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文檔簡介
《搭石》第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo):
1、緊扣中心句,想象畫面,感知課文,尋找由搭石構(gòu)筑的風(fēng)景,讓學(xué)生從鄉(xiāng)親們換搭石、走搭石、過搭石的一幕幕情景中,發(fā)現(xiàn)美,感受美。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,感受鄉(xiāng)親們善良、互相謙讓、一心為他人著想的精神,并從中受到情感的熏陶。3、學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方式和寫作方法,并能進(jìn)行簡單的仿寫。截取.mp321.搭石劉章李埠口鄉(xiāng)大楊樓小學(xué)李蘇蕊講課人:大楊樓小學(xué)李蘇蕊自學(xué)指導(dǎo):想一想:一塊塊搭石如何構(gòu)成風(fēng)景?構(gòu)成怎樣的風(fēng)景?內(nèi)容:課文2-4自然段時(shí)間:5分鐘方法:自由朗讀課文要求:1.讀準(zhǔn)字音,把課文讀通。2.拿出筆邊讀邊畫你認(rèn)為美的句子。
搭石,構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。
上了點(diǎn)年歲的人,無論怎樣急著趕路,只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn),一定會放下帶的東西,找來合適的石頭搭上,再在上邊踏上幾個(gè)來回,直到滿意了才肯離去。
每當(dāng)上工、下工,一行人走搭石的時(shí)候,動作是那么協(xié)(xié)調(diào)有序(xù)!前面的抬起腳來,后面的緊跟上去,踏踏的聲音,像輕快的音樂;清波漾漾,人影綽(chuò)綽,給人畫一般的美感。人影綽綽清波漾漾每當(dāng)上工下工一行人走搭石的時(shí)候動作是那么協(xié)調(diào)有序前面的抬起腳來后面的緊跟上去踏踏的聲音像輕快的音樂清波/漾漾人影/綽(chuò)綽給人畫一般的美感
如果有兩個(gè)人面對面同時(shí)走到溪邊,總會在第一塊搭石前止步,招手示意,讓對方先走,等對方過了河,倆人再說上幾句家常話,才相背而行。假如遇上老人來走搭石,年輕人總要伏(fú)下身子背老人過去,人們把這看成理所當(dāng)然的事。一排排搭石,任人走,任人踏,它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路,也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。著名雕塑家羅丹說過:“生活中不缺少美,而是缺少發(fā)
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