主題，注意平時的積累。3．閱讀下面的文言文，完成下列小題。

茌平人馬周①，客游長安，舍與中郎將常何之家。六月，千午，以旱，詔文武官極言得失。何武人不學(xué)，不知所言，周代之陳便宜②。二十余條。上怪其能，以問何，對日：“此非臣所能，家客馬周為臣具草耳?！鄙霞凑僦何粗?，遺使督促者數(shù)輩。及謁見，與語，甚悅，令直③門下省，尋除監(jiān)察御史，奉使稱旨。（選自《資治通鑒》）【注】①馬周：唐初大臣。②便宜：指有利國家，合平時宜之事。③直：進入。（1）解釋下面劃線的字。①及謁見________②尋除監(jiān)察御史________（2）翻譯下面的句子。此非臣所能，家客馬周為臣具草耳。（3）選文中的唐太宗是一個什么樣的人？解析：（1）等，等到；不久（2）這不是臣寫的，是臣的門客馬周為臣詳寫的。（3）唐太宗是個求賢若渴，知人善任，用人唯才，英武果斷的明君?！窘馕觥俊痉治觥浚?）解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷。“及”，等，等到；“尋”，不久。（2）本題翻譯重點字詞：“此”，這；“具”，詳細(xì)。（3）結(jié)合“上即召之：未至，遺使督促者數(shù)輩。及謁見，與語，甚悅，令直門下省，尋除監(jiān)察御史，奉使稱旨。”的意思“太宗立刻召見馬周，馬周沒有及時趕到，太宗皇帝接連派使者多次催促。見面以后，太宗皇帝對馬周的談話非常滿意，下令讓他進入門下省，不久任命他為監(jiān)察御史?！钡贸觯禾铺谑莻€求賢若渴，知人善任，用人唯才，英武果斷的明君。故答案為：⑴①等，等到；②不久⑵這不是臣寫的，是臣的門客馬周為臣詳寫的。⑶唐太宗是個求賢若渴，知人善任，用人唯才，英武果斷的明君。2022-2023年人教版中考語文中考文言文專項全文共85頁，當(dāng)前為第3頁。【點評】⑴本題主要考查學(xué)生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。2022-2023年人教版中考語文中考文言文專項全文共85頁，當(dāng)前為第3頁。⑵本題考查文中重點句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順。⑶本題考查文章人物形象的把握，注意抓住能表現(xiàn)人物個性的事件或人物描寫，揣摩表現(xiàn)的性格特點。【附參考譯文】

馬周西行去長安，中途走到新豐，住在一家旅店里。店主人只顧招待照顧一些有錢的商人，而顧不上照顧馬周。馬周于是命人拿酒悠然自得地獨自喝，店主人感到他很奇怪。游歷到長安，住在中郎將常何的家中。當(dāng)時太宗詔令文武百官上書暢談得失。常何因為是武官，沒有瀏覽過經(jīng)書，馬周便代他陳述對國家有利建議二十多條。這些事都合乎旨意。皇上對常何的能力感到驚異，問常何。常何應(yīng)答說：“這不是我能寫的，而是我的客人馬周代我起草的?！碧诹⒖陶僖婑R周，馬周沒有及時趕到，太宗皇帝接連派使者多次催促。見面以后，太宗皇帝對馬周的談話非常滿意，下令讓他進入門下省，不久任命他為監(jiān)察御史。馬周奉使出巡也非常符合太宗皇帝的旨意。4．閱讀下面兩段文字，然后回答問題。

A．大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。

B．忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。（1）A文選自《________》，B段文字作者是________。（2）解釋下列加下劃線詞語在文中的意思。①男有分________②盜竊亂賊而不作________③屋舍儼然________④有良田美池桑竹之屬________（3）B段文字中的“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”一句，與A文中的哪兩個短句所表達的意思是相同的？（4）下列句中加下劃線詞與“故人不獨親其親”中“親”字用法不同的一項是（

）A.

如鳴珮環(huán)，心樂之

B.

無案牘之勞形

C.

漁人甚異之

D.

不獨子其子（5）A文中的“大同社會”與B文中的“世外桃源”在主題創(chuàng)作上有什么共性？答案：D解析：（1）《禮記》或《禮記正義》；陶淵明2022-2023年人教版中考語文中考文言文專項全文共85頁，當(dāng)前為第4頁。（2）職分,職守；興起；整齊；類2022-2023年人教版中考語文中考文言文專項全文共85頁，當(dāng)前為第4頁。（3）老有所終，幼有所長（4）D（5）都是作者構(gòu)想出來的一種理想社會，都表達了人們對和平安定美好生活的期待和向往?！窘馕觥俊痉治觥浚?）A文選自《禮記》，據(jù)傳為孔子的七十二弟子及其學(xué)生們所作，西漢禮學(xué)家戴圣所編，是中國古代一部重要的典章制度選集。B段文字作者是東晉大詩人陶淵明。（2）此題多古今異義詞，如“分”：職分,職守?！皩佟保侯?。所以千萬不要以今釋古。而“儼然”在現(xiàn)代漢語中也有“整齊的樣子”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。（3）在準(zhǔn)確理解A文詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。如可提取“老有所終，幼有所長”作為答案。（4）A.形容詞意動用法，“以……為樂”。B.形容詞使動用法，“使……勞累”。C.形容詞意動用法，“以……為異”。D.“不獨子其子”與題干句“故人不獨親其親”都是名詞意動用法，分別為“以……為子”和“以……為親”。故選D。（5）甲文中的大同社會是老有所終，幼有所長，乙文中的世外桃源是百姓生活幸福、安寧?！笆劳馓以础钡木辰缡歉鶕?jù)“大同”社會的體制構(gòu)想出來的，藝術(shù)地再現(xiàn)“大同”社會的生活風(fēng)貌。如：“黃發(fā)垂髫并怡然自樂”中可以看出“桃源”中的老人和孩子因受到社會的關(guān)愛，生活極其幸福，這就是“大同”中的“老有所終，幼有所長”了。所以說兩文都表現(xiàn)了作者對理想社會的追求。故答案為：⑴《禮記》或《禮記正義》；陶淵明；⑵職分,職守；興起；整齊；類；⑶老有所終，幼有所長；⑷

D；⑸都是作者構(gòu)想出來的一種理想社會，都表達了人們對和平安定美好生活的期待和向往?！军c評】⑴本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握，文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可；⑵本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷；⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。答題時應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。既可作答；⑷本題考查詞語的用法。解答此題的關(guān)鍵是在理解句意的基礎(chǔ)上來分析詞語的用法即可，然后再辨析異同；⑸本題考查文章主旨。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，聯(lián)系實際，進行解答?！緟⒖甲g文】2022-2023年人教版中考語文中考文言文專項全文共85頁，當(dāng)前為第5頁。

在大道施行的時候，天下是人們所共有的，把有賢德、有才能的人選出來（給大家辦事），（人人）講求誠信，崇尚和睦。因此人們不單奉養(yǎng)自己的父母，不單撫育自己的子女，要使老年人能終其天年，中年人能為社會效力，幼童能順利地成長，使老而無妻的人、老而無夫的人、幼年喪父的孩子、老而無子的人、殘疾人都能得到供養(yǎng)。男子要有職業(yè)，女子要及時婚配。（人們）憎惡財貨被拋棄在地上的現(xiàn)象（而要去收貯它），卻不是為了獨自享用；（也）憎惡那種在共同勞動中不肯盡力的行為，總要不為私利而勞動。這樣一來，就不會有人搞陰謀，不會有人盜竊財物和興兵作亂，（家家戶戶）都不用關(guān)大門了，這就叫做“大同”社會。2022-2023年人教版中考語文中考文言文專項全文共85頁，當(dāng)前為第5頁。

忽然遇到一片桃花林，溪水兩岸幾百步以內(nèi)，中間沒有別的樹木，花和草鮮嫩美麗，地上的落花繁多。漁人對此感到非常驚異。(漁人)又向前劃去，想走到那片林子的盡頭。桃花林在溪水發(fā)源的地方?jīng)]有了，（在那里）便看到一座山，山邊有個小洞，隱隱約約好像有光亮。漁人就舍棄船上岸，從小洞口進入。起初洞口很狹窄，僅能容一個人通過。漁人又向前走了幾十步，一下子變得開闊敞亮了。只見土地平坦寬闊，房屋整整齊齊，有肥沃的土地，美好的池塘，桑樹竹林之類。田間小路交錯相通，（村落間）能互相聽到雞鳴狗叫的聲音。村里面，來來往往的行人，耕種勞作的人，男男女女的衣著裝束完全像桃花源外的世人，老人和小孩都高高興興，自得其樂。（桃花源的人）一見漁人，竟然大為驚奇，問他是從哪里兒來的。（漁人）細(xì)致詳盡地回答了他們，人們就把漁人請到自己家里，擺酒殺雞做飯款待他。5．閱讀下文，回答問題。王冕僧寺夜讀

王冕①者，諸暨②人，七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛?；驙颗碡?zé)蹊③，父怒撻之。已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為?”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策④映長明燈讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬⑤若不見。安陽韓性⑥聞而異之，錄為弟子，學(xué)遂為通儒⑦。（選自《宋學(xué)士文集》）【注釋】①王冕（miǎn）：明初著名畫家、詩人。②諸暨：地名。③蹊：踐踏。④策，通“冊”指書。⑤恬：心神安適。⑥韓性：紹興人，大學(xué)者。⑦通儒：指博學(xué)多聞，通曉古今的儒者。（1）解釋下列句中加下劃線詞語在文中的意思。①或牽牛來責(zé)蹊________

②瑯瑯達旦________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。安陽韓性聞而異之，錄為弟子，學(xué)遂為通儒。（3）選文主要寫了王冕的哪兩件事？表現(xiàn)了他怎樣的精神品質(zhì)？解析：（1）有人；早晨（2）安陽的韓性聽說了這件事，覺得這孩子與眾不同，（將他）收為學(xué)生，于是（他）學(xué)成了博學(xué)多通的儒生。（3）①在隴上放牛，溜進學(xué)舍聽讀書。在佛像腿上，伴長明燈夜讀。②表現(xiàn)了他渴望讀書、刻苦讀書的品質(zhì)。2022-2023年人教版中考語文中考文言文專項全文共85頁，當(dāng)前為第6頁?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此題多古今異義詞，如“或牽牛來責(zé)蹊”：書聲瑯瑯一直讀到天亮。有人把牛牽過來，責(zé)備說（王冕家的牛）踐踏了（他的田）?；颍河腥恕！艾槵樳_旦”：書聲瑯瑯一直讀到早晨（天亮）。旦：早晨。2022-2023年人教版中考語文中考文言文專項全文共85頁，當(dāng)前為第6頁。（2）本題注意下列字詞的翻譯，如“異”：意動用法，以……為異。“錄”：收。“通儒”：博學(xué)多能的儒生。（3）一問，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。如可概括為放牛時溜進學(xué)舍聽讀書，坐在佛像的膝蓋上伴長明燈夜讀這兩件事。二問，把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點，我們可以分析具體事件，因為事件可以反映人物的品格；分析各種描寫，因為通過描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如通過因聽讀書而丟了牛、坐佛膝上讀書而不害怕等情節(jié)即可概括出他渴望讀書、刻苦讀書的品質(zhì)。故答案為：⑴有人；早晨；⑵安陽的韓性聽說了這件事，覺得這孩子與眾不同，（將他）收為學(xué)生，于是（他）學(xué)成了博學(xué)多通的儒生；⑶①在隴上放牛，溜進學(xué)舍聽讀書。在佛像腿上，伴長明燈夜讀。②表現(xiàn)了他渴望讀書、刻苦讀書的品質(zhì)?！军c評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷；⑵文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中的重點詞，如實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時要求語言表達流暢與優(yōu)美；⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。答題時應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。既可作答?！緟⒖甲g文】

王冕是諸暨縣人。七八歲時，父親叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑進學(xué)堂，去聽學(xué)生念書。聽完以后，總是默默地記住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘記了。有人把牛牽過來，責(zé)備說（王冕家的牛）踐踏了（他的田）。王冕的父親大怒，打了王冕一頓。過后，他仍是這樣。他的母親說：“這孩子想讀書這樣入迷，何不由著他呢?”王冕從此以后就地離開家，寄住在寺廟里。一到夜里，他就暗暗地走出來，坐在佛像的膝蓋上，手里拿著書就著佛像前長明燈的燈光誦讀，書聲瑯瑯一直讀到天亮。佛像多是泥塑的，一個個面目猙獰兇惡，令人害怕。王冕雖是小孩，卻神色安然，好像沒有看見似的。安陽的韓性聽說，覺得他與眾不同，將他收作學(xué)生，(王冕)于是學(xué)成了博學(xué)多能的儒生。6．閱讀下面的文言文，完成下面小題。馬說

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬耶？其真不知馬也！2022-2023年人教版中考語文中考文言文專項全文共85頁，當(dāng)前為第7頁。（1）下列劃線詞解釋有誤的一項是（

）2022-2023年人教版中考語文中考文言文專項全文共85頁，當(dāng)前為第7頁。A.才美不外見

見：同“現(xiàn)”，表現(xiàn)B.駢死于槽櫪之間

駢：本義為兩馬并駕，引申為并列C.策之不以其道

策：馬鞭D(zhuǎn).執(zhí)策而臨之

臨：面對（2）下列各項中劃線詞意義和用法相同的一項是（

）A.安求其能千里也

其真無馬耶B.策之不以其道

以其境過清C.鳴之而不能通其意

而伯樂不常有D.馬之千里者

大道之行也（3）下列對選文理解有誤的一項是（

）A.文章一開始，就強調(diào)了伯樂對千里馬起決定性作用，發(fā)人深省。B.文章第三段中連用幾個“不”字，有力地譴責(zé)了“食馬者”的無知。C.《馬說》以伯樂和千里馬為喻，對統(tǒng)治者不能識別人才，摧殘埋沒人才，表達強烈的不滿。D.作者認(rèn)為千里馬被埋沒的根本原因是“一食或盡粟一石”。答案：C解析：（1）C（2）C（3）D【解析】【分析】（1）C項錯誤?！安咧灰云涞馈钡摹安摺苯忉尀椋河民R鞭驅(qū)趕，動詞。故選C。（2）A項的“其”解釋為：代詞，指千里馬/加強詰問語氣；B項的“以”解釋為：按照/因為；C項的“而”解釋為：表轉(zhuǎn)折；D項的“之”解釋為：定語后置標(biāo)志/主謂間；故選C。（3）D項，錯誤。作者認(rèn)為千里馬被埋沒的根本原因是“食馬者不知其能千里而食”。故選D。故答案為：（1）C；（2）C；（3）D【點評】（1）本題考查理解對文言實詞含義的辨析能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷。（2）本題考查文言虛詞的用法，要梳理歸納教材中常見虛詞含義、用法，結(jié)合語境準(zhǔn)確辨析。（3）本題考查文章內(nèi)容的理解，通讀全文，把握文意，揣摩選項正誤。【附參考譯文】

世上（先）有伯樂，然后有千里馬。千里馬經(jīng)常有，但是伯樂不常有。所以即使有名貴的馬，只是辱沒在仆役的手中，（跟普通的馬）一同死在槽櫪之間，不以千里馬著稱。2022-2023年人教版中考語文中考文言文專項全文共85頁，當(dāng)前為第8頁。

（日行）千里的馬，吃一頓有時能吃完一石糧食。喂馬的人不知道它能（日行）千里而（像普通的馬一樣）來喂養(yǎng)它。這樣的馬，即使有日行千里的能力，卻吃不飽，力氣不足，它的才能和好的素質(zhì)也就不能表現(xiàn)出來，想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能夠要求它（日行）千里呢？2022-2023年人教版中考語文中考文言文專項全文共85頁，當(dāng)前為第8頁。

不按照（驅(qū)使千里馬的）正確方法鞭打它，喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能，聽千里馬嘶鳴，卻不能通曉它的意思，拿著鞭子面對它，說：“天下沒有千里馬！”唉！難道果真沒有千里馬嗎？大概是真的不認(rèn)識千里馬吧！7．閱讀下面文言文，完成下面小題。羆說柳宗元

鹿畏貙，貙畏虎，虎畏羆。羆之狀，被發(fā)人立，絕有力而甚害人焉。

楚之南有獵者，能吹竹為百獸之音，寂寂持弓矢罌火，而即之山，為鹿鳴以感其類，伺其至，發(fā)火而射之。貙聞其鹿也，趨而至。其人恐，因為虎而駭之，貙走而虎至愈恐則又為羆虎亦亡去。羆聞而求其類，至則人也，捽搏挽裂而食之。

不善內(nèi)而情外者，未有不為黑之食也。（選自《柳宗元詩文選注》）【注】①羆（pí）：棕熊，也叫馬熊或人熊，古稱羆。是陸地上體形第二大的食肉動物。②貙（chū）：古書中對云豹的稱呼。③寂寂：悄悄地。④罌（yīng）：瓦罐。⑤捽（zuò）搏挽裂：揪住撲搏撕咬得四分五裂。（1）請用“/”為文中畫線的句子斷句（限斷三處）。貙走而虎至愈恐則又為羆虎亦亡去（2）解釋下列劃線的文言詞語。①羆之狀，被發(fā)人立________②伺其至，發(fā)火而射之________③為鹿鳴以感其類________④聞其鹿也，趨而至________（3）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。①其人恐，因為虎而駭之。②今夫不善內(nèi)而恃外者，未有不為羆之食也。（4）從這則寓言故事中，你得到什么啟示？解析：（1）嫗走而虎至愈恐/則又為羆/虎亦亡去。（2）像人一樣；等候；召喚；快速地跑（3）①獵人見到軀很害怕，于是就模仿虎的叫聲來嚇唬它。②現(xiàn)在那些沒有真正的本領(lǐng)，卻專門依靠外部力量的人，沒有一個不成為羆的食物的。（4）人要立足社會，靠的是真才實學(xué)；如果一味依賴外在力量，反而會害了自己（或：諷刺了社會上那些不學(xué)無術(shù)、缺少真本領(lǐng)的人；這種人雖然能依靠欺騙手段蒙混時，但在緊要關(guān)頭，難免原形畢露，以致害了自己。）【解析】【分析】選自《柳宗元詩文選注》，作者：柳宗元，年代：唐。（1）根據(jù)句意“貙被嚇跑了，虎聽到了貙的叫聲又趕來了，獵人更加驚恐，就又吹出羆的叫聲來，虎又被嚇跑了”，可知應(yīng)劃分為：嫗走而虎至愈恐/則又為羆/虎亦亡去。（2）本題注意識記“伺（等候）、趨（快速地跑）”這些常在文言文中出現(xiàn)的詞語的意思，注意“人”是詞類活用，名詞用作狀語，像人一樣。2022-2023年人教版中考語文中考文言文專項全文共85頁，當(dāng)前為第9頁。（3）本題注意以下關(guān)鍵詞語的意思：“恐”，害怕；“因”，于是；“駭”，嚇唬；“恃”，依靠；“食”，食物。2022-2023年人教版中考語文中考文言文專項全文共85頁，當(dāng)前為第9頁。（4）文章的主旨文中已經(jīng)揭示出，主旨句是“今夫不善內(nèi)而恃外者，未有不為羆之食也”，這句話的意思是：現(xiàn)在那些沒有真正的本領(lǐng)，卻專門依靠外部力量的人，沒有一個不成為羆的食物的。從中我們可以看出人只有靠真才實學(xué)才能立足社會。故答案為：⑴嫗走而虎至愈恐/則又為羆/虎亦亡去；⑵像人一樣；等候；召喚；快速地跑；⑶①獵人見到軀很害怕，于是就模仿虎的叫聲來嚇唬它。②現(xiàn)在那些沒有真正的本領(lǐng)，卻專門依靠外部力量的人，沒有一個不成為羆的食物的；⑷人要立足社會，靠的是真才實學(xué)；如果一味依賴外在力量，反而會害了自己（或：諷刺了社會上那些不學(xué)無術(shù)、缺少真本領(lǐng)的人；這種人雖然能依靠欺騙手段蒙混時，但在緊要關(guān)頭，難免原形畢露，以致害了自己。）【點評】⑴本題考查句子停頓。作答時，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語感直接作答；⑵本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷；⑶本題考查重點句子的翻譯。翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔；⑷本題考查感悟啟示。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷來談。【附參考譯文】

鹿害怕貙，貙害怕虎，虎又害怕羆。羆的樣子，頭上披著長發(fā)，像人一樣站著，非常有力氣而且經(jīng)常傷害人。

楚國的南部有個獵人，能用竹笛模仿出各種野獸的叫聲。他悄悄地拿著弓、箭、裝火的瓦罐和火種來到山上。模仿鹿的叫聲來召喚鹿的同類，等到鹿一出來，就用火箭向它射去。貙聽到了鹿的叫聲，快速地跑過來了。獵人見到貙很害怕，于是就模仿虎的叫聲來嚇唬它。貙被嚇跑了，虎聽到了貙的叫聲又趕來了，獵人更加驚恐，就又吹出羆的叫聲來，虎又被嚇跑了。這時，羆聽到了聲音就出來尋找同類，找到的卻是人，羆就揪住獵人，把他撕成碎塊吃掉了。

現(xiàn)在那些沒有真正的本領(lǐng)，卻專門依靠外部力量的人，沒有一個不成為羆的食物的。8．閱讀下面的文言文，完成下列小題?！炯住?/p>

雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也?！秲睹吩弧皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！（《雖有嘉肴》）【乙】2022-2023年人教版中考語文中考文言文專項全文共85頁，當(dāng)前為第10頁。

君子之學(xué)必好問，問與學(xué)，相輔而行者也非學(xué)無以致疑非問無以廣識。好學(xué)而不勤問，非真能好學(xué)者也。理明矣，而或不達于事；識其大矣，而或不知其細(xì)；舍問，其奚①2022-2023年人教版中考語文中考文言文專項全文共85頁，當(dāng)前為第10頁。（選自《孟涂文集》）【注】①奚：怎么。（1）解釋下列劃線詞的意思。①不知其旨也________②然后能自強________③君子之學(xué)必好問________④舍問，其奚決焉________（2）請用“/”給下面的句子斷句，限劃兩處。相輔而行者也非學(xué)無以致疑非問無以廣識。（3）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①是故學(xué)然后知不足，教然后知困。②好學(xué)而不勤問，非真能好學(xué)者也。（4）【甲】【乙】兩段文字的中心論點分別是什么？（用原文作答）解析：（1）甘美；勉勵；喜歡，喜愛；放棄，舍棄（2）相輔而行者也/非學(xué)無以致疑/非問無以廣識（3）①因此學(xué)習(xí)之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有困惑的地方。②喜歡學(xué)習(xí)卻不多問，不是真能好學(xué)。（4）【甲】教學(xué)相長也?！疽摇烤又畬W(xué)必好問?！窘馕觥俊痉治觥浚?）如“旨”：甘美。所以千萬不要以今釋古。而“好”在現(xiàn)代漢語中也有“喜歡，喜愛”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。（2）此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：相輔而行者也/非學(xué)無以致疑/非問無以廣識。譯為：是相輔相成地進行的，不學(xué)習(xí)就無法提出疑問，不提出疑問就無法增加知識。此題要注意把相關(guān)的三個意思之間劃開。注意標(biāo)志性的虛詞“也”。（3）本題注意下列字詞的翻譯，如“是故”：因此，所以?！袄А保豪Щ蟮牡胤健！昂谩保合矚g。還有“非真能好學(xué)者也”否定的判斷句的翻譯。（4）要答好此題，首先要整篇閱讀文言文，掃清文字障礙，疏通文意，并要注意議論抒情的語句，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個什么主要觀點。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。如【甲】文的中心論點可直接提取“教學(xué)相長也”作為答案；【乙】文的中心論點可直接提取“君子之學(xué)必好問”作為答案。故答案為：⑴甘美；勉勵；喜歡，喜愛；放棄，舍棄；⑵相輔而行者也/非學(xué)無以致疑/非問無以廣識；⑶①因此學(xué)習(xí)之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有困惑的地方。②喜歡學(xué)習(xí)卻不多問，不是真能好學(xué)；⑷【甲】教學(xué)相長也?！疽摇烤又畬W(xué)必好問?！军c評】⑴解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，2022-2023年人教版中考語文中考文言文專項全文共85頁，當(dāng)前為第11頁。⑵本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)；2022-2023年人教版中考語文中考文言文專項全文共85頁，當(dāng)前為第11頁。⑶文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應(yīng)做到：忠實原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位；⑷解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。答題時應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。既可作答?！靖絽⒖甲g文】

【甲】雖然有好菜擺在那里，如果不吃，也就不能知道它的美味；雖然有至善的道理（最好的義理），如果不去學(xué)習(xí)，也不能知道它的美好可貴。所以說：學(xué)習(xí)過后才知道自己的學(xué)識不夠，教人之后才發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)識不通達。知道不夠，然后才能反省，努力向?qū)W。知道有困難不通達，然后才能自我勉勵，發(fā)奮圖強。所以說：教與學(xué)相輔相成的。《尚書·兌命篇》說：教別人能夠收到一半學(xué)習(xí)的效果，教學(xué)互進。是這個意思。

【乙】君子學(xué)習(xí)一定要喜歡提問。提問和學(xué)習(xí)，是相輔相成地進行的，不學(xué)習(xí)就無法提出疑問，不提出疑問就無法增加知識。喜歡學(xué)習(xí)卻不多問，不是真能好學(xué)。道理明白了，可是不能用于實踐；懂得了那些大的道理，可是還可能不了解那些細(xì)節(jié)；如果放棄了提問，怎樣解決呢？9．閱讀下面的文言文，回答小題。北冥有魚

北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥，——南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。（1）解釋下面劃線詞在文中的意思。①怒而飛

怒：________②去以六月息者也

息：________③《齊諧》者，志怪者也

志：________（2）翻譯下面的句子。①是鳥也，海運則將徙于南冥。②野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。（3）這篇短文描繪了一幅怎樣的圖景？（4）“野馬”“塵?！钡倪\動靠什么？寫它們有什么作用？解析：（1）振奮；氣息；記載（2）①這只鳥，海水運動時將遷往南海②山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息吹拂的結(jié)果。2022-2023年人教版中考語文中考文言文專項全文共85頁，當(dāng)前為第12頁。（3）這篇短文濃墨重彩地描繪出一幅鯤變?yōu)榇簌i，大鵬扶搖直上九萬里，從北海飛往南海的壯麗圖景。2022-2023年人教版中考語文中考文言文專項全文共85頁，當(dāng)前為第12頁。（4）“野馬”“塵?！钡倪\動必須依靠氣息，“生物之以息想吹也”。這里和鵬相比，說明萬物均“有所恃”，世間萬物無論大小，都受到不同的限制，處在不同的束縛之中，并沒有達到真正的“逍遙”?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此題多古今異義詞，如“怒”：振奮?！爸尽保河涊d。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。（2）本題注意下列字詞的翻譯，如“是”：這?！澳馅ぁ保耗虾！！耙榜R”：山野中的霧氣。還有“野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也”判斷句的翻譯。（3）“北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云”幾句寫北冥之魚由鯤到鵬的變化，鯤、鵬形體之大，氣象之宏，令人瞠目。作者以雄奇的想象，塑造了鯤鵬宏大的形象，并通過描繪大鵬“徙于南冥”的磅礴氣勢，抒發(fā)了對自由境界的向往之情。（4）“野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也”：山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息吹拂的結(jié)果?！耙榜R”“塵?！北仨氁揽繗庀⒉拍苓\動，說明再小的事物也有所憑借，進而說明萬物均“有所恃（待）”。不管是渺小的“野馬”“塵?！保€是巨大無比的“鯤鵬”，均“有所待”，并沒有達到真正的“逍遙”。“有所待”，就是有所依賴、有所對待，是指人的某種愿望、要求的實現(xiàn)要受到一定主、客觀條件的限制。莊子認(rèn)為，“有所待”是造成人生不能自由的根本原因，擺脫有待，達到無待，才能實現(xiàn)自由，即獲得逍遙游的自由境界。故答案為：⑴振奮；氣息；記載；⑵①這只鳥，海水運動時將遷往南海②山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息吹拂的結(jié)果；⑶這篇短文濃墨重彩地描繪出一幅鯤變?yōu)榇簌i，大鵬扶搖直上九萬里，從北海飛往南海的壯麗圖景；⑷“野馬”“塵?！钡倪\動必須依靠氣息，“生物之以息想吹也”。這里和鵬相比，說明萬物均“有所恃”，世間萬物無論大小，都受到不同的限制，處在不同的束縛之中，并沒有達到真正的“逍遙”。【點評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷；⑵言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中的重點詞，如實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時要求語言表達流暢與優(yōu)美；⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。答題時應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。既可作答；⑷本題考查對文章的理解和感悟。結(jié)合關(guān)鍵語句即可做出回答?！靖絽⒖甲g文】2022-2023年人教版中考語文中考文言文專項全文共85頁，當(dāng)前為第13頁。

北方的大海里有一條魚，它的名字叫做鯤。鯤的體積，真不知道大到幾千里；變化成為鳥，它的名字就叫鵬。鵬的脊背，真不知道長到幾千里；當(dāng)它奮起而飛的時候，那展開的雙翅就像天邊的云。這只鵬鳥呀，隨著海上洶涌的波濤遷徙到南方的大海。南方的大海是個天然的大池?！洱R諧》是一部專門記載怪異事情的書，這本書上記載說：“鵬鳥遷徙到南方的大海，翅膀拍擊水面激起三千里的波濤，海面上急驟的狂風(fēng)盤旋而上直沖九萬里高空，離開北方的大海用了六個月的時間方才停歇下來”。春日林澤原野上蒸騰浮動猶如奔馬的霧氣，低空里沸沸揚揚的塵埃，都是大自然里各種生物的氣息吹拂所致。天空是那么湛藍湛藍的，難道這就是它真正的顏色嗎？抑或是高曠遼遠(yuǎn)沒法看到它的盡頭呢？鵬鳥在高空往下看，不過也就像這個樣子罷了。2022-2023年人教版中考語文中考文言文專項全文共85頁，當(dāng)前為第13頁。10．閱讀下面的文言文，完成下列小題?！炯住?/p>

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹?！疽摇?/p>

從香山俯石磴行柳路，不里許，碧云①在焉。剎后有泉，從山根石罅②中出，噴吐冰雪，幽韻涵澹③。有老樹④，中空火出，導(dǎo)泉于寺，周于廓下，激聒石渠⑤，下見文礫金沙。引入殿前為池，界以石梁，下深丈許，了若徑寸。朱魚萬尾，匝池紅酣⑥，爍人目睛，日射清流，寫影潭底，清慧可憐⑦?；蛲讹炗谧?，群赴于左，右亦如之，咀呷有聲。然其跳達⑧刺潑⑨，游戲水上者，皆數(shù)寸魚，其長尺許者，潛泳潭下，見食不赴，安閑寧寂，毋乃⑩靜燥關(guān)其老少耶？（節(jié)選自袁中道《西山十記》之《記四》【注】①碧云：碧云寺，在北京西山。②罅：裂縫。③涵澹：水波激蕩的樣子。④有老樹，中空火出：泉水從一棵空心老樹中如噴火般激濺而出。⑤激聒石渠：在石渠中激蕩起嘩啦啦的水聲。⑥匝池紅酣：滿池的魚歡快地游動。⑦清慧可憐：樣子清秀靈動惹人喜愛。⑧跳達：同“佻達”，此處指魚兒歡快游動的樣子。⑨刺潑：魚擊水聲。⑩毋乃：表揣測，相當(dāng)于“恐怕”“只怕”。（1）解釋下列劃線的詞。①心樂之________②日光下澈________③不里許________④或投餅于左________（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。②其長尺許者，潛泳潭下，見食不赴，安閑寧寂。（3）【甲】【乙】兩文各表達了作者怎樣的感情？2022-2023年人教版中考語文中考文言文專項全文共85頁，當(dāng)前為第14頁。解析：（1）以……為樂；穿透；表示約數(shù)；有的人2022-2023年人教版中考語文中考文言文專項全文共85頁，當(dāng)前為第14頁。（2）①青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，覆蓋纏繞，搖曳相連，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。②那些長約一尺的魚，潛在水底，看見食物也不去爭搶，安閑寧靜。（3）【甲】文表達了作者寄情山水獲得的短暫歡樂，抒發(fā)被貶官后的凄苦孤寂之情；【乙】文表達了作者對自然美景的喜愛，以及游玩時的歡悅之情?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此題都是古今異義詞，如“樂”：意動用法，以……為樂。“澈”：穿透?！盎颉保河械娜?。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。（2）本題注意下列字詞的翻譯，如“蒙絡(luò)”：覆蓋纏繞?！芭鳌保弘S風(fēng)飄拂?！霸S”：約?！案啊?，去，去爭搶。（3）【甲】文，作者寄情于山水之中被表達了貶永州之后孤寂落寞的心境。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂畢竟是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來。景語即情語，“悄愴幽邃，凄神寒骨”等處的描寫，很好地說明了這一情感?！疽摇课模ㄟ^作者在西山游玩的所見所聞，表現(xiàn)作者對大自然的喜愛和歡愉心情。所以兩文所抒之情還是有很大區(qū)別的。故答案為：⑴以……為樂；穿透；表示約數(shù)；有的人；⑵①青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，覆蓋纏繞，搖曳相連，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。②那些長約一尺的魚，潛在水底，看見食物也不去爭搶，安閑寧靜；⑶【甲】文表達了作者寄情山水獲得的短暫歡樂，抒發(fā)被貶官后的凄苦孤寂之情；【乙】文表達了作者對自然美景的喜愛，以及游玩時的歡悅之情?！军c評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷；⑵文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中的重點詞，如實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時要求語言表達流暢與優(yōu)美；⑶本題考查的是人物在文中表達的感情。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握文章主旨，結(jié)合所給的句子，來分析其在描寫人物情感?！靖絽⒖甲g文】

【甲】從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，（我）心里感到高興?？车怪褡?，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。陽光直照（到水底），（魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。

向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時而看得見，時而看不見。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。2022-2023年人教版中考語文中考文言文專項全文共85頁，當(dāng)前為第15頁。

我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。2022-2023年人教版中考語文中考文言文專項全文共85頁，當(dāng)前為第15頁。

【乙】從香山寺沿著石磴俯階而下，行走在柳林路中，大約不到一里路，便到了碧云寺。寺后有泉，泉水從山腳下的石縫中噴涌而出，如冰似雪，水波蕩漾。一棵老樹因雷擊起火，樹心空洞傾斜，將泉水導(dǎo)入寺中，泉水繞寺廊周圍流淌，喧鬧著流進石渠，水下但見有彩紋的碎石和金黃色的細(xì)沙。石渠通到殿前成為方池，周圍以石塊砌成，水深大約有一丈，但池水清澈，好像只有一寸深。池中有金魚萬尾，滿池的魚歡快地游動，一池的魚紅得耀人眼目。陽光照射著清清的池水，將魚兒的影子清晰地映在潭底，清秀靈動，惹人喜愛。有人把餅子投在池子的左邊，魚群便蜂擁向左邊；把餅投向池子的右邊，魚群便爭先向右，一片吞服之聲。然而在水中歡快游動發(fā)出刺潑聲響的魚兒，都是身長只有幾寸的魚兒。那些一尺來長的大魚，則潛泳在潭底，見到食物也不去爭搶，十分安閑寧寂。難道魚兒的安靜與急躁還同它們的年紀(jì)大小有關(guān)嗎？11．古詩文閱讀鈷鉧潭西小丘記柳宗元

得西山后八日，尋山口西北道二百步，又得鈷鉧潭。西二十五步，當(dāng)湍而浚者為魚梁①。梁之上有丘焉，生竹樹。其石之突怒偃蹇②，負(fù)土而出，爭為奇狀者，殆不可數(shù)。

丘之小不能一畝。問其主，曰：“唐氏之棄地，貨而不售?！眴柶鋬r，曰：“止四百?！庇鄳z而售之。李深源、元克己時同游，皆大喜，出自意外。即更取器用，鏟刈穢草，伐去惡木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石顯。由其中以望，則山之高，云之浮，渓之流，鳥獸之遨游，舉熙熙然回巧獻技③，以效茲丘之下。枕席而臥，則清泠之狀與目謀，瀯瀯④之聲與耳謀，悠然而虛者與神謀，淵然而靜者與心謀。不匝旬而得異地者二雖古好事之士或未能至焉。

噫！以茲丘之勝，致之灃、鎬、鄠、杜⑤，則貴游之士爭買者，日增千金而愈不可得。今棄是州也，農(nóng)夫漁父，過而陋之，賈四百，連歲不能售。而我與深源、克己獨喜得之，是其果有遭乎！書于石，所以賀茲丘之遭也。（有刪改）【注釋】①魚梁：用石砌成的攔截水流、中開缺口以便捕魚的堰。②偃蹇：形容石頭高聳的姿態(tài)。③回巧獻技：呈現(xiàn)巧妙的姿態(tài)以及景物各自的特點。④瀯（yíng）瀯：象聲詞，像水回旋的聲音。⑤澧（fēng）、鎬（hào）、鄠（hù）、杜：均為古地名，泛指繁華之地。（1）下列句子中加下劃線詞意思相同的一組是（

）A.

尋山口西北道二百步/尋病終B.

或未能至焉/一食或盡粟一石C.

貨而不售/貨惡其棄于地也D.

以茲丘之勝/去以六月息者也（2）用“/”給文中畫線的句子斷句。（限斷兩處）不匝旬而得異地者二雖古好事之士或未能至焉。2022-2023年人教版中考語文中考文言文專項全文共85頁，當(dāng)前為第16頁。（3）用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線句子的意思。2022-2023年人教版中考語文中考文言文專項全文共85頁，當(dāng)前為第16頁。農(nóng)夫漁父，過而陋之，賈四百，連歲不能售。答案：D解析：（1）D（2）不匝旬而得異地者二/雖古好事之士/或未能至焉（3）農(nóng)民、漁夫走過這里卻鄙視它，售價（只有）四百文錢，一連幾年也賣不出去?！窘馕觥俊痉治觥浚?）A.尋山口西北道二百步/尋病終（尋：尋找/不久）；B.或未能至焉/一食或盡粟一石（或：或許/有時）；C.貨而不售/貨惡其棄于地也（貨：貨物/財物）；D.以茲丘之勝/去以六月息者也（以：都是“憑借”）。（2）句子“不匝旬而得異地者二雖古好事之士或未能至焉”的意思是：不滿十天（我）就得到了兩處風(fēng)景勝地，即使古代愛好山水的人士，也許沒有到過這地方吧。據(jù)此，正確的句讀是：不匝旬而得異地者二/雖古好事之士/或未能至焉。（3）本題句中的“過（經(jīng)過，路過）、陋（鄙視）、賈（售價）、連歲（連續(xù)幾年）”幾個詞是賦分點。故答案為：⑴D；⑵不匝旬而得異地者二/雖古好事之士/或未能至焉⑶農(nóng)民、漁夫走過這里卻鄙視它，售價（只有）四百文錢，一連幾年也賣不出去。【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。⑵本題考查文意語句的斷句。解答此題，正確理解句子的意思是關(guān)鍵，根據(jù)句子的現(xiàn)代意思進行斷句。⑶本題考查的是重點句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解?！緟⒖甲g文】

（我）找到西山后的第八天，沿著山口向西北走兩百步，又發(fā)現(xiàn)了鈷鉧潭。鈷鉧潭西面二十五步（的地方），在水流急而深處是一道壩。壩頂上有一座小丘，（小丘）上面生長著竹子和樹木。小丘上的石頭突出隆起、高然聳立，破土而出、爭奇斗怪的，幾乎（多得）數(shù)不清。那些重疊著、相負(fù)而下的石頭，好像是（俯身）在小溪里喝水的牛馬；那些高聳突出、如獸角斜列往上沖的石頭，好像是在山上攀登的棕熊。2022-2023年人教版中考語文中考文言文專項全文共85頁，當(dāng)前為第17頁。

小丘很小，不到一畝，可以把它裝到籠子里占有它。（我）打聽它的主人是誰，（有人）說：“這是唐家不要的地方，想出售卻賣不出去?！保ㄎ遥﹩査膬r錢，（有人）說：“只要四百文?！蔽液芟矚g（這個小丘），就（把它）買了下來。李深源、元克己這時和我一起游覽，（他們）都非常高興，（認(rèn)為這是）出乎意料的收獲。（我們）隨即輪流拿起工具，鏟割雜草，砍伐雜樹，點燃大火把它們燒掉。美好的樹木樹立起來了，秀美的竹子顯露出來了，奇峭的石頭呈現(xiàn)出來了。（我們）站在小丘中間眺望，（只見）高高的山嶺、漂浮的云朵、潺潺的溪流、自由自在游玩的飛鳥走獸，全都?xì)g快地呈巧獻技，來為這個小丘效力。（我們在小丘上）枕著石頭席地而臥，眼睛觸及的是清澈明凈的景色，耳朵觸及的是淙淙潺潺的水聲，精神感受到的是悠遠(yuǎn)空曠的浩然之氣，心靈感受到的是恬靜幽深的境界。不滿十天（我）就得到了兩處風(fēng)景勝地，即使古代愛好山水的人士，也許沒有到過這地方吧。2022-2023年人教版中考語文中考文言文專項全文共85頁，當(dāng)前為第17頁。

唉！憑著這小丘優(yōu)美的景色，（如果）把它放到（京都附近的）灃、鎬、鄠、杜（等這些繁華的地方），那么喜歡游賞的、爭相購買的人每天增加幾千文錢（購買）反而（恐怕）更加買不到。如今（它）被拋棄在（這荒僻的）永州，連農(nóng)民、漁夫走過也鄙視它，售價（只有）四百文錢，一連幾年也賣不出去。而唯獨我和李深源、元克己因為得到它了而高興，難道遇到這個小丘真的要靠運氣嗎？（我）把這篇文章寫在石碑上，用來祝賀（我和）這小丘的遇合。12．閱讀下面的文言文，完成下列小題。

古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人①言于君曰：“請求之?！本仓?，三月得千里馬。馬已死，買其骨五百金，反以報君。君大怒曰：“所求者生馬，安事死馬②而捐③五百金！”涓人對曰：“死馬且買之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣！”于是不能期年，千里之馬至者三?！咀ⅰ竣黉福╦uān）人：國王的近臣，即中涓。官名，俗稱太監(jiān)。擔(dān)任宮廷內(nèi)灑掃的人。②安事死馬：要死馬有何用？③捐：白白費掉。（1）關(guān)于“反”，《古漢語常用字字典》有以下幾種，文中“反以報君”中的“反”的意思正確的一項是（

）A.

背叛，違反

B.

反而

C.

對立

D.

同“返”，返回（2）此文中千里馬的命運與《馬說》中的千里馬命運截然不同，請簡述其不同。答案：D解析：（1）D（2）《馬說》中的“千里馬”因為不能得到統(tǒng)治者的賞識、任用，最終不能“以千里稱”。《千里之馬》中因為君主渴求并能采納正確的建議，得以脫穎而出。（意思接近即可）【解析】【分析】（1）“反以報君”：返回來回復(fù)（報告）君主。所以“反”同“返”，返回。選D項。（2）做此題時要注意“不同”的提示，細(xì)讀選文并結(jié)合兩文中心可以很容易看出兩文中“千里馬命運”的不同?！恶R說》中的千里馬“祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也”，即指人才被摧殘、埋沒，選文中的“馬已死，買其首五百金”指人才得到了重視。故答案為：⑴D；⑵《馬說》中的“千里馬”因為不能得到統(tǒng)治者的賞識、任用，最終不能“以千里稱”?！肚Ю镏R》中因為君主渴求并能采納正確的建議，得以脫穎而出。（意思接近即可）【點評】⑴一詞多義是?？嫉奈难詫嵲~內(nèi)容。平時學(xué)習(xí)要注意積累。具體到做題時，還要結(jié)合上下文語境去判斷。⑵本題考查對《馬說》和《千里之馬》的思想內(nèi)容的理解和掌握。要認(rèn)真閱讀全文，找出體現(xiàn)千里馬命運的句子加以概括，注意要語言簡潔?！靖絽⒖甲g文】2022-2023年人教版中考語文中考文言文專項全文共85頁，當(dāng)前為第18頁。

古代有一個國君愿意出一千兩黃金來購買一匹千里馬，可3年過去了，千里馬仍沒買到。這時，有個侍臣向國君請求出去尋求千里馬。侍臣找了3個月，終于找到了線索，可到地方一看，馬已經(jīng)死了。侍臣拿出了500兩黃金買回了那匹千里馬的頭骨。國君非常生氣：“我所要的是活馬，怎么能把死馬弄回來而且還用了五百兩黃金呢？”侍臣回答說：“（您）連死馬都要花五百金買下來，何況活馬呢？消息傳出去，很快就有人把千里馬給你牽來?！惫?，不到一年時間，就有好幾匹千里馬送到了國君手中。2022-2023年人教版中考語文中考文言文專項全文共85頁，當(dāng)前為第18頁。13．課外文言文閱讀

初，趙盾常田①首山，見桑下有餓人。餓人，示瞇明②也。盾濟之，與食，食其半。問其故，曰：“宦三年，未知母之存否，愿遺母?！倍芰x之，益與之飯肉。已而，為晉宰夫③，盾弗知也。九月，晉靈公飲趙盾酒，伏甲將襲盾。示瞇明知之，欲去盾。靈公出伏士擊趙盾。示瞇明舍命反擊，伏士不能進，而竟脫盾。盾問其故，曰：“我，桑下餓人。”問其名，弗告。明亦因亡去?！咀⑨尅竣偬铮捍颢C。

②示瞇明：人名。

③宰夫：官名，古代掌管膳食的小吏。（1）解釋文中加下劃線的詞語①為晉宰夫（________）

②盾問其故（________）（2）對劃線句翻譯最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A.

示瞇明知道這事，想離開趙盾。B.

示瞇明了解他，想離開趙盾。C.

示瞇明知道這事，想讓趙盾離開。D.

示瞇明了解他，想讓趙盾離開。（3）本文情節(jié)曲折，引人入勝。請用簡潔的語言概況情節(jié)內(nèi)容①________

②晉靈公伏甲擊趙盾

③________（4）本文除了表現(xiàn)示瞇明孝順之外，最主要是表現(xiàn)他________的品質(zhì)。答案：C解析：（1）擔(dān)任；原因（2）C（3）趙盾義食示瞇明；示瞇明舍命救趙盾（4）知恩圖報【解析】【分析】（1）解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。“為晉宰夫”：擔(dān)任晉君的廚師?！盀椤保簱?dān)任。“盾問其故”：趙盾問其中的原因。“故”：原因。（2）C.翻譯正確。注意下列字詞的翻譯，如“知”：知道?！爸保哼@件事。“去”：離開?！坝ザ堋保合胱屭w盾離開。其它幾項在這幾處的翻譯上或多或少都有問題。（3）第一個情節(jié)可提取“盾濟之，與食”“盾義之，益與之飯肉”這兩個關(guān)鍵句分析，即可概括出趙盾義食示瞇明的答案。第三個情節(jié)可分析“示瞇明知之，欲去盾”“示瞇明舍命反擊，伏士不能進，而竟脫盾”等句，即可概括為示瞇明舍命救趙盾。（4）通過示瞇明受到趙盾的幫助后，在關(guān)鍵時刻舍命保護趙盾的情節(jié)，即可概括出示瞇明知恩圖報的品質(zhì)。故答案為：⑴擔(dān)任；原因⑵C；⑶趙盾義食示瞇明；示瞇明舍命救趙盾⑷知恩圖報2022-2023年人教版中考語文中考文言文專項全文共85頁，當(dāng)前為第19頁?！军c評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。2022-2023年人教版中考語文中考文言文專項全文共85頁，當(dāng)前為第19頁。⑵本題考查的是重點句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。對選項逐項辨析，選擇最正確的一項。⑶本題考查文章內(nèi)容的理解能力。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，根據(jù)題意進行分析。⑷本題考查文章內(nèi)容的理解?？忌x懂遣字，理解內(nèi)容，抓住對人物描寫的語言和事件歸納人物的品質(zhì)?！緟⒖甲g文】

當(dāng)初，趙盾常在首山打獵，曾看到桑樹下有個餓極了的人。這個人叫示（qí，其）瞇明。趙盾給了他一些食物，他只吃了一半。趙盾問他為什么不吃完，示瞇明回答：“我已經(jīng)為人臣隸三年了，不知母親是否還在人間，愿把剩下的一半留給母親?！壁w盾認(rèn)為他很孝敬，又給他一些飯、肉。不久，示瞇明做了晉君的廚師。但趙盾不知道示瞇明做晉君廚師一事。九月，晉靈公宴請趙盾，埋伏好士兵準(zhǔn)備殺死他，示瞇明想讓趙盾趕在前面離開免于遭難。趙盾已經(jīng)離去了，靈公指揮埋伏的士兵追趕趙盾，示瞇明反擊靈公的士兵，士兵不能前進，趙盾終于逃脫。趙盾問示瞇明為什么救自己，示瞇明說：“我就是桑樹下那個餓漢。”趙盾詢部他的姓名，他沒有告訴。示瞇明因此隱遁而去。14．閱讀下面文言文，完成下面小題。大道之行也

大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。（《禮記》）（1）給下面劃線字注音。________________選賢與能男有分（2）解釋下面劃線詞語在句中的意思。不獨子其子①子：________②子：________（3）用現(xiàn)代漢語說說下面句子的意思。大道之行也，天下為公。（4）現(xiàn)實生活充滿了缺失和苦難，才使得人們憧憬著“大同”的理想社會。請從下面?zhèn)溥x作品中任選一個，結(jié)合作品反映的具體社會現(xiàn)實，說說在《大道之行也》中描繪了怎樣相對應(yīng)的理想圖景。備選作品：《馬說》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《賣炭翁》2022-2023年人教版中考語文中考文言文專項全文共85頁，當(dāng)前為第20頁。解析：（1）jǔ；fèn2022-2023年人教版中考語文中考文言文專項全文共85頁，當(dāng)前為第20頁。（2）名詞作動詞，以……為子；子女（3）大道施行的時候，天下是公共的。（4）《馬說》通過寫千里馬“祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也”的悲慘遭遇，反映了現(xiàn)實社會中有才華，有能力的仁人志士被昏庸愚昧的統(tǒng)治者所埋沒的命運悲劇。而在《大道之行也》中，就此現(xiàn)象為我們描繪了一幅積極選拔推舉品德高尚，有才干的人，任用他們，使其人盡其才，充分發(fā)揮聰明才智為國效力的理想圖景?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“選賢與能”：選拔任用賢能的人。與，通“舉”。讀“jǔ”?！澳杏蟹帧保耗凶痈饔辛己玫穆殬I(yè)?！胺帧保郝毞郑嘎殬I(yè)、職守。讀四聲。注意據(jù)義定音。（2）“不獨子其子”：不單撫育自己的子女。第一個“子”是名詞的意動用法，以……為子，以（其子）為子。第二個“子”是名詞：孩子。（3）本題注意下列字詞的翻譯，如“行”：施行。“為”：是。還有“天下為公”判斷句的翻譯。（4）結(jié)合作品反映的具體社會現(xiàn)實，分別答出《大道之行也》與這篇作品所描繪的不同圖景。如《賣炭翁》把我們帶到當(dāng)時的京城長安附近的終南山上，讓我們看到一個燒炭的老人過著的十分窮苦的生活。然后通過賣炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宮市”的腐敗本質(zhì)，對統(tǒng)治者掠奪人民的罪行給予了有力的鞭撻與抨擊，諷刺了當(dāng)時腐敗的社會現(xiàn)實，表達了作者對下層勞動人民的深切同情，有很強的社會典型意義。而在《大道之行也》中，人人都能受到全社會的關(guān)愛。“不獨親其親，不獨子其子”，說的是每個人都能夠推己及人，把奉養(yǎng)父母、撫育兒女的責(zé)任、心意擴大到其他人身上，使全社會親如一家?！袄嫌兴K，壯有所用，幼有所長”，意思是對各種年齡段的人群都要做出合適的安排。又特別提到：“鰥、寡、孤、獨廢疾者”這五種人要實行生活保障，更充分體現(xiàn)了全社會的關(guān)愛。故答案為：⑴jǔ；fèn；⑵名詞作動詞，以……為子；子女；⑶大道施行的時候，天下是公共的。⑷《馬說》通過寫千里馬“祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也”的悲慘遭遇，反映了現(xiàn)實社會中有才華，有能力的仁人志士被昏庸愚昧的統(tǒng)治者所埋沒的命運悲劇。而在《大道之行也》中，就此現(xiàn)象為我們描繪了一幅積極選拔推舉品德高尚，有才干的人，任用他們，使其人盡其才，充分發(fā)揮聰明才智為國效力的理想圖景。【點評】⑴文言文閱讀中的翻譯的基本做題原則是據(jù)義定音。本小題的兩個劃線字都是通假字，一定要根據(jù)語境來推斷。⑵本小題考查一詞多義。要結(jié)合具體的語境來確定用法及意義。第一個“子”是詞類活用，第二個“子”是古今異義，都是常見的用法，具體意義不可脫離語境來推斷。⑶要抓住關(guān)鍵的字眼翻譯，“為”是判斷句的標(biāo)志，是賦分點。翻譯時要直譯為主，意譯為輔，把句子中的每個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪除，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能保證不丟分。⑷本小題考查對文段內(nèi)容的主旨理解和課內(nèi)學(xué)習(xí)的情況。首先要對《馬說》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《賣炭翁》三個作品有深入的理解，然后結(jié)合題干的要求，對文段中“大同世界”的內(nèi)涵進行具體的描述，注意語言的邏輯性和簡潔性。2022-2023年人教版中考語文中考文言文專項全文共85頁，當(dāng)前為第21頁。2022-2023年人教版中考語文中考文言文專項全文共85頁，當(dāng)前為第21頁。

在大道施行的時候，天下是人們所共有的，把品德高尚的人、能干的人選拔出來，講求誠信，培養(yǎng)和睦（氣氛）。所以人們不單奉養(yǎng)自己的父母，不單撫育自己的子女，要使老年人能終其天年，中年人能為社會效力，幼童能順利地成長，使老而無妻的人、老而無夫的人、幼年喪父的孩子、老而無子的人、殘疾人都能得到供養(yǎng)。男子有職務(wù)，女子有歸宿。對于財貨，人們憎恨把它扔在地上的行為，卻不一定要自己私藏；人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。因此奸邪之謀不會發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生。所以大門都不用關(guān)上了，這叫做理想社會。15．閱讀下面的文段，回答問題。

北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃地，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。（1）解釋下列加下劃線詞語在句子中的意思。①北冥有魚（________）②怒而飛（________）③志怪者也（________）（2）把文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①鵬之徙于南冥也，水擊三千里。②野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。（3）下列對選文的理解和分析，不正確的一項是（

）A.

這篇離言故事想象豐富，構(gòu)思新穎，汪洋恣肆，字里行間洋溢著浪漫主義氣息。B.

運用夸張的修辭手法描寫飛到九萬里的大鵬，說明大鵬與人相比是自由而“無所特”的。C.

這篇寓言說明：人對事物的認(rèn)識是有限的，就是“摶扶搖而上者九萬里”的大鵬也看不清天的顏色。D.

莊子道遙的人生觀對擴展人們的思想視野，開闊人們的心靈空間，使人們的思想認(rèn)識和精神內(nèi)涵達到新的境界。答案：B解析：（1）同“溟”，海；振奮，這里指用力鼓動翅膀；記載（2）①鵬往南方的大海遷徙的時候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪濤。②山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息吹拂的結(jié)果。（3）B【解析】【分析】（1）此題注意古今異義詞，振奮：這里指用力鼓動翅膀。通假字詞，冥：同“溟”，海。（2）本題注意下列字詞的翻譯，水擊：指鵬鳥的翅膀拍擊水面。擊：拍打。野馬：指游動的霧氣。塵埃：揚在空中的土叫“塵”，細(xì)碎的塵粒叫“?！?。相：互相。吹：吹拂。（3）B.錯誤，人和鵬鳥都要是“有所侍”的，都不是絕對自由的。故答案為：⑴同“溟”，海；振奮，這里指用力鼓動翅膀；記載2022-2023年人教版中考語文中考文言文專項全文共85頁，當(dāng)前為第22頁。⑵①鵬往南方的大海遷徙的時候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪濤。②山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息吹拂的結(jié)果。2022-2023年人教版中考語文中考文言文專項全文共85頁，當(dāng)前為第22頁。⑶B【點評】⑴題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。⑵本題考查的是重點句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。⑶本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力，考生要讀懂文中，理解文中的落內(nèi)容，對選項逐項審讀，仔細(xì)辨析?！緟⒖甲g文】

北海里有一條魚，它的名字叫鯤。鯤非常巨大，不知道有幾千里。鯤變化成為鳥，它的名字就叫做鵬。鵬的脊背，也不知道有幾千里長；當(dāng)它振動翅膀奮起直飛的時候，翅膀就好像掛在天邊的云彩。這只鳥，大風(fēng)吹動海水的時候就要遷徙到南方的大海去了。南方的大海是一個天然的大池子。

《齊諧》這本書，是記載一些怪異事情的書。書上記載：“鵬往南方的大海遷徙的時候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪濤，環(huán)繞著旋風(fēng)飛上了九萬里的高空，乘著六月的風(fēng)離開了北海?！毕褚榜R奔騰一樣的游氣，飄飄揚揚的塵埃，活動著的生物都因為風(fēng)吹而運動。天空蒼蒼茫茫的，難道就是它本來的顏色嗎？它的遼闊高遠(yuǎn)也是沒有盡頭的嗎？鵬往下看的時候，看見的應(yīng)該也是這個樣子。16．閱讀下面的文段，回答問題?！峨m有嘉肴》

雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也?！秲睹吩唬骸皩W(xué)學(xué)半。”（1）解釋句中加下劃線的詞。①不知其旨也（________）

②弗食（________）③然后能自反也（________）

④學(xué)學(xué)半（________）（2）翻譯句子