公共事業(yè)管理專業(yè)描述

Word第第頁公共事業(yè)管理專業(yè)描述19世紀以來，歐美各國先后設置管理全國教育的教育行政機構，1817年普魯士設置教育部，1828年法國設教育部，1871年日本設立文部省，1899年美國成立教育部，德國直到1979年才設立聯(lián)邦教育部。然而教育管理專業(yè)的開設是20世紀的事情，本世紀初法國首先消失培育教育管理人才的現(xiàn)象，這是由于當時法國認為：國家有權把整個教育事業(yè)作為制度加以組織管理，并負責建立教育行政管理機構，任用教育人員，建立教育的諸種設施，以及用法律規(guī)范、國家掌握或干預教育活動的程度。德國培育特地的教育管理人才的做法影響〔其他〕如美、法等國家并使這些國家也開設了特地培育教育管理人才的專業(yè)，以加強對教育事業(yè)的管理。

在新中國建國后，包括教育管理專業(yè)在內的公共事業(yè)管理專業(yè)被人們稱為一門被遺忘的學科而長期排斥在教育科學之外。這是由于當時的詳細背景條件確定的：在當時，我國百廢待興，各項事業(yè)的建設剛剛綻開，經(jīng)濟、文化、教育等事業(yè)由于經(jīng)過長期戰(zhàn)亂而遠遠落后，由于科技水平的落后，專業(yè)人才的匱乏，因此熟悉不到公共事業(yè)管理人才的重要性。加上受前蘇聯(lián)的影響較大，教育體制基本根據(jù)前聯(lián)蘇斯模式建立，這導致了一度開放的教育管理課程停上。

二次大戰(zhàn)后，隨著資本主義經(jīng)濟的迅猛進展，社會〔生活〕中的文化教育、體育事業(yè)、衛(wèi)生事業(yè)等都獲得了巨大的進展，另外經(jīng)濟飛速進展所帶來的環(huán)境問題的惡化也使環(huán)境愛護機構普遍設立，社會保險等社會的穩(wěn)定器也開頭消失于經(jīng)濟〔生活〕中，這些公共事業(yè)機構的產(chǎn)生要求社會對它們進行有序的管理，這樣教育管理專業(yè)就由單一型方向產(chǎn)生出包括文教、衛(wèi)生、體育、社會保險、環(huán)境愛護等方向的公共事業(yè)管理專業(yè)。并且由于這些公共事業(yè)機構直接涉及人們的日常生活和經(jīng)濟活動而受到高度重視，社會對公共事業(yè)管理人員要求具有特地的學問，受到特地的訓練，這樣，公共事業(yè)管理專業(yè)普遍在西方發(fā)達國家教育中建立起來，并進展成為一個完好的體系，包括了公共事業(yè)的全部方面。

我國在改革開放后，隨著經(jīng)濟建設的順當進行，人們生活也得到提高。經(jīng)濟交往日益頻繁，人們對文教、衛(wèi)生、體育、環(huán)保、社會保險等公共事業(yè)機構的建立和完善呼聲日漲，各項公共事業(yè)機構隨之建立起來，而此時國外公共事業(yè)機構管理閱歷，管理方法也進入我國，這就迫切需要專業(yè)人才來加以把握，以便更加科學、有效地管理公共事業(yè)機構，使這些機構處于良好的運作狀態(tài)之中，我國的公共事業(yè)管理專業(yè)應運而生，并加以了細化分類。即把公共事業(yè)管理專業(yè)分為師范類和非師范類。經(jīng)過近10多年的建設，公共事業(yè)管理專業(yè)已在我國初具規(guī)模，不僅有很多院校開設了公共事業(yè)管理專業(yè)，而且形成了一個完好的教育體系，從培育?？啤⒈究聘咝Ｉ脚嘤T士、博士生。每年向全國各地招收大量的同學，并向社會源源不斷地輸送具備現(xiàn)代管理理論、技術與方法等方面的學問以及應用這些學問的力量，在文教、衛(wèi)生、環(huán)保、社會保險等公共事業(yè)單位行政管理部門從事管理工作的高級特地人才。

公共事業(yè)管理專業(yè)在西方發(fā)達國家的開設具有較長的歷史，已進展成為一個成熟的專業(yè)，并且隨著社會分工的細化，該專業(yè)在西方發(fā)達國家已呈細化的趨勢。即把公共事業(yè)管理專業(yè)不僅分成師范類與非師范類專業(yè)，而且分成環(huán)境愛護機構管理專業(yè)、衛(wèi)生氣構行政管理專業(yè)、體育機構管理專業(yè)以及社會保險機構管理專業(yè)等。并輔以相應的背景學問訓練與培育，以真正培育專業(yè)化人才。

21世紀以來，我國市場經(jīng)濟體制逐步建立，經(jīng)濟與政治體制改革正加緊進行，各行業(yè)都要求具備特地學問，受過良好專業(yè)訓練并適應社會進步和時代進展的專業(yè)人才來進行管理，國內外競爭更加激烈，這就要求我們的特地管理人才要具備國際社會同類人才的學問水平，以便在各種競爭中立于不敗之地。因此要求在教育層次上首先與世界同步，這對于我國仍是新興學科的公共事業(yè)管理專業(yè)來說是個巨大挑戰(zhàn)。但總的來說，公共事業(yè)管理專業(yè)具有較強的生命力，而社會的需求必定給它以強大的動力，促進它進一步走向成熟和完善，并為我國現(xiàn)代化建設事業(yè)供應杰出的高級管理人才。[1]

2023年熱門高校,專業(yè)排行,志愿填報延長閱讀

一.填志愿，學校為先還是專業(yè)為先？

一本院校里出名校、一般重點高校，學校之間的層次和教育資源配置，還是有較大差異的。在一本院校中，選學?？赡芨匾恍?。學校的品牌對同學將來就業(yè)會產(chǎn)生肯定影響。假如你進了名校，但沒能進入自己最喜〔愛〕的專業(yè)，你還可以通過輔修專業(yè)等方式，來完善學科學問結構。而且，如今高校生就業(yè)專業(yè)對口的比例越來越小了，進入一所積淀深厚、資源豐富的'學校，有助于全面提升自己的素養(yǎng)與力量。

二本院校中，大部分學校都有鮮亮的單科特色。建議考生結合自己的特長、愛好愛好，以專業(yè)為導一直選擇學校。

二.如何看待專業(yè)“冷門”“熱門”？

專業(yè)的熱門與冷門，隨著經(jīng)濟和社會形勢的改變而改變。有些專業(yè)，看起來熱門，很多學校都開設，招收了很多同學，導致若干年后人才過剩。有的專業(yè)，在招生時顯得冷門，但畢業(yè)生就業(yè)時由于社會需求旺盛，同學成了“搶手貨”，而且個人收益也不錯。家長可以關心同學，收集多方信息，對一些行業(yè)的進展前景進行預報，帶著前瞻性的目光去填當下的高考志愿。同時，同學也要從自己的特長與愛好動身來選擇專業(yè)，有愛好才能學得更好，日后在就業(yè)競爭中脫穎而出。

高校新專業(yè)的產(chǎn)生有不同的“源頭”。有的是在老專業(yè)基礎上誕生的，專業(yè)內容變得更寬泛一些，此類新專業(yè)的分數(shù)線通常與往年差不多。有的是某一老專業(yè)與其他學科交叉而產(chǎn)生的，這類新專業(yè)在培育實力方面可能比老專業(yè)弱一些。有的是依據(jù)社會需求而設置的全新專業(yè)，錄用分數(shù)線可能會在校內處于較低分數(shù)段。

三.高考詢問問些〔什么〕？

4月下旬起，各高校招生詢問會此起彼伏，密度很大。為了提高現(xiàn)場詢問的效率，詢問前不妨做些“備課”，在相關部委的官方網(wǎng)站、〔校內〕網(wǎng)等網(wǎng)站上“預習”一些對外公開的基本狀況。

比方對高校辦學條件和水平，有了比較才有熟悉。從高校隸屬關系看，既有國家部委所屬院校，也有省市所屬院校。隸屬不同，經(jīng)費投入、招生范圍等也有所不同。目前，全國30多所列入“985工程”的高校都是出類拔萃的高校，而列入“211工程”的高校也有百余所。

另外，還可查詢一下高校師資水平和重點學科數(shù)據(jù)。代表師資水平的數(shù)據(jù)包括院士、大師級人物有多少；作為將來院士“預備隊”的“長江學者”有多少；博士生導師有多少等。國家重點學科是經(jīng)教育部嚴格評審，在各個高校相〔同學〕科中排名前一、前二名的某些學科。一所高校的“重點學科”越多，其周邊也必定聚集著一個較高水平的相關學科群。

在正式詢問時，再問到更細的專業(yè)層面。應真正了解專業(yè)方向的內涵，包括討論些什么、學哪些課程、將來在哪些領域就業(yè)、以往就業(yè)率如何、將來社會需求〔怎樣〕、招生打算多少、過去幾年錄用狀況，以及這個專業(yè)的歷史沿革、在同行中的水平、是否具有碩士點博士點以及現(xiàn)有哪些名師等。其中，錄用分數(shù)線狀況應把握近幾年的數(shù)據(jù)，參考其趨勢改變。

四.2023年熱門專業(yè)排名前十名：

1、電子與信息類：電子信息科學與技術、光信息科學與技術、電氣工程及其自動化、自動化、電子信息工程、通信工程(長沙牛耳軟件教育是湖南最專業(yè)的電腦軟件培訓學校)。

2、外語類：外貿〔英語〕、小語種。

3、法學類：法學、社會學、治安學、偵查學。

4、機械類：機械設計制造及其自動化、材料成型及掌握工程、工業(yè)設計、過程裝備與掌握工程、測控技術與儀器。

5、土建類：建筑學、城市規(guī)劃、土木工程、建筑環(huán)境與設備工程、給水排水工程。

6、會計類：會計學、財務管理。

7：中文類：對外漢語、新聞學、廣播電視新聞學、廣告學、編輯出版學。

8、醫(yī)學類：臨床醫(yī)學、麻醉學、醫(yī)學影象學、醫(yī)學檢驗、口腔醫(yī)學、藥理學、中藥理論。

9、環(huán)境、心理類：環(huán)境科學、生態(tài)學、心理學、應專心理學。

10、工商管理類：工商管理、市場營銷、人力資源管理、〔旅游〕管理。