2023教師學期教育工作心得總結模板

教師學期教育工作心得總結模板2023老師學期教育工作心得總結模板

總結有利于準時找到自己的不足并改正，特殊是優(yōu)秀、高質的總結更能收到事半功倍的效果?？偨Y培育了人思索的習慣，使工作更有效率。下面是我為大家整理的2022老師學期教育工作心得總結，盼望能關心到大家!

2022老師學期教育工作心得總結1

這學期我擔當八班級整個班級的教學任務。現(xiàn)將一學期的工作作如下幾個方面的總結：

一、仔細分析、制定合理的學期教育教學方案

本學期八班級所使用的教材是義務教育課程地理教材。其資料主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“經(jīng)濟與文化”等。我期望同學經(jīng)過一學期的學習，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步學問，熟悉我國的基本國情，并進一步把握學習地理的基本方法和基本技能，樹立科學的人地觀念和可持續(xù)進展觀念。

當我第一次走進教室的時候，經(jīng)過提問我才發(fā)覺同學的地理基礎學問非常薄弱。于是，我經(jīng)過與各班主任老師、部分同學代表進行溝通，了解同學們的學習態(tài)度、學習方法;經(jīng)過上期的期末檢測成果，分析同學們的學習效果。同時，從與同學們的溝通、交談中，深化到他們的內心世界，了解他們的真實呼聲和感受，為他們打開一扇心靈的窗口。

在此基礎上，依據(jù)我校明年地理學科要參與統(tǒng)考的實際情景，打算從本學期開頭培育同學的備考意識，并在教學時數(shù)、教學進度上提前支配。據(jù)此，本學期除完成八班級地理上冊的教學任務外，還將組織同學學習下冊課本的部分資料，為復習奠定基礎。

二、自覺落實教學常規(guī)

1、由于自我是一名“非專業(yè)”的地理老師，要真正具備相應的學科教學本領，就必需付出比別人多的時間和精力。為此，我仔細討論教材及同學，悉心查閱資料，學習時新的教育教學思想和方法。有時，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學科老師請教，吸取他們的閱歷。平日里，進取利用網(wǎng)絡和配套教學光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的預備。

2、教學中我力爭做到精講，把重點放在學問體系、結構、聯(lián)系和思維方法上，避開面面俱到、拖泥帶水等一些問題的消失。課堂上，進取引導同學熟識教材文本，重視讀圖訓練，加強同學間的合作探究本領的培育，讓同學在把握學習方法的基礎上，努力提高課堂學習實效。訓練題力求讓同學當堂完成，對突出問題準時予以訂正、指導。這在很大程度上提高了同學的學習愛好。

3、仔細對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的進展指明白方向。每一個班級的同學數(shù)都在六十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次應對積累如山的作業(yè)本，我覺得它不是負擔，而是一種職責、一種使命。對成果差的同學的作業(yè)，我更顯得仔細認真，要讓他們真實的感受到老師的關愛。由于，作業(yè)是與他們最多的溝通、與溝通方式。像5班的譚家杭同學，上學期期末地理考試不及格，而本學期他對地理產(chǎn)生了新的愛好，作業(yè)做得仔細了，成果也提高了，每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和“作業(yè)溝通”是分不開的。在同學的作業(yè)本上我基本上不劃“_”，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個“?”，有時也給一些提示性的評語，告知同學應當怎樣避開錯誤。

4、除教學隨堂評價外，力求適時進行單元構成性檢測，以了解同學的學習效果。雖然有時成果不盡人意，但我沒有放棄期望。由于很多同學不僅僅是地理基礎薄弱的問題，還有學習態(tài)度、學習愛好等方面的問題，要在短時間內從根本上解決，明顯還有些難度。盡管如此，我仍舊以進取的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。且希望期末有一個好結果。

三、進取參與校本討論

1、自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐。進取參與學校組織的聽評課、優(yōu)質課競賽、教育技術本領大賽等校本討論活動。雖然自我的水平和本領比不上很多優(yōu)秀老師，間或也遇到了一些困難，但我并不氣餒?！靶坳P漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學習和工作中，我仍將一如既往的“活力飛揚”。

2、學以致用，進取探究教育教學的新模式。運用學校先進的教學設備，自我動手制作課件，合理進行地理教學與信息技術的整合，摸索的教育教學方法。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課堂教學模式，轉變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、準時反饋的教學模式，力求實現(xiàn)化的教學目標。

2022老師學期教育工作心得總結2

本學期我在八班級地理教研組的統(tǒng)帥下，努力貫徹學校辦學思路，立足課堂，抓教學質量，并加強了學校社團活動、拓展型課程的開設，進一步促進素養(yǎng)教育，本學期教研工作總結如下：

一、仔細提高課堂教學效益。

1、能夠仔細抓好教學常規(guī)，能仔細備課，仔細組織教學，仔細批改作業(yè)。作業(yè)批改能夠仔細處理，針對同學現(xiàn)實情景，本學期我加強了作業(yè)的評講。

2、本學期我留意利用地理教具、圖片，特別是充分利用現(xiàn)代化的教學手段組織教學。

3、加強組內老師的相互溝通，相互聽課，圓滿完成了本學期聽課任務，并經(jīng)過相互學習，取長補短，促進了自身教學水平的提高。

二、教育教學科研以日常教學活動為基礎，并貫穿在日常教研工作中。

1、我能夠利用教研活動學習相關課題材料，并爭取機會與校外、區(qū)外進行溝通學習。

2、貫徹科研落實課堂的原則，連續(xù)推動科研課題的試驗討論工作，使我組的課題《地理課堂常規(guī)教學與討論性學習整合的探究》獲得較大的進展，并進行了中期匯報。

3、我進取撰寫教學閱歷文章、論文以及相關案例并獲得了較高的獎項。

三、抓好社團活動、拓展型課程及校本課程建設。

1、仔細組織好學校天文學問方面的社團活動，豐富了同學視野，提高了同學探究宇宙奧妙的愛好。

2、能結合討論課題，進行校本課程的建設，但相關方面的理論與閱歷相對不足，需要今后仔細學習。

3、依據(jù)學校要求，仔細組織好本學期地理類拓展型課程的開展。

2022老師學期教育工作心得總結3

時間過的真快，轉瞬本學期又要結束了。回顧本學期的工作，有得也有失。本學期我擔當八班級7個班的地理課教學，依據(jù)同學實際，仔細鉆研課程標準，結合備課組的教學方案，樂觀完成了本學期的教學任務，詳細總結如下：

一、仔細學習、討論地理課課程標準，建構合理的學問框架

課程目標是我們確定教學內容與策略，選擇教學類型與組織形式，組織教學實施與評價的基本依據(jù)。深刻熟悉目標，既有助于我們進行地理教育課程的基本功能，又有利于通過詳細的教學設計操作，將培育目標落到實處。

在詳細的教學中實行教材與現(xiàn)實生活相結合教學，化難為易、刪繁就簡教學;歸納框架學問，構建鏈式教學等，使教學更貼近生活，使學問要點更易于把握，更利于識記。這樣，也使得大部分同學樂于學習，勤于學習，收到意想不到的效果

二、重視地理學問的應用

教學中應留意與同學生活實際聯(lián)系，關心同學通過熟識的現(xiàn)象理解所學地理學問。如我國氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布等等。讓同學知道地理學問在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應用，增加學習地理的愛好和信念。

三、教學中注意方法的傳授

地理概念和規(guī)律是地理學問的核心內容，培育同學關注地理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀看、分析中形成地理概念，學習地理規(guī)律，進而對規(guī)律的發(fā)覺過程產(chǎn)生愛好，避開靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要留意培育同學的分析概括力量，對重點的概念和規(guī)律要使同學學的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在進展智力、培育力量方面的作用。但是，學問的理解、力量的培育都需要一個過程，不行要求其過高過急。

四、課堂教學以同學為主體

在地理教學中要組織同學開展有效的學習活動，同學是學習的仆人。只有同學處于樂觀主動狀態(tài)，經(jīng)過仔細的分析、思索，才能體會教材中蘊含的學問，產(chǎn)生探究地理世界的愛好，理解所學的地理學問，獲得相應的力量。

在本學期的教學中我注意培育了同學的學習愛好和愿望，鼓舞他們發(fā)覺問題和提出問題，指導他們學會相宜的學習方法，為同學的終身學習打下良好的基礎。同時教學時盡量采納多種教學手段和方法來激發(fā)同學愛好。同時重視同學的心理特征討論，了解他們的學問、力量基礎，從實際動身進行教育。

留意因材施教，針對不同的同學提出不同的要求，對學習困難的同學，針對他們的詳細狀況賜予了急躁關心，鼓舞他們通過一系列的探究活動去發(fā)覺結論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本達到教學要求。對學有余力的同學，實行討論性學習等多種方式，培育他們的制造和探究力量。

五、培育同學應用學問的力量

在教學中通過讀圖、同學練習和課堂爭論等方式培育同學應用地理學問解決簡潔問題的力量。如做練習時，要求同學弄清地理事實，獨立思索，自己提出解決問題的方法，并能對所得結果進行分析、推斷。

六、適當課后作業(yè)關心學問鞏固

大多數(shù)同學能夠準時按質按量按時完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個別同學作業(yè)完成不準時質量不高甚至拖沓的狀況。今后應注意思想教育，加強輔導，端正部分同學的學習態(tài)度。

當然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是全部的地理學問都教的有新意，有時內容講解不敏捷，沒有吸引力，致使同學產(chǎn)生厭煩心情。在以后的教學中，努力做到：

1、以同學為主體，留意基礎學問教學，調動同學的學習愛好。

2、重視地理概念和規(guī)律的教學方法

3、重視地理學問的應用

4、在開展教學活動的過程中，注意對同學進行心理教育

總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作?？偨Y閱歷，查找不足，爭取在新的一年，取得好成果。

2022老師學期教育工作心得總結4

這一學期，我任教初一班級四個班生物，現(xiàn)就將這一年以來工作狀況總結如下:

一、仔細學習，提高思想熟悉，樹立新的理念

1、堅持每月的政治學習和業(yè)務學習，仔細學習中學的教學理念先學后教，當堂訓練，樂觀發(fā)揮同學的主體作用和老師的主導作用。并將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富學問，提高力量，以全新的方式將課堂還給同學。

2、通過學習洋思中學的閱歷，使自己逐步領悟到以人為本的教學理念。樹立了同學主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧公平的新型師生關系，使敬重同學人格，敬重同學觀點，承認同學共性差異，樂觀制造和供應滿意不同同學學習成長條件的理念落到實處。將同學的進展作為教學活動的動身點和歸宿。重視了同學獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、新型教學方法的使用

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。一年來，我樂觀探究教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，詳細表現(xiàn)在:

(一)發(fā)揮老師為主導的作用

1、備課深化細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確?????把握重難點。在制定教學目標時，特別留意同學的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱歷教訓。

2、注意課堂教學效果。針對中班級同學特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

3、堅持參與校內外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解同學的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

(二)調動同學的樂觀性。

在教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以同學為主體，老師為主導，通過各種嬉戲、競賽等教學手段，充分調動他們的學習愛好及學習樂觀性。讓他們的天性和共性得以自由健康的發(fā)揮。讓同學在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變要我學為我要學，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

(三)做好后進生轉化工作

作為老師，應當明白任何同學都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學習上后進的同學，往往得不到老師的確定，而后進生轉化勝利與否，直接影響著全班同學的整體成果。所以，一年來，我始終注意從以下幾方面抓好后進生轉化工作:

1、用進展的觀點看同學。應當縱向地看到:后進生的今日比他的昨天好，即使不然，也應信任他的明天會比今日好。

2、因勢利導，化消極因素為樂觀因素。首先，關心后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次，以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應當享有同其它同學同樣的公平和民主，也應當在稍有一點進步時得到老師的確定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到真誠二字，即老師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦同學發(fā)覺有假，那么老師所做的一切都會被看作是在演戲。其次做到接受，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓舞他們自由爭論。最終做到理解二字，即通過同學的眼睛看事物。

由于做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的。

三、仔細教學，使同學學有所得

現(xiàn)在的同學不怎么愛上生物課。這的確是我們要思索的一個問題。但是，我們生物老師也并不是完全束手無策無所作為的。我覺得，變通不失為吸引同學的一個好方法。我們生物老師不要受中考功利的影響，課該怎么上就怎么上我在想，要是能到野外上生物課才好呢。

至少，適當用點實物，把大自然的美呈現(xiàn)在同學面前，同學不喜愛生物課才怪呢!只要把同學吸引進去了，就那么幾條學問點何愁解決不了啊!敘述《花的結構》時，我讓同學去摘了些迎春花自己動手解剖花的結構，這樣同學對雌蕊和雄蕊的結構一目了然。敘述《苔蘚植物》植物時我讓同學自己先去采集，同學愛好盎然。在講《藻類植物》時，同學到池塘里撈點水綿放在顯微鏡下觀看，藻類植物的結構也就一目了然了。

2022老師學期教育工作心得總結5

本學期我擔當九班級(1)(2)的歷史工作教學。在教學工作中，我仔細學習，深化討論教法，虛心向前輩學習。以下是我在本學期的教學情景總結。

一、主要工作：

1、本期利用各種機會加強業(yè)務學習和教科研理論學習。

2、深化同學實際，準時了解同學的心理特征，學習態(tài)度，學習動機，愛好，愛好及方法等。

3、針對各種可能消失的問題，課前進取參與團體備課，或突破難點，或選擇教法和學法，或設計作業(yè)，或營造情景。

4、進取參與政史地教研組組織的出謀劃策、集思廣益的聽課、評課活動。

5、準時了解每個同學對所學學問的把握情景。

6、開展課外輔導，課外活動如：溝通歷史學習方法、閱歷;觀看愛國主義影視片;學習方法，復習方法指導。從而培育了同學愛好，拓展其視野，并與同組老師溝通心得。

7、努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注意人文素養(yǎng)和科學精神的培育，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

8、經(jīng)過多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推動素養(yǎng)教育，全面提高歷史教學質量。

二、存在的不足：

1、個人備課有時針對性不強，特別是在詳細的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整。

2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。

三、教學反思：

同學是教學的主體。了解和分析同學情景，有針對地教對教學勝利與否至關重要。一方面，同學的學習基礎相對較弱，特別是世界史的資料比較生疏，許多學問點無法理解，課堂上又無法補充太多。另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛進取，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。所以，講得太深，很難照看到整體，有時課堂教學效果不如幻想。從今能夠看出，了解及分析同學實際情景，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。我明白到備課的重要性，所以，每一天我都花費許多的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法。一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。

四、今后努力的方向：

1、加強備課的針對性，努力服務于課堂教學和同學。

2、有意識地強化落實新課程理念，突出同學的主體意識。

3、實質性地開展課題討論，少一色形式，多一點詳細的資料。

4、加強課外活動的指導和引導，做同學自主，合作，探究學習的伙伴。

2022老師學期教育工作心得總結6

依據(jù)同學實際，仔細鉆研課程標準，結合教學方案，本人樂觀完成了本學期的教學任務。詳細總結如下：

一、工作任務及教學常規(guī)：

1、工作任務：本學期我擔當八班級2個班的地理課教學及美術教學。

2、教學常規(guī)：教案30課時，作業(yè)批閱20次，聽課__節(jié)。

二、質量指標完成狀況：

本學年我擔當八班級2個班的地理課教學，在期末考試中全級共及格75人，及格率69%，優(yōu)秀27人，優(yōu)秀率26.6%。完成了學校下達的教學任務。

三、課改勝利的做法：

1、同學自學，突出主體地位。

在課堂中，同學主要是自學，在老師的指導下同學有目的有步驟地進行。開頭上課時，老師精確?????地出示教學目標，激發(fā)同學的學習動機。之后，提出明確的自學要求，即自學什么內容，用多長時間，如何檢測等，并指導同學自學的方法。同學自學時，老師通過巡察、廣泛答疑等形式進行調查，限度地暴露同學自學中的疑難問題，對帶有傾向性的問題進行分析，有重點地輔導臨界生。這樣在課堂中通過老師引導同學自學，既突出了同學主體地位，又培育了同學的良好學習習慣，為后面的“教”環(huán)節(jié)打下了基礎。

2、老師精講，發(fā)揮主導作用。

同學通過自學，對新學問獲得豐富的感知和初步的理解，發(fā)覺問題，帶疑聽講，在教學中使老師的教與同學的學目標全都，同步和諧，老師講的輕松，同學學的也輕松，簡潔的內容同學通過自學環(huán)節(jié)已完成，老師只需要確定，而有難度的或同學簡單出錯的問題，以及同學尚未解決的問題，老師需要仔細分析講解針對性較強，進一步突出重點，突破難點。

3、當堂訓練落在實處。

在自學展現(xiàn)歸納環(huán)節(jié)后，老師要求同學當堂完成習題，基礎性的同學獨立完成，而有難度的或開放性問題則小組爭論完成，通過練習同學對學問點得到鞏固。

通過以上做法，課堂教學老師教的輕松，同學學得歡樂，形成了高效、愉悅的課堂。

四、存在的問題：

1、對教材的把握與切入點不準，缺乏教學方法的多樣性。

未緊扣地理學科的特點，充分挖掘地理學科的特色，優(yōu)化地理課堂教學。尤其對于教學目標的確立、教學內容的處理和教學方法的選擇上未達到化。

2、教育教學沒能讓不同的同學在教學上得到了不同的進展。

應當怎樣對同學進行教學，我會說要因材施教。可實際教學中，我又用一樣的標準去衡量每一位同學，要求每一位同學都應當把握哪些學問，要求每一位同學完成同樣難度的作業(yè)等等。這在很大程度上限制了同學地理成果的提高。

五、今后的做法：

1、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高同學學習樂觀性。

學校地理課程的總目標是要求同學初步把握地理的基本學問和基本原理，獲得地理技能，進展地理思維力量，把握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段;增加愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)進展觀念。在教學中進行目標的細化，從學問和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實。即不但要求同學把握基本的地理學問和學習地理的基本技能，同時還要求同學把握獲得學問的方法或了解學問獲得的過程。

教學中，要視同學為學問的制造者，而不僅把同學當作一個學問的接受者培育。教學的目的就是讓同學學會學習，只有同學學會了學習，教學才變得有意義和有盼望。要實現(xiàn)這一教學理念，教學手段要敏捷多樣，讓同學學會主動學習，提高同學的學習的樂觀性,仔細貫徹落實課堂教學改革。

2、結合同學實際，加強同學的地理基礎，培育同學的地理思維。

同學在觀念上把地理當作副科、次科，對地理學習不重視，也輕視地理學習。同學在課堂上留意力不集中，學習不仔細，練習作業(yè)應付了事。針對這些狀況，我在課堂上應時刻通過激趣是同學保持留意，重點要求同學把握地理基礎學問。多從學校生活，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓同學體驗勝利，培育自信;培育同學良好的學習習慣，突出強化地理思維力量的培育。

3、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學，開展多樣化的學習形式

由于學校地理強調對地理事物原理的分析，重在說理，難度較大。因此，我在備課前應仔細討論教學標準，綜合各種版本教材，結合同學實際，適當增加同學對問題的理解深度，結合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就，注意生活與所學學問內容的聯(lián)系，以生活中的材料作為學問愛好的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，仔細備好每一節(jié)課，寫出較好完整而具體的教案。

在備好課的基礎上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學效果，是提高地理教學成果的關鍵。在課堂上精確?????無誤的向同學傳授教材學問，常常啟發(fā)同學思維，注意教學語言的生動性、趣味性，分析問題深化淺出，列舉同學喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了同學學習地理的愛好性，另一方面，多培育了同學的讀圖力量，課堂效率有較大提高。第三，在教學過程中，結合有關章節(jié)內容，對全體同學進行環(huán)境愛護方面的教育，

培育同學的環(huán)境意識，如大氣污染，自然環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等。人無完人，隨著我教學工作時間的增長和時代的進步，將會消失更多的不足之處，我只有在教學工作中，多總結多反思，改正教學中的缺點與不足，不斷進步，不斷完善，才能使自己成為一名優(yōu)秀的人民老師。

2022老師學期教育工作心得總結7

本學期我擔當七班級5個班的地理課教學。依據(jù)同學實際，我仔細鉆研課程標準，結合綜合組的教學方案，專心完成了本學期的教學任務。詳細總結如下：

一、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高同學學習專心性。

學校地理課程的總目標是要求同學初步把握地理的基本學問和基本原理，獲得地理技能，進展地理思維潛力，把握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段;增加愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)進展觀念。在教學中進行目標的細化，從學問和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實。即不但要求同學把握基本的地理學問和學習地理的基本技能，同時還要求同學把握獲得學問的方法或了解學問獲得的過程，為了培育合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學過程中培育同學構成正確的人地關系、可持續(xù)進展觀念及愛國情感。

教學中，要視同學為學問的制造者，而不僅僅把同學當作一個學問的理解者培育。教學的目的就是讓同學學會學習，只有同學學會了學習，教學才變得有好處和有期望。要實現(xiàn)這一教學理念，教學手段要敏捷多樣，讓同學學會主動學習。在班級教學中，班級之間有差別，同學個體也有差異，教學中我依據(jù)同學實際狀況，采納分層教學，以先帶后，承包互幫，呈現(xiàn)同學共性風采，凸現(xiàn)團隊式學習，建立學習型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高同學的學習的專心性。

二、結合同學實際，加強同學的地理基礎，培育同學的地理思維。

這批同學地理基礎較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科、次科，對地理學習不重視。我們的同學在這個階段成果很差，從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法，缺乏自信。同學在課堂上留意力不集中，學習不仔細，練習作業(yè)應付了事。針對這些狀況，我在課堂上時刻透過激趣是同學持續(xù)留意，重點要求同學把握地理基礎學問。多從學校生活，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓同學體驗勝利，培育自信;培育同學良好的學習習慣，突出強化地理思維潛力的培育。

三、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學，開展多樣化的學習形式。

由于學校地理強調對地理事物原理的分析，重在說“理”，難度較大。因此，我在備課前，仔細討論教學標準，綜合各種版本教材，結合同學實際，適當增加同學對問題的理解深度。平常多收集一些相關的時事材料，如“地震”，火山，神州五號勝利回到等，結合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟推舉成就，注意生活與所學學問資料的聯(lián)系，以生活中的材料作為學問愛好的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，仔細備好每一節(jié)課，寫出較好完整而具體的教案。

在備好課的基礎上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學效果，是提高地理教學成果的關鍵。在課堂上精確?????無誤的向同學傳授教材學問，常常啟發(fā)同學思維，注意教學語言的生動性、趣味性，分析問題深化淺出，列舉同學喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了同學學習地理的愛好性，另一方面，充分利用各種地理掛圖，圖片，標本，有時借助多媒體展現(xiàn)地理事物的構成過程，如：地形剖面圖、鋒面雨的構成等。讓同學增加了感性熟悉，加深對教材學問的理解和記憶，又培育了同學的讀圖潛力，課堂效率有較大提高。第三，在教學過程中，結合有關章節(jié)資料，對全體同學進行環(huán)境愛護方面的教育，培育同學的環(huán)境意識，如大氣污染，自然環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等。

我在教學中嘗試開展多樣化的學習形式，培育同學地理學習潛力，在學習過程中使同學獲得收集材料、提取有效信息的潛力;利用地圖，綜合分析地理問題的潛力;辯證的思維方式及其表述潛力等。透過培育同學自主學習的潛力，進展同學的共性，使同學具有活躍的思維，從而到達培育創(chuàng)新精神與實踐潛力的目。

四、學科教學的反思與展望。

1、綜合學習各種教育教學理論，重點學習分層教學，加強地理教學的實踐和理論的探究。

2、透過多種形式實現(xiàn)教學效果的反饋，呈現(xiàn)同學共性風采，凸現(xiàn)團隊式學習，建立學習型小組。

3、連續(xù)強化“思路-線索學習法”;連續(xù)強化過程性評價和整體優(yōu)化。

2022老師學期教育工作心得總結8

本學期連續(xù)初二(2-6)班歷史科教學工作，回顧本學期的工作及教學成果，都達到了學校的預期目標，但試驗班(2)班的狀況良好，一般班(3-6)班的狀況相對差一些，這與同學的努力和老師的辛苦是分不開的。從學校實際動身，注意全體同學在原有的基礎上吸納新學問，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，我總結了幾條閱歷：

一、扎扎實實打好基礎，舍命趕進度不行取。

在考試中，考生答題存在的問題，與他們平常沒有精確?????地理解和把握學校歷史的基礎學問有很大的關系，因而重視和加強基礎學問的學習仍舊是首要的。

抓基礎學問，就是要抓歷史課本學問，教學中力求每章節(jié)過關。由于各位同學之間的智力差異和學習基礎不同，同學對歷史的學問和把握力量不同，老師應針對同學實際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平常教學中舍命趕進度的做法，必定造成同學對學問的“消化不良”，甚至使部分同學跟不上的同學對歷史失去愛好。

二、重視獵取學問的過程和科學探究力量的培育。

要提高同學的力量，就要在教學中加強同學科學素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題力量的培育。平常教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡潔應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應當重視獵取學問的過程，讓同學把握學習歷史的“基本學科思維方法”。依據(jù)今年試題中消失的內容，對學校歷史教學提出了更高的要求。我們應當精確?????把握課程改革方向，以課本學問為基本探究內容，以四周環(huán)境為參照對象，讓同學親身經(jīng)受和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究力量。

三、深化課堂教學改革，鉆研教學大綱(歷史課程標準)。

基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件特別重要的工作，因此，除了要用新的教學歷年武裝自己以外，要提前在初二歷史的教學中參考和滲透“新課標”的要求。

四、強化教學過程的相互學習、研討。

聽完課后能與上課老師準時進行溝通，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。

五、加強分析教學，中考試題中，材料分析題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。

在日常教學及復習中加強了這一部分的力度，逐步提高同學分析問題、解決問題的力量，因而這一部分相對得分較高。

六、理直氣壯抓好學有余力。

有特長的同學參與學科活動，給有特長的同學制造進展共性的氛圍，鼓舞他們冒尖，脫穎而出，為將來培育特地人才打下了良好的基礎。

七、從實際動身，總結閱歷，吸取教訓。

在教學上下功夫，努力使同學的成果在原有的基礎上有更大的進步。全面實施素養(yǎng)教育，面對全體同學，關注每一個同學的進步與成長。扎扎實實抓各學段的合格率，提高合格率，最終取得較高的升學率及較好的優(yōu)秀率。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)覺、討論和解決同學教育和管理工作中消失的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

2022老師學期教育工作心得總結9

依據(jù)學校工作的需要，本學期我擔當初三畢業(yè)班的歷史教學工作?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：

一、注意討論中學教學理論，仔細備課和教學，樂觀參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學。根據(jù)《學校歷史課程標準》進行施教，讓同學把握好科學學問。

二、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納總結。

三、樂觀推動素養(yǎng)教育。目前的歷史學科考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這打算了老師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在歷史教學工作中留意了同學力量的培育，把傳受學問、技能和進展智力、力量結合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

四、狠抓學風。我所教的3個班，同學比較寵愛歷史學科，上課的時候比較仔細，大部分同學都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學，由于怕班主任責怪，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴峻批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習樂觀性，開展了學習競賽活動，在同學中興起一種你追我趕的學習風氣。

五、做好同學的思想工作。雖然大部分同學對該課很感愛好，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎太差，考試成果都很差，有些同學是常常不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學習歷史的重要性，跟他們講一些好玩的故事，提高他們的愛好;一些同學基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就關心他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，付出肯定會有回報。

六、抓好課后輔導。我利用課余時間對同學進行輔導，不明白的急躁講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學學問鞏固復習，準時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，準時溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。

在我的努力下，歷史學科成果