初中語文-現(xiàn)代文閱讀教學(xué)課件設(shè)計(jì)

初一年級(jí)

現(xiàn)代文閱讀指導(dǎo)

執(zhí)教人：

知識(shí)反饋小說的三要素一.人物

二.情節(jié)

1.開端2.發(fā)展3.高潮4.結(jié)局

三.環(huán)境

1.社會(huì)環(huán)境:指人物活動(dòng)、事件發(fā)生、情節(jié)展開的社會(huì)背景、歷史條件、地方風(fēng)土人情、時(shí)代面貌、社會(huì)關(guān)系、政治、經(jīng)濟(jì)等狀況的描寫，主要交代人物的生存環(huán)境、社會(huì)關(guān)系等社會(huì)環(huán)境往往交代事件發(fā)生的時(shí)代背景，或揭示人物命運(yùn)的社會(huì)原因。2.自然環(huán)境:指自然界的景物（氣候）如地點(diǎn)、氣候、時(shí)間、景色等二者的區(qū)別：自然環(huán)境是社會(huì)環(huán)境的基礎(chǔ)，它不以人的意志為轉(zhuǎn)移。美麗自然情景再現(xiàn)天氣那么暖和，那么晴朗！畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士士兵正在操練。這些景象，比分詞用法有趣多了；可是我還能管住自己，急忙向?qū)W校跑去。合作探究1、一切環(huán)境描寫的文字都是作者表情寄意的載體，都必須為文章所表達(dá)的情感服務(wù)。2、一切景物又必須引起作者的情感波動(dòng)，進(jìn)而付諸文字，形成景語。景與情、情與景不可分離，達(dá)到情景交融。一切景語皆情語閱讀延伸環(huán)境描寫根據(jù)所處位置不同，其作用也不同。（1）文章開頭環(huán)境描寫的作用A、交代事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、條件、場(chǎng)面等，有的還顯示社會(huì)背景B、給全文定下了----------的感情基調(diào)C、營(yíng)造特定的意境，渲染---------氣氛（為人或物蓄勢(shì)）;引出下文的------------;為下文的--------作鋪墊(2)行文中有人物出現(xiàn)的環(huán)境描寫的作用A、人物出現(xiàn)前的環(huán)境描寫有引出人物出場(chǎng)的作用B、置某種情節(jié)中，有推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的作用C、交代人物的身份，刻畫人物的心理，烘托人物的性格特征D、襯托人物的內(nèi)心世界

蟬鳴心境下水作文“咣”的一聲，我摔門而去，我的心如波濤洶涌大海，難以平靜，突然，傳來了知了雜亂的吵鬧聲，而且無休無止，仿佛是對(duì)我的嘲諷，又像是一把利劍直刺我的心房，我順手拾起一塊石頭，狠狠的向它砸去。(3)環(huán)境描寫在行文的結(jié)尾作用A揭示主旨B深化主旨達(dá)標(biāo)測(cè)試閱讀《來潑水呀》完成相關(guān)題目授之以漁1、本節(jié)課回顧了小說的三要素2、環(huán)境描寫在文章不同位置的作用3、環(huán)境描寫小練筆和閱讀訓(xùn)練板書設(shè)計(jì)

環(huán)境描寫的作用