老鄉(xiāng)認(rèn)同心理下中職學(xué)校德育工作的思考論文

第頁共頁老鄉(xiāng)認(rèn)同心理下中職學(xué)校德育工作的考慮論文老鄉(xiāng)認(rèn)同心理下中職學(xué)校德育工作的考慮論文1、針對(duì)第一類老鄉(xiāng)認(rèn)同心理表現(xiàn)開展德育工作第一類老鄉(xiāng)認(rèn)同心理主要是家長、學(xué)生對(duì)招生教師的認(rèn)同、信任和依賴。中職學(xué)校應(yīng)高度重視老鄉(xiāng)認(rèn)同心理對(duì)學(xué)生和學(xué)校德育工作的宏大影響，在德育隊(duì)伍的建立上、德育方法的創(chuàng)新上，進(jìn)一步修正德育觀念、調(diào)整德育思路，從而更為有效地推動(dòng)德育工作。1〕建立德育新機(jī)制。在繼續(xù)依靠傳統(tǒng)德育工作中堅(jiān)力量，如班主任隊(duì)伍、科任教師隊(duì)伍的同時(shí)，建立行之有效的德育鼓勵(lì)機(jī)制，補(bǔ)充完善招生教師參與學(xué)校德育工作的相關(guān)制度，從機(jī)制和制度上入手，進(jìn)步招生教師參與學(xué)校德育工作的主動(dòng)性和積極性。2〕打造德育新平臺(tái)，納入德育新主體。利用老鄉(xiāng)QQ群、微信群、微博等現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，打造新的家校共建、家校共管的德育平臺(tái)，同時(shí)將招生教師納入中職學(xué)校德育工作主體針對(duì)老鄉(xiāng)認(rèn)同心理開展中職學(xué)校德育工作譚曉紅〔重慶教育管理學(xué)?！持?，讓招生教師成為中職德育工作隊(duì)伍中的新生力量，給予招生教師詳細(xì)的育人任務(wù)，充分發(fā)揮他們對(duì)所招學(xué)生的影響力，突出他們?cè)谥新殞W(xué)校德育工作中的積極作用，從而促進(jìn)學(xué)校德育工作的順利開展。3〕加強(qiáng)招生教師培訓(xùn)，提升他們的德育才能。為了讓招生教師與學(xué)生與家長更好地溝通交流，更好地完成育人任務(wù)，同時(shí)更好地滿足學(xué)生與家長的需求，如更有效地疏通學(xué)生情緒、開展心理輔導(dǎo)等，需要加強(qiáng)對(duì)招生教師的育人培訓(xùn)，尤其是心理咨詢知識(shí)的培訓(xùn)，以提升招生教師的育人技能。4〕加強(qiáng)德育力量交融，形成德育合力。在加強(qiáng)招生教師培訓(xùn)的同時(shí)，中職學(xué)校還可以通過制度建立，讓招生教師列席班主任例會(huì)，出席學(xué)生座談會(huì)，參加相關(guān)班級(jí)的班團(tuán)活動(dòng)及老鄉(xiāng)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等，使德育力量得到更嚴(yán)密的交融，形成更強(qiáng)合力，也使招生教師可以更全面、仔細(xì)、深化地理解自己所招學(xué)生的在校情況，在學(xué)生需要幫助時(shí)，可以更快速、準(zhǔn)確地提供幫助和支持。2、針對(duì)第二類老鄉(xiāng)認(rèn)同心理表現(xiàn)開展德育工作中職學(xué)校學(xué)生中出現(xiàn)的第二類老鄉(xiāng)認(rèn)同心理既帶來積極影響，也帶來消極影響，中職學(xué)校要因勢(shì)利導(dǎo)，進(jìn)步德育質(zhì)量。1〕加強(qiáng)引導(dǎo)，修正老鄉(xiāng)團(tuán)體的開展方向。如前所述，老鄉(xiāng)團(tuán)體具有雙面性，中職學(xué)校應(yīng)德育工作者應(yīng)給予正確指引，詳細(xì)問題詳細(xì)分析^p，化消極為積極，從而促進(jìn)中職生安康成長。建議：一是出臺(tái)相應(yīng)的制度，加強(qiáng)對(duì)老鄉(xiāng)團(tuán)體的管理、引導(dǎo)和監(jiān)視力度。二是引導(dǎo)老鄉(xiāng)團(tuán)體建立安康向上的活動(dòng)章程，加強(qiáng)行為約束，防止形成____、團(tuán)伙，防止出現(xiàn)不當(dāng)行為。三是對(duì)老鄉(xiāng)團(tuán)體中出現(xiàn)的不安康現(xiàn)象及時(shí)開展嚴(yán)肅批評(píng)，并進(jìn)展必要懲罰，做到防微杜漸、弘揚(yáng)正氣，杜絕聚眾滋事的不良事件發(fā)生。2〕夯實(shí)陣地，提升“正向”影響力。中職學(xué)校在正確引導(dǎo)中職生老鄉(xiāng)團(tuán)體的同時(shí)，更應(yīng)夯實(shí)宣傳陣地，進(jìn)一步提升黨團(tuán)組織和班級(jí)等組織的“正向”影響力。一是多在老鄉(xiāng)團(tuán)隊(duì)中開展豐富的'、有趣的、有積極導(dǎo)向作用的聯(lián)誼活動(dòng)、志愿者活動(dòng)、競賽等，通過活動(dòng)宣傳黨和國家的政策、法規(guī)和精神，用與時(shí)俱進(jìn)的思想、較高的人生境界、科學(xué)的“三觀”去鼓勵(lì)學(xué)生，占領(lǐng)學(xué)生的思想領(lǐng)地，傳遞主流聲音，弘揚(yáng)“正能量”。二是從黨團(tuán)組織角度，明確提出老鄉(xiāng)團(tuán)體成員的要求和標(biāo)準(zhǔn)，以形成良好風(fēng)氣，使學(xué)生逐步修正不良行為。三是通過老鄉(xiāng)團(tuán)體關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，可通過心理咨詢師下團(tuán)體、下班級(jí)等活動(dòng)，從情感上關(guān)心新生，增加黨團(tuán)組織凝聚力；四是黨團(tuán)員可以按地域與學(xué)生進(jìn)展幫扶對(duì)接，深化理解學(xué)生需求，真正從實(shí)際上解決學(xué)生的困難，發(fā)揮黨團(tuán)組織的積極作用。3〕強(qiáng)化教育，發(fā)揮老鄉(xiāng)團(tuán)體凝聚力優(yōu)勢(shì)。這主要有兩方面工作：一方面抓住老鄉(xiāng)團(tuán)隊(duì)中核心人物的教育，主要是對(duì)其進(jìn)展主流思想和主旋律的思想教育，使其成為團(tuán)隊(duì)內(nèi)大家學(xué)習(xí)的“標(biāo)桿”和“偶像”；另一方面要幫助老鄉(xiāng)團(tuán)體設(shè)立目的，加強(qiáng)社會(huì)理論活動(dòng)，充分發(fā)揮老鄉(xiāng)團(tuán)體在緩解中職學(xué)生心理壓力、幫助新生適應(yīng)新環(huán)境、團(tuán)結(jié)同學(xué)、勤工助學(xué)時(shí)機(jī)和提供就業(yè)信息等方面的積極作用。4〕促進(jìn)交融，發(fā)揮利用好老鄉(xiāng)團(tuán)體的文化傳播功能。老鄉(xiāng)團(tuán)體對(duì)文化有重要的傳播作用。中職學(xué)校德育工作者一是可以有組織地安排相關(guān)一些老鄉(xiāng)團(tuán)體的座談會(huì)、交流會(huì)，邀請(qǐng)品學(xué)兼優(yōu)的高年級(jí)同學(xué)和新生交流，將自己的學(xué)習(xí)方法和校園生活經(jīng)歷分享給低年級(jí)的同學(xué)